Downloaded 242 times
![คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ppt1-130204214359-phpapp02-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
เล่มที่ 1 2 slideshare
- 2. คำนำ แ บบ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ก ำ ร อ่ำ น แ ล ะ ก ำ ร เ ขีย น ส ะ ก ด ค ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชุดที่ ๑ เรื่อง คำที่มีพ ยัญ ชนะควบกล้ำ จัดท ำขึ้น เพื่อใช้เป็นสื่อกำรเรียน รู้ ประกอบกำรเรียนกำรสอน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย รหัสวิชำ ท ๑๓๑๐๑ ส ำ ห รั บ นั ก เ รี ย น ชั้ น ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ ำ ปี ที่ ๓ เ พื่ อ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ก ำ ร อ่ ำ น แ ล ะ ก ำ ร เ ขี ย น ส ะ ก ด ค ำ ที่ มี พ ยั ญ ช น ะ ค ว บ ก ล้ำ ส ำ ห รั บ นั ก เ รี ย น ส่งเส ริม พัฒ น ำ ก ำ รเรีย น รู้ด้ำ น ก ำ ร อ่ำ น ก ำ ร เขีย น ข อ งนัก เรีย น ใ ห้ป ร ะ ส บ ผ ล ส ำ เ ร็จ ยิ่ง ขึ้ น ซึ่ ง ผู้ เรีย น ส ำ ม ำ ร ถ น ำ ค ว ำ ม รู้ ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน แ บ บ ฝึก ทัก ษ ะ ก ำ ร อ่ำ น แ ล ะ ก ำ ร เขีย น ส ะ ก ด ค ำ เ รื่อ ง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ประกอบด้วยคำแนะนำสำหรับครู นักเรียน สำระสำคัญ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ แบบทดสอบก่อนเรียน ใบควำมรู้ แบบฝึกทักษะ เฉลยแบบฝึกทักษะ แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยแบบทดสอบก่อน - หลังเรียน แบบบันทึกคะแน น และเกณฑ์กำรประเมิน ซึ่งมีควำมสัมพันธ์กัน ผู้จัดทำหวังเป็นอย่ำงยิ่งว่ำ แบบฝึกทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ เ รื่ อ ง ค ำ ที่ มี พ ยั ญ ช น ะ ค ว บ ก ล้ำ จะเป็นประโยชน์ในกำรฝึกทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำของ นักเรียน ได้เป็นอย่ำงดี และใช้เป็นแนวทำงในกำรพัฒนำคุณภำพกำรเรียนกำรสอนต่อไป วรรณษำ มุกดำ
- 3. สำรบัญ เรื่อง หน้ำ คำนำ สำรบัญ ก คำชี้แจง ข คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับครู ค คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียน ง สำระสำคัญ ๑ สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้๑ สำระกำรเรียนรู้๑ แบบทดสอบก่อนเรียน ๒ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๕ ใบควำมรู้ ๖ กิจกรรมที่ ๑ ๙ แบบฝึกทักษะที่ ๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ ๑๐ เฉลยแบบฝึกทักษะที่๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ ๑๒ กิจกรรมที่ ๒ ๑๓ แบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ ๑๔ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ ๑๖ กิจกรรมที่ ๓ ๑๘ แบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง ๑๙ ก
- 4. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง ๒๐ กิจกรรมที่ ๔ ๒๑ แบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เป็นคำ ๒๒ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เปน็คำ ๒๓ กิจกรรมที่ ๕ ๒๔ แบบฝึกทักษะที่ ๕ ต่อเติมสำนวนไทย ๒๖ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๕ ต่อเติมสำนวนไทย ๒๗ สำรบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้ำ กิจกรรมที่ ๖ ๒๘ แบบฝึกทักษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ ๓๐ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ ๓๒ แบบทดสอบหลังเรียน ๓๓ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ๓๖ แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม ๓๗ เกณฑ์กำรให้คะแนนกิจกรรม ๓๘ แบบบันทึกคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน ๓๙ บรรณำนุกรม ๔๐
