Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah: 1. Dokumen tersebut membandingkan teori pembelajaran Piaget dan Vygotsky khususnya mengenai cara kanak-kanak belajar. 2. Piaget lebih menekankan proses konstruktivisme kognitif secara individu sedangkan Vygotsky menekankan pengaruh lingkungan sosial dalam perkembangan kognitif kanak-kanak. 3. Kedua-dua teori setuju bahawa kanak-

1. Tutorial Minggu 7
Disediakan oleh :
Amira Azmi
Elize Lee
Nurul Syifaa’ Abdullah

2. BANDING BEZA PEMIKIRAN PIAGET
BERBANDING VYGOTSKY MENGENAI
CARA KANAK-KANAK BELAJAR

3. KONSTRUKTIVISME
Teori pembelajaran yang melihat murid
sebagai pembina pengetahuan dan
bukannya sebagai penerima pengetahuan
KONSTRUKTIVISME
KOGNITIF
KONSTRUKTIVISME
SOSIAL

4. PIAGET ASPEK VYGOTSKY
Menekankan kepada proses-proses
yang dipanggil proses mencari
keseimbangan
• Skema
• Asimilasi
• Akomodasi
• Keseimbangan
KONSEP
Menekankan bahawa bahasa
merupakan alat mental yang penting
dalam perkembangan kanak-
kanaknya
Berlaku secara berperingkat
• Deria motor (0-2 tahun)
• Pra operasi (2-7 tahun)
• Operasi konkrit (7-12 tahun)
• Operasi formal (12 tahun ke atas)
TAHAP Tiada tahap yang ditekankan

5. PIAGET ASPEK VYGOTSKY
Kurang menekankan aspek sosial
dalam perkembangan kognitif
kanak-kanak
PENEKANAN ASPEK SOSIAL
Sangat menekankan aspek sosial
seperti interaksi antara guru dan
rakan dalam perkembangan
kognitif
Berdasarkan pengalaman-
pengalaman yang diadaptasi
mengikut situasi ataupun
penyelesaian masalah
PERKEMBANGAN KOGNITIF
Dipengaruhi oleh persekitarannya

6. PIAGET ASPEK VYGOTSKY
Kanak-kanak membina sendiri
pengetahuannya berdasarkan
penerokaan
PENGETAHUAN
Kanak-kanak dibantu oleh orang
dewasa untuk meningkatkan
pengetahuan –kaedah scaffolding
Kanak-kanak akan belajar apabila
sudah mencapai tahap kesediaan
KESEDIAAN BELAJAR
Kesediaan belajar boleh
dipercepat dengan bantuan
daripada orang lain

7. PERSAMAAN