Uploaded byAopja
54,052 views

โครงสร้างรายวิชา สาระการงานอาชีพ ม ต้น

โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนศรีสุขวิทยา ระดับ ม.ต้น

Embed presentation

Downloaded 604 times
1 ความนา ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ 293/2551 ลงวันที่ 11 กรกฎาคม 2551 เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศ ซึ่งพัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ใน ประเด็นที่เป็นปัญหาและความไม่ชัดเจนของหลักสูตร ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550 – 2554) และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการในการพัฒนาเยาวชนสู่ ศตวรรษที่ 21 จึงได้มีการทบทวนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เพื่อนาไปสู่การ พัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มีความเหมาะสมและชัดเจน โดย กาหนดวิสัยทัศน์ หลักการ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่ มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก นอกจากนั้นยังได้กาหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปีไว้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดโอกาสให้สถานศึกษาเพิ่มเติมเวลาเรียนได้ตามความพร้อม จุดเน้นของเขตพื้นที่การศึกษา และจุดเน้นของสถานศึกษา อีกทั้งได้ปรับกระบวนการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ และเอกสารแสดงหลักฐานทางการศึกษาให้มีความ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และมีความชัดเจนต่อการนาไปปฏิบัติได้ กระบวนการพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการปรับ กระบวนการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ที่มุ่งเน้นการกระจายอานาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่น และสถานศึกษาได้มีบทบาทและมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพและความ ต้องการของท้องถิ่น จึงกาหนดบทบาทให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นหน่วยงานที่เชื่อมโยงหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการของท้องถิ่นสู่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และ การจัดการเรียนการสอนซึ่งเขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 19 ได้จัดทากรอบหลักสูตรระดับ ท้องถิ่น เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน มีความรัก ความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเมือง นอนและท้องถิ่นของตนเอง โดยได้กาหนดเป้าหมาย/จุดเน้น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การประเมิน คุณภาพการศึกษาระดับท้องถิ่น เพื่อใช้เป็นแนวทางสาหรับสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับชุมชน ท้องถิ่นต่อไป เอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีนี้ เป็นเอกสารประกอบ หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่จัดทาขึ้นสาหรับให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องได้ นาไปใช้เป็นกรอบ และแนวทางในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งมีความ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สอดคล้องกับกรอบหลักสูตร
2 ระดับท้องถิ่น เขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 19 พุทธศักราช 2553 และจุดเน้นของ โรงเรียนที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมที่มี การเปลี่ยนแปลงและแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกาลังของชาติให้เป็น มนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะ พื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จาเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดย มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตาม ศักยภาพ หลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่สาคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ เรียนรู้เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน ของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ ชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อ ตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จัก หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ เป้าหมาย/จุดเน้นระดับท้องถิ่น ของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 จากการนาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น ข้อมูลการเข้าร่วมสนทนากลุ่ม ร่วมกับองค์กรต่างๆในท้องถิ่น ที่จังหวัดเลย ได้ปัญหาและความต้องการระดับจังหวัด และข้อมูลพื้นฐานของเขตพื้นที่การศึกษาการ มัธยมศึกษา เขต 19 ที่ได้รวบรวมเป็นข้อมูลในการกาหนดเป้าหมาย/จุดเน้น ได้แก่ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ นักเรียน ข้อมูลด้านนักเรียนอ่านไม่ได้เขียนไม่ได้ ข้อมูลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก สมศ. รอบหนึ่งและรอบสอง เขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 19 โดยคณะกรรมการและผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ได้นาข้อมูลดังกล่าว สังเคราะห์เพื่อเห็นเป้าหมาย/จุดเน้น และสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ดังนี้ เป้าหมาย/จุดเน้น 1. การอ่าน การเขียน และคิดคานวณ 2. การคิดวิเคราะห์ 3. รักและภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย กรอบสาระการเรียนรู้ตามเป้าหมาย/จุดเน้น คณะกรรมการได้กาหนดกรอบการจัดการเรียนรู้หลักสูตรระดับท้องถิ่นตามเป้าหมาย/จุดเน้น ไว้ ดังนี้ 1. การอ่าน การเขียน และคิดคานวณ 1.1 การอ่าน การเขียน คาบัญชีพื้นฐาน และคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน 1.2 การคิดคานวณทักษะพื้นฐาน บวก ลบ คูณ หาร และแก้โจทย์ปัญหา
5 2. การคิดวิเคราะห์ 2.1 กระบวนการคิด 2.2 กระบวนการแก้ปัญหา 2.3 พัฒนาทักษะชีวิต 3. รักและภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย 3.1 ประวัติจังหวัดเลยและท้องถิ่น 3.2 สภาพภูมิศาสตร์ของท้องถิ่น 3.3 ศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณี ในท้องถิ่น 3.4 ภาษาไทยเลย 3.5 ความอ่อนน้อม ถ่อมตน ตามวิถีชีวิตชาวเลย 3.6 แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น 3.7 บุคคลสาคัญในท้องถิ่น 3.8 ภูมิปัญญาท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. ประวัติจังหวัดเลยและท้องถิ่น - ความเป็นมา 2. สภาพภูมิศาสตร์ ของท้องถิ่น - ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิอากาศ - แม่น้า - ภูเขา - ทรัพยากรธรรมชาติ 3. ศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณี ในท้องถิ่น - ภาษาและวรรณกรรมจังหวัดเลย - โบราณสถาน,โบราณวัตถุ - กีฬา นันทนาการชุมชน และการละเล่นพื้นบ้าน - อาหารพื้นเมืองและอาหารท้องถิ่น - สิ่งประดิษฐ์และหัตถกรรมพื้นบ้าน เช่น การทาหน้ากากผีตาโขน,ผลิตภัณฑ์จากไม่ไผ่ - งานประเพณีสาคัญของจังหวัดเลย และท้องถิ่น เช่น การละเล่นผีตาโขน งานดอกฝ้าย บาน มะขามหวานเมืองเลย, งานประเพณีท้องถิ่น “ ฮีตสิบสอง คลองสิบสี่ ” 4. ภาษาไทยเลย - ภาษาและวรรณกรรม เช่น ภาษาไทเลย,นิทานพื้นบ้าน,ผญา
6 5. ความอ่อนน้อม ถ่อมตน ตามวิถีชีวิตชาวเลย - การปฏิบัติตน - การมีสัมมา คารวะ - วิถีชีวิต 6. แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น - แหล่งท่องเที่ยวสาคัญของจังหวัดเลย - แหล่งท่องเที่ยวสาคัญของอาเภอ หมู่บ้าน 7. บุคคลสาคัญในท้องถิ่น - บุคคลสาคัญในจังหวัดเลย - บุคคลสาคัญในอาเภอ หมู่บ้าน 8. ภูมิปัญญาท้องถิ่น - ปราชญ์ท้องถิ่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยการพัฒนานักเรียนและการพัฒนา บุคลากรในทุกมิติให้มีคุณธรรมนาความรู้ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงและมีคุณภาพตามมาตรฐานโดย ชุมชนมีส่วนร่วม พันธกิจ 1. รับนักเรียนการศึกษาภาคบังคับในเขตพื้นที่บริการได้อย่างทั่วถึงโดยการรณรงค์แบบมีส่วน ร่วมทุกภาคส่วน 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและมาตรฐานการศึกษาช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษา ตอนปลาย โดยมีเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 3. จัดส่งเสริมพัฒนาประสิทธิภาพครูตามเกณฑ์มาตรฐานตาแหน่งและวิทยฐานะครูและ ประสิทธิภาพการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในทุกมิติ 4. จัดบริหาร จัดการศึกษาโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคลอย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชน ภาคเอกชนและท้องถิ่นเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนโดยมีเป้าหมายการจัดการศึกษาสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน และท้องถิ่น เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียน ผาสามยอดวิทยาคม 1. ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ สู่ความเป็นสากลตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง
7 2. ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะการดารงชีวิตใน วิถีประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 3. ผู้เรียนการพัฒนาศักยภาพทั้งด้านวิชาการ พื้นฐานอาชีพ ศิลปะ ดนตรีและกีฬา ได้เต็ม ศักยภาพของตนเอง 4. รักษ์และภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย วัฒนธรรม วิถีการดารงชีวิตของท้องถิ่นอย่างมีความสุข นาไปประยุกต์ใช้กับสังคมภายนอก วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี จัดและส่งเสริมการศึกษาด้านการงานอาชีพที่เกี่ยวกับทักษะการดารงชีวิตและครอบครัวให้ ผู้เรียนได้เรียนอย่างทั่วถึง สอดแทรกคุณธรรม คุณภาพของการปฏิบัติงาน ผู้เรียนมีศักยภาพในการ พัฒนาตนเองตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง สร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมมีจิตสานึกในความเป็นไทยรัก การประกอบอาชีพสุจริต ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ในระดับสากล เพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ ดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข พันธะกิจของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. ให้ผู้เรียนในเขตพื้นที่บริการได้เข้าเรียนทั่วถึง 2. พัฒนาสถานศึกษาร่วมกับโรงเรียนให้สถานศึกษาได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน จัดกิจกรรมการ สอนในกลุ่มสาระโดยมุ่งเน้นคุณภาพของนักเรียน 3. พัฒนาระบบการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยี 4. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู ในกลุ่มสาระได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและนามาปฏิบัติภารกิจได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริมผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพโดยยึดหลัก คุณธรรมนาความรู้ตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียง
8 ทาไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นต่อการดารงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนาความรู้เกี่ยวกับการดารงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทางาน อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รัก การทางาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทางาน สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียงและมี ความสุข เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มี ความรู้ความสามารถ มีทักษะในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคัญ ดังนี้  การดารงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทางานในชีวิตประจาวัน ช่วยเหลือ ตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทาลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริง จนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสาเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของตนเอง  การออกแบบและเทคโนโลยี เป็นสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถ ของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์ โดยนาความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของ เครื่องใช้ วิธีการ หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดารงชีวิต  เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป็นสาระเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศ การติดต่อสื่อสาร การค้นหาข้อมูล การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ การแก้ปัญหาหรือ การสร้างงาน คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  การอาชีพ เป็นสาระที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จาเป็นต่ออาชีพ เห็นความสาคัญของ คุณธรรม จริยธรรม และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
9 คุณภาพผู้เรียน จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เข้าใจกระบวนการทางานที่มีประสิทธิภาพ ใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน มีทักษะ การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทางานที่ เสียสละ มีคุณธรรม ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง และมีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ้มค่า  เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยีและระดับของเทคโนโลยี มีความคิดสร้างสรรค์ ในการ แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่าง ถูกต้องและปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือแบบจาลอง ความคิดและการรายงานผล เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการ จัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม  เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ หลักการและวิธี แก้ปัญหา หรือการทาโครงงานด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มีทักษะการค้นหาข้อมูล และการติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม การใช้คอมพิวเตอร์ ใน การแก้ปัญหา สร้างชิ้นงานหรือโครงงานจากจินตนาการ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองาน  เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติที่ดีต่อและเห็นความสาคัญของการประกอบ อาชีพ วิธีการหางานทา คุณสมบัติที่จาเป็นสาหรับการมีงานทา วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะ พื้นฐานที่จาเป็นสาหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกใน การประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจ
10 โครงสร้างเวลาเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2553 กลุ่มสาระ/ สาขา ม.1 ม.2 ม.3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม ภาษาไทย 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 คณิตศาสตร์ 60 60 60 60 60 60 วิทยาศาสตร์ 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 สังคมศึกษาและ วัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการ ดาเนินชีวิตในสังคม - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ 60 60 60 60 60 60 สุขศึกษา 20 20 20 20 20 20 พลศึกษา 20 20 20 20 20 20 ศิลปะ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 การงานฯ 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 ภาษาต่างประเทศ 60 60 60 60 60 60 กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน 60 60 60 60 60 60  กิจกรรมแนะแนว 20 20 20 20 20 20  กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม 20 15 20 15 20 15 20 15 20 15 20 15 กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 5 5 5 5 5 5 รวมรายภาค 600 600 600 600 600 600 รวมรายปี 1,200 1,200 1,200 รวมตลอดหลักสูตร 3,600 หมายเหตุ ให้ผู้เรียนเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนละ 100 ชั่วโมง 20 20 20 20 20 20 40 40 40 40 40 40
11 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี วิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง21102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร 1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ง22101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง22102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร 2 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต วิชาเพิ่มเติม กลุ่มการดารงชีวิตและครอบครัว ง20201 งานถนอมอาหาร 1 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20202 งานถนอมอาหาร 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20203 งานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20204 งานประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20205 งานช่างขนมไทย 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20206 ร้อยมาลัย และงานใบตอง 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20207 การปลูกพืชผักทั่วไป 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20208 การปลูกพืชสมุนไพร 20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20209 การปลูกไม้ดอกประดับ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20210 การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20211 การปลูกไม้ประดับ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20212 การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจทั่วไป 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20213 ช่างไฟฟ้า 1 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20214 ช่างไฟฟ้า 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี ง20221 ช่างเชื่อมโลหะ 1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20222 ช่างเชื่อมโลหะ 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต
12 รายวิชาในกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ง20241 คอมพิวเตอร์กราฟิก 20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20242 การออกแบบพัฒนาเว็บไซต์ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20243 การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20244 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20245 การจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20246 โครงงานคอมพิวเตอร์ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20247 เทคโนโลยีสารสนเทศ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20247 การสร้างมัลติมีเดีย 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มการอาชีพ ง20261 งานประดิษฐ์ดอกไม้ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20262 งานประดิษฐ์ของชาร่วย 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20263 การผลิตพันธุ์ไม้ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20264 การจัดสวนในภาชนะ 20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20265 ช่างเดินสายไฟฟ้าในอาคาร1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20265 การปลูกพืชเศรษฐกิจอาเซียน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต หมายเหตุ - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 (งานบ้าน-งานประดิษฐ์) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 (งานช่าง) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 (งานเกษตร) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 (งานธุรกิจ)
13 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี คาอธิบายรายวิชา ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การ จัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จัก ขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จักหลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การ จัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ง 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
14 คาอธิบายรายวิชา ง21102 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย บทบาท ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ การทางานของคอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์ คุณลักษณะการเลือกใช้ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ความหมายและพัฒนาการ อินเตอร์เน็ต ปฏิบัติการใช้งานอินเตอร์เน็ตสาหรับการสืบค้นข้อมูล และการติดต่อสื่อสารโดยใช้บริการ ในอินเตอร์เน็ท คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต ซอฟแวร์ประยุกต์ ซอฟแวร์ระบบช่วยใน การทางาน ศึกษาความหมาย บทบาท ความสาคัญในการนาโปรแกรมประมวลผลคา ( Word Processor ) สาหรับงานประมวลผลคาประเภทต่างๆ เทคนิคการสร้างงานเอกสารแต่ละประเภท การจัดการ เอกสาร การนาเอกสารที่บันทึกไว้มาทาการแก้ไข การเพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่งข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ ในเอกสาร การพิมพ์เอกสารทางเครื่องพิมพ์ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ในการช่วยอานวยความสะดวกในการดาเนินกิจกรรม เพื่อประโยชน์สาหรับใช้เป็นเครื่องมือในการทางาน เช่น แก้ปัญหา สร้างงาน สร้างความ บันเทิง ติดต่อสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล การประมวลผลข้อมูล ให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่า มี ความรู้ความเข้าใจ และทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงาน มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า ถูกวิธี รหัสตัวชี้วัด ง 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.2/1 ม.2/3 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
15 คาอธิบายรายวิชา ง22102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการขั้นตอนการทางาน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียน หรือ ท้องถิ่น สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียนหรือ ท้องถิ่น มีกระบวนการสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของ เครื่องใช้ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3,ม.2/4 ง 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด
16 คาอธิบายรายวิชา ง 22102 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการสื่อสารข้อมูล อุปกรณ์สื่อสารสาหรับเชื่อมโยงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ชนิดของ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการรับส่งข้อมูลภายในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ประโยชน์ของเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ปฏิบัติการใช้งานอินเตอร์เน็ตสาหรับการสืบค้นข้อมูล การประมวลผลข้อมูล และการ ติดต่อสื่อสารโดยใช้บริการในอินเตอร์เน็ท คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต ซอฟแวร์ ประยุกต์ ซอฟแวร์ระบบช่วยในการทางาน ศึกษาการใช้โปรแกรมสาหรับงานนาเสนอประเภทต่างๆ การจัดการแฟ้มข้อมูล เช่นการเพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่งข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ การดูสไลด์ในมุมมอง ต่างๆ การเพิ่มลวดลาย สีสัน เปลี่ยนชุดสี การนาเสนอผลงานผ่านสื่อประสม ศึกษาการใช้โปรแกรมตารางทางาน วิวัฒนาการของตารางทางาน ส่วนประกอบของโปรแกรม ตารางงาน การจัดสมุดงาน กระดาษทาการ การนาเข้าข้อมูล การแก้ไขข้อมูล การย้ายข้อมูล และ การคัดลอกข้อมูล การจัดรูปแบบกระดาษทาการ การจัดรูปแบบข้อมูล การสร้างสูตรและการใช้ ฟังก์ชันในการคานวณ การออกรายงานในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนักและเห็นคุณค่า มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะ เบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงานนาเสนอ และการใช้งานโปรแกรมตารางทางาน สร้างแนวคิดในการ จัดการงาน สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี รหัสตัวชี้วัด ง2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ง3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
17 คาอธิบายรายวิชา ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การ ติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการ ประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จักขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จัก หลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงาน สานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
18 คาอธิบายรายวิชา ง23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การ ติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการ ประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จักขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จัก หลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงาน สานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
19 วิชาเพิ่มเติม คาอธิบายรายวิชา ง20201 งานถนอมอาหาร 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต รายวิชางานถนอมอาหาร เป็นราย ที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนศึกษาเกี่ยวกับความสาคัญและ หลักการถนอมอาหาร การเลือกอาหาร ภาชนะ อุปกรณ์และเครื่องใช้ เทคนิคและวิธีการถนอม อาหาร ความสาคัญของสารปรุงแต่งอาหาร ชนิด คุณสมบัติและปริมาณที่ใช้ การเก็บรักษา การ สงวนคุณค่าทางโภชนาการ โดยฝึกปฏิบัติงานถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่าง ๆ ซึ่งสามารถทาได้ใน ครัวเรือน เช่น การหมักดอง การทาให้แห้ง การใช้สารปรุงแต่งอาหาร การใช้อุณหภูมิสูง บรรจุและ เก็บอาหารที่ถนอมแล้วให้ถูกต้องตามหลักโภชนาการและถูกลักษณะ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคา จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับหลักการและเทคนิควิธีถนอมอาหาร สามารถ ถนอมอาหารประเภทต่าง ๆ และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจความเป็นมาและความสาคัญของการถนอมอาหาร 2. การใช้และเก็บรักษาวัสดุ – อุปกรณ์ในการการถนอมอาหาร 3. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานเทคนิคและวิธีการถนอมอาหาร ความสาคัญของสารปรุงแต่งอาหาร 4. ฝึกปฏิบัติงานถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่าง ๆ 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
20 คาอธิบายรายวิชา ง20202 งานถนอมอาหาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความสาคัญและหลักการถนอมอาหาร การเลือกอาหาร ภาชนะ อุปกรณ์ และเทคนิคและ วิธีการถนอมอาหาร ความสาคัญของสารปรุงชนิด คุณสมบัติและปริมาณที่ใช้ การเก็บรักษา การสงวน คุณค่าโภชนาการและถูกสุขลักษณะ วิเคราะห์ปฏิบัติการถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่างๆ เช่นการหมักดอง แช่อิ่ม การกวน การเชื่อม การตากแห้ง อาหารในท้องถิ่นใช้อุณหภูมิสูงใช้สารเคมีปรุงแต่งอาหารบรรจุ และเก็บอาหารที่ถนอมแล้วให้ถูกต้องตามหลักโภชนาการและถูกสุขลักษณะ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนด ราคา จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับหลักการปละเทคนิควิธีถนอมอาหารประเภทต่างๆ ออกแบบ บรรจุภัณฑ์และจัดจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1.เลือกวัสดุผักและผลไม้ที่มีในท้องถิ่นประเภทผักและผลไม้ 2.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทกวน 3.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทหมักดอง 4.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทเชื่อม,แช่อิ่ม 5.ออกแบบบรรจุภัณฑ์และจัดจาหน่าย 6.การขาย และการตลาด รวมทั้งหมด6 ผลการเรียนรู้
21 คาอธิบายรายวิชา ง20203 งานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ทั้งที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ คุณสมบัติวัสดุใน ท้องถิ่น เครื่องมือและอุปกรณ์ การออกแบบให้ตรงกับความต้องการของตลาด วิธีการผลิต เช่น ถัก ผูก พัน สาน ฟั่น ฯลฯ การบรรจุหีบห่อ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานสารวจผลิตภัณฑ์และแหล่งวัสดุภายในท้องถิ่น และหรือวัสดุสังเคราะห์ ออกแบบ ผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมกับวัสดุ เตรียมเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ ผลิตชิ้นงานด้วยวิธีต่าง ๆ ตกแต่งขั้น สาเร็จ ทาบัญชีรายรับ – รายจ่าย กาหนดราคา และจัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการเลือกวัสดุ สามารถทาผลิตภัณฑ์ตาม ขั้นตอนและจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาวิเคราะห์รูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ทั้งที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ 2. เลือกใช้เครื่องมือและเก็บบารุงรักษา ได้อย่างถูกวิธี 3. เลือกใช้เศษวัสดุในท้องถิ่นและวัสดุสังเคราะห์ได้อย่างเหมาะสม 4. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น 5. ปฏิบัติงานการทาผลิตภัณฑ์จากวัสดุ ภายในท้องถิ่น อย่างน้อย 2 ชิ้น 6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ จาหน่าย 7. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
22 คาอธิบายรายวิชา ง20204 งานประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเทคนิควิธีทาดอกไม้ประดิษฐ์ด้วยผ้ากระดาษและเศษวัสดุการออกแบบดอกไม้ประดิษฐ์ การตกแต่งเป็นช่อ การใช้และบารุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ ปฏิบัติการเลือกแบบและวัสดุทาดอกไม้ตามความต้องการของตลาด ทาเกสรดอกใบและเข้าช่อ ติดวัสดุตกแต่ง เป็นดอกไม้ประดิษฐ์ชนิดต่างๆ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการ จัด จาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ-รายจ่ายและการประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ เลือกวัสดุและความสามารถ ทา ดอกไม้ประดิษฐ์จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาเทคนิคทาดิกไม้ประดิษฐ์จากผ้า,กระดาษ และเศษวัสดุ 2. วิเคราะห์วัสดุอุปกรณ์นามาออกแบบ,การบารุงรักษา เครื่องมือเครื่องใช้ 3. ฝึกปฏิบัติทักษะการทาดอกไม้ ส่วนประกอบชนิดต่างๆของดอกไม้ การเข้าช่อ 4. ออกแบบบรรจุภัณฑ์ให้เหมาะสมกับโอกาสการใช้งานและการตลาด 5. จัดทาบัญชีรับ-จ่าย บันทึกการปฏิบัติงานการคานวณ ค่าใช้จ่าย รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
23 คาอธิบายรายวิชา ง20205 งานช่างขนมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ทั่วไปในการทาขนมไทย การเลือกซื้อและการบารุงรักษาเครื่องปรุงสดและ เครื่องปรุงแห้ง เทคนิคการทาขนมไทยชนิดต่างๆ การบรรจุวิธีเก็บรักษาขนมไทยไว้ได้นานและถูก สุขลักษณะ วิเคราะห์งานปฏิบัติงานเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือเครื่องใช้ในการทาขนมไทยแต่ละ ชนิด ทาขนมไทยประเภทต่างๆ การบรรจุและเก็บ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการจัด จาหน่าย จดบันทึกปฏิบัติงานทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการทาขนมไทยและจาหน่าย ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาและเทคนิคความรู้ทั่วไปในการทาขนมไทย 2. การเลือกวัสดุ อุปกรณ์และเทคนิคการทาขนมไทย 3. ออกแบบการบรรจุภัณฑ์ขนมไทย การจัดจาหน่าย 4. ปฏิบัติงานการทาขนมไทยชนิดต่างๆ 5. บันทึกการปฏิบัติงาน จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย กาหนดราคาขายได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
24 คาอธิบายรายวิชา ง20206 ร้อยมาลัย และงานใบตอง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการร้อยมาลัย - งานใบตอง การเลือกใช้ และการซ่อมแซม วัสดุ อุปกรณ์อานวยความสะดวก วิเคราะห์การเลือกวัสดุในการปฏิบัติงาน การจัดจาหน่าย ฝึกปฏิบัติให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในหลักการและวิธีการขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน จนเกิดทักษะกระบวนการทางาน โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน ด้วยความเสียสละ ตัดสินใจแก้ปัญหาการทางาน อย่างมีเหตุผล เห็นแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดี เห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. รู้ความเป็นมาของการร้อยมาลัย และใบตอง 2. รู้จักวิธีการเลือก และการเก็บรักษา ดอกไม้ ใบไม้ วัสดุตกแต่ง 3. ใช้และเก็บรักษาวัสดุ – อุปกรณ์ในการร้อยมาลัย - ใบตอง 4. หลักการ วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ ร้อย อุบะ และ วัสดุตกแต่ง 5. หลักการ วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ ทาบายศรี และตกแต่ง มาลัย ต่าง ๆ 6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทา บัญชีรายรับ – รายจ่าย และ จาหน่าย 7. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
25 คาอธิบายรายวิชา ง20207 การปลูกพืชผักทั่วไป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น ผักกาด ผักคะน้า กะหล่าปลี ฯลฯ การจาแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทาเลที่เหมาะสมกับสาหรับสวนผัก ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชผัก ลักษณะเมล็ดพันธุ์ที่ดี การเตรียมดินปลูก การปฏิบัติดูแลรักษา การป้องกันโรคและกาจัดศัตรู การเก็บเกี่ยว และการปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว การถนอมอาหารและ การแปรรูป วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก ทาแปลงเพาะเมล็ด ทดสอบการงอกของเมล็ด เพาะเมล็ด หว่านเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแล รักษา เก็บเกี่ยว แปรรูป และจัดผลิตผลจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัด จาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผักและ จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของของพืชผักทั่วไป 2. การจาแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทาเลที่เหมาะสมกับสาหรับสวนผัก 3. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชผัก 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกพืชผักได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีการปลูกพืชผัก การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย 6. เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพืชผักได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกพืชผัก 9. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
26 คาอธิบายรายวิชา ง20208 การปลูกพืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถิ่น เช่น ขิง ข่า ขมิ้น ตะไคร้ กระชายดีปลี ฯลฯ ลักษณะ ประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร การปลูกพืช สมุนไพร การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกพืชสมุนไพรสาหรับปลูกและขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 ชนิด ปลูกพืชสมุนไพรในแปลงหรือในภาชนะต่าง ๆ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว จัดผลิตผลจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก และ ขยายพันธุ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่น และ จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถิ่น 2. ประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร และการใช้ประโยชน์ 3. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชสมุนไพร 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกพืชสมุนไพรได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีการปลูกพืชสมุนไพร การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย 6. เลือกพืชสมุนไพรสาหรับปลูกและขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาไม้ดอกประดับ ได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกพืชสมุนไพรในท้องถิ่น รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
27 คาอธิบายรายวิชา ง20209 การปลูกไม้ดอกประดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ดอกประดับที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ประเภทของไม้ดอกประดับ สภาพดินฟ้าอากาศ พันธ์และการขยายพันธุ์ การเตรียมดิน อุปกรณ์ที่ใช้ ปลูก การปลูก การปฏิบัติดูแลรักษาในเรือนเพาะชา ในแปลงปลูก และในภาชนะปลูก การป้องกัน โรคและกาจัดศัตรู การเตรียมดอกไม้ให้มีคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ดอกประดับอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงาน เตรียมดินปลูก เลือกและใช้วัสดุปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ดูแลรักษา จัดเตรียมผลิตผลส่งจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ดอกประดับได้เหมาะสม ตามเวลาที่ตลาด ต้องการ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ดอกประดับ 2. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของไม้ดอกประดับ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกไม้ดอกประดับได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีการปฏิบัติดูแลรักษาในเรือนเพาะชา ในแปลงปลูกและในภาชนะปลูก การป้องกันและ กาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ดอกประดับ 5. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ดอกประดับ อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาไม้ดอกประดับ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ดอกประดับ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
