Practice Writing For Elementary student.

1. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 1
แบบฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ )
สําหรับนักเรียนชั+นประถมศึกษาปีที 6
เรือง Clothes
นายประสพโชค ชัยคีรี
ตําแหน่งครู วิทยฐานะ ชํานาญการ
โรงเรียนวัดตะโหมด
เขตพื+นทีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุงเขต 2
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั+นพื+นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ชุดที 2

2. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 2
หนังสือรับรอง
ข้าพเจ้า นายสนัน ไพชํานาญ ผู้อํานวยการโรงเรียนวัดตะโหมด เขตพื#นทีการศึกษา
ประถมศึกษาพัทลุงเขต 2 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั#นพื#นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ขอรับรองว่า นายประสพโชค ชัยคีรี ครูชํานาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
( ภาษาอังกฤษ ) โรงเรียนวัดตะโหมด ได้จัดทําชุดแบบฝึกทักษะเพือพัฒนาทักษะการเขียน
สะกดคําสําหรับนักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 จํานวน 50 ชุด ด้วยตนเองและได้นําไปใช้สอน
จริง
ให้ไว้ ณ วันที 15 ธันวาคม 2553
ลงชือ
( นายสนัน ไพชํานาญ )
ผู้อํานวยการโรงเรียนวัดตะโหมด

3. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 3
คํานํา
แบบฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา วิชาภาษาอังกฤษสําหรับ
นักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 ฉบับนี# จัดทําขึ#นเพือเป็นเครืองมือในการพัฒนาทักษะการเขียน
สะกดคําภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 คําศัพท์ในแบบฝึกนั#นตรงตามคลังคํา
ในหลักสูตรการศึกษาขั#นพื#นฐาน พุทธศักราช 2544 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
( ภาษาอังกฤษ ) ของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ
ผู้จัดทําหวังเป็นอย่างยิงว่า ชุดฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา
สําหรับนักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 ฉบับนี# จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียน
การสอนวิชาภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี
นายประสพโชค ชัยคีรี
ครูชํานาญการ
โรงเรียนวัดตะโหมด

4. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 4
คําชี+แจง
แบบฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา วิชาภาษาอังกฤษ สําหรับ
นักเรียนประถมศึกษาปีที 6 ชุดนี# ผู้จัดทําได้ออกแบบกิจกรรมเน้นเนื#อหาเรืองการเขียนสะกด
คําศัพท์ภาษาอังกฤษตามคลังคําในหลักสูตรการศึกษาขั#นพื#นฐาน พุทธศักราช 2544
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ
จากการสํารวจสภาพปัญหาการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 ของโรงเรียน
วัดตะโหมด ปรากฏว่านักเรียนส่วนใหญ่มักจะสะกดผิดอยู่เสมอ เพือเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว
ข้าพเจ้าจึงได้สร้างชุดฝึกทักษะชุดนี#ขึ#น เพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคําศัพท์ภาษาอังกฤษ
สําหรับนักเรียน โดยเน้นความสัมพันธ์กับความหมายและการใช้คําศัพท์ให้ถูกต้อง
แบบฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา วิชาภาษาอังกฤษสําหรับ
นักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 แบ่งออกเป็น 5 ชุดฝึก ชุดละ 10 กิจกรรม เรียงลําดับ
ความยากง่าย โดยมีเนื#อหาดังนี#
ชุดที 1 เรือง Occupation
ชุดที 2 เรือง Clothes
ชุดที 3 เรือง Time
ชุดที 4 เรือง My Activities
ชุดที 5 เรือง Food and drinks
หวังเป็นอย่างยิงว่า ชุดฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคําวิชา
ภาษาอังกฤษสําหรับนักเรียนชั#นประถมศึกษาปีที 6 ทั#ง 5 ชุดทีสร้างขึ#นจะเป็นประโยชน์ในการ
พัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี
นายประสพโชค ชัยคีรี
ครูชํานาญการ
โรงเรียนวัดตะโหมด

5. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 5
สารบัญ
หน้า
หนังสือรับรองของผู้บริหาร
คํานํา
คําชี#แจง
สารบัญ
ความมุ่งหมาย 1
ทฤษฎีการเรียนรู้ 1
หลักการฝึกทักษะ 2
แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคํา ชุดที 2 เรือง Clothes
คําชี#แจงแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคําชุดที 2 6
แบบทดสอบก่อนเรียนชุดที 2 10
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนชุดที 2 12
ใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6 13
ใบงานที 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6 14
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.1 15
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.2 16
ใบงานแผนการจัดการเรียนรู้ที 7 18
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.3 19
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.4 21
ใบงานแผนการจัดการเรียนรู้ที 8 23
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.5 24
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.6 26
ใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9 27
ใบงานที 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9 28
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.7 29
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.8 31
ใบงานแผนการจัดการเรียนรู้ที 10 32
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.9 33
แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์กิจกรรมที 2.10 36

6. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 6
สารบัญ ( ต่อ )
หน้า
แบบทดสอบหลังเรียนชุดที 2 37
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียนชุดที 2 39
เฉลยใบงานชุดที 2 40
เฉลยแบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2 45
อ้างอิง 51

7. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 7
1
ความมุ่งหมาย
ความมุ่งหมายในการจัดทําแบบฝึกทักษะเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา
1. เพือพัฒนาการเรียนการสอนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
( ภาษาอังกฤษ ) ในด้านทักษะการเขียนทีเป็นปัญหาของผู้เรียนให้ได้ตามเกณฑ์คุณภาพของ
หลักสูตรในระดับดีขึ#นไป
2. เพือเป็นเครืองมือให้ครูผู้สอนได้ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
3. เพือเป็นแนวทางให้ครูผู้สอนนําไปใช้พัฒนาการเรียนการสอนในกลุ่มวิชาอืนๆด้วย
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างแบบฝึกทักษะเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา
ชุดแบบฝึกทักษะเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา สําหรับนักเรียนชั#นประถมศึกษา
ปีที 6 จัดทําขึ#นโดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้ของธอร์นไดค์และสกินเนอร์ ดังต่อไปนี#
1. กฎแห่งความพร้อมของของธอร์นไดค์ ( Law of Readiness ) มีหลักการว่า
เมือบุคคลมีความพร้อมทีจะทําสิงหนึงสิงใดแล้ว ถ้ามีโอกาสได้ทําก็จะมีความพึงพอใจ หรือถ้า
ถูกบังคับให้ทําในขณะทียังไม่พร้อม ก็จะเกิดความไม่พึงพอใจเช่นกัน
2. กฎแห่งการฝึกหัด ( Law of Exercise ) มีหลักการว่า สิงใดก็ตามทีมีการฝึกหัด
หรือกระทําบ่อย ๆ ย่อมจะทําให้ผู้ฝึกมีความคล่องแคล่วและสามารถทําได้ดี (Law of Use)
ในทางตรงกันข้ามสิงใดก็ตามทีไม่ได้รับการฝึกหัดหรือทอดทิ#งไปนานแล้วย่อมจะทําได้ไม่ดี (Law
of Disuse ) ภาษาเป็นวิชาทักษะ นักเรียนจะมีทักษะทางภาษาดีก็ต่อเมือมีการฝึกฝนหรือการกระทํา
ซํ#าบ่อย ๆ
3. กฎแห่งผล ( Law of Effect ) มีหลักการว่า ถ้าบุคคลใดได้กระทําสิงใดแล้วได้ผล
เป็นทีน่าพอใจก็อยากทําสิงนั#นอีก ถ้ากระทําแล้วไม่ได้ผลก็ไม่อยากทําสิงนั#นอีก
ดังนั#นในการสร้างชุดแบบฝึกทักษะเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา สําหรับนักเรียน
ชั#นประถมศึกษาปีที 6 ในครั#งนี# จึงได้จัดทําสือการเรียนทียัวยุให้ผู้เรียนพร้อมทีจะเรียน โดยจัด
กิจกรรมขั#นนําด้วยเกม เพลง ภาพประกอบ บัตรภาพ บัตรคํา การแสดงท่าทางของผู้เรียน
หน้าชั#นเรียน

8. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 8
2
สกินเนอร์ ( Skinner ) ได้กล่าวถึงการเรียนรู้ว่า
1. เงือนไขของการตอบสนอง มนุษย์จะแสดงพฤติกรรมการตอบสนองออกมา
เรือยๆ เมือยังมีชีวิตอยู่ อัตราความถีของการแสดงพฤติกรรมนั#นขึ#นอยู่กับการเสริมแรงหรือ
ไม่เสริมแรง การเรียนรู้จะทําให้เกิดการเปลียนแปลงของการตอบสนองและขึ#นอยู่กับการเสริมแรง
และไม่เสริมแรง
2. การเสริมแรง คือ สิงเร้าทีสร้างขึ#น เพือให้เกิดการตอบสนอง
เปลียนแปลงสิงเร้านั#น เรียกว่า ตัวเสริมแรง สิงเร้าทีไม่มีผลต่อการทําให้อัตราการตอบสนอง
เปลียนแปลงจะไม่เป็นตัวเสริมแรง
3. การเสริมแรงทันทีทันใด สิงเร้าทีเป็นตัวเสริมแรงจะเกิดขึ#นทันทีหลังจากมีการตอบ
สนองหรือเมือได้คําตอบ ถ้าไม่เช่นนั#นผู้เรียนจะตอบสนองในสิงอืนทีเราไม่ต้องการ
4. สิงเร้าทีมีเงือนไขพิเศษ คือ ต้องการให้ผู้เรียนตอบสนองอย่างใดอย่างหนึงในเวลา
หนึง แต่ไม่ต้องการให้ตอบสนองในอีกเวลาหนึง เช่น ถ้าเราต้องการดืมกาแฟขม เราก็ไม่ต้องใส่
นํ#าตาล เราเรียกการกระทําอย่างนี#ว่า สิงเร้าพิเศษ
5. การยุติการตอบสนอง ถ้าการเรียนรู้นั#นมีการเสริมแรงและมีการตอบสนองในอัตรา
สูงแล้ว อัตราลดการตอบสนองให้อยู่ในระดับเดิม โดยไม่มีการเสริมแรงต่อการตอบสนองนั#น
ในทีสุดก็จะลดอัตราความถีลงเรือยๆ จนกระทังไม่มีการตอบสนองเลย
6. การดัดรูปแบบพฤติกรรม พฤติกรรมการเรียนรู้บางอย่างมีขั#นตอนต่อเนือง จะไม่
เกิดขึ#นเดียวๆ เช่นนักเรียนพูดภาษามลายูเป็นภาษาถิน ถ้าจะพูดภาษาไทยได้ต้องเรียนรู้การพูด
จากครู ซํ#าๆ หลายๆครั#ง และฝึกฝนอย่างต่อเนืองจึงพูดภาษาไทยได้ ครูจะต้องให้นักเรียนรู้ว่า
ขั#นสุดท้ายของการฝึกคืออะไร ครูต้องเสริมแรงบ่อยๆ การเรียนจึงจะประสบความสําเร็จ
ผู้ศึกษาได้สร้างชุดแบบฝึกจากง่ายไปหายากตามลําดับ มีการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้
ทีเป็นกันเอง สนุกสนาน ด้วยเพลง เกม กิจกรรมกลุ่ม การระดมสมอง บทบาทสมมุติ ทําให้
ไม่เบือในการทํากิจกรรม เมือผู้เรียนทําแบบฝึกแต่ละชุดเสร็จก็จะทราบผลโดยครูเฉลยและให้
ผู้เรียนผลัดกันตรวจเพือทีจะได้เรียนซํ#าอีกครั#งหนึง และทําให้อยากทํากิจกรรมอีกในครั#งต่อไป
หลักการฝึกทักษะ
การฝึกทักษะ เป็นสิงทีจําเป็นอย่างยิงทีจะต้องอาศัยแบบฝึกเพราะแบบฝึกจะช่วยให้
นักเรียนมีพัฒนาการทางภาษาดีขึ#น รัตนา ดีศาลา (2544 : 20) ได้ให้ข้อเสนอแนะเกียวกับวิธีการ
ฝึกทักษะไว้ดังนี#

9. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 9
3
1. ใช้หลักการเรียนรู้ เช่น นักเรียนต้องเข้าใจเป้ าหมายทีฝึก นักเรียนฝึกด้วยความตั#งใจ
และสนใจอยากทํา
2. การฝึกต้องทําโดยจําเพาะเจาะจงเฉพาะอย่าง ถ้ามีแบบไว้จะทําได้ง่าย ครูต้องเป็น
แบบอย่างทีถูกต้องเสมอ
3. ไม่ควรใช้เวลานานเกินไปจนนักเรียนเบือ ถ้าใช้เกมหรืออุปกรณ์ช่วย นักเรียนจะสนใจ
อยู่นาน
4. วิธีทีให้นักเรียนฝึกควรใช้วิธีทีเป็นระเบียบรวดเร็วย่นย่อ ครูควรตืนตัวและว่องไว
ให้นักเรียนพร้อมทีจะขจัดสิงทีล่าช้าต่าง ๆ
5. ระดับความยากง่ายของแบบฝึก ต้องเหมาะสมกับนักเรียน
6. เวลาทีใช้ในการฝึกในระยะแรก ๆ ควรสั#นก่อนแล้วจึงขยายเวลาให้มากขึ#น
7. ต้องมีการฝึกเป็นรายบุคคลหรือเฉพาะกลุ่มด้วยเพราะแต่ละคนย่อมมีจุดอ่อนต่างกัน
8. ครูควรให้นักเรียนทราบผลความก้าวหน้าของการทําแบบฝึก ซึงจะเป็นการจูงใจทีดียิง
9. เมือนักเรียนฝึกแล้วต้องให้นําไปใช้และมีการติดตามผล
สราวดี เพ็งศรีโคตร (2539 : 33) ได้กล่าวถึงหลักการให้แบบฝึกหัดแก่นักเรียนว่า
ครูควรมีหลักในการใช้แบบฝึกหัดเพือให้เกิดประโยชน์แก่นักเรียนดังนี#
1. แบบฝึกหัดต้องแจ่มแจ้งและแน่นอน ครูต้องอธิบายวิธีทําไว้อย่างชัดเจน ให้นักเรียน
เข้าใจถูกต้องและกําหนดขอบเขตไว้แน่นอน ไม่กว้างขวางจนเกินไปจนเกินไป
2. ใช้ภาษาทีเข้าใจง่าย เหมาะกับวัยและพื#นฐานความรู้ของนักเรียน
3. แบบฝึกควรเป็นเรืองทีนักเรียนได้เรียนมาแล้ว เพราะความรู้หรือประสบการณ์เดิม
ย่อมเป็นรากฐานหรือประสบการณ์ทีช่วยให้นักเรียนเข้าใจง่ายขึ#น
4. ชี#แจงให้นักเรียนเข้าใจความสําคัญของแบบฝึกหัด เพือให้นักเรียนมองเห็นคุณค่า
อันเป็นเครืองเร้าใจให้นักเรียนทําได้สําเร็จลุล่วงไปด้วยดี
5. ครูต้องเร้าความสนใจของนักเรียนทีมีต่อแบบฝึกหัด
6. ครูควรเป็นผู้ตั#งปัญหาขึ#นและปัญหานั#นไม่ยากเกินความสนใจ

10. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 10
4
7. การให้นักเรียนรู้เค้าโครงเสียก่อนจะเป็นเครืองเร้าใจนักเรียน ให้ทําต่อไปจนสําเร็จ
8. เนืองจากนักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกัน แบบฝึกหัดทีกําหนดสําหรับ
นักเรียนเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อนนั#น ควรยากง่ายต่างกันและถ้าให้แบบฝึกหัดอย่างเดียวกัน
ควรพิจารณาด้านคุณภาพของแบบฝึกหัดให้แตกต่างกันหรือให้ผู้ทีเรียนอ่อนมีเวลาในการทํา
มากกว่า
9. ควรยัวยุให้นักเรียนพยายามทําเพือผลงานมากกว่ารางวัลหรือเกรงกลัวการลงโทษ
10. ควรคํานึงถึงวัยของนักเรียน สําหรับนักเรียนเล็กควรมุ่งให้เกิดความรู้ความชํานาญ
ส่วนนักเรียนโตให้รู้จักคิดบ้างและควรให้งานทีส่งเสริมให้นักเรียนใช้ความคิดมากขึ#น
11. การให้แบบฝึกหัดควรเหมาะสมกับเวลาทีนักเรียนมีอยู่ไม่ควรให้มากเกินไป
จนนักเรียนไม่สามารถทําได้สําเร็จ และไม่ควรให้น้อยเกินไปจนนักเรียนมีเวลาว่างมากเกินไป ควร
ให้นักเรียนได้ใช้เวลาทําแบบฝึกหัดจนเกิดความรู้และทักษะจริง
12. แบบฝึกหัดทีให้ควรมีลักษณะแตกต่างกันและเปลียนแปลงอยู่เสมอเพือมิให้ซํ#าจนเกิด
ความเบือหน่าย
จากการศึกษาเอกสารดังกล่าว ผู้รายงานสรุปได้ว่า การฝึกทักษะนอกจากมีแบบฝึก
ทีดีแล้ว ครูจําเป็นจะต้องมี เทคนิค วิธีการและขั#นตอนในการฝึก เพือทีจะให้การใช้แบบฝึกทักษะ
ต่าง ๆ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลต่อนักเรียนสูงสุด ฉะนั#นในการฝึกต้องเตรียมการ ดังนี#
ใช้หลักการเรียนรู้ เตรียมแบบฝึกให้พร้อม มีแบบฝึกหลาย ๆ แบบฝึกจากง่ายไปหายาก ฝึกใน
สถานการณ์ทีต่างกันซํ#า ๆ และสมําเสมอ ใช้สือช่วย เช่น เกม เพลง เทคนิคและวิธีการ มีการ
ประเมินผลและให้นักเรียนทราบผลความก้าวหน้าทันที

11. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 11
แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคํา
ชุดที 2
เรือง Clothes

12. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 12
6
คําชี+แจง
แบบฝึกทักษะการเขียนเพือพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคํา
สําหรับนักเรียนชั+นประถมศึกษาปีที 6
ชุดที 2
เรือง Clothes เวลาเรียน 7 ชัวโมง
………………………………………………………………………………………………………………..
ผลการเรียนรู้ทีคาดหวัง
ต. 1.1.2 อ่านออกเสียง คํา กลุ่มคํา และประโยคง่ายๆได้อย่างถูกต้องตามหลักการอ่าน
ออกเสียง
ต. 1.2.1 ใช้ภาษาง่ายๆเพือสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล โดยใช้นวัตกรรมง่ายๆและ
สือเทคโนโลยีทีมีอยู่ในสถานศึกษา
ต. 1.2.3 ใช้ภาษาง่ายๆเพือขอและให้ข้อมูล อธิบายเกียวกับบุคคลและสิงง่ายๆทีพบเห็น
ในชีวิตประจําวันและสร้างองค์ความรู้โดยใช้ประโยชน์จากสือการเรียนทางภาษา
และผลจากการฝึกทักษะต่างๆ
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอ่านออกเสียง สะกดคําและบอกความหมายของคําศัพท์ได้
2. นักเรียนฟังแล้วสามารถสนทนาถามตอมจากทีฟังได้
3. นักเรียนเขียนเติมคําศัพท์ทีกําหนดให้แทนภาพได้
4. นักเรียนเขียนเติมคําศัพท์ทีกําหนดให้เติมในช่องว่างได้
5. นักเรียนโยงตัวอักษรทีกําหนดให้เรียงเป็นคําศัพท์ได้
6. นักเรียนโยงเส้นระหว่างคําศัพท์กับภาพได้
7. นักเรียนเติมตัวอักษรทีขาดหายไปให้เป็นคําศัพท์ได้
8. นักเรียนเขียนเติมคําศัพท์ลงในปริศนาอักษรได้
9. นักเรียนคัดคําศัพท์ทีกําหนดให้ได้สวยงาม
10. นักเรียนเขียนประโยคเกียวกับอาชีพได้

13. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 13
7
สาระการเรียนรู้
Vocabulary : a skirt, a shirt, a dress, a sweater, a T-shirt, a blouse shorts, jeans, shoes,
trousers, wear
Grammar : What is this ?
It’s a________.
What are these?
They are _______.
What are you wearing ?
I am wearing _______.
What is he/ she wearing ?
He/ She is wearing_______.
Is he / she wearing_______?
Yes ./ No.
I don’t know.
กิจกรรมการเรียนรู้
1. นักเรียนทําแบบทดสอบก่อนเรียน
2. นักเรียนเล่นเกมจับคู่ภาพกับคําศัพท์
3. นักเรียนเล่นเกม Spelling Word
4. นักเรียนเล่นเกมโดนใจ
5. นักเรียนร่วมกันร้องเพลง My Best Clothes
6. กิจกรรมกลุ่มแข่งกันเขียนในใบงาน
7. นักเรียนฝึกปฏิบัติกิจกรรมทางภาษาเป็นคู่หรือกลุ่ม
8. นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคํา สะกดคํา บอกความหมายของคําศัพท์ จากบัตรคํา
และบัตรภาพ
9. นักเรียนเขียนเติมคําศัพท์ทีกําหนดให้แทนภาพในแบบฝึก
10. นักเรียนทําแบบฝึกเขียนเติมคําศัพท์ทีกําหนดให้เติมลงในช่องว่าง

14. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 14
8
11. นักเรียนทําแบบฝึกโดยนําตัวอักษรทีกําหนดให้มาเรียงเป็นคําศัพท์
12. นักเรียนทําแบบฝึกโยงเส้นระหว่างคําศัพท์กับภาพ
13. นักเรียนทําแบบฝึก เติมตัวอักษรทีขาดหายไปให้เป็นคําศัพท์
14. นักเรียนทําแบบฝึกเขียนเติมคําศัพท์ลงในปริศนาอักษร
15. นักเรียนทําแบบฝึกเขียนประโยคเกียวกับอาชีพ
16. นักเรียนทําแบบฝึกคัดคําศัพท์ทีกําหนดให้
17. นักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน
สือการเรียนรู้
1. บัตรคํา a skirt, a shirt, a dress, a sweater, a T-shirt, a blouse, shorts, jeans, shoes,
trousers, wear
2. บัตรภาพ a skirt, a shirt, a dress, a sweater, a T-shirt, a blouse shorts, jeans, shoes,
trousers, wear
3. ใบงาน
4. แถบประโยค
5. เกมทายใจ
6. แถบประโยค เกมจับคู่ภาพกับคําศัพท์
7. แผนภูมิเพลง My Best Clothes
8. แบบบันทึกสังเกตการร่วมกิจกรรม
9. แบบบันทึกสังเกตการณ์ฝึกปฏิบัติทางภาษา
10. แบบบันทึกผลการเขียนสะกดคํา
11. แบบบันทึกผลการทดสอบก่อนและหลังเรียน
12. แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนชุดละ 10 ข้อ
13. แบบฝึกทักษะการเขียนคําศัพท์ แบบฝึกที 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8,
2.9 และ 2.10

15. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 15
9
การวัดและประเมินผล
1. สังเกตการร่วมกิจกรรม
2. สังเกตการฝึกปฏิบัติทักษะทางภาษา
3. ตรวจแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคํา
4. ตรวจผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

16. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 16
10
แบบทดสอบก่อนเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ชั+นประถมศึกษาปีที 6
เรือง Clothes
คําชี+แจง ให้นักเรียนเลือกคําตอบทีถูกทีสุดเพียงคําตอบเดียว
1. A : What are these?
B : They are ________.
a. shose
b. shoes
c. hsoess
d. shorts
2. A : What colour is this________?
B : It’s black.
a. ksirt
b. shirt
c. skirt
d. tkirt
3. Andy : What do you like to wear?
Susan : I like to wear_______.
a. truosers
b. troesurs
c. torusers
d. trousers
4. Ken : What do you want to buy?
John : I want to buy a________.
a. swaeter
b. sweater
c. sewater
d. saweter
5. A : Is it a shirt or a T- shirt ?
B : It’s a ________.
a.T-shirt
b.T-skirt
c.T-ksirt
d.T-hsirt
6. Am : What is Tida wearing?
Joy : She is wearing a________.
a. blosue
b. boluse
c.blouse
d. blosue

17. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 17
11
แบบทดสอบก่อนเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ชั+นประถมศึกษาปีที 6
เรือง Clothes
คําชี+แจง ให้นักเรียนเลือกคําตอบทีถูกทีสุดเพียงคําตอบเดียว
7. Dom : What is she wearing?
Nit : She is wearing a________.
a. dress
b. drese
c. drass
d. dasse
8. A : What is she wearing?
B : She is wearing______.
a. a blosue, a skirt and shoes
b. a blouse, a skirt and shoes
c. a blouse, a shirt and shose
d. a bloues, a skrit and sheos
9. A : What does he wear?
B : He wears________.
a. a T-skirt and jeins
b. a T-skirt and jaens
c. a T-shrit and jeans
d. a T-shirt and jeans
10. Wipa : What is he wearing?
Malee : He is wearing_____.
a. a shirt, skorts and shoes
b. a shirt, shorts and shoes
c. a skirt, shorts and shoes
d. a shirt, sthors and shose

18. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 18
เฉลย
แบบทดสอบก่อนเรียน
ชุดที 2 เรือง Clothes
1. b
2. c
3. d
4. b
5. a
6. c
7. a
8. b
9. d
10. b
12

19. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 19
13
คําชี+แจง ให้นักเรียนเขียน Mind Mapping คําศัพท์เกียวกับเสื#อผ้าเครืองแต่งกาย
ทีนักเรียนรู้จักให้มากทีสุดโดยบรรทัดบนเขียนเป็นภาษาไทยและบรรทัดล่างเขียนเป็น
ภาษาอังกฤษ
ใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
เสื+อผ้า
………………
………………..
……………………………………
…………………
…………………
…………………
…………………
………………….
…………………
…………………
…………………
…………………
…………………
………………..
…………………
…………………
……………………
…………………………………………
……………………

20. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 20
14
คําชี+แจง ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี+แล้วเขียนบอกเครืองแต่งกายของแต่ละคนให้ถูกต้อง
ใบงานที 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
1______________
2______________
3______________
4______________
5______________
1______________
2______________
3______________
4______________
A B
1
5
3
2
3
4
1
2
4

21. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 21
a. shoes
b. jeans
c. blouse
d. trousers
e. skirt
f. shirt
g. shorts
h. dress
i. sweater
j. T-shirt
15
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.1
คําชี+แจง ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพกับความหมาย ให้สัมพันธ์กัน
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….

22. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 22
c.....a.....O t
16
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.2
คําชี+แจง ให้นักเรียนฟังครูอ่านคําศัพท์ทีละข้อและอ่านออกเสียงตามครู แล้วจึงเขียนตัวอักษรเติมลงใน
ช่องว่างทีขาดหายไป ให้มีความหมายตรงกับภาพ
ตัวอย่าง (Example)
1. 3.
2. 4.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
s...i...t
...h...e…..
b...o... …e
...h... ….ts

23. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 23
17
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.2 (ต่อ)
5. 8.
6. 9.
7. 10.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
T-...h...r… d...es...
...k...r… ...w... …t…r
j...a...s t...ou...e… …

24. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 24
18
คําชี+แจง นักเรียนดูภาพ อ่านคําบรรยาย ถ้าคําบรรยายใดตรงกับภาพให้กาเครืองหมาย
ถ้าไม่ตรงให้กาเครืองหมาย
Suesi Peter Mrs. Brown
Peter is wearing a purple shirt and a green skirt.
Suesi is wearing a pink skirt and blue trousers.
Mrs. Brown is wearing a green dress and white shoes.
Suesi is wearing a pink blouse and a black skirt.
Peter is wearing blue trousers and white shoes.
ใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 7

25. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 25
19
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.3
คําชี+แจง นักเรียนดูภาพ แล้วโยงตัวอักษรเรียงกันให้ได้ความหมายดังภาพ แล้วนําคํานั#นมาเขียน
ในบรรทัดทีว่างใต้ภาพ
ตัวอย่าง (Example)
_______________
1. 3.
_______________ _______________
2. 4.
________________ _______________
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
f
z
b o t
o
boot o t
y h o
s s
w r s
s e t
s p
u
l
y v
o
b d q
e
T c i
s
t a
r
h yz
b o s
m v
r s
d p e

26. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 26
20
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.3 (ต่อ)
5. 8.
________________ ________________
6. 9.
________________ ________________
7. 10.
________________ _________________
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
g t h
n
w
j a f
e s
os
k
t
h
r
j
i
os
k
t
h
r
j
i
r
u
o
t
p
y
a
r
n
s
e
r
s
e
h
p s
S
m
r
o
t
s
b

27. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 27
21
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.4
คําชี+แจง ให้นักเรียนดูภาพและตัวอักษรทีกําหนดให้ แล้วเรียงตัวอักษรให้มีความหมายตรงกับภาพนั#น
1. 3.
2. 4.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
o c t a
COAT
ตัวอย่าง (Example)
s r d e s r o u t s r e s
o l b e u s e a w e t s r

28. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 28
22
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที2.4 (ต่อ)
5. 8.
6. 9.
7. 10.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
h s e o s
s e j a n
t s h r i
r s i k t
h t r i s T-
s r s o h t

29. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 29
ใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 8
23
คําชี+แจง ให้นักเรียนดูภาพในกรอบสีเหลียมแล้วเขียนประโยคเพือบอกว่ามานะและยาใจ
ต้องการและไม่ต้องการสวมใส่อะไร
Mana wants to wear____________________________.
Mana doesn’t want to wear_____________________.
Yajai wants to wear_____________________________.
Yajai doesn’t want to wear________________________.

30. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 30
24
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.5
คําชี+แจง นักเรียนเรียงตัวอักษรทีกําหนดให้เป็นคําทีมีความหมายตรงกับภาพ
ตัวอย่าง (Example) I am wearing a cap .
1. I am wearing a _______.
2. Please buy me a __________________.
3. Srisuda wears red _______.
4. Phusit likes to wear a____________..
5. My mother is wearing a blue …..……....
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
h/s/r/i/t
w/e/s/t/a/r/e
o/e/s/h/s
r/h/t/s/i/T-
r/s/e/d/s
p/a/c

31. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 31
25
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.5 (ต่อ)
6. This man likes to wear__________.
7. The boys in Prathom six wear ____.
8. Tong’s wife wears a beautiful ________.
9. She likes to wear____________.
10. Frank’s sister likes to wear_______.
s/r/t/o/s/u/e/r
h/o/s/t/r/s
l/o/b/u/e/s
a/n/e/s/j
k/t/i/r/s
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….

32. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 32
skirt blouse trousers sweater jeans
shirt T- shirt shorts shoes dress
26
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.6
คําชี+แจง ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี# แล้วนําคําศัพท์ในกรอบสีเหลียมข้างล่าง มาเติมในช่องว่างให้ได้
ความหมายสัมพันธ์กับภาพ
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
………………
.…..
ตัวอย่าง (Example) belt

33. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 33
27
คําชี+แจง ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพกับประโยคให้สัมพันธ์กัน
1.
2.
3.
4.
5.
ใบงานที 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9
A. Wichai puts on a uniform to school.
B. Nareerat wears a dress to shopping.
C. Mr.White wears a shirt and trousers.
D. Johny is wearing a T-shirt and shorts.
E. Malee is wearing a blouse and a skirt.

34. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 34
28
คําชี+แจง ให้นักเรียนเขียน Mind Mapping เกียวกับเสื#อผ้าเครืองแต่งกายจากคําทีนักเรียนกําหนด
ด้วยตนเอง และนําคําศัพท์ทีคิดได้เขียนบรรยายเป็นประโยคสั#นๆ
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9

35. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 35
I want to buy a
เขียนเปน I want to buy a
29
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.7
คําชี+แจง ให้นักเรียนเขียนคําศัพท์แทนภาพลงในประโยคให้ถูกต้อง
Somsri wants to buy a
Dr. Natee wears a red
Wasana is washing her
I like to put on black
The boy is wearing a
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
ตัวอย่าง (Example)
1
2
3
4
5
belt.

36. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 36
30
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.7 (ต่อ)
Somebody likes to wear .
We wear a when the weather is cold.
Boy students wear to school.
My mother wears a beautiful
Mr. Anuwat always wears
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
6
7
8
9
10

37. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 37
31
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.8
คําชี+แจง จงเติมคําทีมีความหมายตรงกับภาพในช่อง ตามแนวลูกศร
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
Down
Across
2
3
9
8
1
4
5
6
7

38. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 38
32
คําชี+แจง ให้นักเรียนเขียนบอกถึงการแต่งกายให้เหมาะสมเมือถึงฤดูกาลต่างๆ
โดยนําคําศัพท์เกียวกับเสื+อผ้ามาใส่ในกรอบสีเหลียม
ใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 10
boots
fur coat
sun glasses
1
2
3

39. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 39
33
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.9
คําชี+แจง ดูภาพแล้วเขียนประโยคบรรยายภาพทีถูกต้อง
ตัวอย่าง (Example)
1. Suchat is wearing …………………. .
2. Kanda is wearing……………………
3. Siranee is wearing …………………..
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….
Duang is wearing blouse and sarong.

40. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 40
34
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.9 (ต่อ)
4. Mana is wearing …………………….
5. Jenny is wearing ……………………..
6. Yanee is wearing ………………………
7. Malee is wearing ……………..………..
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….

41. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 41
35
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.9 (ต่อ)
8. Teera is wearing …………………
9. Job is wearing …………………….
10. Mary is wearing …………………….
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….

42. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 42
shoes ………………….. ………………….. …………………..
jeans ………………….. ………………….. …………………..
blouse ………………….. ………………….. …………………..
trousers ………………….. ………………….. …………………..
skirt ………………….. ………………….. …………………..
shorts ………………….. ………………….. …………………..
shirt ………………….. ………………….. …………………..
dress ………………….. ………………….. …………………..
sweater ………………….. ………………….. …………………..
T-shirt ………………….. ………………….. …………………..
36
แบบฝึกเขียนคําศัพท์ชุดที 2
กิจกรรมฝึกที2.10
คําชี+แจง ให้นักเรียนคัดคําศัพท์ทีกําหนดให้ คําละ 3 ครั#ง
Name………………………………………………Surname……………………………Class………No…….

43. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 43
37
แบบทดสอบหลังเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ชั+นประถมศึกษาปีที 6
เรือง Clothes
คําชี+แจง ให้นักเรียนเลือกคําตอบทีถูกทีสุดเพียงคําตอบเดียว
1. A : What are these?
B : They are ________.
a. sheos
b. shoes
c. soehs
d. shose
2. A : What colour is this________?
B : It’s black.
a. skrit
b. shirt
c. skirt
d. srkit
3. A : Is it a shirt or a T- shirt ?
B : It’s a ________.
a. T-shirt
b. T-skirt
c. T-skrit
d. T-shrit
4. Am : What is Tida wearing?
Joy : She is wearing a________.
a. bloues
b. bluose
c.blouse
d. blosue
5. Andy : What do you like to wear?
Susan : I like to wear_______.
a. truosers
b. troesurs
c. torusers
d. trousers
6. Ken : What do you want to buy?
John : I want to buy a ________.
a. sweeter
b. sweater
c. swaeter
d. sewater

44. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 44
38
แบบทดสอบหลังเรียน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) ชั+นประถมศึกษาปีที 6
เรือง Clothes
คําชี+แจง ให้นักเรียนเลือกคําตอบทีถูกทีสุดเพียงคําตอบเดียว
7. Dom : What is she wearing?
Nit : She is wearing a_______.
a. dress
b. drese
c. drass
d. dasse
8. Wipa : What is he wearing?
Malee : He is wearing_____.
a. a shirt, a skorts, and shoes
b. a shirt, shorts and shoes
c. a skirt, shorts and shoes
a a shirt, sthors and shose
9. A : What does he wear?
B : He wears________.
a. a T-skirt and jeins
b. a T-skirt and jaens
c. a T-shrit and jeans
d. a T-shirt and jeans
10. A : What is she wearing
B : She is wearing______.
a. a blosue , a skirt and shoes
b. a blouse, a shirt and shose
c. a blouse, a skirt and shoes
d. a bloues, a skrit and sheos

45. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 45
39
เฉลย
แบบทดสอบหลังเรียน
ชุดที 2 เรือง Clothes
1. b
2. c
3. a
4. c
5. d
6. b
7. a
8. b
9. d
10. c

46. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 46
40
เฉลยใบงานชุดที 2
เฉลยใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
คําตอบ อยู่ในดุลยพินิจของครู
ใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
เสื+อผ้า
………………
…………………
………………….
…………………
………………….
…………………
………………….
…………………
………………….
…………………
…………………
…………………
………………..
…………………
…………………
……………………
……………………

47. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 47
41
เฉลยใบงานที 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที 6
1. a shirt
2. a belt
3. a watch
4. a skirt
5. shoes
1. a shirt
2. a necktie
3. trousers
4. shoes
A
B
เฉลยใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 7
Peter is wearing a purple shirt and a green skirt.
Suesi is wearing a pink skirt and blue trousers.
Mrs. Brown is wearing a green dress and white shoes.
Suesi is wearing a pink blouse and a black skirt.
Peter is wearing blue trousers and white shoes.

48. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 48
42
Mana wants to wear a T- shirt, jeans and a sweater.
Mana doesn’t want to wear shoes and shorts.
เฉลยใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 8
1. B
2. A
3. E
4. D
5. C
Yajai wants to wear a blouse, a skirt and a dress.
Yajai doesn’t want to wear a shirt and shorts.
เฉลยใบงานที 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9

49. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 49
43
เฉลยใบงานที 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9
คําตอบ อยู่ในดุลยพินิจของครู
คําชี+แจง ให้นักเรียนเขียน Mind Mapping เกียวกับเสื#อผ้าเครืองแต่งกายจากคําทีนักเรียนกําหนด
ด้วยตนเอง และนําคําศัพท์ทีคิดได้เขียนเป็นประโยคสั#นๆ
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที 3 แผนการจัดการเรียนรู้ที 9

50. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 50
44
เฉลยใบงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที 10
1.a raincoat
2.a hat
3.a jacket 1. a sweater
2. a coat
3. a scarf
4. gloves
1. a swimsuit
2. a tank top
3. flip-flops
4. shorts
1
3
2
หรือคําตอบอยู่ในดุลยพินิจของครู

51. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 51
45
เฉลยแบบฝึกชุดที 2
กิจกรรมฝึกที 2.1
กิจกรรมฝึกที 2.2
1. b
2. a
3. c
4. d
5. h
6. e
7. f
8. j
9. i
10.g
1. s h i r t
2. s h o e s
3. b l o u s e
4. s h o r t s
5. T- s h i r t
6. s k i r t
7. j e a n s
8. d r e s s
9. s w e a t e r
10.t r o u s e r s

52. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 52
46
กิจกรรมฝึกที 2.3
กิจกรรมฝึกที 2.4
1. blouse
2. shorts
3. T-shirt
4. dress
5. jeans
6. shoes
7. trousers
8. skirt
9. sweater
10.shirt
1. dress
2. blouse
3. trousers
4.sweater
5. shoes
6. jeans
7. shirt
8. skirt
9. T-shirt
10. shorts

53. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 53
47
กิจกรรมฝึกที 2.5
กิจกรรมฝึกที 2.6
1. shirt
2. sweater
3. shoes
4. T-shirt
5. dress
6. trousers
7. shorts
8. blouse
9. jeans
10. skirt
1. skirt
2. trousers
3. shorts
4. dress
5. jeans
6. blouse
7. shirt
8. sweater
9. T-shirt
10. shoes

54. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 54
48
กิจกรรมฝึกที 2.7
กิจกรรมฝึกที 2.8
1. shoe
2. trousers
3. jeans
4. shorts
5. skirt
6. shirt
7. T-shirt
8. blouse
9. sweater
10. dress
1. skirt
2. shirt
3. dress
4. shoes
5. T-shirt
6. jeans
7. sweater
8. shorts
9. blouse
10. trousers

55. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 55
49
กิจกรรมฝึกที 2.9
1. T-shirt and shorts
2. blouse and skirt
3. dress and shoes
4. T-shirt and jeans
5. sweater and skirt
6. blouse and jeans
7. T-shirt and skirt
8. T-shirt and shorts
9. shirt and jeans
10. sweater and trousers

56. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 56
shoes ………………….. ………………….. …………………..
jeans ………………….. ………………….. …………………..
blouse ………………….. ………………….. …………………..
trousers ………………….. ………………….. …………………..
skirt ………………….. ………………….. …………………..
shorts ………………….. ………………….. …………………..
shirt ………………….. ………………….. …………………..
dress ………………….. ………………….. …………………..
sweater ………………….. ………………….. …………………..
T-shirt ………………….. ………………….. …………………..
50
กิจกรรมฝึกที2.10
คําชี+แจง ให้นักเรียนคัดคําศัพท์ทีกําหนดให้ คําละ 3 ครั#ง
Name…………………………………Surname…………………….Class………No…….
กิจกรรมฝึกที 2.10
คะแนนอยู่ในดุลยพินิจของครู

57. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 57
51
อ้างอิง
รัตนา ดีศาลา. ผลการใช้แบบฝึกเพือพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษ สําหรับ
นักเรียนชั+นประถมศึกษาปีที 6 โรงเรียนวัดสระบัว สํานักงานเขตปทุมวัน สังกัด
กรุงเทพมหานคร. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต วิชาเอกการวัดผลการศึกษา. กรุงเทพฯ :
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2544.
ศึกษาธิการ, กระทรวง กรมวิชาการ. การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ตามหลักสูตรการศึกษาขั+นพื+นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา
ลาดพร้าว, 2546.
สราวดี เพ็งศรีโคตร. การสร้างแบบฝึกการเขียนสะกดคําของนักเรียนชั+นประถมศึกษาปีที 1.
วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร, 2539.
หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมสามัญศึกษา. แนวทางการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ตามพระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2543.
ทีมาภาพ :
Google.com . vclass.mgt.psu.ac.th
http://image.google.co.th/imgurl:http://kapook.com
http://shopping.sanook.com/buy /
http://travel.sanook.com/south/pangngra/user 0353235.php
http://www.everystockphoto.com/
http://www.public-domain-photos.com/free-cliparts/people/6
http://www.shutterstock.com/cat-13-People.html
http://www. weloveshopping.com
Moonlight Media co., ltd. Master Clip Art 6.
www.maceducation.com
www.longdo.com

58. เจ้าของ www.kruchok.wordpress.com[พิมพ์ข้อความ] หน้า 58
ประวัติผู้จัดทํา
ชือผู้จัดทํา นายประสพโชค ชัยคีรี
วัน เดือน ปี เกิด วันที 2 กันยายน พ.ศ. 2508
สถานทีอยู่ บ้านเลขที 6/9 หมู่ที 4 ตําบลตะโหมด อําเภอตะโหมด
จังหวัดพัทลุง 93160
วุฒิการศึกษา ครุศาสตร์บัณฑิต ( ค.บ. ) เอกภาษาอังกฤษ
วิทยาลัยครูภูเก็ต ปีทีสําเร็จ 2530
ตําแหน่งหน้าทีและสถานทีทํางาน
ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชํานาญการ โรงเรียนวัดตะโหมด
อําเภอตะโหมด เขตพื#นทีการศึกษาประถมศึกษาพัทลุงเขต 2
ความรู้ความสามารถ
- ใช้ภาษาอังกฤษเพือการสือสารได้
- ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สําเร็จรูปได้หลายโปรแกรม