- 5. คำชี้แจง แ บบ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ก ำ ร อ่ำ น แ ล ะ ก ำ ร เ ขีย น ส ะ ก ด ค ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชุดที่ ๑ เรื่อง คำ ที่มีพ ยัญ ชน ะคว บ กล้ำ แ บ บ ฝึก ทัก ษ ะชุด นี้ ได้จัดท ำขึ้น เพื่อ พัฒ น ำ ทัก ษ ะ ก ำร อ่ำ น แ ล ะ ก ำ รเขีย น ส ะ ก ด ค ำ ข อ ง นัก เรีย น และใช้ประกอบกำรเรียนกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ โครงสร้ำงของแบบฝึก กิจกรรมที่ ๑ ฝึกอ่ำนคำ มีคำศัพท์จำนวน ๑๐ คำ คือ ครอบครัว เพลิดเพลิน แกว่งไกว กลมเกลียว ขวักไขว่ เป่ำขลุ่ย ปรับปรุง ขวนขวำย แพรวพรำว ตรำกตรำ แบบฝึกทักษะที่ ๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ ข
- 6. กิจกรรมที่ ๒ ฝึกอ่ำนคำและดูควำมหมำยจำกภำพมีคำศัพท์ จำนวน ๑๐ คำ คือ พระพุทธรูป กล้วยน้ำว้ำ ไกวเปล แปรงสีฟันโขลงช้ำง เสือโคร่ง ตีกลอง พริกชี้ฟ้ำ ปลูกผัก ครอบครัว แบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ กิจกรรมที่ ๓ ฝึกอ่ำนคำควบกล้ำไม่แท้และสังเกตคำอ่ำน มีคำศัพท์ จำนวน ๑๐ คำ คือ สรรเสริญ ทรุดโทรม ฉะเชิงเทรำ นกอินทรีเศร้ำสร้อย สระน้ำ เศรษฐี ปรำศรัยพุทรำ ทรวดทรง แบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง กิจกรรมที่ ๔ ฝึกอ่ำนคำควบกล้ำแท้ มีคำศัพท์จำนวน ๑๐ คำ คือ ตรึกตรอง ปรองดอง กรำบพระ ใคร่ครวญมะกรูด ครองแครง ตรวจตรำ กว้ำงขวำงปลอดโปร่ง แบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เป็นคำ เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เป็นคำ พร้อมเพรียง กิจกรรมที่ ๕ ฝึกอ่ำนสำนวนไทยและควำมหมำยให้นักเรียนสังเกต คำควบกล้ำแท้ มีสำนวนไทย จำนวน ๑๐ สำนวน
- 7. ถอยหลังเข้ำคลอง กบในกะลำครอบ ไก่ได้พลอย ตำข้ำวสำรกรอกหม้อ กงเกวียนกำเกวียน เข็นครกขึ้นภูเขำ ตัดหำงปล่อยวัด มะกอกสำมตะกร้ำปำไม่ถูก ขวำนผ่ำซำก ควำมรู้ท่วมหัวเอำตัวไม่รอด แบบฝึกทักษะที่ ๕ ต่อเติมสำนวนไทย เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๕ ต่อเติมสำนวนไทย กิจกรรมที่ ๖ ฝึกอ่ำนคำควบกล้ำไม่แท้ มีคำศัพท์ จำนวน ๑๕ คำ คือ สร้ำง ทรง สรง ศรัทธำ ไทร เศรษฐี เสริม ทรวง ไซร้ สรวล เสร็จ ศรี เศร้ำ ทรุด แบบฝึกทักษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ เฉลยแบบฝึทกรำทัม กษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ จุดประสงค์ในกำรฝึกแบบฝึกทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ คำสะกดคำภำษำไทย ๑. นักเรียนสำมำรถเลือกคำควบกล้ำแท้เขียนลงในช่องว่ำงที่กำ หนดให้ ได้ถูกต้อง ๒. นักเรียนสำมำรถเขียนคำ ควบกล้ำแท้ให้ตรงกับภำพและอ่ำนออกเสีย งได้ถูกต้อง ๓. นักเรียนสำมำรถเขียนคำ ควบกล้ำไม่แท้จำกคำอ่ำนได้ถูกต้อง ๔. นักเรียนสำมำรถประสมอักษรเป็นคำ ควบกล้ำแท้ได้ถูกตอ้ง เรื่อง คำที่มีตัวกำรันต์
- 8. ๕. นักเรียนสำมำรถเตมิสำนวนไทยที่มีคำควบกลำ้แท้ได้ถูกต้อง ๖.นักเรียนสำมำรถหำคำ ควบกล้ำไม่แท้จำกอักษรซ่อนคำในตำรำงได้ถูก ต้อง ขั้นตอนกำรดำเนินกิจกรรม เรื่อง คำที่มีตัวกำรันต์ ๑. ทดสอบก่อนเรียน โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียน ก ำ ร อ่ ำ น แ ล ะ ก ำ ร เ ขี ย น ส ะ ก ด ค ำ ชุ ด ที่ ๑ เรื่องคำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ๒. สอนในชั่วโมงเรียน ๓. ท ด ส อ บ ห ลั ง เ รี ย น โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนกำรอ่ำนและกำรเขียน สะกดคำ ชุดที่ ๑ เรื่อง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ๔. ตรวจแบบฝึกทักษะ ๕. สังเกตควำมสนใจในกำรทำ กิจกรรม ๖. บันทึกคะแนน