28 คาอธิบายรายวิชา ง20210 การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลประเภทล้มลุก เช่น มะละกอ กล้วย สับปะรด แตงโม แคนตาลูป สภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต พันธุ์ที่เหมาะสมกับสภาพ ท้องถิ่น การเตรียมดินปลูก การปลูก การดูแลรักษา การป้องกัน การป้องกันกาจัดศัตรู การเก็บ เกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูป อย่างง่าย การบรรจุหีบห่อสาหรับจาหน่าย สารวจและวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ผลประเภทล้มลุกอย่างน้อย 2 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดินปลูก เลือกวิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ปลูก ดูแลรักษา เก็บ เกี่ยวผลผลิต ถนอมหรือแปรรูป จัดเตรียมผลิตผลส่งจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก สามารถถนอมหรือแปร รูปผลิตอย่างง่ายได้เหมาะสมกับชนิดของพืช และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลประเภทล้มลุก 2. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของไม้ผลประเภทล้มลุก 3. เลือกพันธุ์ที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกไม้ผลประเภทล้มลุกได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีจัดการดูแลรักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่ง 6. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลประเภทล้มลุก ได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
29 คาอธิบายรายวิชา ง20211 การปลูกไม้ประดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ประดับ ประเภทของไม้ประดับ ปัจจัยที่ เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโต ดินหรือวัสดุปลูก อุปกรณ์ที่ใช้ การขยายพันธุ์ วิธีการปลูก การดูแล รักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ประดับ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ประดับอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงาน เตรียมดินหรือวัสดุปลูก เลือกและใช้อุปกรณ์ขยายพันธุ์ เลือกวิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ดูแลรักษา ตัดแต่ง คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึก การปฏิบัติงาน ทา บัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมิน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ประดับได้รูปทรงตามความต้องการของ ตลาด ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ประดับ 2. บอกปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของไม้ประดับ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการปลูกไม้ประดับ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีจัดการดูแลรักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ประดับ 5. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
30 คาอธิบายรายวิชา ง20212 การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจทั่วไป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น การเลือกทาเล สวนผลไม้ การเตรียมดินปลูก การเลือกพันธุ์ วิธีปลูก การดูแลรักษา การป้องกันจากัดศัตรู แร่ธาตุ และฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับไม้ผล การตัดแต่งกิ่ง วิธีการขยายพันธุ์ การเก็บเกี่ยว การจัดการหลังการ จัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ใช้แร่ธาตุและฮอร์โมนตัดแต่งกิ่ง ฝึกขยายพันธุ์ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว ปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว ถนอมหรือแปรรูปและจัดการผลผลิตจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก ตัดแต่งกิ่ง และขยายพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ สามารถให้สารอาหารและฮอร์โมนได้เหมาะสมกับชนิดของพืช สามารถถนอมหรือแปรรูปผลิตผลอย่าง ง่าย และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น 2. เลือกทาเลพื้นที่ การเตรียมดินปลูก วิธีปลูก การดูแลรักษา ไม้ผลเศรษฐกิจ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย 5. เลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
31 คาอธิบายรายวิชา ง20212 ช่างไฟฟ้า 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับ เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่าน ให้เหมาะสมกับงาน กฎ ระเบียบข้อบังคับในการ เดินสายไฟฟ้า การเดินสายไฟฟ้าวิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติ ฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ เดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย ตุ้มและ อุปกรณ์ตัดสายหรือยึดสายแบบต่างๆ การติดตั้งอุปกรณ์ต่าง ๆ การอ่านแบบและการปฏิบัติงานตาม แบบที่กาหนดให้ บริการตรวจสอบ ซ่อมแซม เหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งให้บริการ ในท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความเข้าใจและทักษะในการเดินสายไฟฟ้า และต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ สามารถเลือก วัสดุ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับงาน สามารถอ่านแบบ และปฏิบัติงานตามแบบได้ สามารถให้บริการ ตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า และเดินสายไฟฟ้าในอาคาร ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
32 คาอธิบายรายวิชา ง 20213 ช่างไฟฟ้า 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับ เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่านแบบ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการเดินสายไฟฟ้า การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับงาน กฎ ระเบียบข้อบังคับใน การเดินสายไฟฟ้า การเดินสายไฟฟ้าวิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติ ฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ เดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย ตุ้มและ อุปกรณ์ตัดสายหรือยึดสายแบบต่างๆ การติดตั้งอุปกรณ์ต่าง ๆ การอ่านแบบและการปฏิบัติงานตาม แบบที่กาหนดให้ บริการตรวจสอบ ซ่อมแซม เหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งให้บริการ ในท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความเข้าใจและทักษะในการเดินสายไฟฟ้า และต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ สามารถเลือก วัสดุ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับงาน สามารถอ่านแบบ และปฏิบัติงานตามแบบได้ สามารถให้บริการ ตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า และเดินสายไฟฟ้าในอาคาร ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
33 รายวิชาในกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี คาอธิบายรายวิชา ง20221ช่างเชื่อมโลหะ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานเชื่อม กระบวนการเชื่อม เครื่องเชื่อมและอุปกรณ์ในงาน เชื่อมแก๊ศและไฟฟ้า วัสดุงานเชื่อม ลวดเชื่อม แก๊ส รอยต่อ ท่าเชื่อม เทคนิคในการเชื่อม การตรวจสอบ งานเชื่อมเบื้องต้นและปฏิบัติงานเชื่อมเหล็กแผ่นบางด้วยแก๊ส รอยต่อชนและรอยเชื่อมมุม งานตัดด้วย แก๊ส งานเชื่อมไฟฟ้ารอยเชื่อมมุมและหน้าแปลนทุกท่าเชื่อม โดยใช้อุปกรณ์ความปลอดภัยส่วนบุคคลถู กมต้องตามหลักความปลอดภัยและอาชีวอนามัย และศึกษาดูงานสถานประกอบการ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถบอกเครื่องมืออุปกรณ์ที่ใช้ในงานเชื่อมโลหะ และอุปกรณ์ประจาตัวช่างเชื่อม 2. บอกชนิดของลวดเชื่อมไฟฟ้า และวิธีการเดินลวดเชื่อมแบบต่างๆได้ 3. บอกแบบของการเชื่อมโลหะด้วยเครื่องเชื่อมฟ้า 4. บอกหลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงานเชื่อมโลหะด้วยไฟฟ้า 5. สามารถคานวณค่าแรง และคานวณต้นทุนในการทางานเชื่อมโลหะ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
34 คาอธิบายรายวิชา ง20222 ช่างเชื่อมโลหะ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานเชื่อม สมบัติและความสามารถในการเชื่อมของ ชิ้นงานและลวดเชื่อมชนิดต่าง ๆ สัญลักษณ์ในการเชื่อมส่วนต่าง ๆ ของรอยเชื่อมมุมและรอยเชื่อมร่อง ชนิดของลวดเชื่อม การอ่าน WPS (Welding Procedure Specilication)และPQR (Procedure Qualificaification Record) จุดบกพร่องในงานเชื่อม การตรวจสอบงานเชื่อมด้วยสายตาและการดัดงอ งานเชื่อมไฟฟ้า เหล็กแผ่นต่อ ชนบากร่องวี ทุกท่าเชื่อมด้วยลวดเชื่อมเซลลูโลสและเบสิก(Cellulose and Basic Electrode)โดยใช้อุปกรณ์ความ ปลอดภัยส่วนบุคคลถูกต้องตามหลักความปลอดภัยและอาชีวอนามัย ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเชื่อมไฟฟ้าและเชื่อมแก๊สได้ 2. บอกแบบของการเชื่อมและท่าเชื่อมแบบต่างๆได้ 3. บอกสัญลักษณ์ในการเชื่อม การอ่านแบบและการถ่ายแบบ 4. สามารถผลิตชิ้นงานตามแบบโดยใช้ทักษะการเชื่อมแบบต่าง 5. สามารถคานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาและจัดจาหน่าย รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
35 รายวิชาในกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร คาอธิบายรายวิชา ง20241 คอมพิวเตอร์กราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรมสาหรับงานกราฟิกในแต่ละประเภท รู้จักแถบ เครื่องมือ ออปชั่นและพาเล็ตต่างๆ ที่สาคัญ การใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม การนาภาพกราฟิกมาใช้ การสร้าง Selection การใช้เลเยอร์ การใช้ Mask การปรับรูปทรง การใช้สี การวาดภาพ สร้างตัวอักษร และข้อความ การปรับแต่งสีและแสงเงาของรูปภาพ การใช้ฟิลเตอร์ (Filter) การสร้าง Symbol การ สร้างภาพเคลื่อนไหว Animation และ Rollover การนาภาพไปใช้กับเว็บ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจในงานกราฟิก และสร้างงานไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมตรง ตามความต้องการในรูปแบบต่างๆ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเลือกใช้แถบเครื่องมือของโปรแกรมให้เหมะสาหรับตกแต่งภาพได้ 2. สามารถใช้เทคนิคการตกแต่งภาพโดยการใช้ Selection Layer และ Mask ได้ 3. สามารถสร้างและตกแต่ง ตัวอักษรหรือข้อความ เพื่อนามาใช้ในการตกแต่งภาพได้ 4. สามารถตกแต่งภาพโดยการใช้ Filter ได้ 5. สร้างภาพลักษณะพิเศษ เช่น Symbol, ภาพ Animation หรือ Rollover สาหรับการ นาไปใช้งานกับเว็บได้ 6. รู้จักแนวทางในการนาภาพที่ได้จากการตกแต่งไปใช้สาหรับงานประเภทต่าง ๆ เช่น เอกสารสิ่งพิมพ์, การสร้างสื่อประสม และการตกแต่งเว็บไซต์ เป็นต้น รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
36 คาอธิบายรายวิชา ง20242 การสร้างงานมัลติมีเดีย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์สาหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์แสดงผลกราฟิก การแสดงผลด้วย ภาพ วีดีโอ เสียง อุปกรณ์ประกอบ เช่น เครื่องขับแผ่นบันทึก ซีดี การ์ดประมวลผลเสียง วีดีโอ สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์สี ฯลฯ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใช้ โปรแกรมแบบมัลติมีเดีย คาสั่งในการดาเนินงาน หลักการกราฟิก การเขียนรูปภาพ การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟิก การสร้างงานมัลติมีเดีย การใช้สี การตกแต่งภาพ การเชื่อมข้อมูล หลักการ สื่อหลายมิติ การสร้างข้อความหลายมิติ งานประยุกต์ด้านการศึกษา ปฏิบัติการสร้างงานแบบมัลติมีเดียและการใช้โปรแกรมสาหรับนาเสนองานมัลติมีเดีย เพื่อ นาเสนองานต่าง ๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการใช้เทคโนโลยีสร้างงานแบบมัลติมีเดีย ในการ นาเสนองานต่าง ๆ อย่างหลากหลาย มีจิตสานึกและรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ 1.สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมีทักษะการทางานร่วมกัน 2.มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน 3.สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยโดย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและแบบจาลองเพื่อนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือถ่ายทอดความคิดของ วิธีการเป็นแบบจาลองความคิดและการรายงานผลโดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบหรือนาเสนอ ผลงาน 4.มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในการงานที่ผลิตเอง หรือการ พัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ผู้อื่นผลิต 5. ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน 6. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
37 คาอธิบายรายวิชา ง20243 การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรมสาหรับงานออกแบบกราฟิก 3 มิติ ในแต่ละประเภท รู้จักแถบเครื่องมือที่สาคัญสาหรับการสร้างงาน การใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม หลักในการสร้าง ภาพกราฟิก 3 มิติ การสร้างภาพ 3 มิติในรูปทรงต่าง ๆ การ Render ภาพ การใส่พื้นผิวให้กับรูปภาพ แนวทางการออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้โปรแกรม โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจในงานกราฟิก 3 มิติ และสร้างงานไปประยุกต์ใช้ให้ เหมาะสมตรงตามความต้องการในรูปแบบต่างๆ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ใน การสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. ทราบหลักการในการสร้างภาพ 3 มิติโดยใช้คอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถเลือกใช้แถบเครื่องมือของโปรแกรมให้เหมะสาหรับการสร้างภาพ 3 มิติได้ 3. สามารถใช้คาสั่งสาหรับการสร้างวัตถุ 3 มิติในรูปทรงต่างๆ ได้ 4. สามารถสร้างและตกแต่งพื้นผิวของภาพ 3 มิติได้ 5. สามารถออกแบบผลิตภัณฑ์ในรูปแบบที่กาหนด หรือออกแบบด้วยความคิดสร้างสรรค์ ของตนเองได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
38 คาอธิบายรายวิชา ง20244 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรม ลาดับการทางาน กระบวนความ ผังงาน โครงสร้าง หลักการ โปรแกรมแบบโครงสร้าง คาสั่งในการประมวลผล คาสั่งในการคานวณ ตัวแปร ชนิดของตัว แปร ข้อมูลแบบต่าง ๆ คาสั่งควบคุมโปรแกรม คาสั่งรับข้อมูลและแสดงผลปฏิบัติการเขียนโปรแกรม เบื้องต้นโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม เบื้องต้น และสามารถเขียนลาดับการทางานโดยใช้คาสั่งภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อพัฒนาผลงานที่เกิด จากการค้นคว้า โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจหลักการเบื้องต้นในการเขียนโปรแกรม และสามารถนา ทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายรูปแบบการสั่งคาสั่งภาษาโลโก สั่งเต่าโลโกวาดรูปทรงต่าง ๆ บันทึกภาพ และเปิดแฟ้มภาพได้ 2. สามารถอธิบายและปฏิบัติการสร้าง แก้ไขกระบวนความลบกระบวนความ บันทึกกระบวน ความลงในแผ่นบันทึกและเปิดแฟ้มข้อมูลกระบวนความมาใช้งานได้ 3. สามารถใช้กระบวนความสร้างชิ้นงาน สามารถกระบวนความที่มีตัวแปรและใช้กระบวน ความที่มีตัวแปรสร้างและเปลี่ยนรูปต่างๆ ได้ 4. สามารถเขียนโปรแกรมภาษาโลโก้ และประยุกต์ใช้กับงานต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
39 คาอธิบายรายวิชา ง20245 การจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาคณิตศาสตร์ที่ใช้เป็นพื้นฐานสาหรับคอมพิวเตอร์ ศึกษาข้อมูล ชนิดของข้อมูล ข้อมูล ตัวเลข ข้อมูลตัวอักษร ข้อมูลภาพ ข้อมูลเสียง ข้อมูลวีดิโอ การแทนข้อมูล การรวมกลุ่มข้อมูล การ ออกแบบฐานข้อมูล การสร้างฐานข้อมูล การสร้างแบบสอบถามข้อมูล การสร้างฟอร์ม การสร้าง รายงาน การสร้างฐานข้อมูลด้วยระบบคอมพิวเตอร์ขั้นสูง และการประยุกต์ใช้งานโปรแกรมการจัดการ ข้อมูลด้วยระบบคอมพิวเตอร์ เพื่อการจัดการข้อมูลชีวิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การ แก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจหลักการเบื้องต้นในการจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น และ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. จาแนกชนิดข้อมูลแบบต่างๆได้ 2. สามารถออกแบบฐานข้อมูล 3. สามารถสร้างฐานข้อมูล 4. สามารถสร้างสอบถามข้อมูล 5. สามารถสร้างฟอร์ม 6. สามารถสร้างรายงาน 7. สามารถประยุกต์ใช้งานโปรแกรมการจัดการข้อมูลเพื่องานต่างได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
40 คาอธิบายรายวิชา ง20246 โครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต เพื่อปลูกฝังทักษะและนิสัยการทางานและการจัดการอย่างเป็นระบบใช้กระบวนการ เทคโนโลยี เพื่อให้มีคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ผู้เรียนจะต้องศึกษาและได้รับการฝึกฝนจากการ ทางานต่อไปนี้ การวิเคราะห์โครงงานคอมพิวเตอร์ และรูปแบบการเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งสาคัญเพื่อให้ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา การปฏิบัติตาม ขั้นตอนกระบวนการดาเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ สามารถนามาทักษะที่ได้มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายหลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถอธิบายความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 3. สามารถอธิบายองค์ประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 4. สามารถอธิบายประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 5. สามารถอธิบายขั้นตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 6. ผลงานโครงงานคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
41 คาอธิบายรายวิชา ง20247 เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อมูลและสารสนเทศ การประมวลผลและการจัดการ สารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ประกอบ ซอฟต์แวร์ บุคลากรทางคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี สารสนเทศสมัยใหม่ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ตและการสื่อสาร สร้างงาน ออกแบบงานโดยใช้ คอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์สาเร็จรูป โปรแกรมประมวลคา จริยธรรมและคุณธรรมเกี่ยวกับการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติการสร้างงานในรูปแบบต่าง ๆ ให้เกิดทักษะโดยใช้โปรแกรมประมวลคา และโปรแกรมที่ ใช้อ่านข้อมูลบนระบบเครือข่าย อีกทั้งการสื่อสารข้อมูลโดยใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทั้งนี้เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจตลอดจนทักษะกระบวนการในการออกแบบ วางแผนการสร้างงานในรูปแบบ ทันสมัยได้ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการเรียนรู้ 1. จาแนกข้อมูลและสารสนเทศได้ 2. บอกประโยชน์และแหล่งข้อมูล ของข้อมูลและสารสนเทศได้ 3. บอกส่วนประกอบและการทางานของคอมพิวเตอร์ได้ 4. บอกหน้าที่ของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์ต่อพ่วงของคอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกประโยชน์และการบารุงรักษาของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์ต่อพวงของคอมพิวเตอร์ได้ 6. บอกวิธีการจัดการกับแฟ้มข้อมูลและโฟลเดอร์ได้ 7. สามารถพิมพ์งานโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 8. บอกวิธีการใช้งานอุปกรณ์ต่าง ๆ อย่างประหยัดและถูกต้อง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
42 คาอธิบายรายวิชา ง20248 การสร้างงานมัลติมีเดีย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ผู้เรียนได้รับการพัฒนาด้านความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดีย ภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใช้โปรแกรมแบบมัลติมีเดีย คาสั่งในการดาเนินงาน หลักการกราฟิก การ เขียนรูปภาพ การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟิก การสร้างงานมัลติมีเดีย การใช้สี การตกแต่ง ภาพ การเชื่อมข้อมูลปฏิบัติการ ทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงานมัลติมีเดีย การสร้างงานกราฟิก การเขียนรูปภาพ การแก้ไข การใช้สี การตกแต่งภาพ การเชื่อมข้อมูล สามารถสร้างงานนาเสนอตาม จินตนาการหรืองานที่ทาในชีวิตประจาวันอย่างเหมาะสม ตระหนักและเห็นคุณค่า สร้างจิตสานึก ความรับผิดชอบสามารถจัดทางานนาเสนอคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย ในการใช้ เทคโนโลยีแบบต่างๆ อย่างมีจิตสาธารณะ มีลักษณะนิสัยในการทางาน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะและใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ตามผลการเรียนรู้ต่อไปนี้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกและเข้าใจส่วนประกอบของโปรแกรมกราฟิกและมัลติมีเดีย 2. บอกและเข้าใจชนิดของแฟ้มข้อมูลกราฟิกและมัลติมีเดีย 3. ปฏิบัติการสร้างรูปภาพด้วยโปรแกรมตกแต่งภาพ 4. อธิบายและเข้าใจการบันทึกภาพและการเรียกใช้ภาพในฟอร์แมทแบบต่างๆ 5. เข้าใจและปฏิบัติการใช้สี และการตกแต่งภาพ อย่างสร้างสรรค์และมีคุณภาพ 6. ปฏิบัติการใช้โปรแกรมด้านกราฟิกและมัลติมีเดีย 7. เข้าใจและปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว การเก็บรูปภาพ การแก้ไข รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
43 รายวิชาในกลุ่มการอาชีพ คาอธิบายรายวิชา ง20261 งานประดิษฐ์ดอกไม้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับศิลปะและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับงานดอกไม้สด การเลือกดอกไม้และวัสดุ ตกแต่ง การจัดดอกไม้สดแบบต่าง ๆ การใช้และบารุงรักษาอุปกรณ์ การบรรจุสาหรับจาหน่าย ปฏิบัติงานเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจัดดอกไม้ จัดดอกไม้สดแบบต่าง ๆ แจกัน พานดอกไม้ ช่อดอกไม้ พวงหรีด พวงมาลา คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคา ค่าบริการ จัดจาหน่าย จดบันทึก การปฏิบัติ งาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการจัดดอกไม้สด สามารถให้บริการจัดดอกไม้สด และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจความเป็นมาศิลปะและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับงานดอกไม้สด 2. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานแกะสลักและการจัดดอกไม้สด 3. การเลือกดอกไม้และวัสดุ-อุปกรณ์ตกแต่งการจัดดอกไม้สด 4. ปฏิบัติงานการจัดดอกไม้ สดแบบต่าง ๆในภาชนะ แจกัน พานดอกไม้ พวงหรีด พวงมาลา 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทา บัญชีรายรับ - รายจ่ายและ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
44 คาอธิบายรายวิชา ง20262 งานประดิษฐ์ของชาร่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและโอกาสในการใช้ของชาร่วย หลักการออกแบบ ขั้นตอน และวิธีการ ประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ การใช้และการบารุงรักษาเครื่องมือ อุปกรณ์ ปฏิบัติการออกแบบ เลือกวัสดุประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า 2 ชนิด คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการ จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ การประดิษฐ์ของชาร่วยตามแบบ ที่กาหนดและจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ความเป็นมาของโอกาสในการใช้ของชาร่วย 2. เข้าใจหลักการหลักการออกแบบ ขั้นตอน และวิธีการประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ 3. การใช้และการบารุงรักษาเครื่องมือวัสดุ-อุปกรณ์ ได้อย่างถูกต้อง 4. ปฏิบัติการออกแบบ เลือกวัสดุประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า 2 ชนิด 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่ายและ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
45 คาอธิบายรายวิชา ง20263 การผลิตพันธุ์ไม้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญของการขยายพันธุ์ เครื่องมือและอุปกรณ์ในการขยายพันธ์ การขยายพันธ์โดยไม่ใช้เพศ การอนุบาลพันธุ์ไม้ การปลูกพืชในภาชนะ และการจัดจาหน่าย สารวจปัจจัยการผลิต และภาวะการตลาด วางแผนการผลิตพันธุ์ไม้ เลือกเครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ ให้เหมาะสมกับวิธีการขยายพันธุ์ ฝึกทักษะขยายพันธุ์โดยไม่ใช้เพศ เช่น ติดตา ปักชา ตอน ทาบกิ่ง เสียบยอด เลือกผลิตพันธุ์ไม้โดยใช้วิธีการขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 วิธี ดูแลรักษา คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ ประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการผลิตพันธุ์ไม้ และมีทักษะในการติดตา ปักชา ตอน ทาบกิ่ง เสียบยอด และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ความสาคัญของการขยายพันธุ์ 2. บอกเครื่องมืออุปกรณ์และวิธีใช้เครื่องมือในการขยายพันธุ์พืช 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆ 5. เลือกผลิตพันธุ์ไม้โดยใช้วิธีการขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 วิธี 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การขยายพันธุ์พืช รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
46 คาอธิบายรายวิชา ง20264 การจัดสวนในภาชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของการจัดสวนในภาชะ เช่น สวนถาด สวน แก้ว สวนตู้ ฯลฯ ประเภทของของการจัดสวนในภาชะ รูปแบบการจัดสวนในภาชะ พันธุ์ไม้และวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชนะ วิธีการจัดสวนในภาชะ การปฏิบัติดูแลรักษาสวนในภาชะ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกประเภทของของการจัดสวนในภาชะ ปฏิบัติงาน การจัดสวนในภาชะ เลือกประเภทของสวนที่จะจัด 1 ประเภท ดูแลรักษาสวนในภาชนะ คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ ประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในของการจัดสวนในภาชะ รูปแบบการจัดสวนในภาชะ สามารถ จัดสวนในภาชะ และจาหน่าย ได้เห็นแนวทางอาชีพ มีเจตคติที่ดี เห็นความสาคัญของการ ประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์การจัดสวนในภาชะ 2. การจาแนกประเภท และรูปแบบการจัดสวนในภาชะ 3. เลือกใช้พันธุ์ไม้และวัสดุอุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชนะได้อย่างเหมาะสม 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชะ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกขั้นตอนวิธีการจัดสวนในภาชะ การดูแลรักษา และจาหน่าย 6. เลือกประเภทวิธีการจัดสวนในภาชะ 1 ประเภท 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การจัดสวนในภาชะ 8. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
47 คาอธิบายรายวิชา ง20265 ช่างเดินสายไฟฟ้าในอาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับไฟฟ้าเบื้องต้น เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่านแบบ ความปลอดภัยในการ ปฏิบัติงาน วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในการเดินสายไฟฟ้า การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับ งาน กฎระเบียบข้อบังคับในการเดินสายไฟฟ้า วิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ อ่านแบบและปฏิบัติงานตามแบบที่ กาหนด ให้บริการตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งบริการใน ท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเดินสายไฟ และต่อสายไฟแบบต่าง ๆ สามารถ ให้บริการการตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้าและเดินสายไฟฟ้าในอาคารได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
48 คาอธิบายรายวิชา ง20266 การปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของอาเซียน ประเทศของสมาชิก สัญลักษณ์ วัตถุประสงค์ ของอาเซียน ความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของประโยชน์ของพืชเศรษฐกิจของอาเซียน การเลือกทาเล การเตรียมดินปลูก การเลือกพันธุ์ วิธีปลูก การดูแลรักษา การป้องกันจากัดศัตรู แร่ธาตุและฮอร์โมน ที่เกี่ยวข้อง การตัดแต่งกิ่ง วิธีการขยายพันธุ์ การเก็บเกี่ยว การจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ใช้แร่ธาตุและฮอร์โมนตัดแต่งกิ่ง ฝึกขยายพันธุ์ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว ปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว ถนอมหรือแปรรูปและจัดการผลผลิตจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก ตัดแต่งกิ่ง และขยายพันธุ์พืชเศรษฐกิจ สามารถให้สารอาหารและฮอร์โมนได้เหมาะสมกับชนิดของพืช สามารถถนอมหรือแปรรูปผลิตผลอย่าง ง่าย และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของอาเซียน ประเทศของสมาชิก สัญลักษณ์ วัตถุประสงค์ ของอาเซียนได้ 2. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของพืชเศรษฐกิจของอาเซียน 3. เลือกทาเลพื้นที่ การเตรียมดินปลูก วิธีปลูก การดูแลรักษา พืชเศรษฐกิจของอาเซียน 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย 6. เลือกปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพืชเศรษฐกิจของอาเซียนได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย พืชเศรษฐกิจของอาเซียน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
49 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกใน การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือ วิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยี ในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยี ที่ยั่งยืน สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการ เรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
50 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 การดารงชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐาน ง 1. 1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการใช้ พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. วิเคราะห์ขั้นตอนการทางานตาม กระบวนการทางาน 2.ใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน ด้วยความเสียสละ 3. ตัดสินใจแก้ปัญหาการทางาน อย่างมีเหตุผล  ขั้นตอนการทางาน เช่น - การใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวก ในการทางาน บ้าน - การจัดและตกแต่งห้อง - การเลือกซื้อสินค้าในร้านค้าปลีก ค้าส่ง ร้าน สะดวกซื้อ และห้างสรรพสินค้า  การทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เช่น - การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการ อาหาร - การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุใน ท้องถิ่น  การแก้ปัญหาในการทางาน เช่น - การจัดสวนในภาชนะ - การซ่อมแซม วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ / เครื่องใช้ ม. 2 1. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อ พัฒนา การทางาน 2. ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ในการทางาน 3. มีจิตสานึกในการทางานและใช้ ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่า  การแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางาน เช่น - การจัดและตกแต่งบ้าน - การดูแลรักษาและตกแต่งสวน - การจัดการผลผลิต  การทางานโดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา เช่น
51 - การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการ เครื่องดื่ม - การเลี้ยงสัตว์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุ ในโรงเรียน หรือ ท้องถิ่น - การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่างๆ ม. 3 1. อภิปรายขั้นตอนการทางานที่มี ประสิทธิภาพ 2. ใช้ทักษะในการทางานร่วมกัน อย่างมีคุณธรรม 3. อภิปรายการทางานโดยใช้ทักษะ การจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม  ขั้นตอนการทางาน เช่น - การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้า ที่ต้องการ การ ดูแลอย่างประณีต - การสร้างชิ้นงาน หรือ ผลงาน  การทางานร่วมกัน เช่น - การเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสารับ - การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ  การจัดการ เช่น - ธุรกิจประเภทต่างๆ - การขยายพันธุ์พืช - การติดตั้ง / ประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2. 1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้ เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการ เทคโนโลยีที่ยั่งยืน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 - - ม. 2 การรายงานผล เพื่อนาเสนอวิธีการ 3. มีความคิดสร้างสรรค์ใน การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ในงานที่ผลิตเอง 4. เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมี  กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการของมนุษย์ ประกอบด้วย กาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ทดสอบ ปรับปรุงแก้ไข และประเมินผล
52 การจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการ ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยี ที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม  การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตาม กระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางาน อย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย  ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสด ขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน ม. 2  ความคิดสร้างสรรค์มี 4 ลักษณะ ประกอบด้วย ความคิดริเริ่ม ความคล่อง ในการคิด ความ ยืดหยุ่นในการคิด และความคิดละเอียดลออ  การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ โดย การ เลือกใช้เทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม เช่น เทคโนโลยีพลังงานทดแทน  การลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่ มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม เป็นส่วนหนึ่งของ เทคโนโลยีสะอาด ม. 3 1. อธิบายระดับของเทคโนโลยี 2. สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่าง ปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด ความคิดเป็นภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การ สร้างต้นแบบและแบบจาลองของ สิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิด ของวิธีการเป็นแบบจาลองความคิด และ การรายงานผล  ระดับของเทคโนโลยีแบ่งระดับตามความรู้ ที่ใช้ เป็น 3 ระดับ คือ ระดับพื้นบ้านหรือพื้นฐาน ระดับกลาง และระดับสูง  การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางาน อย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย  ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดง ขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน
53 สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3. 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การ เรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายหลักการทางาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์  การทางานของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยสาคัญ 5 หน่วยได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วย ประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจา รอง และหน่วยส่งออก  คอมพิวเตอร์มีบทบาทในการช่วยอานวย ความสะดวกในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ และ ตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคลและสังคมมากขึ้น  คอมพิวเตอร์มีประโยชน์โดยใช้เป็นเครื่องมือในการ ทางาน เช่น แก้ปัญหา สร้างงาน สร้างความบันเทิง ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูล 2. อภิปราย ลักษณะสาคัญ และ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ  ลักษณะสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ - ช่วยให้การทางานรวดเร็ว ถูกต้องและแม่นยา - ช่วยให้การบริการกว้างขวางขึ้น - ช่วยดาเนินการในหน่วยงานต่างๆ - ช่วยอานวยความสะดวกในชีวิตประจาวัน  เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลกระทบในด้านต่างๆ เช่น - คุณภาพชีวิต - สังคม - การเรียนการสอน 3. ประมวลผลข้อมูลให้เป็น สารสนเทศ  ข้อมูลและสารสนเทศ - ความหมายของข้อมูล และสารสนเทศ - การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ  ประเภทของข้อมูล  วิธีการประมวลผลข้อมูล  การจัดการสารสนเทศ มีขั้นตอนดังนี้ - การรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบข้อมูลได้แก่ การเก็บรวบรวมข้อมูล และ การตรวจสอบข้อมูล
54 - การประมวลผลข้อมูล ได้แก่ การรวบรวมเป็น แฟ้มข้อมูล การจัดเรียงข้อมูล การคานวณ และ การทารายงาน - การดูแลรักษาข้อมูล ได้แก่ การจัดเก็บ การ ทา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 สาเนา การแจกจ่ายและการสื่อสารข้อมูล และ การปรับปรุงข้อมูล  ระดับของสารสนเทศ ม. 2 1. อธิบายหลักการเบื้องต้นของ การ สื่อสารข้อมูล และเครือข่าย คอมพิวเตอร์ 2. อธิบายหลักการ และวิธีการ แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศ  การสื่อสารข้อมูล คือการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารจากผู้ส่งผ่านสื่อกลางไปยังผู้รับ  พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล  อุปกรณ์สื่อสารสาหรับเชื่อมโยงเครือข่าย คอมพิวเตอร์  ชนิดของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  เทคโนโลยีการรับส่งข้อมูลภายในเครือข่าย คอมพิวเตอร์  ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การรวบรวมข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของ ข้อมูล การประมวลผลเพื่อให้ได้สารสนเทศที่ นามาใช้ในการตัดสินใจ การเผยแพร่สารสนเทศ  การแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศเป็นการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้ กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วย  การใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาทาได้โดยการ ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์หรือการเขียนโปรแกรม  วิธีการแก้ปัญหา มีขั้นตอนดังนี้ - การวิเคราะห์และกาหนดรายละเอียดของ ปัญหา - การวางแผนในการแก้ปัญหาและถ่ายทอด ความคิดอย่างมีขั้นตอน
