Dokumen tersebut membahas tentang persamaan dan fungsi kuadrat, termasuk definisi persamaan kuadrat, metode penyelesaiannya, sifat-sifat persamaan dan fungsi kuadrat, serta contoh soal latihan.
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Yoollan MW
Bahan ajar ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami cara menentukan akar kuadrat dengan menggunakan 3 cara, yakni: 1) Metode Pemfaktoran 2) Metode Kuadrat Sempurna dan 3) Rumus ABC/ Kuadratik
1. Persamaan kuadrat adalah persamaan yang variabelnya berpangkat tertinggi 2 dengan bentuk umum aX^2 + bX + c = 0.
2. Akar persamaan kuadrat adalah nilai X yang membuat persamaan kuadrat bernilai 0. Jenis akar ditentukan oleh diskriminan.
3. Persamaan kuadrat dapat difaktorkan untuk menentukan akar-akarnya, dengan syarat tertentu untuk bentuk persamaan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI tentang materi barisan ini membahas tentang pengertian barisan aritmetika dan geometri, prinsip-prinsipnya, langkah-langkah penyelesaian masalah, serta contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari seperti pertumbuhan penduduk, bunga bank, dan lainnya. Pembelajaran dilakukan secara kooperatif dan disk
1. Dokumen menjelaskan tentang persamaan garis lurus, termasuk definisi persamaan garis, gradien, dan cara menentukan persamaan garis berdasarkan titik-titik yang dilaluinya.
2. Metode yang diajarkan adalah menggunakan persamaan umum y = mx + c dan menentukan nilai m (gradien) dan c berdasarkan titik-titik yang diketahui.
3. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan unt
Bahan Ajar Persamaan Kuadrat SMP Kelas IX Kurikulum 2013Yoollan MW
Bahan ajar ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami cara menentukan akar kuadrat dengan menggunakan 3 cara, yakni: 1) Metode Pemfaktoran 2) Metode Kuadrat Sempurna dan 3) Rumus ABC/ Kuadratik
1. Persamaan kuadrat adalah persamaan yang variabelnya berpangkat tertinggi 2 dengan bentuk umum aX^2 + bX + c = 0.
2. Akar persamaan kuadrat adalah nilai X yang membuat persamaan kuadrat bernilai 0. Jenis akar ditentukan oleh diskriminan.
3. Persamaan kuadrat dapat difaktorkan untuk menentukan akar-akarnya, dengan syarat tertentu untuk bentuk persamaan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI tentang materi barisan ini membahas tentang pengertian barisan aritmetika dan geometri, prinsip-prinsipnya, langkah-langkah penyelesaian masalah, serta contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari seperti pertumbuhan penduduk, bunga bank, dan lainnya. Pembelajaran dilakukan secara kooperatif dan disk
1. Dokumen menjelaskan tentang persamaan garis lurus, termasuk definisi persamaan garis, gradien, dan cara menentukan persamaan garis berdasarkan titik-titik yang dilaluinya.
2. Metode yang diajarkan adalah menggunakan persamaan umum y = mx + c dan menentukan nilai m (gradien) dan c berdasarkan titik-titik yang diketahui.
3. Beberapa contoh soal dan penyelesaiannya juga diberikan unt
Dokumen tersebut membahas tentang aturan-aturan pencacahan seperti penjumlahan, perkalian, permutasi, dan kombinasi beserta contoh soal-soalnya. Diuraikan pula definisi dan rumus-rumus dasar dari masing-masing aturan tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan kuadrat dan cara-cara penyelesaiannya, termasuk menggunakan rumus, diskriminan, dan jenis-jenis akar. Juga dibahas tentang menyusun persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat.
RPP ini membahas tentang induksi matematika dengan memberikan contoh-contoh pembuktian menggunakan prinsip induksi matematika seperti rumus jumlah deret bilangan, ketidaksamaan, dan keterbagian. Peserta didik akan belajar mengenali perbedaan penalaran induktif dan deduktif serta mempelajari dan menerapkan prinsip induksi matematika dalam menyelesaikan berbagai masalah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas program linear untuk kelas XI semester 1 dengan alokasi waktu 10 jam pelajaran. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator, tujuan pembelajaran, materi, model pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk 5 pertemuan. Penilaian dilakukan dengan observasi, tes tertulis, dan unjuk kerja.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk aljabar dan pecahan bentuk aljabar, termasuk penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat pada bentuk aljabar dan pecahan bentuk aljabar."