- 9. คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับครู ค ๑.แ บ บ ฝึก ทัก ษ ะ ก ำร อ่ำ น แ ล ะ ก ำร เขีย น ส ะ ก ด ค ำ เรื่อ ง ค ำ ที่มีพ ยัญ ช น ะ ค ว บ ก ล้ำ ก ลุ่ ม ส ำ ร ะ ก ำ ร เ รีย น รู้ภ ำ ษ ำ ไ ท ย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ใช้เป็นสื่อประกอบกำรเรียนกำรสอน โดยมีส่วนประกอบของแบบฝึกทักษะเล่มนี้ ดังนี้ ๑.๑ คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับครู ๑.๒ คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียน ๑.๓ สำระสำคัญ ๑.๔ มำตรฐำนกำรเรียนรู้และตัวชี้วัด ๑.๕ จุดประสงค์ ๑.๖ สำระกำรเรียนรู้ ๒. ก่ อ น ใ ช้ แ บ บ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ครูผู้สอนควรศึกษำรำยละเอียดทุกขั้นตอนจำกคู่มือให้เข้ำใจโดยศึกษำรำยละเอีย ด ต่อ ไ ป นี้ ค ำ แ น ะ น ำ ก ำ ร ใ ช้แ บ บ ฝึก ทัก ษ ะ ส ำ ร ะ ส ำ คัญ ม ำ ต ร ฐ ำ น ก ำ ร เรีย น รู้แ ล ะ ตัว ชี้วัด จุด ป ร ะ ส ง ค์ผ ล ก ำ ร เรีย น รู้ สำระกำรเรียนรู้แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน เอกสำรควำมรู้ แบบฝึกทักษะ และแบบประเมินผลต่ำง ๆ
- 10. ๓. ผู้สอนให้ผู้เรียน ทำแบบทดสอบก่อนเรียนศึกษำใบควำมรู้ ท ำ แ บ บ ฝึ ก ทั ก ษ ะ ที่ ๑ – ๖ ด้ ว ย ต น เ อ ง เมื่อ พ บ ปัญ ห ำ ห รือ อุป ส ร ร ค ใน ร ะ ห ว่ำ ง ก ำ ร ป ฏิบัติกิจ ก ร ร ม สำมำรถปรึกษำผู้สอนได้ คำแนะนำกำรใช้แบบฝึกทักษะสำหรับนักเรียน ๑. ผู้ เรีย น ค ว ร ป ฏิ บัติกิ จ ก ร ร ม ต ำ ม ล ำ ดับ ขั้ น ต อ น ตำมกำหนดในแบบฝึกทักษะ ๒. ผู้เรียนศึกษำจุดประสงค์กำรเรียนรู้ของแบบฝึกทักษะ ๓. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อวัดควำมรู้พื้นฐำน ๔. ผู้เรียนทำแบบฝึกทักษะที่ ๑ – ๖ ๕. ผู้ เ รี ย น ทุ ก ค น ท ำ แ บ บ ท ด ส อ บ ห ลั ง เ รี ย น เพื่อประเมินผลกำรพัฒนำกำรเรียนรู้ ๖. ผู้เรียนควรตั้งใจปฏิบัติกิจกรรมแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง เพื่อให้เกิดกำรเรียนรู้อย่ำงแท้จริง ๗. ผู้เรียนต้องมีควำมซื่อสัตย์ โดยไม่ดูเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน เพื่อให้กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมสภำพจริง ง
- 11. สำระสำคัญ พยัญชนะควบกล้ำจะควบกับ รล หรือ ว บำงคำออกเสียงพยัญชนะต้น ทั้ง ๒ ตัวพ ร้อ มกัน บำงค ำออ กเสียงเฉพ ำะพ ยัญ ช นะต้นตัวแ รก และบำงคำออกเสียง ทร เป็นเสียง ซ สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ สำระที่ ๔ หลักกำรใช้ภำษำไทย ๑
- 12. มำตรฐำน ท ๔.๑เข้ำใจธรรมชำติของภำษำและหลักภำษำไทย กำรเปลยี่นแปลง ของภำษำและพลังของภำษำ ภูมิปัญญำทำงภำษำ และรักษำ ภำษำไทยไว้เป็นสมบัติของชำติ ตัวชี้วัดที่ ป.๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑ . นักเรียนสำมำรถเลือกคำควบกล้ำแท้เขียนลงในช่องว่ำงที่กำ หนด ให้ได้ถูกต้อง ๒ . นักเรียนสำมำรถเขียนคำ ควบกล้ำแท้ให้ตรงกับภำพและอ่ำนออกเ สียงได้ถูกต้อง ๓. นักเรียนสำมำรถเขียนคำควบกล้ำไม่แท้จำกคำอ่ำนได้ถูกต้อง ๔. นักเรียนสำมำรถประสมอักษรเป็นคำควบกล้ำแท้ได้ถูกต้อง ๕. นักเรียนสำมำรถเติมสำนวนไทยที่มีคำควบกล้ำแท้ได้ถูกต้อง ๖ . นักเรียนสำมำรถหำคำควบกลำ้ไม่แท้จำกอักษรซ่อนคำในตำรำงได้ ถูกต้อง สำระกำรเรียนรู้ คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ
- 13. คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมำยกำกบำท ()ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ๑. คำว่ำ “อักษรควบ” จะต้องมีพยัญชนะต้นทั้งหมดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ไม่ต่ำกว่ำ ๒ ตัว ๒. คำควบกล้ำในข้อใดเป็นคำควบกล้ำแท้ ก. ทรุดโทรม ข. หำดทรำย ค. ครอบครัว ง. ทรัพย์สิน ๓. ข้อใดไม่ใช่คำควบกล้ำ ก. กรง ข. โขลง ค. กลมเกลียว ง. ตำรวจ ๔. คำควบกล้ำในข้อใดแตกต่ำงจำกข้ออื่น ก. ทรัพย์ ข. จริง ค. ผลีผลำม ง. พุทรำ แบบทดสอบก่อนเรียน กำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ชุดที่ ๑ เรื่อง คำควบกล้ำ ๒
- 14. ๕. ข้อใดเป็นอักษรควบทั้งหมด ก.วิ่งเร็ว ข. กริ่งเกรง ค. ลนลำน ง. ลูกกลิ้ง ๖. ข้อใดคืออักษรควบทั้งหมด ก. หลีกเลี่ยง ข. แกว่งไกว ค. รุ่งเรือง ง. ลำงเลือน ๗. อักษรควบไม่แท้ คือข้อใด ก. ขวำกหนำม ข. ของขวัญ ค. ค้นคว้ำ ง. ต้นไทร ๘. “ทรวดทรง” มีควำมหมำยตรงกับข้อใด ก. อักษรนำ ข. อักษรควบแท้ ค. อักษรควบไม่แท้ ง. อักษรควบแท้พยำงค์เดียว ๙. คำในข้อใดที่ควบกล้ำแล้วออกเสียงเป็นพยัญชนะตัวอื่น ก. ก่อสร้ำง ข. กองทรำย ค. ซึมเศร้ำ ง. จริงใจ ๓
- 15. ๑๐. ข้อใดมีอักษรควบแท้มำกที่สุด ก.ควันบุหรี่ออกโขมง ข. จันทร์เด่นดวงกลำงโพยม ค. ทรัพย์สินมีพร้อมยอมจำหน่ำย ง. ลุกขึ้นไขว่คว้ำอย่ำงเคว้งคว้ำง คะแนนที่ได้ ๔ ชื่อ ...............................นามสกุล.................................คะแนนเต็ม ๑๐ .
- 16. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน กำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษำปีที่๓ ชุดที่ ๑ เรื่อง คำควบกล้ำ ๑. ข ๖. ข ๒. ค ๗. ง ๓. ง ๒ ๘. ค ๔. ค ๙. ข ๕. ข ๑๐. ง ๕
- 17. ใบควำมรู้ คำที่มีอักษรควบ หรือคำควบกล้ำ คือ คำที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว โดยพยัญชนะต้นตัวหลัง เป็น ร ล ว ป ระสมด้วยสระเดียวกัน อ่ำนออกเสียงเป็นพ ยำงค์เดียวกัน แบ่งเป็นคำที่มีอักษรควบแ ท้ และคำที่มีอักษรควบไม่แท้ คือ ๑. ค ำ ที่ มี อั ก ษ ร ค ว บ แ ท้ คื อ คำควบกล้ำที่มีพยัญชนะต้นตัวหน้ำเป็น ก ข ค ต ป ผ พ ค ว บ กับ พ ยัญ ช น ะ ตัว ห ลัง เป็น ร ล ห รือ ว อ่ำนออกเสียงควบกล้ำ ดังนี้ กรำบพระ กฺรำบ - พฺระ อ่ำนว่ำ ขรุขระ ขรุ – ขฺระ อ่ำนว่ำ ครอบครัว คฺรอบ – คฺรัว ไตฺร่ – ตฺรอง ไตร่ตรอง อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ ปรับปรุง ปฺรับ – ปฺรุง อ่ำนว่ำ พร้อมเพรียง อ่ำนว่ำ พฺร้อม – เพฺรียง ๖
- 18. กลมเกลียว กฺลม –เกฺลียว คลำดแคล้ว คฺลำด – แคฺล้ว ปลดเปลื้อง ปฺลด – เปฺลื้อง ผฺลี – ผฺลำม ผลีผลำม อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ กว้ำงขวำง อ่ำนว่ำ กฺว้ำง – ขฺวำง ขวนขวำย อ่ำนว่ำ ขวน – ขฺวำย เคว้งคว้ำง อ่ำนว่ำ เคฺว้ง – คฺว้ำง ๗
- 19. ๒. คำที่มีอักษรควบไม่แท้ คือ คำควบกล้ำที่อ่ำนออกเสียงเฉพำะพยัญชนะตัวหน้ำ หรืออ่ำนเปลี่ยนเสียงเป็นพยัญชนะตัวอนื่ ๘ ๒.๑ คำควบกล้ำที่มีตัวอักษรตัวหน้ำเป็น จ ซ ศ ส ควบกับ ร อ่ำนออกเสียงเฉพำะอักษรตัวหน้ำ เช่น จิง ไซ้ เสด – ถี ส้อ ย จริง อ่ำนว่ำ ไซร้ อ่ำนว่ำ เศรษฐี อ่ำนว่ำ สร้อย อ่ำนว่ำ ๒.๒ คำควบกล้ำที่มีอักษร ท ควบกับ ร ออกเสียงเป็น ซ เช่น ซำบ ซำ ย ซับ แซ ก ทรำบ ทรำย อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ ทรัพย์ แทรก อ่ำนว่ำ ที่มำ : ประภำกร เจริญเชื้อ (๒๕๕๔ : ๔๔-๔๕)
- 20. คำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนคำควบกล้ำแท้และฝึกอ่ำนออกเสียง อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ ครอบครัว ปรับปรุง แพรวพรำว ตรำกตรำ เพลิดเพลิน กลมเกลียว ขวักไขว่ คลำดแคล้ว ขวนขวำย แกว่งไกว คฺรอบ - คฺรัว ปฺรับ - ปฺรุง เพฺลิด – เพฺลิน ตฺรำก – ตฺรำ เพฺลิด – เพฺลิน กฺลม – เกฺลียว ขฺวัก – ไขฺว่ คฺลำด – แคฺล้ว ขฺวน - ขฺวำย แกฺว่ง – ไกฺว กิจกรรมที่ ๑ ๙