55 3. ค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสาร ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ อย่างมี คุณธรรมและ จริยธรรม - การดาเนินการแก้ปัญหา - การตรวจสอบและปรับปรุง  ความหมายและพัฒนาการอินเทอร์เน็ต  การใช้งานอินเทอร์เน็ต เช่น - ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ - blog - การโอนย้ายแฟ้มข้อมูล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 2 - การสืบค้นข้อมูลและการใช้โปรแกรมเรียกค้น ข้อมูล(search engine) - การสนทนาบนเครือข่าย  คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต - ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ต - มารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการใช้ อินเทอร์เน็ต 4. ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน  ซอฟต์แวร์ระบบประกอบด้วย ระบบปฏิบัติการ โปรแกรมแปลภาษา และโปรแกรม อรรถประโยชน์  ซอฟต์แวร์ประยุกต์ประกอบด้วยซอฟต์แวร์ ประยุกต์ทั่วไป และซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน  ใช้ซอฟต์แวร์ระบบช่วยในการทางาน เช่น บีบอัด ขยาย โอนย้ายข้อมูล ตรวจสอบไวรัสคอมพิวเตอร์  ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ช่วยในการทางาน เช่น ใช้ โปรแกรมในการคานวณและจัดเรียงข้อมูล ใช้ โปรแกรมช่วยค้นหาคาศัพท์หรือความหมาย ใช้ โปรแกรมเพื่อความบันเทิง ม. 3 1. อธิบายหลักการทาโครงงานที่มี การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  หลักการทาโครงงาน เป็นการพัฒนาผลงาน ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า ดาเนินการพัฒนาตาม ความสนใจและความถนัด โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 2. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน  หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม
56 - แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้าง โปรแกรม ตัวแปร การลาดับคาสั่ง การ ตรวจสอบเงื่อนไข การควบคุมโปรแกรม คาสั่งแสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม แบบง่ายๆ - การเขียนสคริปต์ เช่น จาวาสคริปต์ แฟลช ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 3 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนอ งานในรูปแบบที่เหมาะสมกับลักษณะ งาน  การเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะของ งาน  การใช้ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ดิจิทัลมาช่วย ในการนาเสนองาน 4.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน จากจินตนาการหรืองานที่ทาใน ชีวิตประจาวัน ตามหลักการทา โครงงานอย่างมีจิตสานึกและความ รับผิดชอบ  การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทา โครงงานโดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากร อย่างคุ้มค่าไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้คาสุภาพ และไม่สร้างความเสียหายต่อผู้อื่น สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4. 1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ 2. มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 3. เห็นความสาคัญของการสร้างอาชีพ  แนวทางการเลือกอาชีพ - กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพ  เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ - การสร้างรายได้จากการประกอบอาชีพสุจริต  ความสาคัญของการสร้างอาชีพ - การมีรายได้จากอาชีพที่สร้างขึ้น - การเตรียมความพร้อม
57 ม. 2 1. อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์ อาชีพ 2. ระบุการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ 3.มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นสาหรับการ ประกอบอาชีพที่สนใจ  การจัดประสบการณ์อาชีพ - สถานการณ์แรงงาน - ประกาศรับสมัครงาน - ความรู้ความสามารถของตนเอง - ผลตอบแทน  การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ - การหางาน - คุณสมบัติที่จาเป็น ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง  ทักษะที่จาเป็นต่อการประกอบอาชีพ - ทักษะกระบวนการทางาน ม. 2 - ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา - ทักษะการทางานร่วมกัน - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการจัดการ ม. 3 1. อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่ หลากหลาย 2. วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ 3. ประเมินทางเลือกในการประกอบ อาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัด และความสนใจของตนเอง  การหางานหรือตาแหน่งที่ว่าง - สื่อ สิ่งพิมพ์ - สื่ออิเล็กทรอนิกส์  แนวทางเข้าสู่อาชีพ - คุณสมบัติที่จาเป็น - ความมั่นคง - การประเมินทางเลือก  การประเมินทางเลือกอาชีพ - แนวทางการประเมิน - รูปแบบการประเมิน - เกณฑ์การประเมิน
58
59 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. วิเคราะห์ขั้นตอนการทางาน ตามกระบวนการทางาน 2. ใช้กระบวนการกลุ่มในการ ทางานด้วยความเสียสละ 3. ตัดสินใจแก้ปัญหาการ ทางานอย่างมีเหตุผล  กระบวนการกลุ่ม เป็น วิธีการทางานตามขั้นตอน คือ การเลือกหัวหน้ากลุ่ม กาหนดเป้าหมาย วางแผน แบ่งงาน ตามความสามารถ ปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่ ประเมินผลและปรับปรุงงาน เช่น - การแปรรูปผลผลิตทาง การเกษตร - การประดิษฐ์ของใช้ ของ ตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น 1,2,3  ขั้นตอนการทางาน - การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร ในท้องถิ่น เช่น - การทามะม่วงดอง - การทามะขามแก้ว - การทาหน่อไม้ถุง - การทาหน่อไม้ดอง ฯลฯ - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น เช่น -ผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ เช่น การ สานหวด การสานกระด้ง การทา โครมไฟจากไม้ไผ่ -ผลิตภัณฑ์จาก ผักตบชวา เช่น ทากระเป๋าจากผักตบชะวา
60 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ต่อ) มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น -ผลิตภัณฑ์จากเถาวัลย์ เช่น ทา ตะกร้าผลไม้จากเถาวัลย์ - ผลิตภัณฑ์จากเศษผ้า - การปลูกไม้ดอก ไม้ประดับ พืช ผัก ตามแนวเกษตรอินทรี - การทาน้าหมัก ปุ๋ยชีวภาพ ฯลฯ
61 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางาน 2. ใช้ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหาในการทางาน 3. มีจิตสานึกในการทางานและ ใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่า  ทักษะการแสวงหา ความรู้ ประกอบด้วย การศึกษา ค้นคว้า รวบรวม และบันทึกเพื่อใช้ ในการพัฒนาการทางาน เช่น การจัดการผลผลิต  ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา ในการทางาน มี ขั้นตอน คือ การสังเกต วิเคราะห์ สร้างทางเลือก และประเมินทางเลือก เช่น การประดิษฐ์ของใช้ ของ ตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียน หรือท้องถิ่น  การมีจิตสานึกและใช้ ทรัพยากรอย่างประหยัด 1,2,3 - การประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น จากเศษผ้าไหม, จากรัง ไหม ,จากเปลือกข้าวโพด , ใบ ยางพารา, จากใบโพธิ์ ,เมล็ดพันธุ์พืช จากผลไม้แห้ง จากพันธุ์ไม้ในท้องถิ่น - การประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น กะลามะพร้าว ไม้ไผ่ จากต้นกล้วย ฯลฯ - การทาอาหารและขนมพื้นบ้าน เช่น แกงอ่อมไก่ แกงหน่อไม้ ทาขนม ข้าวปาด, ข้าวต้มมัด กล้วยฉาบ กล้วยตาก ฯลฯ - การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ปลูกผัก เลี้ยงปลา ตามแนวเกษตรอินทรี การทาปุ๋ยชีวภาพ ฯลฯ
62 และคุ้มค่าเป็นคุณธรรมใน การทางาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. อภิปรายขั้นตอนการทางาน ที่มีประสิทธิภาพ 2. ใช้ทักษะในการทางาน ร่วมกันอย่างมีคุณธรรม 3. อภิปรายการทางานโดยใช้ ทักษะการจัดการเพื่อการ ประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม  ขั้นตอนการทางานที่มี ประสิทธิภาพตาม กระบวนการทางานโดยการ ทาตามลาดับขั้นตอน มี ความสามารถทางานสาเร็จ ตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น - การสร้างชิ้นงานหรือ ผลงาน  ทักษะการทางานร่วมกัน เป็นการสร้างให้ผู้เรียน ทางานและอยู่ร่วมกั้นได้ อย่างมีความสุข และมี คุณธรรม เช่น - การเตรียม ประกอบ อาหาร ประเภทสารับ 1,2,3 -การประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น จากเศษผ้าไหม, จากรัง ไหม ,จากเปลือกข้าวโพด , ใบ ยางพารา, จากใบโพธิ์ ,เมล็ด พันธุ์พืช จากผลไม้แห้ง จากพันธุ์ไม้ ในท้องถิ่น - การประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น กะลามะพร้าว ไม้ไผ่ จากต้นกล้วย ฯลฯ - การทาอาหารและขนมพื้นบ้าน เช่น แกงอ่อมไก่ แกงหน่อไม้ ทาขนมข้าวปาด, ข้าวต้มมัด กล้วย ฉาบ กล้วยตาก ฯลฯ
63 - การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์ จากวัสดุธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ต่อ) มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็น คุณค่า และใช้กระบวนการ เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้น ข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม 4.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้าง ชิ้นงานจากจินตนาการหรืองาน ที่ทาในชีวิตประจาวัน ตาม หลักการทาโครงงานอย่างมี จิตสานึกและความรับผิดชอบ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วย สร้างงานตามหลักการทา โครงงาน 1,2,3 การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงาน ตามหลักการทาโครงงาน เกี่ยวกับ ท้องถิ่น เช่น ทาโครงงานสารวจแหล่ง ท่องเที่ยวในท้องถิ่น ,สารวจภูมิปัญญา ท้องถิ่น ทาโครงงานประดิษฐ์ สิ่งของ เครื่องใช้ในท้องถิ่น ฯลฯ
64
65 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น 1 งานบ้าน แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางาน บ้านได้เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้งานมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานมีประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายในบ้านอย่างมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานที่มีคุณภาพต้องประยุกต์ใช้ หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงาม รวมทั้งปฏิบัติตามกระบวนการทางานที่ถูกต้อง 4 10 2 เสื้อผ้าและ เครื่องแต่ง กาย ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 กระดุมและรังดุมเป็นส่วนประกอบของเสื้อผ้า ซึ่งอาจ ชารุดได้ ถ้ารู้จักซ่อมแซมด้วยวิธีการที่ถูกต้องตาม ลักษณะของกระดุมแต่ละชนิด จะทาให้ผลงานเรียบร้อย มีคุณภาพและเสื้อผ้าที่ซ่อมแซมกระดุมแล้วสามารถ นามาใช้งานได้อีกครั้ง 4 5 3 อาหารและ โภชนาการ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่งอาหารคาวหวานตาม หลักการอย่างถูกวิธี และวางแผนก่อนลงมือปฏิบัติจะทา ให้อาหารน่ารับประทานมีรสชาติดีมีคุณค่าทางอาหาร ปลอดภัยและประหยัดค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารในครอบครัวและในการจัดเลี้ยง รูปแบบต่างๆผู้บริการต้องยึดหลักช่างสังเกตมีมารยาท และรู้จักบริการอาหารให้เหมาะสมกับโอกาส 4 10 กลางภาค 20
66 ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น 4 งาน ประดิษฐ์ แสนสวย ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น เป็น ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้านการออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จัก ความการวางแผนการทางาน มีความอดทนต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหาได้ และเป็นการใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่างเป็นกระบวนการ สร้าง เสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านต่างๆและมีส่วนช่วยใน การสืบทอดเอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษต รน่ารู้ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรเป็นการนาผลผลิตที่ได้ จากการเกษตรมาเปลี่ยนแปลงสภาพให้กลายเป็นผลิตภัณฑ์ รูปแบบใหม่ เพื่อยืดอายุการรักษาผลผลิตและตอบสนอง ความต้องการของผู้บริโภค และการจัดสวนในภาชนะให้สวยงาม มีจุดเด่นและประทับใจ ผู้ชม ต้องเลือกใช้ภาชนะวัสดุอุปกรณ์และพันธุ์ไม้ให้ เหมาะสม รวมถึงจัดสวนในภาชนะตามขั้นตอนที่ถูกต้องและ ดูแลรักษาอย่างถูกวิธี 8 10 6 งานช่าง แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือเครื่องใช้ตามหลักการ และวิธีการที่ถูกต้องจะทาให้การทางานมี 8 10
67 ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น ประสิทธิภาพได้ผลงานที่มีคุณภาพ และฝึกทักษะซ่อมแซม ซึ่งเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ 7 โลกของ งานอาชีพ ง 4.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองนั้นควรใช้ กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพมาช่วยในการพิจารณาเมื่อ ได้เลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองต้องเตรียมความพร้อม ด้านต่างๆ เพื่อเข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพอย่างมี ความคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ ความสาเร็จในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
68 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง21102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 คอมพิวเตอร์ เบื้องต้น ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ปัจจุบันคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทในการ ดารงชีวิตประจาวัน ซึ่งมีผลกระทบด้าน ต่างๆ ที่ควรรู้เพื่อที่เราจะได้สามารถปรับตัว และนาความรู้ด้านคอมพิวเตอร์มา ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ การทางาน ของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยสาคัญ 5 หน่วยได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วย ประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจารอง และหน่วยส่งออก ซึ่ง แต่ละหน่วยจะประกอบด้วยอุปกรณ์ต่างๆ ที่ ควรทราบหน้าที่การทางานเพื่อการเลือกใช้ งานอุปกรณ์ให้ถูกต้องเหมาะสม 5 15 2 บทบาทของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 เทคโนโลยีเป็นสารสนเทศ เป็นเทคโนโลยีที่ นาความรู้วิทยาการคอมพิวเตอร์และการ ติดต่อสื่อสารมาใช้ในการจัดการข้อมูล ข่าวสาร โดยใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูลให้ได้ออกมาเป็น สารสนเทศเพื่อนาไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ซึ่งสารสนเทศที่ได้จากการประมวลผล ข้อมูลจะมีระดับแตกต่างกันไปตาม วัตถุประสงค์ของการใช้งาน 5 10 กลางภาค 20
69 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 3 การสืบค้น ข้อมูล และ การติดต่อ สื่อสารผ่าน ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ระบบอินเตอร์เน็ตมีการพัฒนามาจากความ จาเป็นในการติดต่อสื่อสารทางการทหาร และขยายเครือข่ายครอบคลุมไปทั่วโลก โดยมีการพัฒนามาเป็นลาดับซึ่งใน อินเตอร์เน็ตมีบริการต่างๆ เช่น บริการ สืบค้นข้อมูล มีข้อมูลในรูปแบบต่างๆ มากมาย จึงจาเป็นต้องรู้จักวิธีค้นหาข้อมูล ให้ได้ตรงตามความต้องการให้มากที่สุด งาน ซึ่งหลังจากได้ข้อมูลมาแล้วเรา จาเป็นต้องทราบวิธีการส่งผ่านข้อมูลไปยัง ผู้รับข้อมูลผ่านระบบเช่น การส่งข้อมูลผ่าน บริการอีเมล์ 10 15 4 บทบาทของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โปรแกรมประมวลผลคา ( Word Processor ) เป็นโปรแกรมหลักที่ใช้ในการสร้างงาน เอกสารหลายประเภท เช่น การทาเอกสาร แผ่นพับ การป้ายข้อความ การทานามบัตร จดหมาย รายงาน คู่มือต่างๆ เป็นต้น ซึ่ง เราจาเป็น ต้องศึกษาการใช้งานโปรแกรมใน หัวข้อต่างๆ เช่น การจัดการเอกสาร การ นาเอกสารที่บันทึกไว้มาทาการแก้ไข การ เพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่ง ข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ ในเอกสาร การพิมพ์เอกสารทาง เครื่องพิมพ์ เพื่อให้เราสามารถ สร้างงานได้ตามความต้องการ 15 20 กลางภาค 20
70 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง22101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 งานบ้านแสนสนุก ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความ สะดวกในการทางานบ้านได้ เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้ งานมีประสิทธิภาพและได้ผลงานมี ประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายใน บ้านอย่างมีประสิทธิภาพและได้ผล งานที่มีคุณภาพต้องประยุกต์ใช้ หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงามรวมทั้ง ปฏิบัติตามกระบวนการทางานที่ ถูกต้อง 4 10 2 อาหารและโภชนาการ ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่ง อาหารคาวหวานตามหลักการ อย่างถูกวิธี และวางแผนก่อนลงมือ ปฏิบัติจะทาให้อาหารน่า รับประทานมีรสชาติดีมีคุณค่าทาง อาหาร ปลอดภัยและประหยัด ค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารใน ครอบครัวและในการจัดเลี้ยง รูปแบบต่างๆผู้บริการต้องยึดหลัก ช่างสังเกตมีมารยาท และรู้จัก บริการอาหารให้เหมาะสมกับ โอกาส 4 10 3 การดูแลรักษาและ ตกแต่งสวน ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การดูแลรักษาและตกแต่งสวนถือ ได้ว่าเป็นกิจกรรมสาคัญมาก ใน 4 5
71 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน การดูแลสวนนี้ต้องใช้ความประณีต ความอดทน ซึ่งจะทาให้มีสวนที่ สวยงามคงทน และความเรียบร้อย ก่อให้เกิดความสะดวกในการ พักผ่อนอาศัย อีกทั้งยังทาให้ต้นไม้ ต่างๆในสวยสวยและอยู่ยืนนาน กลางภาค 20 4 งานประดิษฐ์แสนสวย ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจาก วัสดุในท้องถิ่น เป็นส่งเสริม ความคิดสร้างสรรค์ด้านการ ออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จักความการ วางแผนการทางาน มีความอดทน ต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหา ได้ และเป็นการใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่าง เป็นกระบวนการ สร้างเสริม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้าน ต่างๆและมีส่วนช่วยในการสืบทอด เอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษตรน่ารู้ ง 1.1 ม.2/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลี้ยงสัตว์เชิงพาณิชย์เป็นการ เลี้ยงสัตว์ตามความต้องการของ ตลาด เพื่อสร้างรายได้แก่ตนเอง และครอบครัว ทาให้ครอบครัวมี อาหารรับประทานในชีวิตประจาวัน ประหยัดค่าใช้จ่ายและมีโอกาส ศึกษาเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ของสัตว์แต่ละชนิด ทาให้เกิดความ เพลิดเพลิน ส่งผลให้เกิดอาชีพใน ชุมชน 8 10
72 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 6 งานช่างแสนสนุก ง 2.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3, ม.2/4 การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตาม กระบวนการเทคโนโลยีให้มี ประสิทธิภาพและได้ผลิตหรือ ผลลัพธ์ที่มีคุณภาพต้องทาตาม ขั้นตอน และนาความรู้เรื่องภาพ ฉาย แบบจาลอง 8 10 ความคิดสร้างสรรค์ กลไกลการ ควบคุมไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ เบื้องต้น การใช้ซอฟต์แวร์ช่วยใน การออกแบบและนาเสนอผลงาน มาประยุกต์ใช้ร่วมกัน 7 โลกของงานอาชีพ ง 4.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเลือกประกอบอาชีพที่ เหมาะสมกับตนเองนั้นควรใช้ กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพ มาช่วยในการพิจารณาเมื่อได้เลือก อาชีพที่เหมาะสมกับตนเองต้อง เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ เพื่อ เข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพ อย่างมีความคุณธรรม มีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ความสาเร็จ ในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
73 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง 22102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วย ลาดั บที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 การสื่อสาร ข้อมูล ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การสื่อสารข้อมูล เป็นการโอนย้าย ข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งซึ่งต้องมี องค์ประกอบเพื่อให้การติดต่อสื่อสาร เป็นไปด้วยความสมบูรณ์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็น รูปแบบในการเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เพื่อ ประโยชน์ในการติดต่อสื่อสาร และการใช้ ทรัพยากรร่วมกัน ซึ่งต้องมีมาตรฐาน ร่วมกันสาหรับอุปกรณ์ที่ใช้ รูปแบบ วิธีการในการเชื่อมต่อ ซึ่งล้วนมีผลต่อ คุณภาพการสื่อสาร วิธีการสื่อสารข้อมูลไปยังผู้รับข้อมูล ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ท สามารถ ทาได้หลายวิธีเช่น การส่งข้อมูลผ่าน บริการอีเมล์ การส่งข้อมูลผ่านบริการ Interner Relay Chat โดยบริการของ MSN Google Chat เป็นต้น 5 10 2 การใช้ คอมพิวเตอร์ สาหรับงาน นาเสนอ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การนาเสนอข้อมูล (Presentation )เช่น การพูดในที่ประชุม การรายงานหน้าชั้นเรียน การบรรยายในปัจจุบันนิยมนาเสนอข้อมูล ผ่านคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นการนาเสนอใน ลักษณะของสื่อผสมซึ่งโปรแกรมสร้างงาน นาเสนอส่วนมากจะมี ความสามารถในด้าน ต่างๆ ที่อานวยความสะดวกให้กับผู้นาเสนอ มากมายเช่น การสร้างและตกแต่งงาน นาเสนอได้ง่ายดายด้วยตัวช่วยสร้างสไลด์ มี 15 20
74 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน งานนาเสนอต้นแบบให้เลือกใช้งาน สามารถ สร้างองค์ประกอบอื่น ๆเช่น ตาราง แผนภูมิ การเติมสีสันในการนาเสนอด้วยไฟล์เสียงและ วีดีโอ กลางภาค 20 3 การใช้โปรแกรม ตารางทางาน ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การใช้โปรแกรมตารางทางาน หรือ โปรแกรมตารางคานวณอิเล็กทรอนิกส์มี การวิวัฒนาการมาตามลาดับ ซึ่งใน ปัจจุบันมีการพัฒนาความสามารถในด้าน ต่างๆ เพื่ออานวยความสะดวกในการ คานวณ โดยความสามารถหลักของ โปรแกรมประเภทนี้ได้แก่ การสร้างสูตร คานวณ ฟังก์ชั่นต่างๆ เช่น ฟังก์ชั่นทาง คณิตศาสตร์ การเงิน สถิติ เป็นต้น นอกจากนี้ยังสามารถจัดรูปแบบเอกสาร ได้อย่างสวยงาม ซึ่งอาจจัดข้อมูลให้อยู่ใน รูปแบบของตาราง หรือนาข้อมูลมาสร้าง กราฟเพื่อประกอบการนาเสนอข้อมูลได้ หลายรูปแบบ เช่น กราฟเส้น กราฟแท่ง กราฟวงกลม กราฟพื้นที่ ทั้งในลักษณะ ภาพ 2 มิติ และภาพ 3 มิติ นอกจากนี้ โปรแกรมตารางคานวณอิเล็กทรอนิกส์ใน ปัจจุบันยังมีความสามารถในการจัดการ ฐานข้อมูล และสร้างรายงานในรูปแบบที่ เรากาหนดได้ 20 30 ปลายภาค 20 รวม 100
75 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน 1 งานบ้าน แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการ ทางานบ้านได้เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้ งานมีประสิทธิภาพและได้ผลงานมี ประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายในบ้านอย่างมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานที่มีคุณภาพต้อง ประยุกต์ใช้หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงามรวมทั้งปฏิบัติตาม กระบวนการทางานที่ถูกต้อง 4 10 2 เสื้อผ้าและ เครื่อง แต่งกาย ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 กระดุมและรังดุมเป็นส่วนประกอบของเสื้อผ้า ซึ่งอาจชารุดได้ ถ้ารู้จักซ่อมแซมด้วยวิธีการที่ ถูกต้องตามลักษณะของกระดุมแต่ละชนิด จะ ทาให้ผลงานเรียบร้อย มีคุณภาพและเสื้อผ้าที่ ซ่อมแซมกระดุมแล้วสามารถนามาใช้งานได้อีก ครั้ง 4 5 3 อาหารและ โภชนาการ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่งอาหารคาว หวานตามหลักการอย่างถูกวิธี และวางแผน ก่อนลงมือปฏิบัติจะทาให้อาหารน่ารับประทาน มีรสชาติดีมีคุณค่าทางอาหาร ปลอดภัยและ ประหยัดค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารใน ครอบครัวและในการจัดเลี้ยงรูปแบบต่างๆผู้ บริการต้องยึดหลักช่างสังเกตมีมารยาท และ รู้จักบริการอาหารให้เหมาะสมกับโอกาส 4 10
76 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน กลางภาค 20 4 งาน ประดิษฐ์ แสนสวย ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุใน ท้องถิ่น เป็นส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้าน การออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จักความการวาง แผนการทางาน มีความอดทนต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหาได้ และเป็นการใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่างเป็น กระบวนการ สร้างเสริมคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้านต่างๆและมีส่วนช่วยในการสืบ ทอดเอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษตร น่ารู้ ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การขยายพันธุ์พืชเป็นการเพิ่มหรือทวีจานวน ต้นพืชที่มีอยู่แล้วให้มีจานวนหรือปริมาณมาก ขึ้นโดยรักษาสภาพเดิมหรือทาให้ดีกว่าเดิม ก่อให้เกิดอาชีพ ช่วยลดต้นทุนในการผลิต เพิ่ม รายได้ เกิดพันธุ์ใหม่ๆและมีแนวคิดในการ พัฒนางานขยายพันธุ์พืชโดยใช้เทคโนโลยี 8 10 6 งานช่าง แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การติดตั้ง และประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน ด้วยตนเอง และทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ช่วย พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ฝึกการจัดการใน การทางาน ทักษะกระบวนการทางาน แก้ปัญหา ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในด้าน ความขยัน อดทน รับผิดชอบ 8 10
77 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน และซื่อสัตย์ ยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้และสิ่งอานวยความสะดวก ในบ้าน ในโรงเรียน โดยใช้พลังงานทรัพยากร อย่างคุ้มค่าและไม่ทิ้งให้เป็นขยะ 7 โลกของ งานอาชีพ ง 4.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง นั้นควรใช้กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพมา ช่วยในการพิจารณาเมื่อได้เลือกอาชีพที่ เหมาะสมกับตนเองต้องเตรียมความพร้อมด้าน ต่างๆ เพื่อเข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพ อย่างมีความคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ความสาเร็จในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
78 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง23102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน 1 หลักการใน การสร้างงาน ร่วมกันผ่าน ระบบ เครือข่าย คอมพิวเตอร์ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 แนวคิดในการสร้างงานร่วมกันผ่านระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ การนาโปรแกรม Google App มาใช้สาหรับการติดต่อสื่อสารเพื่อ สร้างงานร่วมกัน 10 20 2 เทคโนโลยี หนังสือ อิเล็กทรอนิก ส์ (e – Book) ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ( e-books) เป็น หนังสือที่อยู่ในรูปแบบของไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ที่ ไม่ต้องใช้กระดาษ สามารถอ่านได้โดยใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ประเภทพกพาและซอฟต์แวร์ที่ใช้ อ่าน เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก เครื่องพี ดีเอ และโทรศัพท์มือถือบางรุ่นที่มี ระบบปฏิบัติการที่สามารถรองรับโปรแกรม e- books นอกจากนั้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยัง สามารถดาวน์โหลด หรืออ่านได้จากเว็บไซต์ ทางอินเตอร์เน็ท หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มี บทบาทในวงการศึกษาด้วยเหตุผลเนื่องจาก เหตุผลต่างๆ ดังนี้คือ สามารถอ่านได้สะดวก ทุกที่ที่มีอุปกรณ์พกพาที่สามารถอ่านหนังสืออิ เลกทรอนิกส์ได้ มีสีสันสวยงาน สามารถใส่ เสียง ภาพเคลื่อนไหวให้เนื้อหาน่าสนใจ ทาให้ ผู้เรียนอ่านทาความเข้าใจง่าย โปรแกรมที่ใช้ใน การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ใช้งานง่ายและ สร้างได้อย่างรวดเร็ว 20 20
79 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน กลางภาค 20 3 เทคโนโลยี การออกแบบ 3 มิติด้วย คอมพิวเตอร์ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โปรแกรมคอมพิวเตอร์สาหรับการออกแบบ และสร้างภาพ 3 มิติ เป็นเครื่องมือในการ ออกแบบและสร้างชิ้นงานที่เกิดจากความคิด สร้างสรรค์ ซึ่งการสร้างชิ้นงานสามารถมองเห็น ชิ้นงานเป็น 3 มิติเสมือนจริง อีกทั้งสามารถ เรียนรู้และเข้าใจการสร้างสรรค์ชิ้นงาน และ ออกแบบผลิตภัณฑ์ในเชิงการตลาด หาก นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและทักษะในการ ใช้โปรแกรมมากขึ้นจะเป็นแนวคิดและมองเห็น ช่องทางในการประกอบอาชีพในอนาคต เช่น เป็นวิศวกร นักออกแบบ ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม และนักเทคโนโลยี เป็น ต้น 10 20 ปลายภาค 20 รวม 40 100
80 องค์ประกอบการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กาหนดจุดหมายสมรรถนะ สาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายแบะกรอบ ทิศทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีขีดความสามารถในการ แข่งขันในเวทีระดับโลก กาหนดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่กาหนดในสาระ การเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ มีความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน คุณภาพผู้เรียน
81 1. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการวัดผลประเมินผลผู้เรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดในรายวิชาพื้นฐาน และตาม ผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ การวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ที่หลากหลายบูรณาการ ในการเรียนการสอน
82 ผู้เรียนจะได้รับการตัดสินผลการเรียน 8 ระดับ เป็นระบบตัวเลข ดังตาราง ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ดีเยี่ยม 80-100 3.5 ดีมาก 75-79 3 ดี 70-74 2.5 ค่อนข้างดี 65-69 2 ปานกลาง 60-64 1.5 พอใช้ 55-59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่า 50-54 0 ต่ากว่าเกณฑ์ 0-49 ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับให้ใช้ตัวอักษรระบุเงื่อนไขผลการ เรียน ดังนี้ “มส” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีเวลา ไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลาย ภาคเรียน “ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้ เนื่องจากผู้เรียนไม่มีข้อมูล การเรียนวิชานั้นครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่มอบหมาย ให้ทา ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ทาให้ประเมินผลการ เรียนไม่ได้ 2. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็นการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในการอ่านหนังสือ เอกสารและสื่อต่างๆ เพื่อหา ความรู้ เพิ่มพูนประสบการณ์ เพื่อสุนทรีย์และประยุกต์ใช้ แล้วนาเนื้อหาสาระที่อ่านมาวิเคราะห์ นาไปสู่การแสดงความคิดเห็น การสังเคราะห์ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาในเรื่องต่างๆ และ ถ่ายทอดความคิดนั้นด้วยการเขียนที่มีสานวนภาษาที่ถูกต้อง มีเหตุผลและเป็นลาดับขั้นตอน ผู้เรียนจะได้รับการประเมินเป็นระดับคุณภาพของผู้เรียนเป็น 4 ระดับ โดยมีความหมายของแต่ ละระดับ ดังนี้
83 ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศ ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อผิดพลาด บางประการ ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน หรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ต้อง ได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม ซึ่งได้ กาหนดคะแนนไว้เป็น 3 ระดับคุณภาพ ดังรายละเอียด ต่อไปนี้ ระดับคะแนน 1 หมายถึง ควรปรับปรุง ( คะแนน 50 – 69 ) ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดี ( คะแนน 70 – 79 ) ระดับคะแนน 3 หมายถึง ดีเยี่ยม ( คะแนน 80 – 100 ) การประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม ต้องทาการ ประเมินทุกรายวิชาแล้วนามาหาค่าเฉลี่ย นักเรียนที่มีผลการประเมินระดับคะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง และระดับ 2 ขึ้นไปถือว่าผ่าน “ ผ ” ส่วนนักเรียนที่มีผลการประเมินคะแนนน้อยกว่า 50 หรือ 0 – 49 ถือว่า “ มผ ” ผู้เรียนต้องซ่อมเสริมและได้ผลการประเมินระดับคะแนน 2 ขึ้นไป จึงผ่านการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน และต้องผ่านทุกข้อที่กาหนดไว้จึงจะผ่าน อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน  หนังสือ เอกสาร โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต สื่อต่างๆ ฯลฯ แล้วสรุปเป็นความรู้ความเข้าใจตนเอง  วิเคราะห์ สังเคราะห์ หาเหตุผล แก้ปัญหาและสร้างสรรค์  ถ่ายทอดความรู้ ความคิด สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ
84 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคมนั้นได้กาหนดไว้ทั้งหมดจานวน 8 ข้อ คือ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนซึ่งได้กาหนดคะแนนไว้เป็น 3 ระดับ คุณภาพ ดังรายละเอียด ต่อไปนี้ ระดับคะแนน 1 หมายถึง ควรปรับปรุง ( คะแนน 50 – 69 ) ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดี ( คะแนน 70 – 79 ) ระดับคะแนน 3 หมายถึง ดีเยี่ยม ( คะแนน 80 – 100 ) การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนต้องทาการประเมินทุกรายวิชาแล้ว นามาหาค่าเฉลี่ย นักเรียนที่มีผลการประเมิน ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดีขึ้นไปถือว่าผ่าน ส่วน นักเรียนที่มีผลการประเมินระดับคะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง นั้นถือว่าไม่ผ่าน ผู้เรียนต้องซ่อม เสริมและได้ผลการประเมินระดับ 2 ขึ้นไปจึงผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนต้องประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านทุกข้อที่กาหนดไว้จึงจะผ่านช่วงชั้น
85 แหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ต้องส่งเสริม และสนับสนุนผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลาทุกสถานที่ และเรียนรู้ต่อเนื่องตลอดชีวิตจากแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย แหล่งเรียนรู้สาหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีไม่ได้ จากัดอยู่เฉพาะในห้องเรียน หรือจากหนังสือเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงแหล่งเรียนรู้ห้องสมุด สื่อต่างๆ เช่น หนังสืออ่านประกอบ หนังสือพิมพ์ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล ทั้งนี้ในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ เทคโนโลยี จะต้องจัดให้นักเรียนมีหนังสือเรียนประกอบหลักเพื่อประกอบการเรียนและทากิจกรรม ครูควรพิจารณาใช้หนังสืออ้างอิงที่หลากหลาย รวมถึงแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด และคานึงถึงประโยชน์สูงสุดที่ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนา ทั้งด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการ เจตคติ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม จาก แหล่งเรียนรู้เหล่านั้น อันส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ
86 ภาคผนวก
87 คณะผู้จัดทา คณะที่ปรึกษา 1. นายสวาท นาคเสน ตาแหน่ง ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ 2. นายประกาส แก้วพันธ์ช่วง ตาแหน่ง รองผู้อานวยการ รองประธานกรรมการ 3. นายชานาญ ใจทิพย์ หัวหน้ากลุ่มบริหารการเงินและพัสดุ กรรมการ 4. นางพิมพ์ชนก อ่อนอาจ หัวหน้ากลุ่มบริหารทั่วไป กรรมการ 5. นางนภาพร กุลบุตร หัวหน้ากลุ่มงานบริหารบุคคล กรรมการ 6. นายทรงกรด ยศสภา หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ กรรมการและเลขานุการ คณะผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. นายพลศักดิ์ บุญมาก ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางพิมพ์ชนก อ่อนอาจ ตาแหน่ง ครูชานาญการ รองประธานกรรมการ 3. ว่าที่รต.วามินทร์ จุตะโน ตาแหน่ง ครูช่วย กรรมการ 3. นายภูเบศ เพ็งธรรม ตาแหน่ง พนักงานราชการ กรรมการ 4. นายรณกร หลอดทอง ตาแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ 5. นายจักรชัย แก้วพิภพ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ
88 คานา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 (ฉบับปรับปรุง 2555) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสานัก คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้พัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เพื่อพัฒนาไปสู่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยนาข้อมูลที่ได้ จากการศึกษาวิจัยและข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ.2550- 2554)มาใช้พัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมและชัดเจนมากขึ้น ทั้งเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนและ กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษา พร้อมทั้งได้จัดทาสาระการเรียนรู้ แกนกลาง ตัวชี้วัด คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน เพื่อ นาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานศึกษา ขอขอบพระคุณผู้มีส่วนรวมช่วยในการ จัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ให้มี ความอุดมสมบูรณ์และเหมาะสมสาหรับการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น สามารถพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดในหลักสูตรแกนกลางของ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คณะผู้จัดทา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
89 สารบัญ เรื่อง หน้า ความนา 1 วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 เป้าหมาย/จุดเน้นระดับท้องถิ่น ของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 4 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม 6 คุณภาพผู้เรียน 9 โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 10 โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 11 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน 13 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มดารงชีวิตและครอบครัว 19 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี 33 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 35 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มงานอาชีพ 43 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 49 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 50 หลักสูตรท้องถิ่น 58 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา 63 องค์ประกอบการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ 78 ภาคผนวก คณะผู้จัดทา
90 หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 (ฉบับปรับปรุง 2555) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 สานักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