Lembar kerja menjelaskan tentang komposisi dan inversi fungsi. Terdiri dari soal-soal yang membahas operasi komposisi dua dan tiga fungsi, menentukan nilai komposisi fungsi, menghitung inversi fungsi linear, rasional, dan komposisi fungsi.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal transformasi geometri yang meliputi pencerminan, rotasi, dan transformasi linier.
2. Diberikan penjelasan rumus dan langkah-langkah penyelesaian untuk setiap soal transformasi geometri.
3. Soal-soal tersebut diambil dari berbagai ujian nasional dan olimpiade matematika tingkat SMA.
Modul ini membahas persamaan Diophantine linier dan non linier. Persamaan Diophantine linier dapat diselesaikan dengan cara biasa, reduksi, dan kongruensi. Metode penyelesaian persamaan Diophantine non linier meliputi triple Pythagoras dan bilangan jumlah kuadrat. [/ringkuman]
1. Barisan (xn) terbatas dan monoton turun. Limitnya adalah 2.
2. Barisan (xn) terbatas antara 0 dan 1/2 dan monoton naik. Limitnya adalah 1/2.
3. Barisan (xn) terbatas dibawah oleh √a dan monoton turun. Limitnya adalah √a.
1) This document is an e-LKPD or electronic student worksheet on the topic of arithmetic sequences and series created by Diyah Istriani for 11th grade students.
2) It contains 5 problems for students to solve individually or in groups to actively learn the concepts of arithmetic sequences based on the 2013 curriculum.
3) The author recognizes limitations in the worksheet and welcomes constructive feedback to improve it, hoping it will benefit all parties.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang transformasi matematika pada materi pokok transformasi untuk siswa kelas XI Program MIPA. Pembelajaran akan meliputi konsep translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi beserta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari serta kaitannya dengan konsep matriks. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami keempat jenis transformasi tersebut dan mampu men
modul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIAAnik Zahrotus Sajida
Modul ini membahas tentang pengertian matriks, jenis-jenis matriks seperti matriks persegi, matriks baris, matriks kolom, matriks tegak dan datar, serta unsur-unsur matriks seperti baris dan kolom."
Dokumen tersebut berisi lembar kerja peserta didik mengenai turunan fungsi aljabar. Lembar kerja tersebut memberikan penjelasan tentang turunan fungsi aljabar dan contoh soal untuk menentukan turunan beberapa fungsi.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat, meliputi definisi, contoh, bentuk umum, cara menentukan akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dan rumus, serta sifat-sifat dan cara menggambar grafik fungsi kuadrat.
Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat, Fungsi Kuadrat, dan Diskriminanhari wihana
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar matematika khususnya materi persamaan kuadrat, yang mencakup bentuk umum persamaan kuadrat, cara menentukan nilai a, b, dan c, akar-akar persamaan kuadrat, serta rumus dan sifat-sifat yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
Dokumen tersebut membahas tentang aturan-aturan pencacahan seperti penjumlahan, perkalian, permutasi, dan kombinasi beserta contoh soal-soalnya. Diuraikan pula definisi dan rumus-rumus dasar dari masing-masing aturan tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan kuadrat dan cara-cara penyelesaiannya, termasuk menggunakan rumus, diskriminan, dan jenis-jenis akar. Juga dibahas tentang menyusun persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat.