- 21. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ แบบฝึกทักษะที่ ๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ นักเรียนสำมำรถเลือกคำควบกล้ำแท้เขียนลงใ นช่องว่ำงที่กำหนดให้ได้ถูกต้อง คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำควบกล้ำแท้เขียนลงในช่องว่ำงที่กำหนดให้ ขวักไขว่ ปรับปรุง กลมเกลียว แกตรำกตรำ ว่งไกว คลำดแคล้ว เพลินเพลิน แพรวพรำ ว ขวนขวำย ครอบครัว ๑๐
- 22. คำที่มี ล ควบกล้ำ .................. ... คำที่มี ร ควบกล้ำ ................ .. คำที่มี ว ควบกล้ำ .................. .. คะแนนที่ได้ .................. . ................ .. ................ . .................. .. .................. .. ................. . .................. . ๑๑ ชื่อ ...............................นามสกุล.................................คะแนนเต็ม ๑๐ .
- 23. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๑ ตำมหำตัวควบกล้ำ คำที่มี ล ควบกล้ำ กลมเกลียว คลำดแคล้ว คำที่มี ร ควบกล้ำ คำที่มี ว ควบกล้ำ แกว่งไกว ขวนขวำย เพลิดเพลิน ขวักไขว่ ตรำกตรำ แพรวพรำว ปรับปรุง ครอบครัว ๑๒
- 24. กิจกรรมที่ ๒ คำชี้แจงฝึกอ่ำนคำและดูควำมหมำยจำกภำพ พระพุทธรู ป กล้วยน้ำ ว้ำ ไกวเปล แปรงสีฟั โขลงช้ำง เสือโคร่ง ตีกลอง พริกชี้ฟ้ำ ครอบครั ว ปลูกผัก น ๑๓
- 25. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ นักเรียนสำมำรถเขียนคำควบกล้ำให้ตรงกับภำพ .และอ่ำนออกเสียงได้ถูกต้อง คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ให้ตรงกับภำพที่กำหนดให้ ตัวอย่ำง ๑. ๒. ๓. ๔. แบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ ไม้กวำด ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ๑๔
- 26. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ๑๕
- 27. คะแนนที่ได้ ชื่อ ..............................นามสกุล........................... คะแนนเต็ม ๑๐ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๒ ดูภำพทรำบคำ โขลงช้ำง ……………………………………… ครอบครัว ……………………………………… ไกวเปล ……………………………………… เสือโคร่ง ……………………………………… ตีกลอง ……………………………………… ๑๖
- 28. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. กล้วยน้ำว้ำ ……………………………………… พระพุทธรูป ……………………………………… แปรงสีฟัน ……………………………………… ปลูกผัก ……………………………………… พริกชี้ฟ้ำ ……………………………………… ๑๗
- 29. สรรเสริญ ทรุดโทรม ฉะเชิงเทรำนกอินทรี พุทรำ เศร้ำสร้อย สระน้ำ ทรวดทรง ปรำศรัย เศรษฐี สรรเสริญ กิจกรรมที่ ๓ คำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนคำควบกล้ำไม่แท้และสังเกตคำอ่ำน ทรุดโทรม ฉะเชิงเทรำ นกอินทรี เศร้ำสร้อย สระน้ำ เศรษฐี ปรำศรัย พุทรำ สัน – เสิน ซุด – โซม ฉะ – เชิง – เซำ นก – อิน - ซี เส้ำ – ส้อย สะ – น้ำ เสด – ถี ปรำ – สัย พุด – ซำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ ทรวดทรง ซวด – ซง ๑๘
- 30. แบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ ก ำ ร เ รี ย น รู้ นักเรียนสำมำรถเขียนคำควบกล้ำไม่แท้จำกคำอ่ำนได้ถูกต้ อง ค ำ ชี้ แ จ ง ให้นักเรียนเขียนคำควบกล้ำไม่แท้จำกคำอ่ำนลงในช่องว่ำงให้ถูก ต้อง ตัวอย่ำง คำอ่ำน คำเขียน ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐ . คำอ่ำน คำเขียน หำด – ซำย ซุด – โซม นก – อิน – ซี สะ – น้ำ ปรำ – ไส ซวด – ซง สัน – เสิน ฉะ – เชิง – เซำ เส้ำ – ส้อย เสด – ถี พุด – ซำ หำดทรำย ๑๙ ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................
