Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Similar to SEKOLAH DAN MASYARAKAT (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SEKOLAH DAN MASYARAKAT
- 1. BAB 3 KPS 4043 SEKOLAH DAN MASYARAKAT NAMA NUR AIFAA AMALIA BINTI NOOR ASUPPI NO MATRIK L20182011183
- 2. Menginterpretasikan sesuatu fenomena sosial Ramalan atau jangkaan mengenai sesuatu fenomena Fakta-fakta hasil daripada kajian Pemikiran tentang masyarakat yang menjadi objek dan subjek dalam kajian Pusat kepada pemikiran teori sosial adalah masyarakat
- 4. Mengkaji fungsi perlakuan sosial atau institusi dalam kegiatan yang menyumbang kepada penerusan masyarakat Memberi huraian mengenai organisasi sosial dan menerangkan bagaimana sesuatu organisasi dekekalkan Bahagian masyarakat: 1. Ekonomi 2. Politik 3. Agama 4. Pendidikan 5. Dll Setiap bahagian mempunyai tugas dan peranan untuk memastikan keseimbangan dan keberlangsungan masyarakat Kajian dilakukan untuk melihat bagaimana struktur masyarakat berfungsi Struktur sosial akan menentukan keharmonian masyarakat
- 5. Brinkerhoff dan White (1989) merumuskan tiga andaian utama ahli-ahli fungsionalisme •Sejauh mana sesebuah masyarakat dapat dikekalkanSTABILITI •Bagaimana semua bahagian atau struktur dalam masyarakat bekerjasama untuk mencapai tujuannya HARMONI •Perubahan-perubahan yang berlaku kepada masyarakat melalui proses adaptasi struktur sosial kepada pembaharuan •Melenyapkan segala apa yang ada pada struktur yang tidak lagi diperukan oleh masyarakat EVOLUSI
- 6. Fungsi ketara • Sesuatu diketahui dan dikehendaki dalam aktiviti sosial Fungsi tersembunyi • Sesuatu yang tidak disedari atau tidak dijangkakan Fungsi • Kesan-kesan positif daripada struktur sosial Disfungsi • Hasilan yang negatif • Aspek-aspek aktiviti sosial yang cenderung untuk menghasilkan perubahan yang mengancam ikatan sosial
- 7. ALIRAN MARX Terdapat kumpulan “berada” dan “tidak berada” dalam masyarakat yang sering bertelagah Pihak bawahan akan sentiasa mencabar pihak atasan untuk mendapat bahagian mereka Berlakunya perebutan di mana golongan atasan akan menguasai kuasa, kekayaan, kebendaan, kehormatan dan berpengaruh
- 8. KONSEP DIALETIK Evolusi bukan merupakan proses utama kepada perubahan sosial tetapi sebab utama yang menghasilkan perubahan sosial ialah konflik DETERMINISME EKONOMI Asas kepada perubahan sosial adalah ditentukan oleh persaingan-persaingan ekonomi AKTIVISME SOSIAL Tugas utama analisis sosial adalah kritikan
- 9. ALIRAN WEBER Hubungan di antara kuasa dan kepentingan akan menimbulkan konflik di antara individu dan kumpulan “orang dalam” – status budaya diperkukuhkan melalui pengalaman sekolah “orang luar” – berdepan dengan halangan untuk mencapai kejayaan di sekolah Jawatan berstatus tinggi dalam masyarakat akan dikuasai oleh mereka yang berasal daripada keluarga sosio ekonominya tinggi Jawatan berstatus rendah dipegang oleh mereka yang datang daripada keluarga yang bertahap ekonomi rendah Pelajar adalah untuk mengisi susun lapis masyarakat
- 10. Teori interaksi simbolik adalah teori yang bersifat mikro Makna simbolik diperoleh daripada bentuk simbol tertentu (perkataan, perlakuan, objek dan bahasa) Perkataan: Objek fizikal, perasaan, nilai dan idea Perlakuan: Perbuatan, pemikiran dan niat Objek: Perkara nyata dapat dilihat Bahasa: Lisan untuk berhubung Meneliti makna-makna yang dibentuk oleh masyarakat yang terlibat terutamanya guru dan murid Melihat kepada aspek organisasi sekolah yang membentuk realiti sosial dan tidak melihat bagaimana masyarakat mempengaruhi sekolah Contoh: Mereka akan mengkaji bagaimana murid mempunyai perangai tidak baik di sekolah dengan melihat cara murid berinteraksi dengan guru. Kelakuan tidak baik itu tidak dikaitkan dengan latar belakang kelas sosial dalam masyarakat
- 11. ANDAIAN PERSPEKTIF MIKRO Aktiviti harian Kebebasan Makna Interaksi Rundingan Pendekatan subjektif
- 12. Teori fungsionalisme dan konflik: Bagaimana cara untuk menyatukan masyarakat dan bagaimana perubahan sosial berlaku Teori interaksionisme: Simbolik lebih menumpukan proses hubungan bersemuka individu dalam konteks kehidupan sosial