RPP ini membahas tentang induksi matematika dengan memberikan contoh-contoh pembuktian menggunakan prinsip induksi matematika seperti rumus jumlah deret bilangan, ketidaksamaan, dan keterbagian. Peserta didik akan belajar mengenali perbedaan penalaran induktif dan deduktif serta mempelajari dan menerapkan prinsip induksi matematika dalam menyelesaikan berbagai masalah.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas program linear untuk kelas XI semester 1 dengan alokasi waktu 10 jam pelajaran. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator, tujuan pembelajaran, materi, model pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk 5 pertemuan. Penilaian dilakukan dengan observasi, tes tertulis, dan unjuk kerja.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk aljabar dan pecahan bentuk aljabar, termasuk penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, dan pangkat pada bentuk aljabar dan pecahan bentuk aljabar."
Lembar kerja menjelaskan tentang komposisi dan inversi fungsi. Terdiri dari soal-soal yang membahas operasi komposisi dua dan tiga fungsi, menentukan nilai komposisi fungsi, menghitung inversi fungsi linear, rasional, dan komposisi fungsi.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal transformasi geometri yang meliputi pencerminan, rotasi, dan transformasi linier.
2. Diberikan penjelasan rumus dan langkah-langkah penyelesaian untuk setiap soal transformasi geometri.
3. Soal-soal tersebut diambil dari berbagai ujian nasional dan olimpiade matematika tingkat SMA.
Modul ini membahas persamaan Diophantine linier dan non linier. Persamaan Diophantine linier dapat diselesaikan dengan cara biasa, reduksi, dan kongruensi. Metode penyelesaian persamaan Diophantine non linier meliputi triple Pythagoras dan bilangan jumlah kuadrat. [/ringkuman]
1. Barisan (xn) terbatas dan monoton turun. Limitnya adalah 2.
2. Barisan (xn) terbatas antara 0 dan 1/2 dan monoton naik. Limitnya adalah 1/2.
3. Barisan (xn) terbatas dibawah oleh √a dan monoton turun. Limitnya adalah √a.
1) This document is an e-LKPD or electronic student worksheet on the topic of arithmetic sequences and series created by Diyah Istriani for 11th grade students.
2) It contains 5 problems for students to solve individually or in groups to actively learn the concepts of arithmetic sequences based on the 2013 curriculum.
3) The author recognizes limitations in the worksheet and welcomes constructive feedback to improve it, hoping it will benefit all parties.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang transformasi matematika pada materi pokok transformasi untuk siswa kelas XI Program MIPA. Pembelajaran akan meliputi konsep translasi, refleksi, rotasi, dan dilatasi beserta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari serta kaitannya dengan konsep matriks. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami keempat jenis transformasi tersebut dan mampu men
modul matematika berbasis problem based learning pada materi matriks kelas x MIAAnik Zahrotus Sajida
Modul ini membahas tentang pengertian matriks, jenis-jenis matriks seperti matriks persegi, matriks baris, matriks kolom, matriks tegak dan datar, serta unsur-unsur matriks seperti baris dan kolom."
Dokumen tersebut berisi lembar kerja peserta didik mengenai turunan fungsi aljabar. Lembar kerja tersebut memberikan penjelasan tentang turunan fungsi aljabar dan contoh soal untuk menentukan turunan beberapa fungsi.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat, meliputi definisi, contoh, bentuk umum, cara menentukan akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran dan rumus, serta sifat-sifat dan cara menggambar grafik fungsi kuadrat.
Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat, Fungsi Kuadrat, dan Diskriminanhari wihana
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar matematika khususnya materi persamaan kuadrat, yang mencakup bentuk umum persamaan kuadrat, cara menentukan nilai a, b, dan c, akar-akar persamaan kuadrat, serta rumus dan sifat-sifat yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
Persamaan kuadrat adalah persamaan polinomial berderajat dua dengan bentuk umum Y=aX^2 + bX + c. Terdapat tiga cara menyelesaikan persamaan kuadrat yaitu memfaktorkan, melengkapi kuadrat sempurna, dan menggunakan rumus ABC. Diskriminan atau determinan berperan penting dalam menentukan jenis akar persamaan kuadrat.