More Related Content

PDF
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
PDF
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
bywangasom
 
PDF
แผน พล ม. 1 ภาค 1 ปี 54 ปิงปอง
bysomchaitumdee50
 
PDF
ก.ค.ศ. 2 นางรุ่งนภา ผลเกิด
byนางรุ่งนภา ผลเกิด
 
PDF
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
byKiiKz Krittiya
 
PDF
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองโอ๋
byBankhaokansong School
 
PDF
14คำสั่งพิจารณากลั่นกรองนักเรียนเรียนซ้ำชั้น56
bykrupornpana55
 
PDF
เอกสารประกอบการพิจารณาครูดีในดวงใจ ปี 2559
byเทวัญ ภูพานทอง
 
โครงสร้างหลักสูตรประถม
bywangasom
 
โครงสร้างหลักสูตรมัธยม
bywangasom
 
แผน พล ม. 1 ภาค 1 ปี 54 ปิงปอง
bysomchaitumdee50
 
ก.ค.ศ. 2 นางรุ่งนภา ผลเกิด
byนางรุ่งนภา ผลเกิด
 
Powerpoint นำเสนอการประเมินวิทยฐานะครูชำนาญการ (คศ.2) - 15/09/2560
byKiiKz Krittiya
 
แบบรายงานการอบรมออนไลน์รองโอ๋
byBankhaokansong School
 
14คำสั่งพิจารณากลั่นกรองนักเรียนเรียนซ้ำชั้น56
bykrupornpana55
 
เอกสารประกอบการพิจารณาครูดีในดวงใจ ปี 2559
byเทวัญ ภูพานทอง
 

What's hot

PDF
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
byJiruttiPommeChuaikho
 
PDF
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
byniralai
 
PPTX
การบริหารงานวิชาการ
byTwatchai Tangutairuang
 
PDF
หน่วยที่ 4-เครื่องมือช่างพื้นฐาน
byJanchai Pokmoonphon
 
DOC
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
byKruthai Kidsdee
 
PDF
สรุปวิชาการศึกษา
byคน ขี้เล่า
 
PDF
แผนการเรียนรู้เกษตร1
byjuckit009
 
PDF
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive education)
byPete Pitch
 
PDF
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
bysomdetpittayakom school
 
PDF
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
bykruood
 
PDF
อาหารและโภชนาการ
byพัน พัน
 
PDF
ใบงานที่ 1-5 ม.1 1/61
byBeerza Kub
 
PDF
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
bysrkschool
 
PDF
แบบสอบถามความพึงพอใจ
byDuangnapa Inyayot
 
PDF
แบบประเมินชิ้นงาน
bykrunueng1
 
DOCX
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
byKruKaiNui
 
PDF
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
byศิริพัฒน์ ธงยศ
 
DOC
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
byKruthai Kidsdee
 
PPT
การศึกษาวิเคราะห์ระบบงานวิชาการในโรงเรียน
bynokhongkhum
 
PDF
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
byThanawut Rattanadon
 
แผนวิทยาการคำนวณ ป.6.pdf
byJiruttiPommeChuaikho
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
byniralai
 
การบริหารงานวิชาการ
byTwatchai Tangutairuang
 
หน่วยที่ 4-เครื่องมือช่างพื้นฐาน
byJanchai Pokmoonphon
 
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
byKruthai Kidsdee
 
สรุปวิชาการศึกษา
byคน ขี้เล่า
 
แผนการเรียนรู้เกษตร1
byjuckit009
 
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive education)
byPete Pitch
 
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
bysomdetpittayakom school
 
แบบประเมินงานนำเสนอในรูปแบบออนไลน์
bykruood
 
อาหารและโภชนาการ
byพัน พัน
 
ใบงานที่ 1-5 ม.1 1/61
byBeerza Kub
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
bysrkschool
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
byDuangnapa Inyayot
 
แบบประเมินชิ้นงาน
bykrunueng1
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
byKruKaiNui
 
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
byศิริพัฒน์ ธงยศ
 
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
byKruthai Kidsdee
 
การศึกษาวิเคราะห์ระบบงานวิชาการในโรงเรียน
bynokhongkhum
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 4
byThanawut Rattanadon
 

Similar to โครงสร้างรายวิชา สาระการงานอาชีพ ม ต้น

PDF
สรุป หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน51
byWatcharapon Donpakdee
 
DOC
การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
byคน ขี้เล่า
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
bysawitreesantawee
 
PDF
การใช้หลักสูตรแกนกลาง
byguest6e231b
 
PPT
๐๖ การเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอก
byphiphitthanawat
 
PDF
หลักสูตรแกนกลาง
byวุฒิภัทร แก้วกลึงกลม
 
DOCX
หลักสูตรเรณูนครฯปี51
byManchai
 
DOC
3โครงสร้าง ม ต้น
bysasiton sangangam
 
PPT
ปรับปรุงหลักสูตร
bykrutep
 
PDF
B2
byTum Suphachai
 
PDF
หลักสูตรส่วนนำต้น ปลาย. 55 doc
bykrupornpana55
 
PDF
แนวทางการใช้หลักสูตรแกนกลาง
bykruthai40
 
PDF
แนวทาง Tok
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
PPTX
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
byTooNz Chatpilai
 
PDF
บทที่ 2 คณิตฯ
bysupanyasaengpet
 
PDF
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
PDF
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
PDF
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
PPT
หลักสูตรแกนกลาง
bykamonnet
 
สรุป หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน51
byWatcharapon Donpakdee
 
การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
byคน ขี้เล่า
 
หลักสูตรแกนกลาง
bysawitreesantawee
 
การใช้หลักสูตรแกนกลาง
byguest6e231b
 
๐๖ การเตรียมรับการประเมินคุณภาพภายนอก
byphiphitthanawat
 
หลักสูตรแกนกลาง
byวุฒิภัทร แก้วกลึงกลม
 
หลักสูตรเรณูนครฯปี51
byManchai
 
3โครงสร้าง ม ต้น
bysasiton sangangam
 
ปรับปรุงหลักสูตร
bykrutep
 
B2
byTum Suphachai
 
หลักสูตรส่วนนำต้น ปลาย. 55 doc
bykrupornpana55
 
แนวทางการใช้หลักสูตรแกนกลาง
bykruthai40
 
แนวทาง Tok
byอัครเดช โพธิญาณ์
 
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน๒๕๕๑
byTooNz Chatpilai
 
บทที่ 2 คณิตฯ
bysupanyasaengpet
 
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
Botkwam
byว่าที่ร้อยตรีหญิงอโนทัย รัตนไทย
 
