dian novitasari 0903595

1. ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB

2. DIAN NOVITASARI
(0903595)
INT. MATEMATIKA

3. ALAT PERAGA MANIPULATIF
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

4. PENGERTIAN ALAT PERAGA
Alat peraga pengajaran (teaching aids
audiovisual aids) adalah alat-alat yang
digunakan oleh guru pada saat mengajar
untuk memperjelas materi pelajaran dan
mencegah terjadinya verbalisme pada
siswa, Gunawan (Hardiyana, 2011:12).

5. Lanjutan......
Menurut Hardiyana (2011:7) menyatakan
bahwa ‘alat peraga adalah media atau alat
bantu yang digunakan pada pembelajaran
matematika untuk memudahkan siswa
memahami suatu konsep.’

6. PENGERTIAN MANIPULATIF
Afriani (2004) mengemukakan bahwa
‘pengertian manipulatif yaitu bersifat
manipulasi. Manipulasi mengandung
pengertian tindakan mengerjakan sesuatu
dengan tangan atau alat-alat mekanis dengan
terampil ; upaya orang atau beberapa orang
untuk mempengaruhi perilaku, sikap, dan
pendapat orang lain tanpa orang lain itu
menyadarinya.’

7. PENGERTIAN HAND ON ACTIVITY
Kartono menyatakan bahwa ‘hands on activity
adalah suatu kegiatan yang dirancang untuk
melibatkan siswa dalam menggali informasi
dan bertanya, beraktivitas dan
menemukan, mengumpulkan data dan
menganalisis serta membuat kesimpulan
sendiri.’

8. PENGERTIAN ALAT PERAGA MANIPULATIF
Hardiyana (2011:8) menyatakan bahwa :
‘Alat peraga manipulatif (manipulatif material) adalah
alat bantu pelajaran yang digunakan oleh guru dalam
menerangkan materi pelajaran dan berkomunikasi
dengan siswa, sehingga mudah memberi pengertian
kepada siswa tentang konsep materi yang diajarkan
dengan menggunakan benda-benda yang didesain
seperti benda nyata yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari, seperti buah-buahan, binatang, alat
transportasi berupa mainan dan manik-manik yang
dengan mudah diutak-atik diubah-ubah.’

9. LANJUTAN..........
Rahmawati (2008) menyatakan bahwa:’Alat
peraga manipulatif adalah suatu benda yang
dimanipulasi oleh guru dalam menyampaikan
pelajaran matematika agar siswa mudah
memahami suatu konsep.’

10. FUNGSI DAN MANFAAT ALAT PERAGA
Menurut Ruseffendi (Hardiyana,2011:13) Alat peraga
memiliki fungsi / manfaat diantaranya :
• Siswa akan lebih banyak mengikuti pelajaran
matematika dengan gembira;
• Dengan disajikannya konsep abstrak matematika dalam
bentuk konkret, siswa akan lebih mudah memahami
dan mengerti;
• Alat peraga dapat membantu daya tilik ruang dalam
geometri;
• Siswa menyadari adanya hubungan anatara pengajaran
dengan benda-benda yang ada di sekitamya;
• Konsep-konsep abstrak disajikan dalam bentuk konkret.

11. LANJUTAN............
Sedangkan menurut Gunawan,dkk
(Hardiyana,2011:13) menjelaskan bahwa
manfaat alat peraga, diantaranya:
(a) menarik minat siswa dalam pembelajaran
(b) mendorong siswa untuk belajar bertanya
dan berdiskusi
(c) menghemat waktu belajar

12. Peranan Alat Peraga Manipulatif dalam
Pembelajaran Matematika
Kelly (Yeni, 2011:66) mengutarakan berbagai
hasil penelitian yang menunjukkan bahwa
peran benda manipulatif dalam pembelajaran
matematika dapat membantu anak dalam
memahami konsep-konsep matematika yang
abstrak.

13. Tujuan Penggunaan Alat Peraga
Tujuan digunakannya alat peraga antara lain :
• Memberikan kemampuan berpikir matematika secara
kreatif.
• Mengembangkan sikap yang menguntungkan ke arah
berpikir matematika.
• Menunjang matematika di luar kelas, yang menunjukkan
penerapan matematika dalam keadaan sebenarnya.
• Memberikan motivasi dan memudahkan abstraksi.
• Dari tujuan di atas diharapkan dengan bantuan penggunaan
alat peraga dalam pembelajaran dapat memberikan
permasalahan-permasalahan menjadi lebih menarik bagi
anak yang sedang melakukan kegiatan belajar.

14. TEORI BELAJAR MATEMATIKA
• Teori Piaget
 Tahap sensori motor
(0-2 tahun).
 Tahap pra-operasional
(2-7 tahun).
 Tahap operasional
konkret (7-11 tahun).
 Tahap operasional
formal
(lebih dari 11 tahun).

15. LANJUTAN.......
. Teori Belajar Bruner
Tahap Enaktif
Tahap Ikonik
Tahap Simbolik

16. Standar penggunaan alar peraga manipulatif
dalam pembelajaran matematika
• Alat peraga memuat petunjuk penggunaan dan
pemeliharan yang jelas.
• Alat peraga mengandung hubungan yang jelas dengan
suatu konsep Matematika.
• Penggunaan alat peraga diarahkan secara kerjasama atau
kelompok kerja untuk membantu meningkatkan
pemahaman matematikanya.
• Guru mengatur waktu kegiatan eksplorasi siswa dengan
baik agar siswa terbiasa mengatur waktu dalam belajar.
• Alat peraga sebaiknya variatif dalam bentuk, ukuran, warna
serta tingkatan pemahaman konsep yang diharapkan.

17. Lanjutan........
 Alat peraga dapat digunakan dengan berbagai cara dalam
memecahkan masalah untuk menumbuhkan kreativitas siswa.
Guru mendukung dan respek terhadap penggunaan alat
peraga manipulatif dalam pembelajaran matematika agar
siswa pun memiliki sikap yang baik terhadap pembelajaran
matematika menggunakan alat peraga.
Guru menjamin ketersediaan alat peraga yang dibutuhkan
siswa serta mudah untuk digunakan (diakses).
Guru mampu mengatasi kesulitan atau resiko yang terjadi dari
penggunaan alat peraga.
Guru melaksanakan penilaian berbasis kinerja (performent-
based assessment).

18. KEUNGGULAN ALAT PERAGA
MANIPULATIF
• Keunggulan alat peraga manipulatif adalah
dapat membantu mengvisualkan konsep yang
abstrak kepada siswa sehingga siswa mudah
memahami suatu konsep pembelajaran
matematika.
• Selain itu, alat peraga manipulatif dipakai
bukan saja untuk pelajaran matematika tetapi
pelajaran lain yang terkait sesuai tema.

19. IMPLEMENTASI ALAT PERAGA
MANIPULATIF
• Perencanaan
Dalam tahap perencanaan, guru perlu
mempersiapkan perangkat pelajaran seperti
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
Lembar Kerja Siswa (LKS) dan tentu saja alat
peraga untuk membantu guru dalam
menyampaikan materi pelajaran

20. • Pelaksanaan
1 lembar kertas ke-1
Yang diarsir
Dilipat menjadi 2 bagian yang sama

21. 1 lembar kertas yang ke-2
Yang diarsir
Dari lipatan pertama dilipat lagi menjadi 2
bagian yang sama.

22. I lembar kertas ke-3
Yang diarsir

23. ATAU
yang diarsir
Dari lipatan yang kedua dilipat lagi menjadi 2 bagian
yang sama.
Dari gambar di atas jelas bahwa = =

24. WASSALAM..........