Persamaan kuadrat umumnya memiliki bentuk aX^2 + bX + c = 0, dimana a, b, dan c adalah koefisien persamaan dan X adalah variabel. Dokumen menjelaskan cara menentukan nilai koefisien a, b, dan c dari suatu persamaan kuadrat, serta menghitung akar-akarnya dengan berbagai metode.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan kuadrat, mulai dari bentuk umum persamaan kuadrat, cara-cara menyelesaikan persamaan kuadrat meliputi memfaktorkan, melengkapkan kuadrat sempurna, dan menggunakan rumus abc, diakhiri dengan contoh soal latihan.
Dokumen tersebut membahas tentang fungsi kuadrat dan soal-soal matematika terkait fungsi kuadrat. Diberikan penjelasan tentang rumus-rumus dasar fungsi kuadrat seperti nilai maksimum dan minimum, grafik, dan cara penyelesaian soal-soal yang melibatkan fungsi kuadrat.
Persamaan kuadrat adalah persamaan yang variabelnya memiliki pangkat tertinggi sama dengan dua. Persamaan kuadrat memiliki akar-akar yang dapat dicari dengan beberapa cara seperti faktorisasi, melengkapkan kuadrat sempurna, atau menggunakan rumus. Jenis akar ditentukan oleh nilai diskriminan.
Dokumen ini membahas tentang persamaan kuadrat, termasuk bentuk umum persamaan kuadrat, metode penyelesaiannya seperti memfaktorkan, melengkapkan kuadrat sempurna, dan menggunakan rumus, serta contoh soal latihan.
1. Dokumen ini membahas tentang persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel beserta penyelesaiannya. Langkah-langkah penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear, serta pengenalan awal tentang persamaan kuadrat.
Dokumen tersebut berisi penjelasan tentang persamaan kuadrat, termasuk definisi, bentuk-bentuk, dan metode penyelesaian persamaan kuadrat seperti pemfaktoran, pelengkapan kuadrat, rumus kuadratik, dan grafik. Juga dijelaskan cara menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akarnya.
Dokumen tersebut membahas hubungan antara garis lurus dan parabola, termasuk deskriminan yang menentukan apakah garis memotong, menyinggung, atau tidak berhubungan dengan parabola. Juga dijelaskan persamaan garis singgung parabola dengan gradien tertentu dan melalui titik tertentu.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
2. PERSAMAAN KUADRAT
• Persamaan kuadrat adalah suatu bentuk
persamaan dengan variabel (peubah)
berpangkat dua.
• Dalam penyelesaian persamaan kuadrat
maksimal ada dua buah nilai memenuhi
persamaan tersebut.
• Bentuk umum persamaan kuadrat adalah :
ax2 + bx + c = 0, dimana a 0.
3. Penyelesaian persamaan kuadrat
Untuk menyelesaikan persamaan kuadrat dikenal
ada beberapa metode atau teknik, antara lain :
1. Cara Langsung
• Biasanya digunakan untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat murni dan tidak lengkap.
• Misalnya :
x2 – 9 = 0 x = 9 x = 3
x2 + 4x = 0
x(x+4) = 0 x = 0 dan x + 4 = 0
x1 = 0 dan x2 = -4
4. 2. Faktorisasi
yaitu dengan melakukan faktorisasi pada
persamaan kuadrat sempurna sedemikian rupa,
sehingga jika ruas-ruas bentuk faktorisasinya
dijabarkan diperoleh bentuk persamaannya
kembali.
• Misalnya :
x2 + 2x – 3 = 0
(x-1)(x+3) = 0 x1 = 1 dan x2 = -3
5. 3. Melengkapkan kuadrat
yaitu pencarian akar-akar suatu persamaan
kuadrat dengan prosedur dan syarat sebagai
berikut :
Persamaan kuadrat yang dicari harus mempunyai
konstanta a, b, dan c serta a = 1
meletakkan unsur-unsur x pada suatu sisi dan
nilai c pada sisi lainnya
menambahkan kepada masing-masing sisi sebesar
kuadrat dari setengah koefisien x, atau sebesar
(b/2)2.