หลักสูตรแกนกลาง
byTooNz Chatpilai
 
หลักสูตรแกนกลาง
bykamonnet
 

โครงสร้างรายวิชา สาระการงานอาชีพ ม ต้น

  • 1.
    1 ความนา ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ ได้มีคาสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ 293/2551 ลงวันที่ 11 กรกฎาคม 2551 เรื่อง ให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ให้เป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศ ซึ่งพัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 ใน ประเด็นที่เป็นปัญหาและความไม่ชัดเจนของหลักสูตร ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550 – 2554) และจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการในการพัฒนาเยาวชนสู่ ศตวรรษที่ 21 จึงได้มีการทบทวนหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เพื่อนาไปสู่การ พัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่มีความเหมาะสมและชัดเจน โดย กาหนดวิสัยทัศน์ หลักการ จุดหมาย สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่ มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก นอกจากนั้นยังได้กาหนดโครงสร้างเวลาเรียนพื้นฐาน แต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปีไว้ใน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดโอกาสให้สถานศึกษาเพิ่มเติมเวลาเรียนได้ตามความพร้อม จุดเน้นของเขตพื้นที่การศึกษา และจุดเน้นของสถานศึกษา อีกทั้งได้ปรับกระบวนการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ และเอกสารแสดงหลักฐานทางการศึกษาให้มีความ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และมีความชัดเจนต่อการนาไปปฏิบัติได้ กระบวนการพัฒนาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีการปรับ กระบวนการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ที่มุ่งเน้นการกระจายอานาจทางการศึกษาให้ท้องถิ่น และสถานศึกษาได้มีบทบาทและมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพและความ ต้องการของท้องถิ่น จึงกาหนดบทบาทให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นหน่วยงานที่เชื่อมโยงหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการของท้องถิ่นสู่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และ การจัดการเรียนการสอนซึ่งเขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 19 ได้จัดทากรอบหลักสูตรระดับ ท้องถิ่น เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นสมาชิกที่ดีของชุมชน มีความรัก ความภาคภูมิใจในบ้านเกิดเมือง นอนและท้องถิ่นของตนเอง โดยได้กาหนดเป้าหมาย/จุดเน้น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การประเมิน คุณภาพการศึกษาระดับท้องถิ่น เพื่อใช้เป็นแนวทางสาหรับสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับชุมชน ท้องถิ่นต่อไป เอกสารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีนี้ เป็นเอกสารประกอบ หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ที่จัดทาขึ้นสาหรับให้ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้เกี่ยวข้องได้ นาไปใช้เป็นกรอบ และแนวทางในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซึ่งมีความ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สอดคล้องกับกรอบหลักสูตร
  • 2.
    2 ระดับท้องถิ่น เขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต19 พุทธศักราช 2553 และจุดเน้นของ โรงเรียนที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จาเป็นสาหรับการดารงชีวิตในสังคมที่มี การเปลี่ยนแปลงและแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นกาลังของชาติให้เป็น มนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะ พื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จาเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดย มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตาม ศักยภาพ หลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการที่สาคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการ เรียนรู้เป็นเป้าหมายสาหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐาน ของความเป็นไทยควบคู่กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมีคุณภาพ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอานาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุม ทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ จุดหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
  • 3.
    3 2. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสารการคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ ชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสาคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้ หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อ ตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกัน ในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จัก หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทางาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม
  • 4.
    4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ เป้าหมาย/จุดเน้นระดับท้องถิ่น ของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 จากการนาข้อมูลที่เกี่ยวข้อง เช่น ข้อมูลการเข้าร่วมสนทนากลุ่ม ร่วมกับองค์กรต่างๆในท้องถิ่น ที่จังหวัดเลย ได้ปัญหาและความต้องการระดับจังหวัด และข้อมูลพื้นฐานของเขตพื้นที่การศึกษาการ มัธยมศึกษา เขต 19 ที่ได้รวบรวมเป็นข้อมูลในการกาหนดเป้าหมาย/จุดเน้น ได้แก่ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ นักเรียน ข้อมูลด้านนักเรียนอ่านไม่ได้เขียนไม่ได้ ข้อมูลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก สมศ. รอบหนึ่งและรอบสอง เขตพื้นที่การศึกษาการมัธยมศึกษา เขต 19 โดยคณะกรรมการและผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ได้นาข้อมูลดังกล่าว สังเคราะห์เพื่อเห็นเป้าหมาย/จุดเน้น และสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ดังนี้ เป้าหมาย/จุดเน้น 1. การอ่าน การเขียน และคิดคานวณ 2. การคิดวิเคราะห์ 3. รักและภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย กรอบสาระการเรียนรู้ตามเป้าหมาย/จุดเน้น คณะกรรมการได้กาหนดกรอบการจัดการเรียนรู้หลักสูตรระดับท้องถิ่นตามเป้าหมาย/จุดเน้น ไว้ ดังนี้ 1. การอ่าน การเขียน และคิดคานวณ 1.1 การอ่าน การเขียน คาบัญชีพื้นฐาน และคาที่ใช้ในชีวิตประจาวัน 1.2 การคิดคานวณทักษะพื้นฐาน บวก ลบ คูณ หาร และแก้โจทย์ปัญหา
  • 5.
    5 2. การคิดวิเคราะห์ 2.1 กระบวนการคิด 2.2กระบวนการแก้ปัญหา 2.3 พัฒนาทักษะชีวิต 3. รักและภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย 3.1 ประวัติจังหวัดเลยและท้องถิ่น 3.2 สภาพภูมิศาสตร์ของท้องถิ่น 3.3 ศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณี ในท้องถิ่น 3.4 ภาษาไทยเลย 3.5 ความอ่อนน้อม ถ่อมตน ตามวิถีชีวิตชาวเลย 3.6 แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น 3.7 บุคคลสาคัญในท้องถิ่น 3.8 ภูมิปัญญาท้องถิ่น สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1. ประวัติจังหวัดเลยและท้องถิ่น - ความเป็นมา 2. สภาพภูมิศาสตร์ ของท้องถิ่น - ลักษณะภูมิประเทศ - ลักษณะภูมิอากาศ - แม่น้า - ภูเขา - ทรัพยากรธรรมชาติ 3. ศิลปะ วัฒนธรรม และประเพณี ในท้องถิ่น - ภาษาและวรรณกรรมจังหวัดเลย - โบราณสถาน,โบราณวัตถุ - กีฬา นันทนาการชุมชน และการละเล่นพื้นบ้าน - อาหารพื้นเมืองและอาหารท้องถิ่น - สิ่งประดิษฐ์และหัตถกรรมพื้นบ้าน เช่น การทาหน้ากากผีตาโขน,ผลิตภัณฑ์จากไม่ไผ่ - งานประเพณีสาคัญของจังหวัดเลย และท้องถิ่น เช่น การละเล่นผีตาโขน งานดอกฝ้าย บาน มะขามหวานเมืองเลย, งานประเพณีท้องถิ่น “ ฮีตสิบสอง คลองสิบสี่ ” 4. ภาษาไทยเลย - ภาษาและวรรณกรรม เช่น ภาษาไทเลย,นิทานพื้นบ้าน,ผญา
  • 6.
    6 5. ความอ่อนน้อม ถ่อมตนตามวิถีชีวิตชาวเลย - การปฏิบัติตน - การมีสัมมา คารวะ - วิถีชีวิต 6. แหล่งท่องเที่ยวในท้องถิ่น - แหล่งท่องเที่ยวสาคัญของจังหวัดเลย - แหล่งท่องเที่ยวสาคัญของอาเภอ หมู่บ้าน 7. บุคคลสาคัญในท้องถิ่น - บุคคลสาคัญในจังหวัดเลย - บุคคลสาคัญในอาเภอ หมู่บ้าน 8. ภูมิปัญญาท้องถิ่น - ปราชญ์ท้องถิ่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานด้วยการพัฒนานักเรียนและการพัฒนา บุคลากรในทุกมิติให้มีคุณธรรมนาความรู้ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียงและมีคุณภาพตามมาตรฐานโดย ชุมชนมีส่วนร่วม พันธกิจ 1. รับนักเรียนการศึกษาภาคบังคับในเขตพื้นที่บริการได้อย่างทั่วถึงโดยการรณรงค์แบบมีส่วน ร่วมทุกภาคส่วน 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและมาตรฐานการศึกษาช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษา ตอนปลาย โดยมีเป้าหมายให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 3. จัดส่งเสริมพัฒนาประสิทธิภาพครูตามเกณฑ์มาตรฐานตาแหน่งและวิทยฐานะครูและ ประสิทธิภาพการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในทุกมิติ 4. จัดบริหาร จัดการศึกษาโรงเรียนที่เป็นนิติบุคคลอย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชน ภาคเอกชนและท้องถิ่นเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนโดยมีเป้าหมายการจัดการศึกษาสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน และท้องถิ่น เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียน ผาสามยอดวิทยาคม 1. ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ สู่ความเป็นสากลตามปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง
  • 7.
    7 2. ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิด การแก้ปัญหาการใช้เทคโนโลยี และมีทักษะการดารงชีวิตใน วิถีประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 3. ผู้เรียนการพัฒนาศักยภาพทั้งด้านวิชาการ พื้นฐานอาชีพ ศิลปะ ดนตรีและกีฬา ได้เต็ม ศักยภาพของตนเอง 4. รักษ์และภูมิใจในท้องถิ่นชาวเลย วัฒนธรรม วิถีการดารงชีวิตของท้องถิ่นอย่างมีความสุข นาไปประยุกต์ใช้กับสังคมภายนอก วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี จัดและส่งเสริมการศึกษาด้านการงานอาชีพที่เกี่ยวกับทักษะการดารงชีวิตและครอบครัวให้ ผู้เรียนได้เรียนอย่างทั่วถึง สอดแทรกคุณธรรม คุณภาพของการปฏิบัติงาน ผู้เรียนมีศักยภาพในการ พัฒนาตนเองตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง สร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมมีจิตสานึกในความเป็นไทยรัก การประกอบอาชีพสุจริต ผู้เรียนมีศักยภาพการเรียนรู้ในระดับสากล เพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ ดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข พันธะกิจของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. ให้ผู้เรียนในเขตพื้นที่บริการได้เข้าเรียนทั่วถึง 2. พัฒนาสถานศึกษาร่วมกับโรงเรียนให้สถานศึกษาได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน จัดกิจกรรมการ สอนในกลุ่มสาระโดยมุ่งเน้นคุณภาพของนักเรียน 3. พัฒนาระบบการเรียนการสอนโดยใช้สื่อเทคโนโลยี 4. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครู ในกลุ่มสาระได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและนามาปฏิบัติภารกิจได้ อย่างมีประสิทธิภาพ 5. ส่งเสริมผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพโดยยึดหลัก คุณธรรมนาความรู้ตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียง
  • 8.
    8 ทาไมต้องเรียนการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตและรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง สามารถนาความรู้เกี่ยวกับการดารงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทางาน อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รัก การทางาน และมีเจตคติที่ดีต่อการทางาน สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างพอเพียงและมี ความสุข เรียนรู้อะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มี ความรู้ความสามารถ มีทักษะในการทางาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีสาระสาคัญ ดังนี้  การดารงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทางานในชีวิตประจาวัน ช่วยเหลือ ตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไม่ทาลายสิ่งแวดล้อม เน้นการปฏิบัติจริง จนเกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสาเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของตนเอง  การออกแบบและเทคโนโลยี เป็นสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถ ของมนุษย์อย่างสร้างสรรค์ โดยนาความรู้มาใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี สร้างสิ่งของ เครื่องใช้ วิธีการ หรือเพิ่มประสิทธิภาพในการดารงชีวิต  เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป็นสาระเกี่ยวกับกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศ การติดต่อสื่อสาร การค้นหาข้อมูล การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ การแก้ปัญหาหรือ การสร้างงาน คุณค่าและผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร  การอาชีพ เป็นสาระที่เกี่ยวข้องกับทักษะที่จาเป็นต่ออาชีพ เห็นความสาคัญของ คุณธรรม จริยธรรม และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ
  • 9.
    9 คุณภาพผู้เรียน จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  เข้าใจกระบวนการทางานที่มีประสิทธิภาพใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน มีทักษะ การแสวงหาความรู้ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหาและทักษะการจัดการ มีลักษณะนิสัยการทางานที่ เสียสละ มีคุณธรรม ตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและถูกต้อง และมีจิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมอย่างประหยัดและคุ้มค่า  เข้าใจกระบวนการเทคโนโลยีและระดับของเทคโนโลยี มีความคิดสร้างสรรค์ ในการ แก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่าง ถูกต้องและปลอดภัย โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายเพื่อนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือแบบจาลอง ความคิดและการรายงานผล เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีการ จัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม  เข้าใจหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ หลักการและวิธี แก้ปัญหา หรือการทาโครงงานด้วยกระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มีทักษะการค้นหาข้อมูล และการติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรมและจริยธรรม การใช้คอมพิวเตอร์ ใน การแก้ปัญหา สร้างชิ้นงานหรือโครงงานจากจินตนาการ และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองาน  เข้าใจแนวทางการเลือกอาชีพ การมีเจตคติที่ดีต่อและเห็นความสาคัญของการประกอบ อาชีพ วิธีการหางานทา คุณสมบัติที่จาเป็นสาหรับการมีงานทา วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ มีทักษะ พื้นฐานที่จาเป็นสาหรับการประกอบอาชีพ และประสบการณ์ต่ออาชีพที่สนใจ และประเมินทางเลือกใน การประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ ความถนัด และความสนใจ
  • 10.
    10 โครงสร้างเวลาเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2553 กลุ่มสาระ/ สาขา ม.1ม.2 ม.3 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม พื้นฐาน เพิ่มเติม ภาษาไทย 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 คณิตศาสตร์ 60 60 60 60 60 60 วิทยาศาสตร์ 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 สังคมศึกษาและ วัฒนธรรม - ประวัติศาสตร์ - ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม - หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการ ดาเนินชีวิตในสังคม - ภูมิศาสตร์ - เศรษฐศาสตร์ 60 60 60 60 60 60 สุขศึกษา 20 20 20 20 20 20 พลศึกษา 20 20 20 20 20 20 ศิลปะ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 การงานฯ 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 40 60 ภาษาต่างประเทศ 60 60 60 60 60 60 กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน 60 60 60 60 60 60  กิจกรรมแนะแนว 20 20 20 20 20 20  กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ – เนตรนารี - ชุมนุม 20 15 20 15 20 15 20 15 20 15 20 15 กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ 5 5 5 5 5 5 รวมรายภาค 600 600 600 600 600 600 รวมรายปี 1,200 1,200 1,200 รวมตลอดหลักสูตร 3,600 หมายเหตุ ให้ผู้เรียนเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติม ภาคเรียนละ 100 ชั่วโมง 20 20 20 20 20 20 40 40 40 40 40 40
  • 11.
    11 โครงสร้างหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี วิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง21102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร 1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ง22101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง22102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร 2 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต วิชาเพิ่มเติม กลุ่มการดารงชีวิตและครอบครัว ง20201 งานถนอมอาหาร 1 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20202 งานถนอมอาหาร 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20203 งานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20204 งานประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20205 งานช่างขนมไทย 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20206 ร้อยมาลัย และงานใบตอง 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20207 การปลูกพืชผักทั่วไป 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20208 การปลูกพืชสมุนไพร 20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20209 การปลูกไม้ดอกประดับ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20210 การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20211 การปลูกไม้ประดับ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20212 การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจทั่วไป 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20213 ช่างไฟฟ้า 1 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20214 ช่างไฟฟ้า 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี ง20221 ช่างเชื่อมโลหะ 1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20222 ช่างเชื่อมโลหะ 2 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต
  • 12.
    12 รายวิชาในกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ง20241 คอมพิวเตอร์กราฟิก 20ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20242 การออกแบบพัฒนาเว็บไซต์ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20243 การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20244 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20245 การจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20246 โครงงานคอมพิวเตอร์ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20247 เทคโนโลยีสารสนเทศ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20247 การสร้างมัลติมีเดีย 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต รายวิชาในกลุ่มการอาชีพ ง20261 งานประดิษฐ์ดอกไม้ 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20262 งานประดิษฐ์ของชาร่วย 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20263 การผลิตพันธุ์ไม้ 60 ชั่วโมง/ภาค 1.5 หน่วยกิต ง20264 การจัดสวนในภาชนะ 20 ชั่วโมง/ภาค 0.5 หน่วยกิต ง20265 ช่างเดินสายไฟฟ้าในอาคาร1 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต ง20265 การปลูกพืชเศรษฐกิจอาเซียน 40 ชั่วโมง/ภาค 1.0 หน่วยกิต หมายเหตุ - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1 (งานบ้าน-งานประดิษฐ์) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 (งานช่าง) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 3 (งานเกษตร) - การงานอาชีพและเทคโนโลยี 4 (งานธุรกิจ)
  • 13.
    13 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี คาอธิบายรายวิชา ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การ จัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จัก ขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จักหลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การ จัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ง 4.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 รวมทั้งหมด 6 ตัวชี้วัด
  • 14.
    14 คาอธิบายรายวิชา ง21102 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย บทบาท ความสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่วนประกอบคอมพิวเตอร์ การทางานของคอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์ คุณลักษณะการเลือกใช้ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ความหมายและพัฒนาการ อินเตอร์เน็ต ปฏิบัติการใช้งานอินเตอร์เน็ตสาหรับการสืบค้นข้อมูล และการติดต่อสื่อสารโดยใช้บริการ ในอินเตอร์เน็ท คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต ซอฟแวร์ประยุกต์ ซอฟแวร์ระบบช่วยใน การทางาน ศึกษาความหมาย บทบาท ความสาคัญในการนาโปรแกรมประมวลผลคา ( Word Processor ) สาหรับงานประมวลผลคาประเภทต่างๆ เทคนิคการสร้างงานเอกสารแต่ละประเภท การจัดการ เอกสาร การนาเอกสารที่บันทึกไว้มาทาการแก้ไข การเพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่งข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ ในเอกสาร การพิมพ์เอกสารทางเครื่องพิมพ์ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะในการใช้คอมพิวเตอร์ในการช่วยอานวยความสะดวกในการดาเนินกิจกรรม เพื่อประโยชน์สาหรับใช้เป็นเครื่องมือในการทางาน เช่น แก้ปัญหา สร้างงาน สร้างความ บันเทิง ติดต่อสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล การประมวลผลข้อมูล ให้ผู้เรียนตระหนักและเห็นคุณค่า มี ความรู้ความเข้าใจ และทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงาน มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่า ถูกวิธี รหัสตัวชี้วัด ง 3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.2/1 ม.2/3 รวมทั้งหมด 5 ตัวชี้วัด
  • 15.
    15 คาอธิบายรายวิชา ง22102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการขั้นตอนการทางาน การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียน หรือ ท้องถิ่น สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในโรงเรียนหรือ ท้องถิ่น มีกระบวนการสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การสร้างต้นแบบของสิ่งของ เครื่องใช้ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 ง 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3,ม.2/4 ง 4.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3 รวมทั้งหมด 10 ตัวชี้วัด
  • 16.
    16 คาอธิบายรายวิชา ง 22102 คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาการสื่อสารข้อมูล อุปกรณ์สื่อสารสาหรับเชื่อมโยงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ชนิดของ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการรับส่งข้อมูลภายในเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ประโยชน์ของเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ปฏิบัติการใช้งานอินเตอร์เน็ตสาหรับการสืบค้นข้อมูล การประมวลผลข้อมูล และการ ติดต่อสื่อสารโดยใช้บริการในอินเตอร์เน็ท คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต ซอฟแวร์ ประยุกต์ ซอฟแวร์ระบบช่วยในการทางาน ศึกษาการใช้โปรแกรมสาหรับงานนาเสนอประเภทต่างๆ การจัดการแฟ้มข้อมูล เช่นการเพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่งข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ การดูสไลด์ในมุมมอง ต่างๆ การเพิ่มลวดลาย สีสัน เปลี่ยนชุดสี การนาเสนอผลงานผ่านสื่อประสม ศึกษาการใช้โปรแกรมตารางทางาน วิวัฒนาการของตารางทางาน ส่วนประกอบของโปรแกรม ตารางงาน การจัดสมุดงาน กระดาษทาการ การนาเข้าข้อมูล การแก้ไขข้อมูล การย้ายข้อมูล และ การคัดลอกข้อมูล การจัดรูปแบบกระดาษทาการ การจัดรูปแบบข้อมูล การสร้างสูตรและการใช้ ฟังก์ชันในการคานวณ การออกรายงานในรูปแบบข้อความและแผนภูมิ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนักและเห็นคุณค่า มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะ เบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงานนาเสนอ และการใช้งานโปรแกรมตารางทางาน สร้างแนวคิดในการ จัดการงาน สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี รหัสตัวชี้วัด ง2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ง3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
  • 17.
    17 คาอธิบายรายวิชา ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การ ติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการ ประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จักขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จัก หลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงาน สานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
  • 18.
    18 คาอธิบายรายวิชา ง23102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น ประเภทของงานช่าง ขั้นตอนการทางานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ หลัก ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน อาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงานสานักงาน การ ติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการ ประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ มีทักษะกระบวนการการทางาน ของการประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น รู้จักขั้นตอนการทางานช่าง ประเภทของงานช่าง การซ่อมแซมดัดแปลงอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ รู้จัก หลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน รู้จักอาชีพทางธุรกิจ องค์กรธุรกิจ ธุรกิจทั่วไป ลักษณะงาน สานักงาน การติดต่อสื่อสาร การจัดเก็บเอกสาร กระบวนการของงานสานักงาน การเงินการบัญชี การขาย การจัดการประเภทของธุรกิจ แนวทางการประกอบธุรกิจ ความรู้ ความเข้าใจ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะ มีคุณธรรม มีจิตสานึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าและถูกวิธี รักการทางาน ทางานด้วยความประณีต รอบคอบ รับผิดชอบ ขยันซื่อสัตย์ ประหยัดอดออม มีเจตคติที่ดีเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ สุจริต เข้าใจธรรมชาติ ใช้ความรู้ภูมิปัญญา จินตนาการและความคิดอย่างเป็นระบบ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี สามารถตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยีที่สร้างสรรค์ต่อชีวิต รหัสตัวชี้วัด ง 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 ง 2.1 ม.3/1, ม.3/2 ง 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด
  • 19.
    19 วิชาเพิ่มเติม คาอธิบายรายวิชา ง20201 งานถนอมอาหาร 1กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต รายวิชางานถนอมอาหาร เป็นราย ที่มุ่งปลูกฝังให้ผู้เรียนศึกษาเกี่ยวกับความสาคัญและ หลักการถนอมอาหาร การเลือกอาหาร ภาชนะ อุปกรณ์และเครื่องใช้ เทคนิคและวิธีการถนอม อาหาร ความสาคัญของสารปรุงแต่งอาหาร ชนิด คุณสมบัติและปริมาณที่ใช้ การเก็บรักษา การ สงวนคุณค่าทางโภชนาการ โดยฝึกปฏิบัติงานถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่าง ๆ ซึ่งสามารถทาได้ใน ครัวเรือน เช่น การหมักดอง การทาให้แห้ง การใช้สารปรุงแต่งอาหาร การใช้อุณหภูมิสูง บรรจุและ เก็บอาหารที่ถนอมแล้วให้ถูกต้องตามหลักโภชนาการและถูกลักษณะ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคา จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับหลักการและเทคนิควิธีถนอมอาหาร สามารถ ถนอมอาหารประเภทต่าง ๆ และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจความเป็นมาและความสาคัญของการถนอมอาหาร 2. การใช้และเก็บรักษาวัสดุ – อุปกรณ์ในการการถนอมอาหาร 3. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานเทคนิคและวิธีการถนอมอาหาร ความสาคัญของสารปรุงแต่งอาหาร 4. ฝึกปฏิบัติงานถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่าง ๆ 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 20.
    20 คาอธิบายรายวิชา ง20202 งานถนอมอาหาร 2กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความสาคัญและหลักการถนอมอาหาร การเลือกอาหาร ภาชนะ อุปกรณ์ และเทคนิคและ วิธีการถนอมอาหาร ความสาคัญของสารปรุงชนิด คุณสมบัติและปริมาณที่ใช้ การเก็บรักษา การสงวน คุณค่าโภชนาการและถูกสุขลักษณะ วิเคราะห์ปฏิบัติการถนอมอาหารตามฤดูกาลของท้องถิ่นตามกรรมวิธีต่างๆ เช่นการหมักดอง แช่อิ่ม การกวน การเชื่อม การตากแห้ง อาหารในท้องถิ่นใช้อุณหภูมิสูงใช้สารเคมีปรุงแต่งอาหารบรรจุ และเก็บอาหารที่ถนอมแล้วให้ถูกต้องตามหลักโภชนาการและถูกสุขลักษณะ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนด ราคา จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับหลักการปละเทคนิควิธีถนอมอาหารประเภทต่างๆ ออกแบบ บรรจุภัณฑ์และจัดจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1.เลือกวัสดุผักและผลไม้ที่มีในท้องถิ่นประเภทผักและผลไม้ 2.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทกวน 3.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทหมักดอง 4.ฝึกปฏิบัติทักษะการถนอมอาหารประเภทเชื่อม,แช่อิ่ม 5.ออกแบบบรรจุภัณฑ์และจัดจาหน่าย 6.การขาย และการตลาด รวมทั้งหมด6 ผลการเรียนรู้
