Pengenalan Sekolah dan Masyarakat

1. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
Fakulti Pembangunan Manusia
KPS 4043: SEKOLAH DAN MASYARAKAT
SITI SOFIA BINTI IDRIS
L 20182011185
TAJUK 1 : PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT

2. • Ilmu sosiologi
• Perkembangan kajian masyarakat
• Kepentingan sosiologi pendidikan

3. ILMU SOSIOLOGI
 Socio + logos = kajian mengenai masyarakat
Kajian yang sistematik dan saintifik mengkaji
tentang manusia dan interaksi sosial mereka
dalam masyarakat daripada pelbagai sudut

4. PERKEMBANGAN KAJIAN MASYARAKAT
• Menjadi tumpuan kepada masyarakat moden
• Bertapak sebagai satu disiplin apabila berlaku
Revolusi Perindustrian di Eropah & Amerika
Utara
• Revolusi Perindustrian =pemisahan antara
zaman tradisi ke zaman moden

5. TAKRIFAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Kajian mengenai bangsa, kelassosial dan beberapa
petunjuk sosial yang lain (contoh: agama, jantina dsb.)
yang mempengaruhi pencapaian di sekolah
• bagi memahami tingkah laku dan peranan murid, guru
dan pentadbir
• fungsi kerajaan berhubung dengan pendidikan
• menganalisa bilik darjah, sekolah dan sistem sekolah
sebagai satu sistem sosial dan institusi masyarakat

6. KEPENTINGAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
 Menyiasat dan menemui fakta-fakta sosial dan undangundang yang
mana teori dan amalan pendidikan terletak (sebahagian besar)
 Menggabungkan pengetahuan dan prinsip-prinsip sosiologi dalam
pendidikan (asas yang menentukan matlamat pendidikan)
 Memberi tumpuan kepada hubungan antara proses persekolahan,
amalan dan hasilnya kepada organsisasi masyarakat secara
keseluruhannya
 Menganalisa :
• Proses sosialisasi (antara sekolah dan masyarakat, di sekolah)
• Status pendidikan dalam masyarakat (dan kesannya terhadap hierarki
sosial)

7. REVOLUSI PERINDUSTRIAN
• Berlaku perubahan dalam cara kehidupan
manusia dan merubah corak masyarakat
• Peubahan drastik dalam masyarakat dan
menimbulkan minat kepada mereka untuk
mengkajinya
• Contoh: ciptaan, teknologi moden, oekerjaan
baru dan pola pengkhususan

8. TOKOH BIDANG SOSIOLOGI
Comte Marx Spencer
Durkheim Weber
Ibn
Khaldun