SlideShare a Scribd company logo
AKSI NYATA
MODUL 3.2
PEMIMPIN DALAM
PENGELOLAAN SUMBER DAYA
Oleh:
Ramadiastuti, S.Pd
CGP Angkatan 6 Kota Sawahlunto
2023
Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 6
Fasilitator
Pengajar Praktik
Calon Guru
Penggerak
Nuraeni Amir
Erniwati
Ramadiastuti
Tujuan Pembelajaran
Khusus
CGP mengidentifikasi
secara kolaboratif
bersama warga sekolah
lainnya tentang
aset/kekuatan/sumber
daya yang dimiliki
sekolah.
Rangkaian
Kegiatan
Aksi
Nyata
CGP melakukan diskusi bersama kepala sekolah
untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah
CGP berkolaborasi dengan rekan guru untuk
mengidentifikasi aset apa saja aset yang dimiliki
sekolah baik eksternal maupun internal
CGP mengajak siswa kelas VI untuk mendiskusikan
hal baik apa yang dimiliki sekolah berdasarkan
pemetaan 7 aset utama tersebut
foto kegiatan
hasil pemetaan aset
notulen
dokumen aksi nyata meliputi:
Kegiatan 1
diskusi dengan kepala sekolah
Pada sesi pertama CGP
melakukan diskusi dengan
kepala sekolah untuk
mengidentifikasi aset yang
dimiliki sekolah
Notulen
SDM yang berkualitas dan kompeten, guru-guru sebagian
besar sudah ASN, kualifikasi pendidikan sudah sesuai, dan
80% sudah sertifikasi
Memiliki 1 orang CGP
Terdapat staff Tata Usaha yang melayani administrasi
sekolah
siswa mudah dirahkan
pengawas sekolah melakukan kunjungan dan supervisi dan
memantau perkembangan sekolah secara maksimal
Modal Manusia
Hasil Pemetaan Aset
Diskusi Bersama
Kepala Sekolah
kekeluargaan yang solid
sesama guru saling
mendukung dan dapat
berkolaborasi
guru dapat membimbing
siswa secara penuh
komite sekolah, wali murid,
warga sekitar, pemerintah
daerah mendukung segala
program-program sekolah
Modal Sosial memiliki ruang kelas yang layak, ruang
guru dan kepala sekolah,
sekperpustakaan, musholla, UKS, Kantin,
Toilet, dan lapangan sekolah yang
memadai
tersedia jaringan internet (WIFI Indihome),
serta air dan listrik yang dapat memenuhi
kebutuhan sekolah
memiliki alat peraga yang cukup memadai,
tablet, chromebook, infokus, serta memiliki
alat olahraga yang cukup memadai
Modal Fisik
hubungan dan komunikasi serta
kerjasama dengan lembaga baik
pemerintah daerah maupun
dinas terkait, diantaranya
anggota dewan (Bapak Erland),
dinas kesehatan, perpustakaan
daerah, TNI/Polri/babinsa
Modal Politik
lingkungan asri
udaranya bersih dan sejuk jauh dari
lalu lintas
sumber air cukup
terdapat cukup lahan dan tumbuhan
hijau
terdapat buah-buahan yang dapat
dinikmati warga sekolah
Modal Lingkungan Alam
kegiatan pembiasaan keagamaan di sekolah,
yakni membaca doa dan surah pendek dan
tadarus alquran setiap pagi
upacara agama setiap hari jumat yang diikuti
siswa dan guru
kegiatan tahfiz Quran seplang sekolah
budaya dan sikap siswa di sekolah yang taat
dan patuh terhadap aturan yang berlaku
menggiatkan budaya daerah melalui kesenian
Randai dan penggunaan baju Tenun
Silungkang oleh siswa dan guru
Modal Agama/ Budaya
Bantuan
Operasional
Sekolah (BOS)
Dana Rutin/ BOP
Dana Pokir
Modal Finansial
Kegiatan 2
diskusi dengan rekan guru
Pada sesi kedua CGP melakukan diskusi dengan rekan guru untuk
mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah
Kegiatan 2
diskusi dengan rekan guru
Modal manusia
Hasil pemetaan
aset diskusi dengan
rekan guru
modal sosial
kepala sekolah memiliki 5 KSE, berdedikasi
tinggi dan semangat untuk kemjuan sekolah
4 orang guru ASN dan 2 orang ASN PPPK
memiliki berbagai kompetensi khusus dan
diharapkan mampu berinovasi dan
berkolaborasi dengan baik
siswa mempunyai semangat belajar dan
berpotensi pada bidangnya masing-
masing
wali murid, komite dan masyarakat
sekitar mendukung program sekolah
hubungan kekeluargaan yang erat antara
kepala sekolah dengan semua warga
sekolah
dukungan dan kepengurusan komite yang
baik
hubungan sekolah dengan wali murid
berserta tokoh masyarakat yang baik. begitu
juga dengan pihak lain seperti puskesmas
yang rutin menyelenggarakan pemeriksaan
kesehatan serta kunjungan perpustakaan
keliling
Modal fisik
modal politik
memiliki ruang kelas yang layak
halaman sekolah luas untuk kegiatan
siswa
memiliki mobiler yang cukup
lengkap
alat peraga cukup lengkap,dan alat
olahraga cukup memadai
toilet bersih dan baik
terdapat westafel cuci tangan
disetiap kelas
akses jaringan internet yang bagus
terjalin kerjasama dengan :
puskesmas terkait dengan
