SEMOGA BERMANFAAT BAGI SEMUA PEMBACA ^_^

2. MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Presented By:
Ana Safrida
(261121399)

3. Pengertian Media
Media adalah segala sesuatu yang
digunakan untuk menyampaikan
pesan dari seseorang ke orang lain
sehingga dapat memotivasinya
untuk belajar.

4. Pengertian Alat Peraga
Alat peraga merupakan suatu
perangkat benda yang dirancang,
dibuat, dihimpun atau disusun
secara sengaja yang digunakan
untuk membantu menanamkan
atau mengembangkan konsep-konsep
atau prinsip-prinsip dalam
pembelajaran.

5. Perbedaan Media dan Alat Peraga
Perbedaan media dan alat
peraga terletak pada fungsinya.
Suatu sumber belajar disebut
alat peraga bila hanya berfungsi
sebagai alat bantu pembelajaran
saja; dan sumber belajar disebut
media bila merupakan bagian
integral dari seluruh proses atau
kegiatan.

6. Fungsi dan Peranan Media dalam
Pembelajaran
• Mengatasi berbagai keterbatasan pengalaman.
• Memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta
didik dengan lingkungan.
• Menghasilkan keseragaman pengamatan.
• Menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit dan
realitis.
• Membangkitkan keinginan dan minat yang baru.
• Membangkitkan motivasi dan merangsang peserta didik
belajar.
• Memberikan pengalaman yang integral dari suatu yang
konkrit sampai kepada yang abstrak.

7. Fungsi dan Peranan Alat Peraga
dalam Pembelajaran
• Motivasi bagi peserta didik dalam proses
belajar mengajar.
• Konsep abstrak matematika tersajikan dalam
bentuk konkrit.
• Hubungan antara konsep abstrak matematika
dengan benda-benda di alam sekitar akan lebih
dapat dipahami dengan jelas
• Konsep-konsep abstrak yang disajikan dalam
bentuk konkrit dapat dipakai sebagai objek
penelitian.

8. Jenis-Jenis Media Pembelajaran
• Media visual dua dimensi tidak
transparan yaitu media yang dapat
dilihat tetapi tidak dapat disentuh dan
bersifat semu. (ex. Grafik, Peta)
• Media visual dua dimensi yang
transparan yaitu media yang dapat
dilihat dan dapat disentuh. (ex. Film
slide / bingkai)
• Media visual tiga dimensi yaitu media
yang dapat dilihat. (ex. Model, benda
sesungguhnya)

9. Lanjutan...
• Media audio yaitu suatu media yang dapat
digunakan melalui indera pendengaran.
(ex. Radio, CD player)
• Media audio visual yaitu media yang dapat
digunakan melalui indera pendengaran dan
indera penglihatan. (ex. Televisi, VCD)
• Multimedia yaitu media yang mempunyai
multifungsi artinya multimedia ini merupakan
suatu media yang dapat dilihat, didengar, dan
dapat diotak-atik sesuai dengan keinginan
penggunanya. (ex. Komputer, laptop)

10. Jenis-Jenis Alat Peraga dalam
Pembelajaran Matematika
• Alat peraga kekekalan luas (ex. tangram)
• Alat peraga kekekalan panjang (ex. mistar hitung)
• Alat peraga kekekalan volum (ex. volume kubus)
• Alat peraga kekekalan banyak (ex. lidi, kartu nilai tempat)
• Alat peraga untuk pengukuran dalam matematika (ex. meteran,
busur derajat)
• Bangun-bangun geometri (ex. pengubinan daerah segitiga)
• Alat peraga untuk permainan dalam matematika (ex. menara
Hanoi, kartu domino)

11. Hal-hal yang Harus Diperhatikan
dalam Membuat Alat Peraga
• Tahan lama, bentuk dan warnanya menarik.
• Sederhana dan mudah dikelola.
• Ukurannya sesuai dengan ukuran fisik anak.
• Sesuai dengan konsep matematika.
• Peragaan itu dapat menjadi dasar bagi tumbuhnya konsep berfikir
abstrak siswa.
• Bila kita mengharapkan agar peserta didik belajar aktif (individual
atau berkelompok) alat peraga yang di gunakan dapat diraba,
dipegang, dipindahkan, dimainkan, dipasangkan, dan dicopot
(diambil dari susunannya).
• Kadangkala alat peraga tersebut dapat berfaedah lipat (banyak).

12. Contoh Alat Peraga yang Biasa Digunakan
dalam Pembelajaran Matematika

13. Cara Penggunaan Alat Peraga dalam
Pembelajaran Matematika
Volume kubus berfungsi untuk membantu siswa dalam
memahami konsep volume kubus dan menunjukkan
bagaimana cara memperoleh volum kubus.
Cara penggunaannya :
Mula-mula isikan satu persatu kubus-kubus kecil ke dalam
kubus besar sehingga penuh sambil membilang, ternyata
kubus besar dapat dipenuhi oleh 27 buah kubus kecil.
Hitunglah banyaknya kubus kecil pada bagian panjang,
bagian lebar, dan pada bagian tinggi.
Ternyata banyaknya kubus kecil untuk ketiga bagian
tersebut sama yaitu masing-masing 3 buah dan jika
dikalikan 3 x 3 x 3 = 27. Hasilnya sama dengan jumlah
kubus-kubus kecil yang memenuhi kubus besar.
Volume Kubus

14. SEKIAN
TERIMA KASIH
TUTUP