Skripsi ini membahas penerapan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) dalam pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 13 Palembang untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas, hasil belajar, dan penerapan model AIR. Hasilnya diharapkan bermanfaat untuk siswa, guru, dan sekolah.

1. PENERAPAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALLY
REPETITION (AIR) DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 13
PALEMBANG
Sriwijaya Skripsi Oleh:
YOSI TRIA ELFA (06101408032)
Presentasi oleh:
Sahala Martua Ambarita (06081181419009)
Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

2. BAB I
1.1
Latar
Belakang
a. Dalam kegiatan belajar mengajar
matematika, prestasi belajar belum
memuaskan
b. Hasil belajar siswa rendah dan belum
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM)
c. Metode pembelajaran yang digunakan
guru masih bersifat konvensional

3. 1.2
Rumusan
Masalah
a. Bagaimana aktivitas belajar siswa
menggunakan model pembelajaran AIR
di kelas X MS 2 SMA Negeri 13
Palembang?
c. Bagaimana penerapan model AIR dalam
pembelajaran matematika di kelas X MS 2
SMA Negeri 13 Palembang?
b. Bagaimana hasil belajar siswa setelah
menggunakan model pembelajaran AIR di
kelas X MS 2 SMA Negeri 13
Palembang?

4. 1.3
Tujuan
Penelitian
a. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa
menggunakan model pembelajaran AIR di
kelas X MS 2 SMA Negeri 13 Palembang
b. Untuk mengetahui hasil belajar siswa
setelah menggunakan model pembelajaran
AIR di kelas X MS 2 SMA Negeri 13
Palembang
c. Untuk mengetahui penerapan model AIR
dalam pembelajaran matematika di kelas X
MS 2 SMA Negeri 13 Palembang

5. 1.4
Manfaat
penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi:
c. Sekolaha. Siswa b. Guru

6. BAB II
Tinjauan Pustaka
2.1 Pembelajaran Matematika pada Kurikulum 2013
2.2 Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)
2.3 Jenis-Jenis Kegiatan dalam Auditory Intellectually Repetition
(AIR)

7. BAB III
Metode Penelitian
Apa jenis penilian yang digunakan?
Jenis penelitian yang digunakanadalah deskriptif kuantitatif
Siapa subjek penelitiannya?
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MS 2
Kapan penelitian ini dilaksanakan?
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap

8. Mengapa penelitian ini dilaksanakan?
Bagaimana prosedur dalam penelitian ini?
Dimana penilitian ini di lakasanakan?
Ada 3 prosedur dalam penelitian ini yaitu, Tahap Persiapan,
Tahap Pelaksanaan ,Tahap Analisis Data
Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan
model pembelajaran AIR
Penelitian ini dilaksanakan di kelas X MS 2 SMA Negeri 13
Palembang

9. DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.
Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama
Widya.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Perkembangan.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran.
Yogyakarta: Multi Presindo.
Meier, Dave. 2002. Panduan Kreatif & Efektif Merancang
Program Pendidikan dan Pelatihan. Dialihbahasakan oleh
Rahman Astuti. 2002. Bandung: Kaifa.

10. Sihalolo, Hotma Tua. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Matematika Siswa Melalui Model
Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR)
Terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Galang.
Medan: Universitas Negeri Medan.
Sunyoto H, Jeharut Aleksius, dan Achmad Zainuri. 2010.
Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Auditory
Intellectually Repetition (AIR). Makalah disampaikan
dalam Seminar Nasional Pendidikan Matematika dan
Statistika 2010.