  • 21.
    21 คาอธิบายรายวิชา ง20203 งานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษารูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ทั้งที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ คุณสมบัติวัสดุใน ท้องถิ่น เครื่องมือและอุปกรณ์ การออกแบบให้ตรงกับความต้องการของตลาด วิธีการผลิต เช่น ถัก ผูก พัน สาน ฟั่น ฯลฯ การบรรจุหีบห่อ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานสารวจผลิตภัณฑ์และแหล่งวัสดุภายในท้องถิ่น และหรือวัสดุสังเคราะห์ ออกแบบ ผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมกับวัสดุ เตรียมเครื่องมือและวัสดุอุปกรณ์ ผลิตชิ้นงานด้วยวิธีต่าง ๆ ตกแต่งขั้น สาเร็จ ทาบัญชีรายรับ – รายจ่าย กาหนดราคา และจัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการเลือกวัสดุ สามารถทาผลิตภัณฑ์ตาม ขั้นตอนและจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาวิเคราะห์รูปแบบผลิตภัณฑ์ แหล่งวัสดุ ทั้งที่เป็นธรรมชาติและสังเคราะห์ 2. เลือกใช้เครื่องมือและเก็บบารุงรักษา ได้อย่างถูกวิธี 3. เลือกใช้เศษวัสดุในท้องถิ่นและวัสดุสังเคราะห์ได้อย่างเหมาะสม 4. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานผลิตภัณฑ์จากวัสดุในท้องถิ่น 5. ปฏิบัติงานการทาผลิตภัณฑ์จากวัสดุ ภายในท้องถิ่น อย่างน้อย 2 ชิ้น 6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ จาหน่าย 7. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 22.
    22 คาอธิบายรายวิชา ง20204 งานประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาเทคนิควิธีทาดอกไม้ประดิษฐ์ด้วยผ้ากระดาษและเศษวัสดุการออกแบบดอกไม้ประดิษฐ์ การตกแต่งเป็นช่อ การใช้และบารุงรักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ ปฏิบัติการเลือกแบบและวัสดุทาดอกไม้ตามความต้องการของตลาด ทาเกสรดอกใบและเข้าช่อ ติดวัสดุตกแต่ง เป็นดอกไม้ประดิษฐ์ชนิดต่างๆ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการ จัด จาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ-รายจ่ายและการประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ เลือกวัสดุและความสามารถ ทา ดอกไม้ประดิษฐ์จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาเทคนิคทาดิกไม้ประดิษฐ์จากผ้า,กระดาษ และเศษวัสดุ 2. วิเคราะห์วัสดุอุปกรณ์นามาออกแบบ,การบารุงรักษา เครื่องมือเครื่องใช้ 3. ฝึกปฏิบัติทักษะการทาดอกไม้ ส่วนประกอบชนิดต่างๆของดอกไม้ การเข้าช่อ 4. ออกแบบบรรจุภัณฑ์ให้เหมาะสมกับโอกาสการใช้งานและการตลาด 5. จัดทาบัญชีรับ-จ่าย บันทึกการปฏิบัติงานการคานวณ ค่าใช้จ่าย รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
  • 23.
    23 คาอธิบายรายวิชา ง20205 งานช่างขนมไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความรู้ทั่วไปในการทาขนมไทย การเลือกซื้อและการบารุงรักษาเครื่องปรุงสดและ เครื่องปรุงแห้ง เทคนิคการทาขนมไทยชนิดต่างๆ การบรรจุวิธีเก็บรักษาขนมไทยไว้ได้นานและถูก สุขลักษณะ วิเคราะห์งานปฏิบัติงานเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือเครื่องใช้ในการทาขนมไทยแต่ละ ชนิด ทาขนมไทยประเภทต่างๆ การบรรจุและเก็บ คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการจัด จาหน่าย จดบันทึกปฏิบัติงานทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการทาขนมไทยและจาหน่าย ผลการเรียนรู้ 1. ศึกษาและเทคนิคความรู้ทั่วไปในการทาขนมไทย 2. การเลือกวัสดุ อุปกรณ์และเทคนิคการทาขนมไทย 3. ออกแบบการบรรจุภัณฑ์ขนมไทย การจัดจาหน่าย 4. ปฏิบัติงานการทาขนมไทยชนิดต่างๆ 5. บันทึกการปฏิบัติงาน จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย กาหนดราคาขายได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
  • 24.
    24 คาอธิบายรายวิชา ง20206 ร้อยมาลัย และงานใบตองกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต อธิบายหลักการ ขั้นตอนการร้อยมาลัย - งานใบตอง การเลือกใช้ และการซ่อมแซม วัสดุ อุปกรณ์อานวยความสะดวก วิเคราะห์การเลือกวัสดุในการปฏิบัติงาน การจัดจาหน่าย ฝึกปฏิบัติให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในหลักการและวิธีการขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน จนเกิดทักษะกระบวนการทางาน โดยใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน ด้วยความเสียสละ ตัดสินใจแก้ปัญหาการทางาน อย่างมีเหตุผล เห็นแนวทางการเลือกอาชีพ มีเจตคติที่ดี เห็นความสาคัญของการประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. รู้ความเป็นมาของการร้อยมาลัย และใบตอง 2. รู้จักวิธีการเลือก และการเก็บรักษา ดอกไม้ ใบไม้ วัสดุตกแต่ง 3. ใช้และเก็บรักษาวัสดุ – อุปกรณ์ในการร้อยมาลัย - ใบตอง 4. หลักการ วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ ร้อย อุบะ และ วัสดุตกแต่ง 5. หลักการ วิธีการ ขั้นตอน กระบวนการ ทาบายศรี และตกแต่ง มาลัย ต่าง ๆ 6. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทา บัญชีรายรับ – รายจ่าย และ จาหน่าย 7. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 25.
    25 คาอธิบายรายวิชา ง20207 การปลูกพืชผักทั่วไป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของพืชผักทั่วไป เช่น ผักกาด ผักคะน้า กะหล่าปลี ฯลฯ การจาแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทาเลที่เหมาะสมกับสาหรับสวนผัก ปัจจัยที่มี อิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชผัก ลักษณะเมล็ดพันธุ์ที่ดี การเตรียมดินปลูก การปฏิบัติดูแลรักษา การป้องกันโรคและกาจัดศัตรู การเก็บเกี่ยว และการปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว การถนอมอาหารและ การแปรรูป วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก ทาแปลงเพาะเมล็ด ทดสอบการงอกของเมล็ด เพาะเมล็ด หว่านเมล็ด ย้ายกล้าปลูก ดูแล รักษา เก็บเกี่ยว แปรรูป และจัดผลิตผลจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัด จาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกพืชผักทั่วไป สามารถแปรรูปพืชผักและ จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของของพืชผักทั่วไป 2. การจาแนกและการแบ่งชนิดของพืชผัก ทาเลที่เหมาะสมกับสาหรับสวนผัก 3. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชผัก 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกพืชผักได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีการปลูกพืชผัก การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย 6. เลือกปลูกพืชผักอย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพืชผักได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกพืชผัก 9. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้
  • 26.
    26 คาอธิบายรายวิชา ง20208 การปลูกพืชสมุนไพร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถิ่น เช่น ขิง ข่า ขมิ้น ตะไคร้ กระชายดีปลี ฯลฯ ลักษณะ ประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร การปลูกพืช สมุนไพร การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกพืชสมุนไพรสาหรับปลูกและขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 ชนิด ปลูกพืชสมุนไพรในแปลงหรือในภาชนะต่าง ๆ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว จัดผลิตผลจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก และ ขยายพันธุ์พืชสมุนไพรในท้องถิ่น และ จาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของพืชสมุนไพรในท้องถิ่น 2. ประเภทและสรรพคุณทางยาของพืชสมุนไพร และการใช้ประโยชน์ 3. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของพืชสมุนไพร 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกพืชสมุนไพรได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีการปลูกพืชสมุนไพร การดูแลรักษา การเก็บเกี่ยว การจัดผลิตผลจาหน่าย 6. เลือกพืชสมุนไพรสาหรับปลูกและขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาไม้ดอกประดับ ได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกพืชสมุนไพรในท้องถิ่น รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
  • 27.
    27 คาอธิบายรายวิชา ง20209 การปลูกไม้ดอกประดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ดอกประดับที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ประเภทของไม้ดอกประดับ สภาพดินฟ้าอากาศ พันธ์และการขยายพันธุ์ การเตรียมดิน อุปกรณ์ที่ใช้ ปลูก การปลูก การปฏิบัติดูแลรักษาในเรือนเพาะชา ในแปลงปลูก และในภาชนะปลูก การป้องกัน โรคและกาจัดศัตรู การเตรียมดอกไม้ให้มีคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ดอกประดับอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงาน เตรียมดินปลูก เลือกและใช้วัสดุปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ดูแลรักษา จัดเตรียมผลิตผลส่งจาหน่าย คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ดอกประดับได้เหมาะสม ตามเวลาที่ตลาด ต้องการ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ดอกประดับ 2. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของไม้ดอกประดับ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกไม้ดอกประดับได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีการปฏิบัติดูแลรักษาในเรือนเพาะชา ในแปลงปลูกและในภาชนะปลูก การป้องกันและ กาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ดอกประดับ 5. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ดอกประดับ อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาไม้ดอกประดับ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ดอกประดับ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 28.
    28 คาอธิบายรายวิชา ง20210 การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลประเภทล้มลุก เช่น มะละกอ กล้วย สับปะรด แตงโม แคนตาลูป สภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต พันธุ์ที่เหมาะสมกับสภาพ ท้องถิ่น การเตรียมดินปลูก การปลูก การดูแลรักษา การป้องกัน การป้องกันกาจัดศัตรู การเก็บ เกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูป อย่างง่าย การบรรจุหีบห่อสาหรับจาหน่าย สารวจและวิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ผลประเภทล้มลุกอย่างน้อย 2 ชนิด ปฏิบัติงานเตรียมดินปลูก เลือกวิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ปลูก ดูแลรักษา เก็บ เกี่ยวผลผลิต ถนอมหรือแปรรูป จัดเตรียมผลิตผลส่งจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก สามารถถนอมหรือแปร รูปผลิตอย่างง่ายได้เหมาะสมกับชนิดของพืช และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลประเภทล้มลุก 2. บอกสภาพแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตของไม้ผลประเภทล้มลุก 3. เลือกพันธุ์ที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในปลูกไม้ผลประเภทล้มลุกได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีจัดการดูแลรักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่ง 6. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลประเภทล้มลุก ได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลประเภทล้มลุก รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
  • 29.
    29 คาอธิบายรายวิชา ง20211 การปลูกไม้ประดับ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ประดับ ประเภทของไม้ประดับ ปัจจัยที่ เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโต ดินหรือวัสดุปลูก อุปกรณ์ที่ใช้ การขยายพันธุ์ วิธีการปลูก การดูแล รักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ประดับ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ประดับอย่างน้อย 3 ชนิด ปฏิบัติงาน เตรียมดินหรือวัสดุปลูก เลือกและใช้อุปกรณ์ขยายพันธุ์ เลือกวิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ดูแลรักษา ตัดแต่ง คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึก การปฏิบัติงาน ทา บัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมิน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูกไม้ประดับได้รูปทรงตามความต้องการของ ตลาด ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ประดับ 2. บอกปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการเจริญเติบโตของไม้ประดับ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการปลูกไม้ประดับ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีจัดการดูแลรักษา การป้องกันและกาจัดศัตรู การตัดแต่งไม้ประดับ 5. บอกวิธีและเลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 30.
    30 คาอธิบายรายวิชา ง20212 การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจทั่วไป กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น การเลือกทาเล สวนผลไม้ การเตรียมดินปลูก การเลือกพันธุ์ วิธีปลูก การดูแลรักษา การป้องกันจากัดศัตรู แร่ธาตุ และฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องกับไม้ผล การตัดแต่งกิ่ง วิธีการขยายพันธุ์ การเก็บเกี่ยว การจัดการหลังการ จัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ใช้แร่ธาตุและฮอร์โมนตัดแต่งกิ่ง ฝึกขยายพันธุ์ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว ปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว ถนอมหรือแปรรูปและจัดการผลผลิตจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก ตัดแต่งกิ่ง และขยายพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ สามารถให้สารอาหารและฮอร์โมนได้เหมาะสมกับชนิดของพืช สามารถถนอมหรือแปรรูปผลิตผลอย่าง ง่าย และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น 2. เลือกทาเลพื้นที่ การเตรียมดินปลูก วิธีปลูก การดูแลรักษา ไม้ผลเศรษฐกิจ 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย 5. เลือกปลูกไม้ผลเศรษฐกิจในท้องถิ่น อย่างน้อย 3 ชนิด 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ผลเศรษฐกิจ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การปลูกไม้ผลเศรษฐกิจ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 31.
    31 คาอธิบายรายวิชา ง20212 ช่างไฟฟ้า 1กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับ เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่าน ให้เหมาะสมกับงาน กฎ ระเบียบข้อบังคับในการ เดินสายไฟฟ้า การเดินสายไฟฟ้าวิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติ ฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ เดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย ตุ้มและ อุปกรณ์ตัดสายหรือยึดสายแบบต่างๆ การติดตั้งอุปกรณ์ต่าง ๆ การอ่านแบบและการปฏิบัติงานตาม แบบที่กาหนดให้ บริการตรวจสอบ ซ่อมแซม เหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งให้บริการ ในท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความเข้าใจและทักษะในการเดินสายไฟฟ้า และต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ สามารถเลือก วัสดุ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับงาน สามารถอ่านแบบ และปฏิบัติงานตามแบบได้ สามารถให้บริการ ตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า และเดินสายไฟฟ้าในอาคาร ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
  • 32.
    32 คาอธิบายรายวิชา ง 20213 ช่างไฟฟ้า2 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษา เกี่ยวกับ เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่านแบบ ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการเดินสายไฟฟ้า การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับงาน กฎ ระเบียบข้อบังคับใน การเดินสายไฟฟ้า การเดินสายไฟฟ้าวิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติ ฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ เดินสายไฟฟ้าด้วยเข็มขัดรัดสาย ตุ้มและ อุปกรณ์ตัดสายหรือยึดสายแบบต่างๆ การติดตั้งอุปกรณ์ต่าง ๆ การอ่านแบบและการปฏิบัติงานตาม แบบที่กาหนดให้ บริการตรวจสอบ ซ่อมแซม เหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งให้บริการ ในท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย เพื่อให้มีความเข้าใจและทักษะในการเดินสายไฟฟ้า และต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ สามารถเลือก วัสดุ อุปกรณ์ได้เหมาะสมกับงาน สามารถอ่านแบบ และปฏิบัติงานตามแบบได้ สามารถให้บริการ ตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า และเดินสายไฟฟ้าในอาคาร ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
  • 33.
    33 รายวิชาในกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี คาอธิบายรายวิชา ง20221ช่างเชื่อมโลหะ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานเชื่อม กระบวนการเชื่อม เครื่องเชื่อมและอุปกรณ์ในงาน เชื่อมแก๊ศและไฟฟ้า วัสดุงานเชื่อม ลวดเชื่อม แก๊ส รอยต่อ ท่าเชื่อม เทคนิคในการเชื่อม การตรวจสอบ งานเชื่อมเบื้องต้นและปฏิบัติงานเชื่อมเหล็กแผ่นบางด้วยแก๊ส รอยต่อชนและรอยเชื่อมมุม งานตัดด้วย แก๊ส งานเชื่อมไฟฟ้ารอยเชื่อมมุมและหน้าแปลนทุกท่าเชื่อม โดยใช้อุปกรณ์ความปลอดภัยส่วนบุคคลถู กมต้องตามหลักความปลอดภัยและอาชีวอนามัย และศึกษาดูงานสถานประกอบการ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถบอกเครื่องมืออุปกรณ์ที่ใช้ในงานเชื่อมโลหะ และอุปกรณ์ประจาตัวช่างเชื่อม 2. บอกชนิดของลวดเชื่อมไฟฟ้า และวิธีการเดินลวดเชื่อมแบบต่างๆได้ 3. บอกแบบของการเชื่อมโลหะด้วยเครื่องเชื่อมฟ้า 4. บอกหลักความปลอดภัยในการปฏิบัติงานเชื่อมโลหะด้วยไฟฟ้า 5. สามารถคานวณค่าแรง และคานวณต้นทุนในการทางานเชื่อมโลหะ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
  • 34.
    34 คาอธิบายรายวิชา ง20222 ช่างเชื่อมโลหะ 2กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความปลอดภัยในงานเชื่อม สมบัติและความสามารถในการเชื่อมของ ชิ้นงานและลวดเชื่อมชนิดต่าง ๆ สัญลักษณ์ในการเชื่อมส่วนต่าง ๆ ของรอยเชื่อมมุมและรอยเชื่อมร่อง ชนิดของลวดเชื่อม การอ่าน WPS (Welding Procedure Specilication)และPQR (Procedure Qualificaification Record) จุดบกพร่องในงานเชื่อม การตรวจสอบงานเชื่อมด้วยสายตาและการดัดงอ งานเชื่อมไฟฟ้า เหล็กแผ่นต่อ ชนบากร่องวี ทุกท่าเชื่อมด้วยลวดเชื่อมเซลลูโลสและเบสิก(Cellulose and Basic Electrode)โดยใช้อุปกรณ์ความ ปลอดภัยส่วนบุคคลถูกต้องตามหลักความปลอดภัยและอาชีวอนามัย ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเชื่อมไฟฟ้าและเชื่อมแก๊สได้ 2. บอกแบบของการเชื่อมและท่าเชื่อมแบบต่างๆได้ 3. บอกสัญลักษณ์ในการเชื่อม การอ่านแบบและการถ่ายแบบ 4. สามารถผลิตชิ้นงานตามแบบโดยใช้ทักษะการเชื่อมแบบต่าง 5. สามารถคานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาและจัดจาหน่าย รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
  • 35.
    35 รายวิชาในกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร คาอธิบายรายวิชา ง20241 คอมพิวเตอร์กราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรมสาหรับงานกราฟิกในแต่ละประเภท รู้จักแถบ เครื่องมือ ออปชั่นและพาเล็ตต่างๆ ที่สาคัญ การใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม การนาภาพกราฟิกมาใช้ การสร้าง Selection การใช้เลเยอร์ การใช้ Mask การปรับรูปทรง การใช้สี การวาดภาพ สร้างตัวอักษร และข้อความ การปรับแต่งสีและแสงเงาของรูปภาพ การใช้ฟิลเตอร์ (Filter) การสร้าง Symbol การ สร้างภาพเคลื่อนไหว Animation และ Rollover การนาภาพไปใช้กับเว็บ โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจในงานกราฟิก และสร้างงานไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมตรง ตามความต้องการในรูปแบบต่างๆ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงาน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. สามารถเลือกใช้แถบเครื่องมือของโปรแกรมให้เหมะสาหรับตกแต่งภาพได้ 2. สามารถใช้เทคนิคการตกแต่งภาพโดยการใช้ Selection Layer และ Mask ได้ 3. สามารถสร้างและตกแต่ง ตัวอักษรหรือข้อความ เพื่อนามาใช้ในการตกแต่งภาพได้ 4. สามารถตกแต่งภาพโดยการใช้ Filter ได้ 5. สร้างภาพลักษณะพิเศษ เช่น Symbol, ภาพ Animation หรือ Rollover สาหรับการ นาไปใช้งานกับเว็บได้ 6. รู้จักแนวทางในการนาภาพที่ได้จากการตกแต่งไปใช้สาหรับงานประเภทต่าง ๆ เช่น เอกสารสิ่งพิมพ์, การสร้างสื่อประสม และการตกแต่งเว็บไซต์ เป็นต้น รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 36.
    36 คาอธิบายรายวิชา ง20242 การสร้างงานมัลติมีเดีย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาระบบคอมพิวเตอร์สาหรับงานมัลติมีเดีย อุปกรณ์แสดงผลกราฟิก การแสดงผลด้วย ภาพ วีดีโอ เสียง อุปกรณ์ประกอบ เช่น เครื่องขับแผ่นบันทึก ซีดี การ์ดประมวลผลเสียง วีดีโอ สแกนเนอร์ เครื่องพิมพ์สี ฯลฯ การเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดียภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใช้ โปรแกรมแบบมัลติมีเดีย คาสั่งในการดาเนินงาน หลักการกราฟิก การเขียนรูปภาพ การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟิก การสร้างงานมัลติมีเดีย การใช้สี การตกแต่งภาพ การเชื่อมข้อมูล หลักการ สื่อหลายมิติ การสร้างข้อความหลายมิติ งานประยุกต์ด้านการศึกษา ปฏิบัติการสร้างงานแบบมัลติมีเดียและการใช้โปรแกรมสาหรับนาเสนองานมัลติมีเดีย เพื่อ นาเสนองานต่าง ๆ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการใช้เทคโนโลยีสร้างงานแบบมัลติมีเดีย ในการ นาเสนองานต่าง ๆ อย่างหลากหลาย มีจิตสานึกและรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ 1.สร้างผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมีทักษะการทางานร่วมกัน 2.มีคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทางาน 3.สร้างและพัฒนาสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัยโดย ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพฉายและแบบจาลองเพื่อนาไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือถ่ายทอดความคิดของ วิธีการเป็นแบบจาลองความคิดและการรายงานผลโดยใช้ซอฟต์แวร์ช่วยในการออกแบบหรือนาเสนอ ผลงาน 4.มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการในการงานที่ผลิตเอง หรือการ พัฒนาผลิตภัณฑ์ที่ผู้อื่นผลิต 5. ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน 6. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 37.
    37 คาอธิบายรายวิชา ง20243 การออกแบบด้วยคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ เกี่ยวกับการใช้โปรแกรมสาหรับงานออกแบบกราฟิก 3 มิติ ในแต่ละประเภท รู้จักแถบเครื่องมือที่สาคัญสาหรับการสร้างงาน การใช้งานพื้นฐานของโปรแกรม หลักในการสร้าง ภาพกราฟิก 3 มิติ การสร้างภาพ 3 มิติในรูปทรงต่าง ๆ การ Render ภาพ การใส่พื้นผิวให้กับรูปภาพ แนวทางการออกแบบผลิตภัณฑ์โดยใช้โปรแกรม โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิดวิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนการเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจในงานกราฟิก 3 มิติ และสร้างงานไปประยุกต์ใช้ให้ เหมาะสมตรงตามความต้องการในรูปแบบต่างๆ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ใน การสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. ทราบหลักการในการสร้างภาพ 3 มิติโดยใช้คอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถเลือกใช้แถบเครื่องมือของโปรแกรมให้เหมะสาหรับการสร้างภาพ 3 มิติได้ 3. สามารถใช้คาสั่งสาหรับการสร้างวัตถุ 3 มิติในรูปทรงต่างๆ ได้ 4. สามารถสร้างและตกแต่งพื้นผิวของภาพ 3 มิติได้ 5. สามารถออกแบบผลิตภัณฑ์ในรูปแบบที่กาหนด หรือออกแบบด้วยความคิดสร้างสรรค์ ของตนเองได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้
  • 38.
    38 คาอธิบายรายวิชา ง20244 การเขียนโปรแกรมเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรม ลาดับการทางาน กระบวนความ ผังงาน โครงสร้าง หลักการ โปรแกรมแบบโครงสร้าง คาสั่งในการประมวลผล คาสั่งในการคานวณ ตัวแปร ชนิดของตัว แปร ข้อมูลแบบต่าง ๆ คาสั่งควบคุมโปรแกรม คาสั่งรับข้อมูลและแสดงผลปฏิบัติการเขียนโปรแกรม เบื้องต้นโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการเขียนโปรแกรม เบื้องต้น และสามารถเขียนลาดับการทางานโดยใช้คาสั่งภาษาคอมพิวเตอร์ เพื่อพัฒนาผลงานที่เกิด จากการค้นคว้า โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การแก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจหลักการเบื้องต้นในการเขียนโปรแกรม และสามารถนา ทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายรูปแบบการสั่งคาสั่งภาษาโลโก สั่งเต่าโลโกวาดรูปทรงต่าง ๆ บันทึกภาพ และเปิดแฟ้มภาพได้ 2. สามารถอธิบายและปฏิบัติการสร้าง แก้ไขกระบวนความลบกระบวนความ บันทึกกระบวน ความลงในแผ่นบันทึกและเปิดแฟ้มข้อมูลกระบวนความมาใช้งานได้ 3. สามารถใช้กระบวนความสร้างชิ้นงาน สามารถกระบวนความที่มีตัวแปรและใช้กระบวน ความที่มีตัวแปรสร้างและเปลี่ยนรูปต่างๆ ได้ 4. สามารถเขียนโปรแกรมภาษาโลโก้ และประยุกต์ใช้กับงานต่าง ๆ ได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้
  • 39.
    39 คาอธิบายรายวิชา ง20245 การจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาคณิตศาสตร์ที่ใช้เป็นพื้นฐานสาหรับคอมพิวเตอร์ ศึกษาข้อมูล ชนิดของข้อมูล ข้อมูล ตัวเลข ข้อมูลตัวอักษร ข้อมูลภาพ ข้อมูลเสียง ข้อมูลวีดิโอ การแทนข้อมูล การรวมกลุ่มข้อมูล การ ออกแบบฐานข้อมูล การสร้างฐานข้อมูล การสร้างแบบสอบถามข้อมูล การสร้างฟอร์ม การสร้าง รายงาน การสร้างฐานข้อมูลด้วยระบบคอมพิวเตอร์ขั้นสูง และการประยุกต์ใช้งานโปรแกรมการจัดการ ข้อมูลด้วยระบบคอมพิวเตอร์ เพื่อการจัดการข้อมูลชีวิตประจาวัน โดยใช้กระบวนการ สร้างความรู้ ความเข้าใจ การคิด วิเคราะห์ การฝึกทักษะปฏิบัติงาน การ แก้ปัญหา การทางานกลุ่ม การนาเสนอข้อมูล การเสริมสร้างเจตคติ และกระบวนเสริมสร้าง คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อให้เกิด เกิดความรู้ความเข้าใจหลักการเบื้องต้นในการจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น และ สามารถนาทักษะที่ได้จากการฝึกปฏิบัติไปประยุกต์ในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรมจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสร้างสรรค์ผลงานในการดารงชีวิต รู้จักใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างคุ้มค่าถูกวิธี ผลการเรียนรู้ 1. จาแนกชนิดข้อมูลแบบต่างๆได้ 2. สามารถออกแบบฐานข้อมูล 3. สามารถสร้างฐานข้อมูล 4. สามารถสร้างสอบถามข้อมูล 5. สามารถสร้างฟอร์ม 6. สามารถสร้างรายงาน 7. สามารถประยุกต์ใช้งานโปรแกรมการจัดการข้อมูลเพื่องานต่างได้ รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 40.
    40 คาอธิบายรายวิชา ง20246 โครงงานคอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต เพื่อปลูกฝังทักษะและนิสัยการทางานและการจัดการอย่างเป็นระบบใช้กระบวนการ เทคโนโลยี เพื่อให้มีคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ผู้เรียนจะต้องศึกษาและได้รับการฝึกฝนจากการ ทางานต่อไปนี้ การวิเคราะห์โครงงานคอมพิวเตอร์ และรูปแบบการเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งสาคัญเพื่อให้ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถนาเอาคอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา การปฏิบัติตาม ขั้นตอนกระบวนการดาเนินงานโครงงานคอมพิวเตอร์ สามารถนามาทักษะที่ได้มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายหลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 2. สามารถอธิบายความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 3. สามารถอธิบายองค์ประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 4. สามารถอธิบายประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 5. สามารถอธิบายขั้นตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 6. ผลงานโครงงานคอมพิวเตอร์ รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 41.
    41 คาอธิบายรายวิชา ง20247 เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อมูลและสารสนเทศ การประมวลผลและการจัดการ สารสนเทศ คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ประกอบ ซอฟต์แวร์ บุคลากรทางคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยี สารสนเทศสมัยใหม่ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ตและการสื่อสาร สร้างงาน ออกแบบงานโดยใช้ คอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์สาเร็จรูป โปรแกรมประมวลคา จริยธรรมและคุณธรรมเกี่ยวกับการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ปฏิบัติการสร้างงานในรูปแบบต่าง ๆ ให้เกิดทักษะโดยใช้โปรแกรมประมวลคา และโปรแกรมที่ ใช้อ่านข้อมูลบนระบบเครือข่าย อีกทั้งการสื่อสารข้อมูลโดยใช้ระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทั้งนี้เพื่อให้มี ความรู้ ความเข้าใจตลอดจนทักษะกระบวนการในการออกแบบ วางแผนการสร้างงานในรูปแบบ ทันสมัยได้ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการเรียนรู้ 1. จาแนกข้อมูลและสารสนเทศได้ 2. บอกประโยชน์และแหล่งข้อมูล ของข้อมูลและสารสนเทศได้ 3. บอกส่วนประกอบและการทางานของคอมพิวเตอร์ได้ 4. บอกหน้าที่ของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์ต่อพ่วงของคอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกประโยชน์และการบารุงรักษาของอุปกรณ์หลักและอุปกรณ์ต่อพวงของคอมพิวเตอร์ได้ 6. บอกวิธีการจัดการกับแฟ้มข้อมูลและโฟลเดอร์ได้ 7. สามารถพิมพ์งานโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 8. บอกวิธีการใช้งานอุปกรณ์ต่าง ๆ อย่างประหยัดและถูกต้อง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
