Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahasakan konsep akauntabiliti guru dan tanggung jawab guru terhadap berbagai pihak seperti murid, orang tua, program pendidikan, dan negara. (2) Guru harus bertanggung jawab untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya sendiri, memberikan contoh yang baik kepada murid, serta melaksanakan kurikulum pendidikan negara. (3)

1. AKAUNTIBILITI GURU
EDUP2132:
GURU DAN PROFESIONALISME GURU
OLEH:
DR. MASHIRA BINTIYAHAYA
IPG KAMPUS DARULAMAN

2. AKAUNTABILITI GURU
• Tanggungjawab kepada seseorang/sesuatu dan dipertanggung
jawabkan atas sesuatu
• Tanggungjawab kepada profesion perguruan.
• Leslie Kaplan &William Owings (2001), akauntabiliti guru
sebagai;
● kualiti guru
● kualiti pengajaran.
2
KONSEP

3. Apa maksud Akauntabiliti?
Bertanggungjawab ke atas segala
tanggungjawab yang dilakukan
Pertanggungjawaban ke atas sesuatu
yang diamanahkan – MEWUJUDKAN
KOMITMEN DIRI

4. AKAUNTABILITITERHADAP DIRI / PERLAKUAN
 Berilmu pengetahuan dan berkemahiran menyampaikan
maklumat.
 Kemahiran interpersonal.
 Membentuk soalan penilaian.
 Pengurusan bilik darjah
 Memotivasikan pelajar
 Pengurusan disiplin
4

5. Satu Ciri Penting Akauntabiliti
Apakah hubungannya?
Pihak yang mempertanggungjawabkan
Pihak yang dipertanggungjawabkan

6. Satu Ciri Penting Akauntabiliti (Samb.)
“Mereka yang bertanggungjawab merangka atau
melaksanakan sesuatu polisi hendaklah
bertanggungjawab untuk memberi keterangan
mengenai tindakan dan keputusan mereka
kepada pihak-pihak tertentu”

7. Cara-cara mewujudkan perhubungan
akauntabiliti
 Perlembagaan
 Undang-undang
 Kontrak
 Peraturan-peraturan
 Adat/budaya
 Obligasi-obligasi moral yang tidak formal

8. AKAUNTABILITI BERSAMA
 KEMAJUAN BERSAMA
 TANGGUNGJAWAB BERSAMA
 PENCAPAIAN OBJEKTIF BERSAMA
 TANGGUNGJAWAB DALAMAN DAN
LUARAN

9. KOMPONEN AKAUNTABILITI
 Akauntabiliti Kewangan
 Akauntabilti Undang - Undang
 Akauntabiliti Awam
 Akauntabilti Politik
 Akauntabiliti Pengajaran-Pembelajaran

10. Pengertian Akauntabiliti
1.Dalam penggunaan seharian tanggungjawab dan akauntabiliti
biasanya dianggap sama ertinya.
2.Ini kerana dalam bahasa Inggeris, responsible dan accountable
for mempunyai makna yang seakan-akan sama.
3.Contohnya : seorang pengetua sekolah mungkin berkata
kepada seorang guru, “Kamu bertanggungjawab terhadap
pelajar-pelajar kamu “, yang membawa erti yang hampir sama
dengan, “Kamu answerable terhadap pelajar-pelajar kamu.”

11. 4.Dalam contoh lain, seorang tuan punya syarikat mungkin
berkata kepada pengurusnya, “Kamu bertanggungjawab
terhadap perniagaan.” yang membawa makna “Kamu
answerable atau perlu memberi penjelasan (akauntabiliti) jika
perniagaan saya gagal.”
5.Kedua-dua contoh ini menunjukkan bahawa makna
tanggungjawab adalah seakan-akan sama dengan akauntabiliti.
6.Namun sebenarnya kedua-dua konsep adalah berbeza.
7.Ini kerana dalam sesetengah keadaan, kita mempunyai
tanggungjawab, tetapi tidak semestinya mempunyai
akauntabiliti.

12. 8.Contohnya : para ibu bapa mempunyai tanggungjawab mengasuh
dan mendidik anak-anak mereka.
9.Tetapi jika anak-anak mereka tidak mencapai tahap akademik
tinggi atau gagal dalam peperiksaan,perlukah ibu bapa memberi
penjelasan mengapa keadaan ini berlaku.
10.Jelaslah bahawa tanggungjawab adalah tidak sama dengan
akauntabiliti.
11.Sebaliknya seseorang yang accountable terhadap sesuatu
merupakan orang yang bertanggungjawab terhadap sesuatu hal itu.

