Pusat sumber sekolah memainkan peranan penting dalam pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 untuk meningkatkan pencapaian murid dan sistem pendidikan negara. PSS perlu menyediakan sumber pendidikan yang berkualiti untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran, menggalakkan minat membaca murid, dan memberi akses setara kepada pelbagai bahan pendidikan. Guru perlu menggunakan sumber ini dengan berkesan unt

1. PERANAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH
DALAM
PELAN PEMBANGUNAN
PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)
2013-2025
28 Mac 2013 (Khamis) | BTPN Perak

2. Objektif:
 Pada akhir sesi, GPM dapat:
Meningkatkan kemahiran GPM untuk
memimpin PSS secara berkesan
Mengaplikasi konsep dan peranan PSS
dalam meningkatkan pencapaian murid
Mengenal pasti keperluan & tahap
keupayaan PSS
Mendalami konsep dan peranan PSS
dalam PPPM

3. Senario PSS kini

4. Renungkan Sejenak
 Bagaimanakah anda melihat PSS
dalam jangkamasa 10 tahun akan
datang?
PSS PSS
masa kini masa depan

5. Konsep PSS
Pusat Sumber Sekolah (PSS) merupakan pusat
perkhidmatan akses maklumat bersepadu yang
mengandungi pelbagai sumber pendidikan dalam
bentuk bahan cetak, bukan cetak dan digital.
PSS perlu diurus secara
sistematik dan efisyen bagi
tujuan memupuk tabiat
membaca, literasi maklumat
dan pembelajaran sepanjang
hayat selaras dengan aspirasi
Falsafah Pendidikan

6. Peranan PSS
 Memudahcara perancangan dan pelaksanaan
program pengajaran dan pembelajaran (PdP)
 Menyedia dan mempromosi bahan bacaan
berkualiti supaya murid kekal dan seronok
membaca
 Menampung perbezaan dalam gaya PdPmelalui
penyediaan dan kesaksamaan akses kepada
pelbagai bahan, sama ada cetak, bukan cetak
dan digital.
 Menyediakan guru yang mempunyai akses
kepada maklumat kurikulum dan bahan-bahan
berkaitan pembangunan profesional di dalam dan
di luar sekolah; dan peluang untuk bekerjasama
merancang, melaksana dan menilai program
pembelajaran yang mengintegrasikan sumber

7. Perbincangan:
 Apakah panduan yang digunakan oleh GPM
dalam usaha membangunkan PSS?

8. PPPM 2013 - 2025

9. Prakata
 Pendidikan ialah penyumbang
utama pembangunan modal
sosial dan ekonomi negara.
 Pendidikan juga merupakan pencetus
kreativiti dan penjana inovasi yang
melengkapkan generasi muda dengan
kemahiran yang diperlukan untuk bersaing
dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya
perkembangan ekonomi keseluruhannya.

10. Fungsi Sistem Pendidikan
Negara
Sistem Pendidikan Negara
Program Program
Model Baru
Transformasi Transformasi
Ekonomi
Kerajaan Ekonomi

11. Objektif PPPM

13. Pencapaian TIMMS
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)

14. Pencapaian PISA
Programme for International Student Assessment (PISA)

19. 5 Aspirasi Sistem Pendidikan
Malaysia

20. 6 Ciri Yang Diperlukan Murid untuk
Berupaya Bersaing di Peringkat Global

21. Mengubah sistem dengan Memacu / Mempercepatkan Berganjak ke arah
memberi sokongan kepada peningkatan kemajuan kecemerlangan melalui
guru dan penekanan kepada sistem peningkatan tadbir urus
kemahiran teras/utama kendiri

25. 11 Anjakan

32. Pelaksanaan Infrastruktur

34. Isu Penggunaan ICT

37. Sarana Ibu Bapa

38. Apakah Sistem Pembelajaran?

41. Impak
Murid
Guru
Pengetua/GB
Pegawai KPM
Ibu bapa

42. Maklumat Tambahan
Standard Kualiti
Pendidikan
Malaysia.
2010.
Kementerian
Pelajaran
Malaysia, Jemaah
Nazir dan Jaminan
Kualiti.

43. Standard 4 - Pengajaran &
Pembelajaran
Aspek
4.1 Penglibatan murid
4.2 Penguasaan Pembelajaran murid
4.3 Hasil Kerja Murid
4.4 Perancangan dan Persediaan Guru
4.5 Kaedah penyampaian
4.6 Kemahiran komunikasi
4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan
4.8 Penilaian
4.9 Teknik Penyoalan
4.10 Penguasaan isi kandungan
4.11 Pengurusan kelas (bilik darjah /
Makmal/Bengkel/Padang)
4.12 Amalan Profesional Keguruan

44. Skor Aspek 4.7 – Penggunaan
Sumber Pendidikan
Aspek 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan
Kriteria Kritikal Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan
membantu mengukuhkan pembelajaran murid
SKOR Deskripsi Skor
Skor 6 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor
5 dipenuhi. Terdapat unsur inovasi dan kreativiti yang
menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan
pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk
memastikan murid menguasai pelajaran sangat
menyerlah.
Skor 5 • Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang
sesuai, menarik dan merangsnag pemikiran murid
•Penggunaan sumber pendidikan mewujudkan
suasana pembelajaran yang menarik dan
meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam
pembelajaran
•Guru membri penekanan kepada cara penggunaan

45. Skor Aspek 4.7 – Penggunaan Sumber
Pendidikan (samb…)
Aspek 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan
Kriteria Kritikal Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan
membantu mengukuhkan pembelajaran murid
SKOR Deskripsi Skor
Skor 4 Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor
3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata
tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
Skor 3 • Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang
sesuai.
•Penggunaan sumber pendidikan meningkatkan minat
murid untuk terlibat dalam pembelajaran.
•Guru memberi penekanan kepada cara penggunaan
yang betul dan aspek keselamatan dalam penggunaan
sumber pendidikan yang berkaitan.

46. Skor Aspek 4.7 – Penggunaan Sumber
Pendidikan (samb…)
Aspek 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan
Kriteria Kritikal Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan
membantu mengukuhkan pembelajaran murid
SKOR Deskripsi Skor
Skor 2 •Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak
kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi
Skor 3.
Skor 1 Aktiviti PdP yang dilaksanakan tidak disokong dengan
penggunaan sumber pendidikan yang sesuai.

47. Analisis SWOC
STRENGTHS WEAKNESSES
(KEKUATAN) (KELEMAHAN)
OPPORTUNITIES CHALLENGES
(PELUANG) (CABARAN)

48. Perbincangan:
Dengan mengaplikasikan topik-topik STRENGTHS WEAKNESSES
yang telah dipelajari sepanjang
Bengkel ini: OPPORTUNITIES CHALLENGES
 Buat Analisis SWOC bagi setiap
Anjakan dalam PPPM.
 Cadangkan perubahan (strategi) yang
boleh diambil oleh PSS anda untuk
memaksimumkan kejayaan PPPM.
• Strategi 1
• Strategi 2
Anjakan
XX • dll.