  • 42.
    42 คาอธิบายรายวิชา ง20248 การสร้างงานมัลติมีเดีย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ผู้เรียนได้รับการพัฒนาด้านความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการเก็บรวบรวมข้อมูลแบบมัลติมีเดีย ภาพ วีดีโอ เสียง ข้อมูล การใช้โปรแกรมแบบมัลติมีเดีย คาสั่งในการดาเนินงาน หลักการกราฟิก การ เขียนรูปภาพ การเก็บรูปภาพ การแก้ไข การสร้างกราฟิก การสร้างงานมัลติมีเดีย การใช้สี การตกแต่ง ภาพ การเชื่อมข้อมูลปฏิบัติการ ทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการสร้างงานมัลติมีเดีย การสร้างงานกราฟิก การเขียนรูปภาพ การแก้ไข การใช้สี การตกแต่งภาพ การเชื่อมข้อมูล สามารถสร้างงานนาเสนอตาม จินตนาการหรืองานที่ทาในชีวิตประจาวันอย่างเหมาะสม ตระหนักและเห็นคุณค่า สร้างจิตสานึก ความรับผิดชอบสามารถจัดทางานนาเสนอคอมพิวเตอร์ มัลติมีเดีย ในการใช้ เทคโนโลยีแบบต่างๆ อย่างมีจิตสาธารณะ มีลักษณะนิสัยในการทางาน ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะและใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ตามผลการเรียนรู้ต่อไปนี้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกและเข้าใจส่วนประกอบของโปรแกรมกราฟิกและมัลติมีเดีย 2. บอกและเข้าใจชนิดของแฟ้มข้อมูลกราฟิกและมัลติมีเดีย 3. ปฏิบัติการสร้างรูปภาพด้วยโปรแกรมตกแต่งภาพ 4. อธิบายและเข้าใจการบันทึกภาพและการเรียกใช้ภาพในฟอร์แมทแบบต่างๆ 5. เข้าใจและปฏิบัติการใช้สี และการตกแต่งภาพ อย่างสร้างสรรค์และมีคุณภาพ 6. ปฏิบัติการใช้โปรแกรมด้านกราฟิกและมัลติมีเดีย 7. เข้าใจและปฏิบัติการสร้างภาพเคลื่อนไหว การเก็บรูปภาพ การแก้ไข รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 43.
    43 รายวิชาในกลุ่มการอาชีพ คาอธิบายรายวิชา ง20261 งานประดิษฐ์ดอกไม้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับศิลปะและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับงานดอกไม้สด การเลือกดอกไม้และวัสดุ ตกแต่ง การจัดดอกไม้สดแบบต่าง ๆ การใช้และบารุงรักษาอุปกรณ์ การบรรจุสาหรับจาหน่าย ปฏิบัติงานเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการจัดดอกไม้ จัดดอกไม้สดแบบต่าง ๆ แจกัน พานดอกไม้ ช่อดอกไม้ พวงหรีด พวงมาลา คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคา ค่าบริการ จัดจาหน่าย จดบันทึก การปฏิบัติ งาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการจัดดอกไม้สด สามารถให้บริการจัดดอกไม้สด และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจความเป็นมาศิลปะและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับงานดอกไม้สด 2. เข้าใจหลักการวิธีการ ขั้นตอน กระบวนการทางานแกะสลักและการจัดดอกไม้สด 3. การเลือกดอกไม้และวัสดุ-อุปกรณ์ตกแต่งการจัดดอกไม้สด 4. ปฏิบัติงานการจัดดอกไม้ สดแบบต่าง ๆในภาชนะ แจกัน พานดอกไม้ พวงหรีด พวงมาลา 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทา บัญชีรายรับ - รายจ่ายและ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 44.
    44 คาอธิบายรายวิชา ง20262 งานประดิษฐ์ของชาร่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมายและโอกาสในการใช้ของชาร่วย หลักการออกแบบ ขั้นตอน และวิธีการ ประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ การใช้และการบารุงรักษาเครื่องมือ อุปกรณ์ ปฏิบัติการออกแบบ เลือกวัสดุประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า 2 ชนิด คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาหรือค่าบริการ จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะเกี่ยวกับการออกแบบ การประดิษฐ์ของชาร่วยตามแบบ ที่กาหนดและจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. วิเคราะห์ความเป็นมาของโอกาสในการใช้ของชาร่วย 2. เข้าใจหลักการหลักการออกแบบ ขั้นตอน และวิธีการประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ 3. การใช้และการบารุงรักษาเครื่องมือวัสดุ-อุปกรณ์ ได้อย่างถูกต้อง 4. ปฏิบัติการออกแบบ เลือกวัสดุประดิษฐ์ของชาร่วยแบบต่าง ๆ ไม่น้อยกว่า 2 ชนิด 5. คานวณค่าใช้จ่าย กาหนดราคาจัดจาหน่าย และบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่ายและ จาหน่าย 6. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้
  • 45.
    45 คาอธิบายรายวิชา ง20263 การผลิตพันธุ์ไม้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญของการขยายพันธุ์ เครื่องมือและอุปกรณ์ในการขยายพันธ์ การขยายพันธ์โดยไม่ใช้เพศ การอนุบาลพันธุ์ไม้ การปลูกพืชในภาชนะ และการจัดจาหน่าย สารวจปัจจัยการผลิต และภาวะการตลาด วางแผนการผลิตพันธุ์ไม้ เลือกเครื่องมือ และวัสดุ อุปกรณ์ ให้เหมาะสมกับวิธีการขยายพันธุ์ ฝึกทักษะขยายพันธุ์โดยไม่ใช้เพศ เช่น ติดตา ปักชา ตอน ทาบกิ่ง เสียบยอด เลือกผลิตพันธุ์ไม้โดยใช้วิธีการขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 วิธี ดูแลรักษา คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ ประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการผลิตพันธุ์ไม้ และมีทักษะในการติดตา ปักชา ตอน ทาบกิ่ง เสียบยอด และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมาย ความสาคัญของการขยายพันธุ์ 2. บอกเครื่องมืออุปกรณ์และวิธีใช้เครื่องมือในการขยายพันธุ์พืช 3. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. บอกวิธีการขยายพันธุ์พืชแบบต่างๆ 5. เลือกผลิตพันธุ์ไม้โดยใช้วิธีการขยายพันธุ์อย่างน้อย 3 วิธี 6. มีจัดการดูแลรักษาพันธุ์ไม้ ได้อย่างถูกต้อง 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การขยายพันธุ์พืช รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 46.
    46 คาอธิบายรายวิชา ง20264 การจัดสวนในภาชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของการจัดสวนในภาชะ เช่น สวนถาด สวน แก้ว สวนตู้ ฯลฯ ประเภทของของการจัดสวนในภาชะ รูปแบบการจัดสวนในภาชะ พันธุ์ไม้และวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชนะ วิธีการจัดสวนในภาชะ การปฏิบัติดูแลรักษาสวนในภาชะ วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกประเภทของของการจัดสวนในภาชะ ปฏิบัติงาน การจัดสวนในภาชะ เลือกประเภทของสวนที่จะจัด 1 ประเภท ดูแลรักษาสวนในภาชนะ คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย จดบันทึกการปฏิบัติงาน ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย และ ประเมินผล เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในของการจัดสวนในภาชะ รูปแบบการจัดสวนในภาชะ สามารถ จัดสวนในภาชะ และจาหน่าย ได้เห็นแนวทางอาชีพ มีเจตคติที่ดี เห็นความสาคัญของการ ประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์การจัดสวนในภาชะ 2. การจาแนกประเภท และรูปแบบการจัดสวนในภาชะ 3. เลือกใช้พันธุ์ไม้และวัสดุอุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชนะได้อย่างเหมาะสม 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ในการจัดสวนในภาชะ ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกขั้นตอนวิธีการจัดสวนในภาชะ การดูแลรักษา และจาหน่าย 6. เลือกประเภทวิธีการจัดสวนในภาชะ 1 ประเภท 7. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การจัดสวนในภาชะ 8. บันทึกผลการปฏิบัติการประเมินผล และรายงาน รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้
  • 47.
    47 คาอธิบายรายวิชา ง20265 ช่างเดินสายไฟฟ้าในอาคาร กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาเกี่ยวกับไฟฟ้าเบื้องต้น เครื่องมือวัดไฟฟ้า การอ่านแบบ ความปลอดภัยในการ ปฏิบัติงาน วัสดุอุปกรณ์และเครื่องมือในการเดินสายไฟฟ้า การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ให้เหมาะสมกับ งาน กฎระเบียบข้อบังคับในการเดินสายไฟฟ้า วิธีต่าง ๆ การติดตั้งอุปกรณ์ไฟฟ้า ปฏิบัติฝึกทักษะเกี่ยวกับการต่อสายไฟฟ้าแบบต่าง ๆ อ่านแบบและปฏิบัติงานตามแบบที่ กาหนด ให้บริการตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้า สารวจแหล่งวัสดุและแหล่งบริการใน ท้องถิ่น คานวณค่าใช้จ่ายและกาหนดราคาค่าบริการ ทาบัญชีรายรับ - รายจ่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการเดินสายไฟ และต่อสายไฟแบบต่าง ๆ สามารถ ให้บริการการตรวจสอบ ซ่อมแซมเหตุขัดข้องทางไฟฟ้าและเดินสายไฟฟ้าในอาคารได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความเป็นมาของไฟฟ้าเบื้องต้น 2. บอกชื่อ หน้าที่ วิธีใช้เครื่องมือตรวจวัดเครื่องไฟฟ้า 3. สามารถใช้เครื่องมือตรวจวัดไฟฟ้าได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 4. อธิบายการอ่านแบบและเขียนแบบทางไฟฟ้าได้ 5. บอกกฎ ระเบียบ ข้อบังคับในการปฏิบัติการเดินสายไฟฟ้า 6. บอกชื่อ หน้าที่ คุณสมบัติของวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือที่ใช้ในการเดินสายไฟฟ้าในอาคาร 7. เลือกวัสดุ อุปกรณ์และเครื่องมือได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 8. บอกวิธีการเดินสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 9. ปฏิบัติการต่อสายไฟฟ้าในอาคารวิธีต่าง ๆ 10. สารวจแหล่งวัสดุ ราคา และให้บริการทางไฟฟ้า 11. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย การให้บริการทางไฟฟ้า รวมทั้งหมด 11 ผลการเรียนรู้
  • 48.
    48 คาอธิบายรายวิชา ง20266 การปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาความหมายของอาเซียน ประเทศของสมาชิก สัญลักษณ์ วัตถุประสงค์ ของอาเซียน ความหมาย ความสาคัญ และประโยชน์ของประโยชน์ของพืชเศรษฐกิจของอาเซียน การเลือกทาเล การเตรียมดินปลูก การเลือกพันธุ์ วิธีปลูก การดูแลรักษา การป้องกันจากัดศัตรู แร่ธาตุและฮอร์โมน ที่เกี่ยวข้อง การตัดแต่งกิ่ง วิธีการขยายพันธุ์ การเก็บเกี่ยว การจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย วิเคราะห์ข้อมูลความต้องการของตลาด เลือกปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน ปฏิบัติงานเตรียม ดินปลูก เลือกใช้วิธีการปลูกที่เหมาะสมกับชนิดของพืช ใช้แร่ธาตุและฮอร์โมนตัดแต่งกิ่ง ฝึกขยายพันธุ์ ดูแลรักษา เก็บเกี่ยว ปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว ถนอมหรือแปรรูปและจัดการผลผลิตจาหน่าย คานวณ ค่าใช้จ่าย กาหนดราคาขาย จัดจาหน่าย เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการปลูก ตัดแต่งกิ่ง และขยายพันธุ์พืชเศรษฐกิจ สามารถให้สารอาหารและฮอร์โมนได้เหมาะสมกับชนิดของพืช สามารถถนอมหรือแปรรูปผลิตผลอย่าง ง่าย และจาหน่ายได้ ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของอาเซียน ประเทศของสมาชิก สัญลักษณ์ วัตถุประสงค์ ของอาเซียนได้ 2. บอกความหมายและความสาคัญและประโยชน์ของพืชเศรษฐกิจของอาเซียน 3. เลือกทาเลพื้นที่ การเตรียมดินปลูก วิธีปลูก การดูแลรักษา พืชเศรษฐกิจของอาเซียน 4. สามารถใช้เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและปลอดภัย 5. บอกวิธีจัดการหลังการจัดเก็บเกี่ยว การถนอมหรือการแปรรูปอย่างง่าย 6. เลือกปลูกพืชเศรษฐกิจของอาเซียน อย่างน้อย 3 ชนิด 7. มีจัดการดูแลรักษาพืชเศรษฐกิจของอาเซียนได้อย่างถูกต้อง 8. จัดทาบัญชีรายรับ-รายจ่าย พืชเศรษฐกิจของอาเซียน รวมทั้งหมด 7 ผลการเรียนรู้
  • 49.
    49 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐานง1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกใน การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือ วิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยี ในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยี ที่ยั่งยืน สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูลการ เรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ
  • 50.
    50 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 การดารงชีวิตและ ครอบครัว มาตรฐานง 1. 1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการใช้ พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. วิเคราะห์ขั้นตอนการทางานตาม กระบวนการทางาน 2.ใช้กระบวนการกลุ่มในการทางาน ด้วยความเสียสละ 3. ตัดสินใจแก้ปัญหาการทางาน อย่างมีเหตุผล  ขั้นตอนการทางาน เช่น - การใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวก ในการทางาน บ้าน - การจัดและตกแต่งห้อง - การเลือกซื้อสินค้าในร้านค้าปลีก ค้าส่ง ร้าน สะดวกซื้อ และห้างสรรพสินค้า  การทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เช่น - การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง และบริการ อาหาร - การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุใน ท้องถิ่น  การแก้ปัญหาในการทางาน เช่น - การจัดสวนในภาชนะ - การซ่อมแซม วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ / เครื่องใช้ ม. 2 1. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อ พัฒนา การทางาน 2. ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ในการทางาน 3. มีจิตสานึกในการทางานและใช้ ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่า  การแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางาน เช่น - การจัดและตกแต่งบ้าน - การดูแลรักษาและตกแต่งสวน - การจัดการผลผลิต  การทางานโดยใช้กระบวนการแก้ปัญหา เช่น
  • 51.
    51 - การเตรียม ประกอบจัด ตกแต่ง และบริการ เครื่องดื่ม - การเลี้ยงสัตว์ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุ ในโรงเรียน หรือ ท้องถิ่น - การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่างๆ ม. 3 1. อภิปรายขั้นตอนการทางานที่มี ประสิทธิภาพ 2. ใช้ทักษะในการทางานร่วมกัน อย่างมีคุณธรรม 3. อภิปรายการทางานโดยใช้ทักษะ การจัดการเพื่อการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม  ขั้นตอนการทางาน เช่น - การซัก ตาก พับ เก็บ เสื้อผ้า ที่ต้องการ การ ดูแลอย่างประณีต - การสร้างชิ้นงาน หรือ ผลงาน  การทางานร่วมกัน เช่น - การเตรียม ประกอบ อาหารประเภทสารับ - การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ  การจัดการ เช่น - ธุรกิจประเภทต่างๆ - การขยายพันธุ์พืช - การติดตั้ง / ประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน สาระที่ 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2. 1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ่งของเครื่องใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้ เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการ เทคโนโลยีที่ยั่งยืน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 - - ม. 2 การรายงานผล เพื่อนาเสนอวิธีการ 3. มีความคิดสร้างสรรค์ใน การแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ ในงานที่ผลิตเอง 4. เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และมี  กระบวนการเทคโนโลยีเป็นขั้นตอน การแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการของมนุษย์ ประกอบด้วย กาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบและปฏิบัติการ ทดสอบ ปรับปรุงแก้ไข และประเมินผล
  • 52.
    52 การจัดการเทคโนโลยีด้วยการลดการ ใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยี ที่ไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม  การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตาม กระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางาน อย่างเป็นระบบสามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย  ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสด ขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน ม. 2  ความคิดสร้างสรรค์มี 4 ลักษณะ ประกอบด้วย ความคิดริเริ่ม ความคล่อง ในการคิด ความ ยืดหยุ่นในการคิด และความคิดละเอียดลออ  การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ โดย การ เลือกใช้เทคโนโลยีที่เป็นมิตรกับชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม เช่น เทคโนโลยีพลังงานทดแทน  การลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่ มีผลกระทบกับสิ่งแวดล้อม เป็นส่วนหนึ่งของ เทคโนโลยีสะอาด ม. 3 1. อธิบายระดับของเทคโนโลยี 2. สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยี อย่าง ปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด ความคิดเป็นภาพฉาย เพื่อนาไปสู่การ สร้างต้นแบบและแบบจาลองของ สิ่งของเครื่องใช้ หรือถ่ายทอดความคิด ของวิธีการเป็นแบบจาลองความคิด และ การรายงานผล  ระดับของเทคโนโลยีแบ่งระดับตามความรู้ ที่ใช้ เป็น 3 ระดับ คือ ระดับพื้นบ้านหรือพื้นฐาน ระดับกลาง และระดับสูง  การสร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการ ตาม กระบวนการเทคโนโลยี จะทาให้ผู้เรียนทางาน อย่างเป็นระบบ สามารถย้อนกลับมาแก้ไขได้ง่าย  ภาพฉาย เป็นภาพแสดงรายละเอียดของชิ้นงาน ประกอบด้วยภาพด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน แสดง ขนาดและหน่วยวัด เพื่อนาไปสร้างชิ้นงาน
  • 53.
    53 สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐานง 3. 1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การ เรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายหลักการทางาน บทบาท และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์  การทางานของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยสาคัญ 5 หน่วยได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วย ประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจา รอง และหน่วยส่งออก  คอมพิวเตอร์มีบทบาทในการช่วยอานวย ความสะดวกในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ และ ตอบสนองความต้องการเฉพาะบุคคลและสังคมมากขึ้น  คอมพิวเตอร์มีประโยชน์โดยใช้เป็นเครื่องมือในการ ทางาน เช่น แก้ปัญหา สร้างงาน สร้างความบันเทิง ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูล 2. อภิปราย ลักษณะสาคัญ และ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ  ลักษณะสาคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ - ช่วยให้การทางานรวดเร็ว ถูกต้องและแม่นยา - ช่วยให้การบริการกว้างขวางขึ้น - ช่วยดาเนินการในหน่วยงานต่างๆ - ช่วยอานวยความสะดวกในชีวิตประจาวัน  เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลกระทบในด้านต่างๆ เช่น - คุณภาพชีวิต - สังคม - การเรียนการสอน 3. ประมวลผลข้อมูลให้เป็น สารสนเทศ  ข้อมูลและสารสนเทศ - ความหมายของข้อมูล และสารสนเทศ - การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ  ประเภทของข้อมูล  วิธีการประมวลผลข้อมูล  การจัดการสารสนเทศ มีขั้นตอนดังนี้ - การรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบข้อมูลได้แก่ การเก็บรวบรวมข้อมูล และ การตรวจสอบข้อมูล
  • 54.
    54 - การประมวลผลข้อมูล ได้แก่การรวบรวมเป็น แฟ้มข้อมูล การจัดเรียงข้อมูล การคานวณ และ การทารายงาน - การดูแลรักษาข้อมูล ได้แก่ การจัดเก็บ การ ทา ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.1 สาเนา การแจกจ่ายและการสื่อสารข้อมูล และ การปรับปรุงข้อมูล  ระดับของสารสนเทศ ม. 2 1. อธิบายหลักการเบื้องต้นของ การ สื่อสารข้อมูล และเครือข่าย คอมพิวเตอร์ 2. อธิบายหลักการ และวิธีการ แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศ  การสื่อสารข้อมูล คือการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารจากผู้ส่งผ่านสื่อกลางไปยังผู้รับ  พัฒนาการของการสื่อสารข้อมูล  อุปกรณ์สื่อสารสาหรับเชื่อมโยงเครือข่าย คอมพิวเตอร์  ชนิดของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  เทคโนโลยีการรับส่งข้อมูลภายในเครือข่าย คอมพิวเตอร์  ประโยชน์ของเครือข่ายคอมพิวเตอร์  กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ เช่น การรวบรวมข้อมูล การตรวจสอบความถูกต้องของ ข้อมูล การประมวลผลเพื่อให้ได้สารสนเทศที่ นามาใช้ในการตัดสินใจ การเผยแพร่สารสนเทศ  การแก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศเป็นการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนโดยใช้ กระบวนการทางเทคโนโลยีสารสนเทศมาช่วย  การใช้คอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหาทาได้โดยการ ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์หรือการเขียนโปรแกรม  วิธีการแก้ปัญหา มีขั้นตอนดังนี้ - การวิเคราะห์และกาหนดรายละเอียดของ ปัญหา - การวางแผนในการแก้ปัญหาและถ่ายทอด ความคิดอย่างมีขั้นตอน
  • 55.
    55 3. ค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสาร ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมี คุณธรรมและ จริยธรรม - การดาเนินการแก้ปัญหา - การตรวจสอบและปรับปรุง  ความหมายและพัฒนาการอินเทอร์เน็ต  การใช้งานอินเทอร์เน็ต เช่น - ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ - blog - การโอนย้ายแฟ้มข้อมูล ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 2 - การสืบค้นข้อมูลและการใช้โปรแกรมเรียกค้น ข้อมูล(search engine) - การสนทนาบนเครือข่าย  คุณธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต - ผลกระทบของการใช้อินเทอร์เน็ต - มารยาท ระเบียบ และข้อบังคับในการใช้ อินเทอร์เน็ต 4. ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน  ซอฟต์แวร์ระบบประกอบด้วย ระบบปฏิบัติการ โปรแกรมแปลภาษา และโปรแกรม อรรถประโยชน์  ซอฟต์แวร์ประยุกต์ประกอบด้วยซอฟต์แวร์ ประยุกต์ทั่วไป และซอฟต์แวร์ประยุกต์เฉพาะงาน  ใช้ซอฟต์แวร์ระบบช่วยในการทางาน เช่น บีบอัด ขยาย โอนย้ายข้อมูล ตรวจสอบไวรัสคอมพิวเตอร์  ใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ช่วยในการทางาน เช่น ใช้ โปรแกรมในการคานวณและจัดเรียงข้อมูล ใช้ โปรแกรมช่วยค้นหาคาศัพท์หรือความหมาย ใช้ โปรแกรมเพื่อความบันเทิง ม. 3 1. อธิบายหลักการทาโครงงานที่มี การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  หลักการทาโครงงาน เป็นการพัฒนาผลงาน ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้า ดาเนินการพัฒนาตาม ความสนใจและความถนัด โดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 2. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน  หลักการพื้นฐานในการเขียนโปรแกรม
  • 56.
    56 - แนวคิดและหลักการโปรแกรม โครงสร้าง โปรแกรมตัวแปร การลาดับคาสั่ง การ ตรวจสอบเงื่อนไข การควบคุมโปรแกรม คาสั่งแสดงผล และรับข้อมูล การเขียนโปรแกรม แบบง่ายๆ - การเขียนสคริปต์ เช่น จาวาสคริปต์ แฟลช ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 3 3. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนอ งานในรูปแบบที่เหมาะสมกับลักษณะ งาน  การเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะของ งาน  การใช้ซอฟต์แวร์และอุปกรณ์ดิจิทัลมาช่วย ในการนาเสนองาน 4.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงาน จากจินตนาการหรืองานที่ทาใน ชีวิตประจาวัน ตามหลักการทา โครงงานอย่างมีจิตสานึกและความ รับผิดชอบ  การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงานตามหลักการทา โครงงานโดยมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล ใช้ทรัพยากร อย่างคุ้มค่าไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใช้คาสุภาพ และไม่สร้างความเสียหายต่อผู้อื่น สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4. 1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. 1 1. อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ 2. มีเจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ 3. เห็นความสาคัญของการสร้างอาชีพ  แนวทางการเลือกอาชีพ - กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพ  เจตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพ - การสร้างรายได้จากการประกอบอาชีพสุจริต  ความสาคัญของการสร้างอาชีพ - การมีรายได้จากอาชีพที่สร้างขึ้น - การเตรียมความพร้อม
  • 57.
    57 ม. 2 1.อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์ อาชีพ 2. ระบุการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ 3.มีทักษะพื้นฐานที่จาเป็นสาหรับการ ประกอบอาชีพที่สนใจ  การจัดประสบการณ์อาชีพ - สถานการณ์แรงงาน - ประกาศรับสมัครงาน - ความรู้ความสามารถของตนเอง - ผลตอบแทน  การเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ - การหางาน - คุณสมบัติที่จาเป็น ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง  ทักษะที่จาเป็นต่อการประกอบอาชีพ - ทักษะกระบวนการทางาน ม. 2 - ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา - ทักษะการทางานร่วมกัน - ทักษะการแสวงหาความรู้ - ทักษะการจัดการ ม. 3 1. อภิปรายการหางานด้วยวิธีที่ หลากหลาย 2. วิเคราะห์แนวทางเข้าสู่อาชีพ 3. ประเมินทางเลือกในการประกอบ อาชีพที่สอดคล้องกับความรู้ความถนัด และความสนใจของตนเอง  การหางานหรือตาแหน่งที่ว่าง - สื่อ สิ่งพิมพ์ - สื่ออิเล็กทรอนิกส์  แนวทางเข้าสู่อาชีพ - คุณสมบัติที่จาเป็น - ความมั่นคง - การประเมินทางเลือก  การประเมินทางเลือกอาชีพ - แนวทางการประเมิน - รูปแบบการประเมิน - เกณฑ์การประเมิน
  • 58.
  • 59.
    59 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. วิเคราะห์ขั้นตอนการทางาน ตามกระบวนการทางาน 2. ใช้กระบวนการกลุ่มในการ ทางานด้วยความเสียสละ 3. ตัดสินใจแก้ปัญหาการ ทางานอย่างมีเหตุผล  กระบวนการกลุ่ม เป็น วิธีการทางานตามขั้นตอน คือ การเลือกหัวหน้ากลุ่ม กาหนดเป้าหมาย วางแผน แบ่งงาน ตามความสามารถ ปฏิบัติตามบทบาท หน้าที่ ประเมินผลและปรับปรุงงาน เช่น - การแปรรูปผลผลิตทาง การเกษตร - การประดิษฐ์ของใช้ ของ ตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่น 1,2,3  ขั้นตอนการทางาน - การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร ในท้องถิ่น เช่น - การทามะม่วงดอง - การทามะขามแก้ว - การทาหน่อไม้ถุง - การทาหน่อไม้ดอง ฯลฯ - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง จากวัสดุในท้องถิ่น เช่น -ผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ เช่น การ สานหวด การสานกระด้ง การทา โครมไฟจากไม้ไผ่ -ผลิตภัณฑ์จาก ผักตบชวา เช่น ทากระเป๋าจากผักตบชะวา
  • 60.
    60 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ต่อ) มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น -ผลิตภัณฑ์จากเถาวัลย์ เช่น ทา ตะกร้าผลไม้จากเถาวัลย์ - ผลิตภัณฑ์จากเศษผ้า - การปลูกไม้ดอก ไม้ประดับ พืช ผัก ตามแนวเกษตรอินทรี - การทาน้าหมัก ปุ๋ยชีวภาพ ฯลฯ
  • 61.
    61 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลางสาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาการทางาน 2. ใช้ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหาในการทางาน 3. มีจิตสานึกในการทางานและ ใช้ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่างประหยัดและคุ้มค่า  ทักษะการแสวงหา ความรู้ ประกอบด้วย การศึกษา ค้นคว้า รวบรวม และบันทึกเพื่อใช้ ในการพัฒนาการทางาน เช่น การจัดการผลผลิต  ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา ในการทางาน มี ขั้นตอน คือ การสังเกต วิเคราะห์ สร้างทางเลือก และประเมินทางเลือก เช่น การประดิษฐ์ของใช้ ของ ตกแต่งจากวัสดุในโรงเรียน หรือท้องถิ่น  การมีจิตสานึกและใช้ ทรัพยากรอย่างประหยัด 1,2,3 - การประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น จากเศษผ้าไหม, จากรัง ไหม ,จากเปลือกข้าวโพด , ใบ ยางพารา, จากใบโพธิ์ ,เมล็ดพันธุ์พืช จากผลไม้แห้ง จากพันธุ์ไม้ในท้องถิ่น - การประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น กะลามะพร้าว ไม้ไผ่ จากต้นกล้วย ฯลฯ - การทาอาหารและขนมพื้นบ้าน เช่น แกงอ่อมไก่ แกงหน่อไม้ ทาขนม ข้าวปาด, ข้าวต้มมัด กล้วยฉาบ กล้วยตาก ฯลฯ - การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ปลูกผัก เลี้ยงปลา ตามแนวเกษตรอินทรี การทาปุ๋ยชีวภาพ ฯลฯ
  • 62.
    62 และคุ้มค่าเป็นคุณธรรมใน การทางาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทางาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มี จิตสานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการ ดารงชีวิตและครอบครัว 1. อภิปรายขั้นตอนการทางาน ที่มีประสิทธิภาพ 2. ใช้ทักษะในการทางาน ร่วมกันอย่างมีคุณธรรม 3. อภิปรายการทางานโดยใช้ ทักษะการจัดการเพื่อการ ประหยัดพลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม  ขั้นตอนการทางานที่มี ประสิทธิภาพตาม กระบวนการทางานโดยการ ทาตามลาดับขั้นตอน มี ความสามารถทางานสาเร็จ ตามเป้าหมายที่วางไว้ เช่น - การสร้างชิ้นงานหรือ ผลงาน  ทักษะการทางานร่วมกัน เป็นการสร้างให้ผู้เรียน ทางานและอยู่ร่วมกั้นได้ อย่างมีความสุข และมี คุณธรรม เช่น - การเตรียม ประกอบ อาหาร ประเภทสารับ 1,2,3 -การประดิษฐ์ดอกไม้จากเศษวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น จากเศษผ้าไหม, จากรัง ไหม ,จากเปลือกข้าวโพด , ใบ ยางพารา, จากใบโพธิ์ ,เมล็ด พันธุ์พืช จากผลไม้แห้ง จากพันธุ์ไม้ ในท้องถิ่น - การประดิษฐ์ของเล่นจากวัสดุใน ท้องถิ่น เช่น กะลามะพร้าว ไม้ไผ่ จากต้นกล้วย ฯลฯ - การทาอาหารและขนมพื้นบ้าน เช่น แกงอ่อมไก่ แกงหน่อไม้ ทาขนมข้าวปาด, ข้าวต้มมัด กล้วย ฉาบ กล้วยตาก ฯลฯ
  • 63.
    63 - การประดิษฐ์บรรจุภัณฑ์ จากวัสดุธรรมชาติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3(ต่อ) มาตรฐานการเรียนรู้แกนกลาง ตัวชี้วัดการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้แกนกลาง จุดเน้นที่ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็น คุณค่า และใช้กระบวนการ เทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้น ข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การ แก้ปัญหา การทางาน และอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม 4.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้าง ชิ้นงานจากจินตนาการหรืองาน ที่ทาในชีวิตประจาวัน ตาม หลักการทาโครงงานอย่างมี จิตสานึกและความรับผิดชอบ การใช้คอมพิวเตอร์ช่วย สร้างงานตามหลักการทา โครงงาน 1,2,3 การใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างงาน ตามหลักการทาโครงงาน เกี่ยวกับ ท้องถิ่น เช่น ทาโครงงานสารวจแหล่ง ท่องเที่ยวในท้องถิ่น ,สารวจภูมิปัญญา ท้องถิ่น ทาโครงงานประดิษฐ์ สิ่งของ เครื่องใช้ในท้องถิ่น ฯลฯ