penyelenggaraan dan pemeriksaan
kesehatan
TNI/ Polri/Babinsa menjadi
pembina upacara
perpustakaan daerah yang
mengadakan kunjungan pustaka
keliling
PTBA terkait pemberian beasiswa
Modal lingkungan alam
modal agama/ budaya
lingkungan yang asri, udata
yang sejuk serta tanah yang
subur
lokasi sekolah tenang karena
jauh dari hiruk pikuk jalan
raya
siswa sudah mampu membaca iqra/
Alquran
kegiatan pembiasaan tadarus dan
membaca surah pendek setiap pagi
sebelum belajar
budaya sholat dzuhur berjamaah di
sekolah dan sholat duha
sebagian besar siswa berminat dan
mampu memainkan kesenian
tradisional randai
Modal finansial
sumber dana utama
sebagai modal finansial di
sekolah adalah dana BOS
Pada sesi ke 3 CGP melakukan diskusi bersama murid
untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah
kegiatan 3. diskusi
dengan murid
Notulen
guru yang baik, lembut, pintar dan penuh
kasih sayang
guru lengkap dan sesuai kualifikasi
pendidikan
kepala sekolah pintar dan penuh semangat
murid baik, sopan, peduli dan saling
menolong
dukungan orang tua kami untuk bersekolah
di SDN 08 Silungkang
modal manusia
hasil pemetaan
aset diskusi
bersama murid
guru selalu mengajak kami saling membantu
dan gotong royong
orang tua hadir tiap rapat/ pengambilan
raport
komite dan tokoh lainnya juga hadir dalam
rapat/ undangan sekolah
tenaga kesehatan dari puskesmas
mengadakan kunjungan dan pemeriksaan
kesehatan rutin
modal sosial
memiliki kelas yang bagus,
meja dan kursi baru
ada infokus untuk belajar
melalui video pembelajaran
halaman sekolah luas
sehingga kami senang
bermain dan olahraga
modal fisik
guru mengajak kami untuk
membuat tata tertib/
kesepakatan kelas
mendapat kunjungan dari BNN
dan BPOM
membuat tabungan pelajar dari
BPR
modal politik
lingkungan sekolah nyaman,
udara bersih dan sejuk
air dan tanah bersih dan tidak
tercemar
banyak pohon yang
menyejukkan serta pohon buah-
buahan yang bisa kami panen
dan nikmati
modal lingkungan alam
siswa dan masyarakat mayoritas
muslim dan religius
murid mengikuti kegiatan tahfiz
dengan guru PAI
murid mampu membaca iqra/
Alquran
murid berbakat memainkan
kesenian randai
modal agama/budaya
sekolah mendapat dana
BOS untuk kebutuhan
sekolah dan siswa
dapat beasiswa
modal finansial
Kesimpulan
Dari hasil diskusi pemetaan
aset yang dimiliki sekolah
bersama kepala sekolah,
rekan guru, dan murid
diperoleh kesimpulan:
modal manusia
sekolah memiliki kepala sekolah
yang berdedikasi tinggi, dengan
guru yang bersertifikasi, Calon
guru penggerak, beragam
profesi orang tua murid serta
beragam potensi murid
modal fisik
sekolah memiliki area yang
cukup luas, gedung yang
layak, dan sarana prasarana
yang memadais ebagai
penunjang pembelajaran
modal sosial
sekolah memiliki kekeluargaan yang
baik dengan kepala sekolah, sesama
guru, orang tua murid, sesama murid
dan seluruh stakeholder sekolah dan
masyarakat sekitar
modal finansial
sekolah memperoleh sumber
dana BOS untuk membantu
kebutuhan sekolah dan
kebutuhan murid
modal lingkungan alam
lingkungan sekolah yang nyaman
dan asri jauh dari hiruk pikuk
sehingga suasana belajar nyaman
lingkungan sekolah luas dengan
ditumbuhi pohon yang rindang
dan buah-buahan
modal politik
memiliki kerjasama dengan
berbagai pihak seperti
puskesmas, TNI/Polri, BNN,
perpustakaan daerah dan
pariwisata
modal agama/budaya
lingkungan sekolah yang religius dengan
berbagai kegiatan keagamaan seperti
tahfiz, sholat duha, dll
murid berpotensi dalam kesenian randai
modal lingkungan alam
lingkungan sekolah yang nyaman
dan asri jauh dari hiruk pikuk
sehingga suasana belajar nyaman
lingkungan sekolah luas dengan
ditumbuhi pohon yang rindang
dan buah-buahan
modal politik
memiliki kerjasama dengan
berbagai pihak seperti
puskesmas, TNI/Polri, BNN,
perpustakaan daerah dan
pariwisata
modal agama/budaya
lingkungan sekolah yang religius dengan
berbagai kegiatan keagamaan seperti
tahfiz, sholat duha, dll
murid berpotensi dalam kesenian randai
Rencana
Tindak Lanjut
Melalui pemetaan aset yang telah dilaksanakan
bersama warga sekolah, CGP berharap aset yang
tersedia dapat dijadikan kekuatan sekolah untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran yang
berdampak pada murid. untuk itu perlu dilakukan
evaluasi terhadap program sekolahyang selama
ini dijalankan, agar kedepannya dapat lebih
maksimal lagi.
THANK YOU!
GURU BERGERAK,
INDONESIA MAJU