7. 2. Rumus abc
Penyelesaian persamaan kuadrat dengan metode
rumus abc ini sebenarnya hanya merupakan
modifikasi atau pengembangan dari metode
melengkapi kuadrat, yakni :
Dari rumus abc tersebut, nilai b2 – 4ac disebut
sebagai diskriminan, yang biasa dilambangkan
sebagai D
9. FUNGSI KUADRAT
Fungsi kuadrat adalah fungsi polinom yang variabel
bebasnya memiliki pangkat paling tinggi adalah
dua:
y = ax2 + bx + c,
dimana y = variabel terikat
x = variabel bebas
a, b, dan c = konstanta
a 0
11. PEMBENTUKAN PERSAMAAN KUADRAT
Pembentukan persamaan kuadrat melalui
tiga titik yang telah diketahui dilakukan
dengan memasukkan masing-masing titik
tersebut ke dalam bentuk umum fungsi
kuadratnya sehingga diperoleh 3 persamaan
yang masing-masing mengandung variabel
a, b, dan c.
Selanjutnya dengan menggunakan
penyelesaian persamaan secara eleminasi
atau substitusi dapat diperoleh nilai a, b,
dan c dari fungsi kuadrat yang dimaksud.
12. Contoh :
Tentukan fungsi kuadrat yang melalui titik A(1,4),
B(3,11) dan C(-1,5) serta y = f(x)
Jawab :
y = ax2 + bx + c
• Titik A (1,4) 4 = a(1)2 + b(1) + c 4 = a + b + c ------ (1)
• Titik B (3,11) 11 = a(3)2 + b(3) + c 11 = 9a + 3b + c ---- (2)
• Titik C (-1,5) 5 = a(-1)2 + b(-1) + c 5 = a - b + c ------- (3)
13. • Eleminasi (1) dan (2)
4 = a + b + c
11 = 9a + 3b + c -
-7 = -8a – 2b
Eleminasi (1) dan (3)
4 = a + b + c
• 5 = a - b + c -
• -1 = 2b b = -0,5
14. Substitusi nilai b ke persaman hasil eleminasi (1) dan (2)
-7 = -8a – 2b
-7 = -8a – 2(-0,5)
-7 = -8a +1
8a = 1 + 7 a = 1
• Substitusi nilai a dan b ke persamaan (1)
4 = a + b + c
4 = 1 + (-0,5) + c
4 = 0,5 + c c = 3,5
Dengan demikian persamaan kuadrat tersebut adalah :
y = ax2 + bx + c
y = x2 –0,5x + 3,5
15. Sifat-sifat Persamaan dan Fungsi Kuadrat
• Pada persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka
(x1 + x2) = -b/a dan (x1.x2) = c/a
• Pada persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka :
jika D = b2 – 4ac > 0, akar-akarnya adalah bilangan
nyata dan tidak sama
jika D = b2 – 4ac = 0, akar-akarnya adalah bilangan
nyata dan sama (kembar)
jika D = b2 – 4ac < 0, akar-akarnya adalah khayal
(tidak memotong sb-X)
• Titik ekstrim grafiks parabola dari suatu fungsi
kuadrat y = ax2 + bx + c adalah sebesar x = -b/2a
dan y = -D/4a
16. Latihan
1. Tentukan penyelesaian persamaan kuadrat berikut :
a. x2 – 26 = 0 d. 2x2 - x - 6 = 0
b. x2 – 3x = 0 e. 3x2 - 2x + 7 = 0
c. x2 + 3x - 10 = 0
2. Tentukan persamaan kuadrat yang melalui titik A(1,4), B(3,11) dan
C(-1,5) serta y = f(x)
3. Jika x1 dan x2 merupakan akar-akar dari persamaan kuadrat
3x2 – 5x + 12 = 0
Hitunglah nilai dari : a) x1 + x2 dan b) x1 . x2
4. Jika diketahui akar-akar persamaan kuadrat x2 – 6x + p - 2 = 0 adalah
x1 dan x2. Jika x1
2 + x2
2 = 20. Tentukan nilai p dan akar-akar
persamaan tersebut.
5. Akar-akar persamaan kuadrat 2x2 – 6x – p = 0 adalah x1 dan x2
Jika x1
2 - x2
2 = 15 Tentukan nilai p dan akar-akar persamaan tersebut.