  • 64.
  • 65.
    65 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น 1 งานบ้าน แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการทางาน บ้านได้เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้งานมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานมีประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายในบ้านอย่างมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานที่มีคุณภาพต้องประยุกต์ใช้ หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงาม รวมทั้งปฏิบัติตามกระบวนการทางานที่ถูกต้อง 4 10 2 เสื้อผ้าและ เครื่องแต่ง กาย ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 กระดุมและรังดุมเป็นส่วนประกอบของเสื้อผ้า ซึ่งอาจ ชารุดได้ ถ้ารู้จักซ่อมแซมด้วยวิธีการที่ถูกต้องตาม ลักษณะของกระดุมแต่ละชนิด จะทาให้ผลงานเรียบร้อย มีคุณภาพและเสื้อผ้าที่ซ่อมแซมกระดุมแล้วสามารถ นามาใช้งานได้อีกครั้ง 4 5 3 อาหารและ โภชนาการ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่งอาหารคาวหวานตาม หลักการอย่างถูกวิธี และวางแผนก่อนลงมือปฏิบัติจะทา ให้อาหารน่ารับประทานมีรสชาติดีมีคุณค่าทางอาหาร ปลอดภัยและประหยัดค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารในครอบครัวและในการจัดเลี้ยง รูปแบบต่างๆผู้บริการต้องยึดหลักช่างสังเกตมีมารยาท และรู้จักบริการอาหารให้เหมาะสมกับโอกาส 4 10 กลางภาค 20
  • 66.
    66 ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น 4 งาน ประดิษฐ์ แสนสวย ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุในท้องถิ่นเป็น ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้านการออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จัก ความการวางแผนการทางาน มีความอดทนต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหาได้ และเป็นการใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่างเป็นกระบวนการ สร้าง เสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านต่างๆและมีส่วนช่วยใน การสืบทอดเอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษต รน่ารู้ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรเป็นการนาผลผลิตที่ได้ จากการเกษตรมาเปลี่ยนแปลงสภาพให้กลายเป็นผลิตภัณฑ์ รูปแบบใหม่ เพื่อยืดอายุการรักษาผลผลิตและตอบสนอง ความต้องการของผู้บริโภค และการจัดสวนในภาชนะให้สวยงาม มีจุดเด่นและประทับใจ ผู้ชม ต้องเลือกใช้ภาชนะวัสดุอุปกรณ์และพันธุ์ไม้ให้ เหมาะสม รวมถึงจัดสวนในภาชนะตามขั้นตอนที่ถูกต้องและ ดูแลรักษาอย่างถูกวิธี 8 10 6 งานช่าง แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือเครื่องใช้ตามหลักการ และวิธีการที่ถูกต้องจะทาให้การทางานมี 8 10
  • 67.
    67 ลาดั บที่ ชื่อหน่วย การ เรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนั ก คะแน น ประสิทธิภาพได้ผลงานที่มีคุณภาพ และฝึกทักษะซ่อมแซม ซึ่งเป็นพื้นฐานในการประกอบอาชีพ 7 โลกของ งานอาชีพ ง 4.1ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองนั้นควรใช้ กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพมาช่วยในการพิจารณาเมื่อ ได้เลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองต้องเตรียมความพร้อม ด้านต่างๆ เพื่อเข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพอย่างมี ความคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ ความสาเร็จในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
  • 68.
    68 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง21102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 คอมพิวเตอร์ เบื้องต้น ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ปัจจุบันคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทในการ ดารงชีวิตประจาวัน ซึ่งมีผลกระทบด้าน ต่างๆ ที่ควรรู้เพื่อที่เราจะได้สามารถปรับตัว และนาความรู้ด้านคอมพิวเตอร์มา ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ การทางาน ของคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย หน่วยสาคัญ 5 หน่วยได้แก่ หน่วยรับเข้า หน่วย ประมวลผลกลาง หน่วยความจาหลัก หน่วยความจารอง และหน่วยส่งออก ซึ่ง แต่ละหน่วยจะประกอบด้วยอุปกรณ์ต่างๆ ที่ ควรทราบหน้าที่การทางานเพื่อการเลือกใช้ งานอุปกรณ์ให้ถูกต้องเหมาะสม 5 15 2 บทบาทของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 เทคโนโลยีเป็นสารสนเทศ เป็นเทคโนโลยีที่ นาความรู้วิทยาการคอมพิวเตอร์และการ ติดต่อสื่อสารมาใช้ในการจัดการข้อมูล ข่าวสาร โดยใช้กระบวนการรวบรวมข้อมูล การประมวลผลข้อมูลให้ได้ออกมาเป็น สารสนเทศเพื่อนาไปใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ซึ่งสารสนเทศที่ได้จากการประมวลผล ข้อมูลจะมีระดับแตกต่างกันไปตาม วัตถุประสงค์ของการใช้งาน 5 10 กลางภาค 20
  • 69.
    69 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 3 การสืบค้น ข้อมูล และ การติดต่อ สื่อสารผ่าน ระบบเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ง1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ระบบอินเตอร์เน็ตมีการพัฒนามาจากความ จาเป็นในการติดต่อสื่อสารทางการทหาร และขยายเครือข่ายครอบคลุมไปทั่วโลก โดยมีการพัฒนามาเป็นลาดับซึ่งใน อินเตอร์เน็ตมีบริการต่างๆ เช่น บริการ สืบค้นข้อมูล มีข้อมูลในรูปแบบต่างๆ มากมาย จึงจาเป็นต้องรู้จักวิธีค้นหาข้อมูล ให้ได้ตรงตามความต้องการให้มากที่สุด งาน ซึ่งหลังจากได้ข้อมูลมาแล้วเรา จาเป็นต้องทราบวิธีการส่งผ่านข้อมูลไปยัง ผู้รับข้อมูลผ่านระบบเช่น การส่งข้อมูลผ่าน บริการอีเมล์ 10 15 4 บทบาทของ เทคโนโลยี สารสนเทศ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โปรแกรมประมวลผลคา ( Word Processor ) เป็นโปรแกรมหลักที่ใช้ในการสร้างงาน เอกสารหลายประเภท เช่น การทาเอกสาร แผ่นพับ การป้ายข้อความ การทานามบัตร จดหมาย รายงาน คู่มือต่างๆ เป็นต้น ซึ่ง เราจาเป็น ต้องศึกษาการใช้งานโปรแกรมใน หัวข้อต่างๆ เช่น การจัดการเอกสาร การ นาเอกสารที่บันทึกไว้มาทาการแก้ไข การ เพิ่ม การลบ การย้ายหรือคัดลอก แต่ง ข้อความ รูปภาพ และวัตถุ (Object) ต่างๆ ในเอกสาร การพิมพ์เอกสารทาง เครื่องพิมพ์ เพื่อให้เราสามารถ สร้างงานได้ตามความต้องการ 15 20 กลางภาค 20
  • 70.
    70 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง22101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 งานบ้านแสนสนุก ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความ สะดวกในการทางานบ้านได้ เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้ งานมีประสิทธิภาพและได้ผลงานมี ประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายใน บ้านอย่างมีประสิทธิภาพและได้ผล งานที่มีคุณภาพต้องประยุกต์ใช้ หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงามรวมทั้ง ปฏิบัติตามกระบวนการทางานที่ ถูกต้อง 4 10 2 อาหารและโภชนาการ ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่ง อาหารคาวหวานตามหลักการ อย่างถูกวิธี และวางแผนก่อนลงมือ ปฏิบัติจะทาให้อาหารน่า รับประทานมีรสชาติดีมีคุณค่าทาง อาหาร ปลอดภัยและประหยัด ค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารใน ครอบครัวและในการจัดเลี้ยง รูปแบบต่างๆผู้บริการต้องยึดหลัก ช่างสังเกตมีมารยาท และรู้จัก บริการอาหารให้เหมาะสมกับ โอกาส 4 10 3 การดูแลรักษาและ ตกแต่งสวน ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การดูแลรักษาและตกแต่งสวนถือ ได้ว่าเป็นกิจกรรมสาคัญมาก ใน 4 5
  • 71.
    71 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน การดูแลสวนนี้ต้องใช้ความประณีต ความอดทน ซึ่งจะทาให้มีสวนที่ สวยงามคงทน และความเรียบร้อย ก่อให้เกิดความสะดวกในการ พักผ่อนอาศัยอีกทั้งยังทาให้ต้นไม้ ต่างๆในสวยสวยและอยู่ยืนนาน กลางภาค 20 4 งานประดิษฐ์แสนสวย ง 1.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจาก วัสดุในท้องถิ่น เป็นส่งเสริม ความคิดสร้างสรรค์ด้านการ ออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จักความการ วางแผนการทางาน มีความอดทน ต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหา ได้ และเป็นการใช้เวลาว่างให้เป็น ประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่าง เป็นกระบวนการ สร้างเสริม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้าน ต่างๆและมีส่วนช่วยในการสืบทอด เอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษตรน่ารู้ ง 1.1 ม.2/1 ม.1/2,ม.1/3 การเลี้ยงสัตว์เชิงพาณิชย์เป็นการ เลี้ยงสัตว์ตามความต้องการของ ตลาด เพื่อสร้างรายได้แก่ตนเอง และครอบครัว ทาให้ครอบครัวมี อาหารรับประทานในชีวิตประจาวัน ประหยัดค่าใช้จ่ายและมีโอกาส ศึกษาเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ของสัตว์แต่ละชนิด ทาให้เกิดความ เพลิดเพลิน ส่งผลให้เกิดอาชีพใน ชุมชน 8 10
  • 72.
    72 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 6 งานช่างแสนสนุก ง 2.1ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3, ม.2/4 การสร้างสิ่งของเครื่องใช้ตาม กระบวนการเทคโนโลยีให้มี ประสิทธิภาพและได้ผลิตหรือ ผลลัพธ์ที่มีคุณภาพต้องทาตาม ขั้นตอน และนาความรู้เรื่องภาพ ฉาย แบบจาลอง 8 10 ความคิดสร้างสรรค์ กลไกลการ ควบคุมไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ หลักการวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์ เบื้องต้น การใช้ซอฟต์แวร์ช่วยใน การออกแบบและนาเสนอผลงาน มาประยุกต์ใช้ร่วมกัน 7 โลกของงานอาชีพ ง 4.1 ม.2/1 ม.2/2,ม.2/3 การเลือกประกอบอาชีพที่ เหมาะสมกับตนเองนั้นควรใช้ กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพ มาช่วยในการพิจารณาเมื่อได้เลือก อาชีพที่เหมาะสมกับตนเองต้อง เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ เพื่อ เข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพ อย่างมีความคุณธรรม มีเจตคติที่ดี ต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ความสาเร็จ ในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
  • 73.
    73 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง 22102เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หน่วย ลาดั บที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน 1 การสื่อสาร ข้อมูล ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การสื่อสารข้อมูล เป็นการโอนย้าย ข้อมูลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งซึ่งต้องมี องค์ประกอบเพื่อให้การติดต่อสื่อสาร เป็นไปด้วยความสมบูรณ์ ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ เป็น รูปแบบในการเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เพื่อ ประโยชน์ในการติดต่อสื่อสาร และการใช้ ทรัพยากรร่วมกัน ซึ่งต้องมีมาตรฐาน ร่วมกันสาหรับอุปกรณ์ที่ใช้ รูปแบบ วิธีการในการเชื่อมต่อ ซึ่งล้วนมีผลต่อ คุณภาพการสื่อสาร วิธีการสื่อสารข้อมูลไปยังผู้รับข้อมูล ผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ท สามารถ ทาได้หลายวิธีเช่น การส่งข้อมูลผ่าน บริการอีเมล์ การส่งข้อมูลผ่านบริการ Interner Relay Chat โดยบริการของ MSN Google Chat เป็นต้น 5 10 2 การใช้ คอมพิวเตอร์ สาหรับงาน นาเสนอ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การนาเสนอข้อมูล (Presentation )เช่น การพูดในที่ประชุม การรายงานหน้าชั้นเรียน การบรรยายในปัจจุบันนิยมนาเสนอข้อมูล ผ่านคอมพิวเตอร์ซึ่งเป็นการนาเสนอใน ลักษณะของสื่อผสมซึ่งโปรแกรมสร้างงาน นาเสนอส่วนมากจะมี ความสามารถในด้าน ต่างๆ ที่อานวยความสะดวกให้กับผู้นาเสนอ มากมายเช่น การสร้างและตกแต่งงาน นาเสนอได้ง่ายดายด้วยตัวช่วยสร้างสไลด์ มี 15 20
  • 74.
    74 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้าหนัก คะแนน งานนาเสนอต้นแบบให้เลือกใช้งาน สามารถ สร้างองค์ประกอบอื่น ๆเช่นตาราง แผนภูมิ การเติมสีสันในการนาเสนอด้วยไฟล์เสียงและ วีดีโอ กลางภาค 20 3 การใช้โปรแกรม ตารางทางาน ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 การใช้โปรแกรมตารางทางาน หรือ โปรแกรมตารางคานวณอิเล็กทรอนิกส์มี การวิวัฒนาการมาตามลาดับ ซึ่งใน ปัจจุบันมีการพัฒนาความสามารถในด้าน ต่างๆ เพื่ออานวยความสะดวกในการ คานวณ โดยความสามารถหลักของ โปรแกรมประเภทนี้ได้แก่ การสร้างสูตร คานวณ ฟังก์ชั่นต่างๆ เช่น ฟังก์ชั่นทาง คณิตศาสตร์ การเงิน สถิติ เป็นต้น นอกจากนี้ยังสามารถจัดรูปแบบเอกสาร ได้อย่างสวยงาม ซึ่งอาจจัดข้อมูลให้อยู่ใน รูปแบบของตาราง หรือนาข้อมูลมาสร้าง กราฟเพื่อประกอบการนาเสนอข้อมูลได้ หลายรูปแบบ เช่น กราฟเส้น กราฟแท่ง กราฟวงกลม กราฟพื้นที่ ทั้งในลักษณะ ภาพ 2 มิติ และภาพ 3 มิติ นอกจากนี้ โปรแกรมตารางคานวณอิเล็กทรอนิกส์ใน ปัจจุบันยังมีความสามารถในการจัดการ ฐานข้อมูล และสร้างรายงานในรูปแบบที่ เรากาหนดได้ 20 30 ปลายภาค 20 รวม 100
  • 75.
    75 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง23101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน 1 งานบ้าน แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การเลือกใช้อุปกรณ์อานวยความสะดวกในการ ทางานบ้านได้เหมาะสมกับลักษณะงานจะทาให้ งานมีประสิทธิภาพและได้ผลงานมี ประสิทธิภาพ การจัดและตกแต่งห้องต่างภายในบ้านอย่างมี ประสิทธิภาพและได้ผลงานที่มีคุณภาพต้อง ประยุกต์ใช้หลักการมีประโยชน์ ประหยัด ปลอดภัยและสวยงามรวมทั้งปฏิบัติตาม กระบวนการทางานที่ถูกต้อง 4 10 2 เสื้อผ้าและ เครื่อง แต่งกาย ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 กระดุมและรังดุมเป็นส่วนประกอบของเสื้อผ้า ซึ่งอาจชารุดได้ ถ้ารู้จักซ่อมแซมด้วยวิธีการที่ ถูกต้องตามลักษณะของกระดุมแต่ละชนิด จะ ทาให้ผลงานเรียบร้อย มีคุณภาพและเสื้อผ้าที่ ซ่อมแซมกระดุมแล้วสามารถนามาใช้งานได้อีก ครั้ง 4 5 3 อาหารและ โภชนาการ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2,ม.1/3 การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่งอาหารคาว หวานตามหลักการอย่างถูกวิธี และวางแผน ก่อนลงมือปฏิบัติจะทาให้อาหารน่ารับประทาน มีรสชาติดีมีคุณค่าทางอาหาร ปลอดภัยและ ประหยัดค่าใช้จ่าย และการบริการอาหารใน ครอบครัวและในการจัดเลี้ยงรูปแบบต่างๆผู้ บริการต้องยึดหลักช่างสังเกตมีมารยาท และ รู้จักบริการอาหารให้เหมาะสมกับโอกาส 4 10
  • 76.
    76 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน กลางภาค 20 4 งาน ประดิษฐ์ แสนสวย ง 1.1ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การประดิษฐ์ของใช้ของตกแต่งจากวัสดุใน ท้องถิ่น เป็นส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้าน การออกแบบ ฝึกฝนให้รู้จักความการวาง แผนการทางาน มีความอดทนต่อการทางาน สามารถแก้ปัญหาได้ และเป็นการใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์ ปลูกฝังการทางานอย่างเป็น กระบวนการ สร้างเสริมคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ด้านต่างๆและมีส่วนช่วยในการสืบ ทอดเอกลักษณ์ไทย 8 10 5 การเกษตร น่ารู้ ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การขยายพันธุ์พืชเป็นการเพิ่มหรือทวีจานวน ต้นพืชที่มีอยู่แล้วให้มีจานวนหรือปริมาณมาก ขึ้นโดยรักษาสภาพเดิมหรือทาให้ดีกว่าเดิม ก่อให้เกิดอาชีพ ช่วยลดต้นทุนในการผลิต เพิ่ม รายได้ เกิดพันธุ์ใหม่ๆและมีแนวคิดในการ พัฒนางานขยายพันธุ์พืชโดยใช้เทคโนโลยี 8 10 6 งานช่าง แสนสนุก ง 1.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การติดตั้ง และประกอบผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในบ้าน ด้วยตนเอง และทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ช่วย พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ฝึกการจัดการใน การทางาน ทักษะกระบวนการทางาน แก้ปัญหา ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในด้าน ความขยัน อดทน รับผิดชอบ 8 10
  • 77.
    77 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน และซื่อสัตย์ ยืดอายุการใช้งานของอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้และสิ่งอานวยความสะดวก ในบ้านในโรงเรียน โดยใช้พลังงานทรัพยากร อย่างคุ้มค่าและไม่ทิ้งให้เป็นขยะ 7 โลกของ งานอาชีพ ง 4.1 ม.1/1ม. 1/2,ม.1/3 การเลือกประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับตนเอง นั้นควรใช้กระบวนการตัดสินใจเลือกอาชีพมา ช่วยในการพิจารณาเมื่อได้เลือกอาชีพที่ เหมาะสมกับตนเองต้องเตรียมความพร้อมด้าน ต่างๆ เพื่อเข้าสู่งานอาชีพ และประกอบอาชีพ อย่างมีความคุณธรรม มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ซึ่งจะนาไปสู่ความสาเร็จในอาชีพที่เลือกทา 4 5 ปลายภาค 20 รวม 40 100
  • 78.
    78 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ง23102 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1 หน่วยกิต ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน 1 หลักการใน การสร้างงาน ร่วมกันผ่าน ระบบ เครือข่าย คอมพิวเตอร์ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 แนวคิดในการสร้างงานร่วมกันผ่านระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ การนาโปรแกรม Google App มาใช้สาหรับการติดต่อสื่อสารเพื่อ สร้างงานร่วมกัน 10 20 2 เทคโนโลยี หนังสือ อิเล็กทรอนิก ส์ (e – Book) ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ( e-books) เป็น หนังสือที่อยู่ในรูปแบบของไฟล์อิเล็กทรอนิกส์ที่ ไม่ต้องใช้กระดาษ สามารถอ่านได้โดยใช้เครื่อง คอมพิวเตอร์ประเภทพกพาและซอฟต์แวร์ที่ใช้ อ่าน เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ก เครื่องพี ดีเอ และโทรศัพท์มือถือบางรุ่นที่มี ระบบปฏิบัติการที่สามารถรองรับโปรแกรม e- books นอกจากนั้นหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยัง สามารถดาวน์โหลด หรืออ่านได้จากเว็บไซต์ ทางอินเตอร์เน็ท หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ มี บทบาทในวงการศึกษาด้วยเหตุผลเนื่องจาก เหตุผลต่างๆ ดังนี้คือ สามารถอ่านได้สะดวก ทุกที่ที่มีอุปกรณ์พกพาที่สามารถอ่านหนังสืออิ เลกทรอนิกส์ได้ มีสีสันสวยงาน สามารถใส่ เสียง ภาพเคลื่อนไหวให้เนื้อหาน่าสนใจ ทาให้ ผู้เรียนอ่านทาความเข้าใจง่าย โปรแกรมที่ใช้ใน การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ใช้งานง่ายและ สร้างได้อย่างรวดเร็ว 20 20
  • 79.
    79 ลาดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐาน การ เรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสาคัญ เวลา (ชั่วโมง ) น้าหนัก คะแนน กลางภาค 20 3 เทคโนโลยี การออกแบบ 3มิติด้วย คอมพิวเตอร์ ง 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 โปรแกรมคอมพิวเตอร์สาหรับการออกแบบ และสร้างภาพ 3 มิติ เป็นเครื่องมือในการ ออกแบบและสร้างชิ้นงานที่เกิดจากความคิด สร้างสรรค์ ซึ่งการสร้างชิ้นงานสามารถมองเห็น ชิ้นงานเป็น 3 มิติเสมือนจริง อีกทั้งสามารถ เรียนรู้และเข้าใจการสร้างสรรค์ชิ้นงาน และ ออกแบบผลิตภัณฑ์ในเชิงการตลาด หาก นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและทักษะในการ ใช้โปรแกรมมากขึ้นจะเป็นแนวคิดและมองเห็น ช่องทางในการประกอบอาชีพในอนาคต เช่น เป็นวิศวกร นักออกแบบ ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม และนักเทคโนโลยี เป็น ต้น 10 20 ปลายภาค 20 รวม 40 100
  • 80.
    80 องค์ประกอบการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 กาหนดจุดหมายสมรรถนะ สาคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายแบะกรอบ ทิศทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีคุณภาพชีวิตที่ดีและมีขีดความสามารถในการ แข่งขันในเวทีระดับโลก กาหนดให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดที่กาหนดในสาระ การเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ มีความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน คุณภาพผู้เรียน
  • 81.
    81 1. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการวัดผลประเมินผลผู้เรียนเป็นรายวิชาตามตัวชี้วัดในรายวิชาพื้นฐาน และตาม ผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ การวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ที่หลากหลายบูรณาการ ในการเรียนการสอน
  • 82.
    82 ผู้เรียนจะได้รับการตัดสินผลการเรียน 8 ระดับเป็นระบบตัวเลข ดังตาราง ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ดีเยี่ยม 80-100 3.5 ดีมาก 75-79 3 ดี 70-74 2.5 ค่อนข้างดี 65-69 2 ปานกลาง 60-64 1.5 พอใช้ 55-59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่า 50-54 0 ต่ากว่าเกณฑ์ 0-49 ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับให้ใช้ตัวอักษรระบุเงื่อนไขผลการ เรียน ดังนี้ “มส” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิเข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีเวลา ไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลาย ภาคเรียน “ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้ เนื่องจากผู้เรียนไม่มีข้อมูล การเรียนวิชานั้นครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลกลางภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่มอบหมาย ให้ทา ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ทาให้ประเมินผลการ เรียนไม่ได้ 2. การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน เป็นการประเมินศักยภาพของผู้เรียนในการอ่านหนังสือ เอกสารและสื่อต่างๆ เพื่อหา ความรู้ เพิ่มพูนประสบการณ์ เพื่อสุนทรีย์และประยุกต์ใช้ แล้วนาเนื้อหาสาระที่อ่านมาวิเคราะห์ นาไปสู่การแสดงความคิดเห็น การสังเคราะห์ สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาในเรื่องต่างๆ และ ถ่ายทอดความคิดนั้นด้วยการเขียนที่มีสานวนภาษาที่ถูกต้อง มีเหตุผลและเป็นลาดับขั้นตอน ผู้เรียนจะได้รับการประเมินเป็นระดับคุณภาพของผู้เรียนเป็น 4 ระดับ โดยมีความหมายของแต่ ละระดับ ดังนี้
  • 83.
    83 ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศ ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ แต่ยังมีข้อผิดพลาด บางประการ ไม่ผ่าน หมายถึง ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน หรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมีข้อบกพร่องที่ต้อง ได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนเป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง การประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม ซึ่งได้ กาหนดคะแนนไว้เป็น 3 ระดับคุณภาพ ดังรายละเอียด ต่อไปนี้ ระดับคะแนน 1 หมายถึง ควรปรับปรุง ( คะแนน 50 – 69 ) ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดี ( คะแนน 70 – 79 ) ระดับคะแนน 3 หมายถึง ดีเยี่ยม ( คะแนน 80 – 100 ) การประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม ต้องทาการ ประเมินทุกรายวิชาแล้วนามาหาค่าเฉลี่ย นักเรียนที่มีผลการประเมินระดับคะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง และระดับ 2 ขึ้นไปถือว่าผ่าน “ ผ ” ส่วนนักเรียนที่มีผลการประเมินคะแนนน้อยกว่า 50 หรือ 0 – 49 ถือว่า “ มผ ” ผู้เรียนต้องซ่อมเสริมและได้ผลการประเมินระดับคะแนน 2 ขึ้นไป จึงผ่านการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน และต้องผ่านทุกข้อที่กาหนดไว้จึงจะผ่าน อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน  หนังสือ เอกสาร โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต สื่อต่างๆ ฯลฯ แล้วสรุปเป็นความรู้ความเข้าใจตนเอง  วิเคราะห์ สังเคราะห์ หาเหตุผล แก้ปัญหาและสร้างสรรค์  ถ่ายทอดความรู้ ความคิด สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ
  • 84.
    84 การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคมนั้นได้กาหนดไว้ทั้งหมดจานวน 8 ข้อ คือ 1.รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนซึ่งได้กาหนดคะแนนไว้เป็น 3 ระดับ คุณภาพ ดังรายละเอียด ต่อไปนี้ ระดับคะแนน 1 หมายถึง ควรปรับปรุง ( คะแนน 50 – 69 ) ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดี ( คะแนน 70 – 79 ) ระดับคะแนน 3 หมายถึง ดีเยี่ยม ( คะแนน 80 – 100 ) การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนต้องทาการประเมินทุกรายวิชาแล้ว นามาหาค่าเฉลี่ย นักเรียนที่มีผลการประเมิน ระดับคะแนน 2 หมายถึง ดีขึ้นไปถือว่าผ่าน ส่วน นักเรียนที่มีผลการประเมินระดับคะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง นั้นถือว่าไม่ผ่าน ผู้เรียนต้องซ่อม เสริมและได้ผลการประเมินระดับ 2 ขึ้นไปจึงผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผู้เรียนต้องประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านทุกข้อที่กาหนดไว้จึงจะผ่านช่วงชั้น
  • 85.
    85 แหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ต้องส่งเสริม และสนับสนุนผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลาทุกสถานที่ และเรียนรู้ต่อเนื่องตลอดชีวิตจากแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลายแหล่งเรียนรู้สาหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีไม่ได้ จากัดอยู่เฉพาะในห้องเรียน หรือจากหนังสือเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงแหล่งเรียนรู้ห้องสมุด สื่อต่างๆ เช่น หนังสืออ่านประกอบ หนังสือพิมพ์ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล ทั้งนี้ในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ เทคโนโลยี จะต้องจัดให้นักเรียนมีหนังสือเรียนประกอบหลักเพื่อประกอบการเรียนและทากิจกรรม ครูควรพิจารณาใช้หนังสืออ้างอิงที่หลากหลาย รวมถึงแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด และคานึงถึงประโยชน์สูงสุดที่ผู้เรียนจะได้รับการพัฒนา ทั้งด้านความรู้ ความคิด ทักษะ กระบวนการ เจตคติ คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม จาก แหล่งเรียนรู้เหล่านั้น อันส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ
  • 86.
  • 87.
    87 คณะผู้จัดทา คณะที่ปรึกษา 1. นายสวาท นาคเสนตาแหน่ง ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ 2. นายประกาส แก้วพันธ์ช่วง ตาแหน่ง รองผู้อานวยการ รองประธานกรรมการ 3. นายชานาญ ใจทิพย์ หัวหน้ากลุ่มบริหารการเงินและพัสดุ กรรมการ 4. นางพิมพ์ชนก อ่อนอาจ หัวหน้ากลุ่มบริหารทั่วไป กรรมการ 5. นางนภาพร กุลบุตร หัวหน้ากลุ่มงานบริหารบุคคล กรรมการ 6. นายทรงกรด ยศสภา หัวหน้ากลุ่มบริหารวิชาการ กรรมการและเลขานุการ คณะผู้รับผิดชอบกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 1. นายพลศักดิ์ บุญมาก ตาแหน่ง ครูชานาญการพิเศษ ประธานกรรมการ 2. นางพิมพ์ชนก อ่อนอาจ ตาแหน่ง ครูชานาญการ รองประธานกรรมการ 3. ว่าที่รต.วามินทร์ จุตะโน ตาแหน่ง ครูช่วย กรรมการ 3. นายภูเบศ เพ็งธรรม ตาแหน่ง พนักงานราชการ กรรมการ 4. นายรณกร หลอดทอง ตาแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ 5. นายจักรชัย แก้วพิภพ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ
  • 88.
    88 คานา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553(ฉบับปรับปรุง 2555) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสานัก คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้พัฒนามาจากหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 เพื่อพัฒนาไปสู่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โดยนาข้อมูลที่ได้ จากการศึกษาวิจัยและข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ.2550- 2554)มาใช้พัฒนาหลักสูตรให้เหมาะสมและชัดเจนมากขึ้น ทั้งเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนและ กระบวนการนาหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับสถานศึกษา พร้อมทั้งได้จัดทาสาระการเรียนรู้ แกนกลาง ตัวชี้วัด คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน เพื่อ นาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานศึกษา ขอขอบพระคุณผู้มีส่วนรวมช่วยในการ จัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ให้มี ความอุดมสมบูรณ์และเหมาะสมสาหรับการจัดการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น สามารถพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กาหนดในหลักสูตรแกนกลางของ การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 คณะผู้จัดทา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
  • 89.
    89 สารบัญ เรื่อง หน้า ความนา 1 วิสัยทัศน์ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน2 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4 เป้าหมาย/จุดเน้นระดับท้องถิ่น ของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 4 วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย/จุดเน้นของโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม 6 คุณภาพผู้เรียน 9 โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 10 โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 11 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน 13 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มดารงชีวิตและครอบครัว 19 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มการออกแบบและเทคโนโลยี 33 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 35 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มงานอาชีพ 43 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 49 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 50 หลักสูตรท้องถิ่น 58 การจัดทาโครงสร้างรายวิชา 63 องค์ประกอบการวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ 78 ภาคผนวก คณะผู้จัดทา
  • 90.
    90 หลักสูตรโรงเรียนผาสามยอดวิทยาคม พุทธศักราช 2553 (ฉบับปรับปรุง2555) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 สานักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