RP adalah proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran. Model RP menentukan keperluan pelajar, matlamat, penilaian, strategi penyampaian, ujian sistem, dan penilaian keseluruhan. Model ASSURE adalah contoh yang menganalisis pelajar, nyatakan objektif, pilih metode dan bahan, guna media, dorong partisipasi pelajar, dan nilai.

1. Bab 2- Reka bentuk Pengajaran
Objektif
2. Menghuraikan konsep reka bentuk
pengajaran
3. Menyenaraikan kepentingan reka
bentuk pengajaran
4. Menghuraikan model ASSURE
serta dapat mengaplikasikannya
dalam pengajaran

2. Konsep Reka Bentuk Pengajaran
• RP ialah suatu proses sistematik untuk mereka
bentuk, membangun, melaksana dan menilai
pengajaran. ( Dick & Reiser, 1989)
• RP sebagai sains untuk mencipta spesifikasi
pengajaran dengan terperinci untuk
pengembangan, penilaian dan penyelenggaraan
suatu keadaan yang boleh memudahkan
pembelajaran sesuatu unit pelajaran tidak kira
kecil atau besar. RP itu mencakupi seluruh
proses pengajaran, iaitu mereka bentuk,
membina, meliputi dan menguruskan
pembelajaran. (Ritcher, 1986)

3. Model RP
• Mengandungi 6 perkara asas :
1. Menentukan keperluan pelajar
2. Menentukan matlamat dan objektif
3. Membina prosedur penilaian
4. Mereka bentuk dan memilih strategi
penyampaian
5. Mencuba sistem pengajaran
6. Menilai keseluruhan sistem

4. Kegunaan Reka Bentuk
Pengajaran
• ???
• ???
• ???

5. Model ASSURE
• A – Analyse Learner (Analisis pelajar)
• S – State objective (Nyatakan objektif)
• S – Select method, media and materials
(pilih kaedah, media dan bahan)
• U – Utilise media and materials (guna
media dan bahan)
• R – Require learner participation (Dorong
penghibatan pelajar)
• E – Evaluate and revise (Nilai dan semak)

6. Rumusan
• RP adalah sangat penting dalam
mencapai tahap kompetensi seseorang
guru
• Satu contoh model RP berorientasikan
bilik darjah adalah model ASSURE