13. AKAUNTABILITI GURU
DIRI PELAJAR
IBU BAPA
PROGRAM PENDIDIKAN
NEGARA

14. AKAUNTABILITI
TERHADAP
DIRI
Pengetahuan
Diri
Subjek Diajar
Pengetahuan Tentang
Kanak-Kanak
Pengetahuan Tentang
Kaedah Mengajar
Kemahiran Menyampaikan
P&P
Kemahiran
Menyediakan soalan
Kemahiran
Pengurusan bilik darjah

16. AKAUNTABILITI TERHADAP MURID-MURID
DAN IBU BAPA
 Menjalankan tugas dengan penuh dedikasi.
 Mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid-murid.
 Bersikap adil dengan setiap murid.
 Membimbing murid-murid tanpa mengenakan sebarang
bayaran.
 Memberi contoh yang terbaik kepada murid-murid.
16

17. Akauntabiliti
Terhadap Pelajar
Pencapaian
Akademik
Pembentukan
Akhlak
Sifat Sosialisasi
Pelajar

18. Akauntabiliti
Terhadap
Ibu bapa
Prestasi akademik
Anak-Anak
Mereka
Penerapan Nilai-Nilai
Murni Terhadap
Anak-Anak
Mereka
Sebagai Kaunselor
Kepada
Anak-Anak
Mereka

19. AKAUNTABILITITERHADAP
PROFESION
 Melaksanakan aktiviti kurikulum dan kokurikulum.
 Menjadi suri teladan yang baik kepada murid-murid.
 Membantu rakan sejawat
 Tidak melibatkan diri dalam aktiviti yang mencemarkan
profesion perguruan.
19

20. Akauntabiliti Terhadap Program Pendidikan
1.Melengkapkan individu dengan pengetahuan dan
kemahiran-kemahiran bagi membolehkannya membezakan
antara kebenaran dengan kepalsuan,fakta dan pendapat serta
pemikiran yang kritis dengan yang prejudis.
2.Mengembangkan individu secara fizikal, mental serta
bersikap apresiasi estetik.
3.Menyediakan individu dengan pendidikan sepanjang hayat
agar dapat menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan
saintifik dan teknologi.

21. 4.Mengembangkan kefahaman serta penerimaan idea-idea
yang demokratik dalam perlembagaan.
5.Membolehkan individu menghayati prinsip-prinsip
Rukun Negara.
6.Melengkapkan individu dengan kemahiran
berkomunikasi supaya dapat membina hubungan baik
dengan orang lain.
7.Menghasilkan tenaga pekerja yang berpengetahuan
serta berkemahiran supaya produktiviti meningkat dan
kestabilan politik, sosioekonomi dan budaya dapat
terjamin.
8.Melaksanakan kurikulum yang perlu dengan bidang-
bidang pengetahuan, kemahiran serta sikap yang positif.

22. AKAUNTABILITITERHADAP BANGSA
DAN NEGARA
 Menjalankan tugas menyebarkan cita dan matlamat FPN
dan RN.
 Memupuk nilai murni yang sesuai dengan masyarakat
berbilang kaum.
 Memenuhi tanggungjawab sebagai rakyat Malaysia.
 Mengeratkan persefahaman dengan ikhlas dalam kalangan
ibu bapa.
 Memberi sumbangan sukarela kepada negara.
22

23. Akauntabiliti Terhadap Negara
1.Pendidikan seperti juga perkhidmatan awam lain, perlu
menjawab kepada negara yang membayar untuk
perkhidmatannya.
2.Oleh itu, guru yang dibayar gaji oleh negara perlu
menjawab atau memberi penerangan keapda negara.
3.Ini bermakna setiap kelemahan atau kegagalan guru
hendaklah dijelaskan kepada negara.
Dalam konteks ini, guru perlu berusaha melaksanakan
dasar pendidikan negara dengan memberi tumpuan kepada
perkara-perkara berikut :

24. 1.Pendidikan sebagai suatu usaha berterusan.
2.Perkembangan potensi individu.
3.Perkembangan potensi secara menyeluruh dan
bersepadu.
4.Perkembangan insan yang seimbang dan harmonis.
5.Perkembangan unsur intelek.
6.Perkembangan unsur rohani,emosi dan jasmani.
7.Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
8.Menghasilkan rakyat yang berilmu pengetahuan.
9.Menghasiilkan rakyat yang berketrampilan.