More Related Content

What's hot

2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
YosiOktafianti1
 
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptxTugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
JasabangImanSuhada
 
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
IdhamYahya2
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
WahyouJuztyn
 
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptxAKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
EvaDiarti1
 
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptxtugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
oka mahendra syahputra perdata
 
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdfAKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AndriaDian
 
aksi nyata modul 3.2.pptx
aksi nyata modul 3.2.pptxaksi nyata modul 3.2.pptx
aksi nyata modul 3.2.pptx
DedeSolehudin4
 
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptxRuang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
AngkrangHitech1
 
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxPemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
RinaNugrahennySunard
 
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdfModul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
Irman Ramly
 
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdfRuang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
AgusSetiawan410837
 
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdfRencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
Milawati44
 
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdfEksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
PIKALBULALONAWA
 
Diagram Frayer
Diagram FrayerDiagram Frayer
Diagram Frayer
NurilFile
 
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptxPPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
YusmantoYusmanto
 
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdfNotula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
AliSodikin39
 
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptxTUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
LUHEKAYANTHI
 
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxLembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
AvepAhmadMuasirSpd
 
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pa...
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang  Berdampak Positif pa...Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang  Berdampak Positif pa...
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pa...
Irman Ramly
 

What's hot (20)

2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1 2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
 
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptxTugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
Tugas Ruang Kolaborasi Modul 2.2.a.5.pptx
 
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1 IDHAM.pdf
 
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docxLampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
Lampiran 4 _ Lembar Kerja Rencana Pengembangan Kompetensi Diri (Wahyu).docx
 
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptxAKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2.pptx
 
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptxtugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.2.pptx
 
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdfAKSI Nyata Modul 2.2.pdf
AKSI Nyata Modul 2.2.pdf
 
aksi nyata modul 3.2.pptx
aksi nyata modul 3.2.pptxaksi nyata modul 3.2.pptx
aksi nyata modul 3.2.pptx
 
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptxRuang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
Ruang Kolaborasi Modul 3.2.pptx
 
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptxPemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
Pemaparan VISI GURU PENGGERAK_Pendampingan Individu Ke-2.pptx
 
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdfModul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
Modul 2.3 Angkatan 5 Reguler. Coaching untuk Supervisi Akademik - Final.pdf
 
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdfRuang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
 
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdfRencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
Rencana Moderasi Lokakarya 5.pdf
 
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdfEksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
Eksplorasi Konsep-Modul 2.1.pdf
 
Diagram Frayer
Diagram FrayerDiagram Frayer
Diagram Frayer
 
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptxPPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
PPT Ruang Kolaborasi Modul 2.1 Angkatan 5_Sesi 1.pptx
 
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdfNotula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
Notula dan Dokumentasi Pemetaan Aset.pdf
 
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptxTUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
TUGAS RUKOL Modul 3.3.pptx
 
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docxLembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
Lembar Kerja 2_Rencana Penguatan Kompetensi Diri (2).docx
 
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pa...
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang  Berdampak Positif pa...Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang  Berdampak Positif pa...
Modul 3.3. Angkatan 5 Reguler. Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pa...
 