- 31. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๓ เขียนอย่ำงไรให้ถูกต้อง คะแนนที่ได้ ชื่อ .........................................สกุล ..........................คะแนนเต็ม ๑๐ . คำอ่ำน คำเขียน ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐ . ซุด – โซม ทรุดโทรม นก – อิน – ซี นกอินทรี สะ – น้ำ สระน้ำ ปรำ – ไส ปรำศรัย ซวด – ซง ทรวดทรง สัน – เสิน สรรเสริญ ฉะ – เชิง – เซำ ฉะเชิงเทรำ เส้ำ – ส้อย เศร้ำสร้อย เสด – ถี เศรษฐี พุด – ซำ พุทรำ ๒๐ ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ......................
- 32. กิจกรรมที่ ๔ คำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนคำควบกล้ำแท้และออกเสียงให้ถูกต้อง ตรึกตรอง ปรองดอง กรำบพร ะ ตรวจตรำ อ่ำนว่ำ ปฺลอด – โปฺร่ง อ่ำนว่ำ ปฺรอง – ดอง อ่ำนว่ำ ตฺรึก – ตรอง อ่ำนว่ำ กฺรำบ – พฺระ อ่ำนว่ำ ใคฺร่ – คฺรวญ อ่ำนว่ำ มะ – กฺรูด อ่ำนว่ำ คฺรอง – แคฺรง อ่ำนว่ำ ตฺรวจ – ตฺรำ อ่ำนว่ำ กฺว้ำง – ขฺวำง พร้อมเพรีย อ่ำนว่ำ พฺร้อม – เพฺรียง ง ปลอดโปร่ง ใคร่ครวญ มะกรูด ครองแครง กว้ำงขวำง ๒๑
- 33. จุดประสงค์กำรเรียนรู้ นักเรียนสำมำรถประสมอักษรเป็นคำ ควบกล้ำแท้ได้ คำชี้แจง ให้นักเรียนประสมอักษรเป็นคำควบกลำ้แท้ให้ถูกต้อง ตัวอย่ำง ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. แบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เป็นคำ ขไกว้ขว่ ขวักไขว่ ยงรีเพมอร้พ ำงขวว้กำง งอครรงแค ค ร่ใญรวค งอดรงอป องตรกตรึ ระพบำรก ดกรูะม โร่ปง ดอลป จำรตวรต ๒๒
- 34. ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑๐. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๔ สร้ำงสรรค์ให้เป็นคำ คะแนนที่ได้ ชื่อ ...............................นามสกุล.................................คะแนนเต็ม ๑๐ . ยงรีเพมอร้พ ำงขวว้กำง งอครรงแค ค ร่ใญรวค งอดรงอป องตรกตรึ ระพบำรก ดกรูะม โร่ปง ดอลป จำรตวรต พร้อมเพรียง กว้ำงขวำง ครองแครง ใคร่ครวญ ปรองดอง ตรึกตรอง กรำบพระ มะกรูด ปลอดโปร่ง ตรวจตรำ ๒๓
- 35. กิจกรรมที่ ๕ คำชี้แจง กงเกวียนกำเกวียน หมำยถึง กรรมสนองกรรมทำอย่ำงไรย่อมได้อย่ำงนั้น เข็นครกขึ้นภูเขำ หมำยถึง ทำงำนที่ยำกเกินควำมสำมำรถของตน ขวำนผ่ำซำก หมำยถึง โผงผำงไม่เกรงใจใคร ถอยหลังเข้ำคลอง หมำยถึง ทวนกลับไปหำแบบเดิม มะกอกสำมตะกร้ำปำไม่ถูก หมำยถึง พูดจำกลับกลอก เอำตัวรอดเก่ง ๑ . ๒ . ๓ . ๔ . ๕ . ๒๔
- 36. ไก่ได้พลอย หมำยถึง ได้สิ่งที่มีค่ำแต่ไม่รู้คุณค่ำของสิ่งนั้น กบในกะลำครอบ หมำยถึง ผู้มีควำมรู้น้อยแต่สำคัญตนว่ำมีควำมรู้มำก ตำข้ำวสำรกรอกหม้อ หมำยถึง ทำงำนแค่พอกินไปวันหนึ่งๆ ควำมรู้ท่วมหัว เอำตัวไม่รอด หมำยถึง มีควำมรู้มำกแต่ไม่รู้จักใช้ให้เป็นประโยชน์ ตัดหำงปล่อยวัด หมำยถึง ตัดขำดไม่เกี่ยวข้องไม่เอำเป็นธุระอีกต่อไป ๖ . ๗ . ๘ . ๙ . ๑ ๐. ๒๕
