Downloaded 105 times
งานBest practice ครูมยุรี โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา
- 1.
- 2.
- 3. ชื่อเจ้าของผลงาน นางมยุรี เซนักค้า ตำาแหน่งครูชำานาญการพิเศษ สถานที่ติดต่อ โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษา อำาเภอวัดโบสถ์ จังหวัดพิษณุโลก โทรศัพท์ 089-642-5288 Email :
- 4. ความเป็นมาและ สภาพปัญหา • ในการจัดการเรียนการสอน รายวิชา วิทยาศาสตร์ว23101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน วัดโบสถ์ศึกษา มักจะพบกับ ปัญหาหรือสาเหตุที่ทำาให้การเรียนไม่ประสบ ผลสำาเร็จ คือนักเรียนคุยกันในห้องเรียน เบื่อหน่ายในการเรียน ไม่มีการกระตือรือ ร้น ขาดความสนใจต่อวิชาที่เรียน จาก สาเหตุดังกล่าวจึงทำาให้นักเรียนขาดความรู้ ส่งผลให้การเรียนการสอนไม่ประสบผล
- 5. • เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ครูต้องหาวิธีสอนให้ นักเรียนสนใจใคร่รู้ใคร่เรียนมากยิ่งขึ้น เพราะความสนใจจะเป็นแรงจูงใจให้เกิด การเรียนรู้อย่างสนุกสนานไม่น่าเบื่อ การ สอนก็จะประสบผลสำาเร็จได้ง่าย การใช้เกม และเพลงประกอบการสอนเป็นแนวทางหนึ่ง ที่จะก่อให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้ได้ เป็นอย่างดี เพราะมนุษย์โดยทั่วไปมีความ ต้องการที่จะรับความสนุกสนานเพลิดเพลิน เกมและเพลงเป็นสากลที่ก่อให้เกิดความ
- 6. แนวทางในการแก้ ปัญหาและการพัฒนา • ใช้เทคนิคในการจัดการเรียนรู้โดย การใช้เกมและเพลง โดยชื่อ “นวัตกรรมคือการจัดการเรียน รู้วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง โรค ทางพันธุกรรม ” ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดย การใช้เกมและเพลงประกอบการ
- 7. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย ของการดำาเนินงาน 1. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียนที่เรียนในเนื้อหา เรื่อง โรคทางพันธุกรรมโดยการใช้ เกมและเพลงก่อนการสอนและหลัง การสอน 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจทางการ เรียนของนักเรียนที่เรียนในเนื้อหา เรื่อง โรคทางพันธุกรรม โดยการใช้
- 8. กลุ่มเป้าหมายของ การดำาเนินงาน • นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดโบสถ์ศึกษาภาคเรียนที่ 1 ประจำาปีการศึกษา 2556 จำานวน 77 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ เป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำานวน 36 คน โดยวิธีเลือกแบบ เจาะจง • ระยะเวลาที่ศึกษา เดือนพฤษภาคม –
- 9.
- 10. ผลผลิต (Outputs) • นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น มีความสนใจและความ กระตือรือร้นและสนุกสนานในการเรียน • นักเรียนมีความพึงพอใจในทางการเรียน ต่อรูปแบบการสอนโดยการใช้เกมและเพลง ประกอบการสอนอยู่ในระดับความพึงพอใจ มาก • นักเรียนมีชิ้นงานที่เกิดจากผลการจัดการ เรียนรู้ เช่น ความรู้เรื่อง โรคทางพันธุกรรม
- 11. ผลลัพธ์ (Outcomes) 1. นักเรียนกล้าแสดงออกมีความสนุกสนาน มีความกระตือรือร้นและร่วมมือร่วมใจกัน ในการทำากิจกรรมกลุ่ม 2. นักเรียนใช้กระบวนการกลุ่มเรียนรู้ ศึกษา สร้างผลงานเผยแพร่การเรียนรู้ในท้องถิ่น ของตนเอง 3. นักเรียนได้เป็นตัวแทนในระดับ ในการ แข่งขันศิลปะหัตกรรมนักเรียนภาคเหนือ 4. ครูผู้สอนได้รับรางวัล ครูเกียรติยศ
- 12. 6. ครูผู้สอนได้รับรางวัลครูในฝันของชุมชน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษาประจำาปีการศึกษา 2555 จนได้รับการคัดเลือกเป็นแกนนำาในโครงการ พัฒนาครูคุณภาพโดยใช้กระบวนการสร้าง ระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring 7. ได้รับเชิญเป็นวิทยากรในการอบรมครูในเรื่อง ของการจัดการเรียนรู้ Coaching and Mentoring ในโรงเรียน 8. ได้รับการคัดเลือกจากสำานักงานเขตพื้นที่การ ศึกษามัธยมศึกษา เขต 39 ร่วมกับองค์การแพธ เป็นคณะทำางานเพศวิถีศึกษา จังหวัดพิษณุโลก เพื่อติดตามดูการจัดกระบวนการเรียนรู้เพศ
- 13. วิธีปฏิบัติริเริ่มสร้างสรรค์ การ ประยุกต์ใหม่ 1. ได้เรียนรู้การจัดการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์จาก องค์การแพธในเรื่องของการจัดการเรียนการสอน เพศศึกษาในโรงเรียน จากนั้นนำาไปปรับใช้ในวิชา วิทยาศาสตร์ 2. นำาเทคนิคการสอนโดยใช้เกมและเพลงจากที่ได้ จากกระบวนการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์มาใช้ใน การสอนวิชาวิทยาศาสตร์จนทำาให้ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น และผล O-Net สูงขึ้น 3. ได้รับการพัฒนาโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่ เลี้ยง Coaching and Mentoring โดยใช้ กระบวนการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เพื่อส่งเสริม ความรู้ความสามารถทางด้านภาษา ความสามารถ ด้านคำานวณ ความสามารถเชิงเหตุผล นำาผสม
- 14. ปัจจัยสู่ความ สำาเร็จ • ปัจจัยภายนอก – ได้รับความร่วมมือให้ความสนับสนุนการจัดการ เรียนรู้จากสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 39 ผู้ปกครอง ชุมชน และคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน สนับสนุนนักเรียนในการศึกษาเรียนรู้ในท้องถิ่น • ปัจจัยภายใน – ผู้บริหารของโรงเรียน ครูผู้สอนทุกคน ทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ให้การสนับสนุน ส่งเสริมและ แนะนำาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน – ครูผู้สอนมีความสามารถในการจัดการเรียนการ
- 15. การเผยแพร่ผล งาน 1. เป็นวิทยากรให้ความรู้ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ให้กับครูในโรงเรียน 2. เผยแพร่ให้กับโรงเรียนต่างๆใน สำานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 39 3. เผยแพร่ในเว็บไซด์ของโรงเรียนวัดโบสถ์ ศึกษา 4. เผยแพร่ในเฟสบุ๊ค นางมยุรี เซนักค้า
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.