Similar to AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf

3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
FATKULKARIM2
 
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
RickiMaulizarSahputr
 
3.2.a.9. Aksi Nyata cgp- Modul 3.2.docx
3.2.a.9. Aksi Nyata  cgp- Modul 3.2.docx3.2.a.9. Aksi Nyata  cgp- Modul 3.2.docx
3.2.a.9. Aksi Nyata cgp- Modul 3.2.docx
KadekTamanSriAyuning
 
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdf
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdfNotulen Diskusi Rekan Guru.pdf
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdf
NiaKurniati59
 
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdfAKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
WawanKurniawan976950
 
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdfAksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
hikmahputrawan12
 
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerakAksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
EkaHermana
 
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GPRUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
SGaringging
 
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber dayaruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
RizkiAna12
 
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
SDN3Bangsa
 
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
wahyuni061
 
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdfPEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
YusnelMarni
 
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalayapemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
ai802
 
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docxLembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
TASSAKKASPd
 
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
LianHudq
 
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolahtahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
jumadispd67
 
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
AlbertusNganang
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptxTUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
FathuddinFathuddin
 
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerakruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
wahyuni061
 
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
AdiPerlente
 

Similar to AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf (20)

3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
3.2.a.9. Aksi Nyata Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya_compres...
 
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
Aksi Nyata Modul 3.2. pdf cgp angkatan 9
 
3.2.a.9. Aksi Nyata cgp- Modul 3.2.docx
3.2.a.9. Aksi Nyata  cgp- Modul 3.2.docx3.2.a.9. Aksi Nyata  cgp- Modul 3.2.docx
3.2.a.9. Aksi Nyata cgp- Modul 3.2.docx
 
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdf
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdfNotulen Diskusi Rekan Guru.pdf
Notulen Diskusi Rekan Guru.pdf
 
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdfAKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf
 
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdfAksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
Aksi Nyata Modul 3.2 Guru Penggerak .pdf
 
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerakAksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
Aksi Nyata Modul 3.2.pdf Calon guru penggerak
 
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GPRUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
RUANG KOLABORASI 3.2 program pendidikan GP
 
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber dayaruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
ruang kolaborasi modul 3.2. Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya
 
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
1. Identifikasi Aset dan sumber daya KS.pdf
 
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
tugas-unggah-dokumentasi-pemetaan-aset-secara-kolaboratif-pendamingan-individ...
 
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdfPEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA (3).pdf
 
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalayapemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
pemetaan aset di SDN 2 awipari kota tasikmalaya
 
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docxLembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi S.5.4.b_Tassakka.docx
 
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
_AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf guru penggerak
 
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolahtahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
tahapan pemetaan 7 aset yang di miliki sekolah
 
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
AKSI NYATA 3.2 (1). Guru penggerak angkatan 9
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptxTUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
TUGAS RUANG KOLABORASI 3.2 nur laeli.pptx
 
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerakruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
ruang-kolaborasi-modul-3.2 pada pelatihan guru penggerak
 
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 3.2 Guru Penggerak.pptx
 

Recently uploaded

MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
NURULNAHARIAHBINTIAH
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
fildiausmayusuf1
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
DewiInekePuteri
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
EvaMirzaSyafitri
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
cikgumeran1
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
maulatamah
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
sabir51
 

Recently uploaded (20)

MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKANSAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN
 
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptxGERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
GERAKAN KERJASAMA DAN BEBERAPA INSTRUMEN NASIONAL PENCEGAHAN KORUPSI.pptx
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remajamateri penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
materi penyuluhan kesehatan reproduksi remaja
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawanpelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
pelayanan prima pada pelanggan dan karyawan
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptxPOWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptxPemaparan budaya positif di sekolah.pptx
Pemaparan budaya positif di sekolah.pptx
 
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs KonsekuensiAksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
Aksi Nyata Disiplin Positif: Hukuman vs Restitusi vs Konsekuensi
 