- 37. จุ ด ปร ะ ส ง ค์ ก ำ ร เ รี ย น รู้ นักเรียนสำมำรถเติมคำควบกลำ้แท้เป็นสำ นวนไทยได้ถู กต้อง คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำควบกล้ำแท้ของสำนวนไทยลงในช่องว่ำงได้ ตัวอย่ำง แบบฝึกทักษะที่ ๕ เติมต่อสำนวนไทย แพ้เป็น พระ ชนะเป็นมำร ....................รู้ท่วมหัวเอำตัวไม่รอด ตำข้ำวสำร.......................หม้อ กง.........................กำเกวียน ตัดหำง............................. วัด กบในกะลำ........................... ไก่ได้.............................. .........................ผ่ำซำก มะกอกสำมสำม.......................ปำไม่ถูก เข็น...............ขึ้นภูเขำ ถอยหลังเข้ำ......................... ๑. ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑ ๒๖
- 38. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๕ เติมต่อสำนวนไทย คะแนนที่ได้ ชื่อ ...............................นามสกุล ............................คะแนนเต็ม ๑๐ . ควำม ....................รู้ท่วมหัวเอำตัวไม่รอด กรอก ตำข้ำวสำร.......................หม้อ เกวียน กง.........................กำเกวียน ปล่อย ตัดหำง............................. วัด ครอบ กบในกะลำ........................... พลอย ไก่ได้.............................. ขวำน .........................ผ่ำซำก ตะกร้ำ มะกอกสำม.......................ปำไม่ถูก ครก เข็น...............ขึ้นภูเขำ คลอง ถอยหลังเข้ำ......................... ๑ . ๒ . ๓ . ๔ . ๕ . ๖ . ๗ . ๘ . ๙ . ๒๗
- 39. ๑ ๐. ๒๘ กิจกรรมที่ ๖ คำชี้แจง ให้นักเรียนฝึกอ่ำนคำควบกล้ำไม่แท้และออกเสียงให้ถูกต้อง อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ ศรัทธำ สร้ำง เศรษฐี ทรง ไทร ไซร้ เสร็จ เสริม สัด – ทำ ส้ำง เสด – ถี ซง ไซ ไซ้ เส็ด เสิม
- 40. อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ อ่ำนว่ำ สรง ทรวง ทรำม สรวล ศรี เศร้ำ ทรุด สง ซวง ซำม สวน สี เส้ำ ซุด ๒๙
- 41. แบบฝึกทักษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ ๓๐ จุ ด ป ร ะ ส ง ค์ ก ำ ร เ รี ย น รู้ นักเรียนสำมำรถหำคำควบกล้ำไม่แท้จำกอักษร ซ่อนคำในตำรำงได้ถูกต้อง ค ำ ชี้ แ จ ง ให้นักเรียนหำคำควบกล้ำไม่แท้จำกจำกอักษรซ่อนคำในตำร ำง ได้จำนวน ๑๐ คำ เ ส ร็ จ น ท ร ว ง ล ฝ รี ะ ล ำ ร ว รั ส เ ศ แ ว ใ ก ม ส ศ ษ ศ ท ร ง น ริ ษ ร ำ ท ร ส ว ำ ส ล ภ ง ม รุ ษ ก โ เ ะ ฟ อ ำ ง ด ฐี ล ด เ ฝ ฒ ร น ไ ท ร ไ ต ศ รั ท ธ ำ ร ข เ ซ ถ ร้ ผ ใ ะ ส ร้ ำ ง ร้ ท ำ บ ริ ำ ย ริ ำ ร็
- 42. ให้นักเรียนเขียนคำควบกล้ำไม่แท้ จ ำก ต ำ ร ำ ง จ ำ น ว น ๑ o คำลงในช่องว่ำง ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ๑. ๒. ๓. ๔. ๕. ๖. ๗. ๘. ๙. ๑ ๐. ๓๑
- 43. เฉลยแบบฝึกทักษะที่ ๖ อักษรซ่อนคำ เ ส ร็ จ น ท ร ว ง ล ฝ รี ะ ล ำ ร ว รั ส เ ศ แ ว ใ ก ม ส ศ ษ ศ ท ร ง น ริ ษ ร ำ ท ร ส ว ำ ส ล ภ ง ม รุ ษ ก โ เ ะ ฟ อ ำ ง ด ฐี ล ด เ ฝ ฒ ร น ไ ท ร ไ ต ศ รั ท ธ ำ ร ข เ ซ ถ ร้ ผ ใ ะ ส ร้ ำ ง ร้ ท ำ บ ริ ำ ย ริ ำ ร็ คำควบกล้ำไม่แท้จำกตำรำงมีจำนวน ๑๕ คำ เสร็จ ทร วง ศรี สรวล เสริม สรง ทรุด ๑. ๒. ๓. ๖. ๗. ๘. ๑๑ . ๑๒ . ๑๓ . ๓๒ คะแนนที่ได้ คะแนนเต็ม ๑๐ ชื่อ ...............................นามสกุล .............................