25. 10.Menghasilkan rakyat yang berakhlak mulia.
11.Menghasilkan rakyat yang bertanggungjawab.
12.Menghasilkan rakyat yang berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri.
13.Menghasilkan rakyat yang dapat memberi sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan
negara.
Oleh itu guru hendaklah memberi penjelasan kepada
kerajaan sekiranya ada antara perkara di atas tidak dapat
disempurnakan.

26. FLASHBACK
2. Etika & & Akauntabiliti Keguruan

27. Tanggungjawab guru berdasarkan Kod Etika
Keguruan
 Tanggungjawab terhadap pelajar
 Tanggungjawab terhadap ibu bapa
 Tanggungjawab terhadap masyarakat & negara
 Tanggungjawab terhadap rakan sejawat
 Tanggungjawab terhadap profesion perguruan

28. Sifat & Kualiti Profesional Guru
 Ingin tahu
 Pengetahuan ikhtisas
 Suka membaca
 Berkemahiran bertutur
 Daya ingatan baik
 Peka dgn teknologi baru
 prihatin
 Berpengetahuan dan
berketrampilan dalam bidang
pedagogi & mata pelajaran diajar
 Cekap melaksanakan kurikulum
persekolahan
 Berdaya tahan
 Pengamal refleksi
 Penyelidikan
 Mengamalkan nilai-nilai murni

29. Uji minda!!!!
Seorang guru yang mempunyai akauntabiliti akan
memberi layanan yang sama kepada semua murid tanpa
mengira latar belakang mereka.
Jelaskan lima aspek akauntabiliti guru terhadap murid.

30. Akauntabiliti Guru Terhadap Pelajar
 Memelihara dan memperbaiki kecekapan ikhtisas melalui kajian penyelidikan
dan menghadiri seminar atau kursus untuk meningkatkan mutu pencapaian.
 Mencurah khidmat bakti mengajar dan membimbing tanpa sebarang bayaran
 Menjaga dan merahsiakan maklumat diri pelajar kecuali kepada yang berhak
 Bersikap adil dalam semua keadaan
 Utamakan kebajikan dan keselamatan pelajar
 Bersikap adil terhadap setiap orang pelajar tanpa mengira latar belakang
mereka
 Role model

31. Uji minda!!!!
Kod Etika Perguruan Malaysia merupakan panduan
kepada guru-guru untuk mempertingkatkan lagi
profesionalisme keguruan dalam usaha memartabatkan
taraf profesion guru.
Jelaskan lima cara guru dapat menunaikan tanggungjawab
tersebut.

32. Akauntabiliti Guru Terhadap Profesionalisme
Keguruan
 Mengikuti kursus dalam perkhidmatan
 Mengikuti atau mengendalikan kursus dalaman
 Membuat penyelidikan dan penulisan
 Melaksanakan pendidikan arah kendiri
 Peka terhadap perkembangan pendidikan terkini
 Menghadiri kursus/seminar/bengkel
 Tingkatkan pembacaa/budaya ilmu- tingkatkan ilmu dan kemahiran
 Menerapkan unsur-unsur baru dan terkini - teknologi
 Membuat refleksi

33. Uji minda!!!!
Daripada pengalaman Praktikum Fasa 1-3, anda telah
menyedari bahawa tugas guru bukan hanya terhad di bilik
darjah tetapi memerlukan kemahiran interpersonal dan
lebih fleksibel dalam menjalin hubungan dengan rakan
sejawat.
Huraikan lima tanggungjawab seorang guru terhadap
rakan sejawatnya.

34. Akauntabiliti Guru Terhadap
Rakan Sejawat
 Mengelakkan diri daripada membuat sebarang kenyataan atau
ulasan yang boleh mencemarkan nama baik seseorang guru
 Bekerjasama melaksnakan tugas & tanggungjawab
 Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat dalam P&P
 Wujudkan hubungan yang baik
 Bersifat prihatin & simpati
 Berhemah & budi pekerti yang tinggi
 Berkongsi ilmu & kemahiran

35. Accountability
 “Professional practice requires that teachers be
knowledgeable about their legal obligation to carry out
public policy as represented by state statute and
regulation, school board directives, court decisions and
other policies” ( NB for ProfessionalTeaching Standards,
2004)

36. SEKIAN
TERIMA KASIH