- 44. เศรษฐี ทรำม เศร้ำ ไทร ทรง ๓๓ คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมำยกำกบำท () ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ๑. ข้อใดไม่ใช่คำควบกล้ำ ก. กรง ข. โขลง ค. กลมเกลียว ง. ตำรวจ ๒. คำว่ำ “อักษรควบ” จะต้องมีพยัญชนะต้นทั้งหมดกี่ตัว ก. ๑ ตัว ข. ๒ ตัว ค. ๓ ตัว ง. ไม่ต่ำกว่ำ ๒ ตัว ๓. ข้อใดเป็นอักษรควบทั้งหมด ก. วิ่งเร็ว ข. กริ่งเกรง ค. ลนลำน แบบทดสอบหลังเรียน กำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ชุดที่ ๑ เรื่อง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ
- 45. ง. ลูกกลิ้ง ๔.อักษรควบไม่แท้ คือข้อใด ก. ขวำกหนำม ข. ของขวัญ ค. ค้นคว้ำ ง. ต้นไทร ๕. คำในข้อใดที่ควบกล้ำแล้วออกเสียงเป็นพยัญชนะตัวอื่น ก. ก่อสร้ำง ข. กองทรำย ค. ซึมเศร้ำ ง. จริงใจ ๖. ข้อใดมีอักษรควบแท้มำกที่สุด ก. ควันบุหรี่ออกโขมง ข. จันทร์เด่นดวงกลำงโพยม ค. ทรัพย์สินมีพร้อมยอมจำหน่ำย ง. ลุกขึ้นไขว่คว้ำอย่ำงเคว้งคว้ำง ๗. “ทรวดทรง” มีควำมหมำยตรงกับข้อใด ก. อักษรนำ ข. อักษรควบแท้ ค. อักษรควบไม่แท้ ง. อักษรควบแท้พยำงค์เดียว ๘. ข้อใดคืออักษรควบทั้งหมด ก. หลีกเลี่ยง ข. แกว่งไกว ค. รุ่งเรือง ง. ลำงเลือน ๙. คำควบกล้ำในข้อใดแตกต่ำงจำกข้ออื่น ๓๔
- 46. ก. ทรัพย์ ข.จริง ค. ผลีผลำม ง. พุทรำ ๑๐. คำควบกล้ำในข้อใดเป็นคำควบกล้ำแท้ ก. ทรุดโทรม ข. ครอบครัว จ. หำดทรำย ฉ. ทรัพย์สิน ๓๕
- 47. คะแนนที่ได้ ชื่อ ...............................นามสกุล............................คะแนนเต็ม ๑๐ . เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน กำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ ชุดที่ ๑ เรื่อง คำควบกล้ำ ๑. ง ๖. ง ๒. ข ๗. ค ๓. ข ๘. ข ๔. ง ๙. ค ๕. ข ๑๐.ข ๓๖
- 48. แบบฝึกทักษะกำรอ่ำนและกำรเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ ๓ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ชุดที่ ๑ เรื่อง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ที่ ชื่อ - สกุล กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมที่ ๑ กิจกรรมที่ ๒ กิจกรรมที่ ๓ กิจกรรมที่ ๔ กิจกรรมที่ ๔ กิจกรรมที่ ๕ กิจกรรมที่ ๖ รวม ๖๐ ระดับคะ แนน ระดับ คุณภำ พ แบบบันทึกคะแนนกิจกรรม ๓๗
- 49. ลงชื่อ ............................ผู้ประเมิน (................................) ............/............./............ เกณฑ์กำรให้คะแนนกิจกรรม ๓๘ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน ระดับคุณภำพ ๕๐ – ๖๐ ๔ ดีมำก ๔๐ – ๔๙ ๓ ดี ๓๐ – ๓๙ ๒ พอใช้ ๐ – ๒๙ ๑ ปรับปรุง นักเรียนต้องได้คะแนน ๓๐ ขึ้นไปถือว่ำผ่ำนเกณฑ์กำรประเมิน
- 50. แบบบันทึกคะแนนก่อนเรียนและหลังเรีย น ที่ ชื่อ – สกุล ก่อนเรียน หลังเรียน กำร พัฒนำ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ๓๙
- 51. บรรณำนุกรม กระทรวงศึกษำธิกำร. (๒๕๕๑).หลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน . พุทธศักรำช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์ . กำรเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักวิชำกำรมำตรฐำนกำรศึกษำ. (๒๕๕๑). ตัวชี้วัดและสำระกำรเรียนรู้ . แกนกลำง กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย ตำมหลักสูตรแกนกลำง กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช ๒๕๕๑. สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ฐำน. กระทรวงศึกษำธิกำร. . หนังสือเรียนรำยวิชำพื้นฐำน ชุดภำษำเพื่อชีวิต ภำษำพำที ป.๓. . กรุงเทพมหำนคร : โรงพิมพ์คุรุสภำลำดพร้ำว.๒๕๕๕. . รำชบัณฑิตยสถำน. พจนำนุกรมฉบับรำชบัณฑิตยสถำน พ.ศ.๒๕๔๒ กรุงเทพมหำนคร : ศิริวัฒนำอินเตอร์พริ้น. ๒๕๔๖ ๔๐