AKSI NYATA MODUL 3.2.pdf

  • 1. AKSI NYATA MODUL 3.2 PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA Oleh: Ramadiastuti, S.Pd CGP Angkatan 6 Kota Sawahlunto 2023
  • 2. Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 6 Fasilitator Pengajar Praktik Calon Guru Penggerak Nuraeni Amir Erniwati Ramadiastuti
  • 3. Tujuan Pembelajaran Khusus CGP mengidentifikasi secara kolaboratif bersama warga sekolah lainnya tentang aset/kekuatan/sumber daya yang dimiliki sekolah.
  • 4. Rangkaian Kegiatan Aksi Nyata CGP melakukan diskusi bersama kepala sekolah untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah CGP berkolaborasi dengan rekan guru untuk mengidentifikasi aset apa saja aset yang dimiliki sekolah baik eksternal maupun internal CGP mengajak siswa kelas VI untuk mendiskusikan hal baik apa yang dimiliki sekolah berdasarkan pemetaan 7 aset utama tersebut foto kegiatan hasil pemetaan aset notulen dokumen aksi nyata meliputi:
  • 5. Kegiatan 1 diskusi dengan kepala sekolah Pada sesi pertama CGP melakukan diskusi dengan kepala sekolah untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah
  • 7. SDM yang berkualitas dan kompeten, guru-guru sebagian besar sudah ASN, kualifikasi pendidikan sudah sesuai, dan 80% sudah sertifikasi Memiliki 1 orang CGP Terdapat staff Tata Usaha yang melayani administrasi sekolah siswa mudah dirahkan pengawas sekolah melakukan kunjungan dan supervisi dan memantau perkembangan sekolah secara maksimal Modal Manusia Hasil Pemetaan Aset Diskusi Bersama Kepala Sekolah
  • 8. kekeluargaan yang solid sesama guru saling mendukung dan dapat berkolaborasi guru dapat membimbing siswa secara penuh komite sekolah, wali murid, warga sekitar, pemerintah daerah mendukung segala program-program sekolah Modal Sosial memiliki ruang kelas yang layak, ruang guru dan kepala sekolah, sekperpustakaan, musholla, UKS, Kantin, Toilet, dan lapangan sekolah yang memadai tersedia jaringan internet (WIFI Indihome), serta air dan listrik yang dapat memenuhi kebutuhan sekolah memiliki alat peraga yang cukup memadai, tablet, chromebook, infokus, serta memiliki alat olahraga yang cukup memadai Modal Fisik
  • 9. hubungan dan komunikasi serta kerjasama dengan lembaga baik pemerintah daerah maupun dinas terkait, diantaranya anggota dewan (Bapak Erland), dinas kesehatan, perpustakaan daerah, TNI/Polri/babinsa Modal Politik lingkungan asri udaranya bersih dan sejuk jauh dari lalu lintas sumber air cukup terdapat cukup lahan dan tumbuhan hijau terdapat buah-buahan yang dapat dinikmati warga sekolah Modal Lingkungan Alam
  • 10. kegiatan pembiasaan keagamaan di sekolah, yakni membaca doa dan surah pendek dan tadarus alquran setiap pagi upacara agama setiap hari jumat yang diikuti siswa dan guru kegiatan tahfiz Quran seplang sekolah budaya dan sikap siswa di sekolah yang taat dan patuh terhadap aturan yang berlaku menggiatkan budaya daerah melalui kesenian Randai dan penggunaan baju Tenun Silungkang oleh siswa dan guru Modal Agama/ Budaya Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Dana Rutin/ BOP Dana Pokir Modal Finansial
  • 11. Kegiatan 2 diskusi dengan rekan guru Pada sesi kedua CGP melakukan diskusi dengan rekan guru untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah
  • 13. Modal manusia Hasil pemetaan aset diskusi dengan rekan guru modal sosial kepala sekolah memiliki 5 KSE, berdedikasi tinggi dan semangat untuk kemjuan sekolah 4 orang guru ASN dan 2 orang ASN PPPK memiliki berbagai kompetensi khusus dan diharapkan mampu berinovasi dan berkolaborasi dengan baik siswa mempunyai semangat belajar dan berpotensi pada bidangnya masing- masing wali murid, komite dan masyarakat sekitar mendukung program sekolah hubungan kekeluargaan yang erat antara kepala sekolah dengan semua warga sekolah dukungan dan kepengurusan komite yang baik hubungan sekolah dengan wali murid berserta tokoh masyarakat yang baik. begitu juga dengan pihak lain seperti puskesmas yang rutin menyelenggarakan pemeriksaan kesehatan serta kunjungan perpustakaan keliling
  • 14. Modal fisik modal politik memiliki ruang kelas yang layak halaman sekolah luas untuk kegiatan siswa memiliki mobiler yang cukup lengkap alat peraga cukup lengkap,dan alat olahraga cukup memadai toilet bersih dan baik terdapat westafel cuci tangan disetiap kelas akses jaringan internet yang bagus terjalin kerjasama dengan : puskesmas terkait dengan penyelenggaraan dan pemeriksaan kesehatan TNI/ Polri/Babinsa menjadi pembina upacara perpustakaan daerah yang mengadakan kunjungan pustaka keliling PTBA terkait pemberian beasiswa
  • 15. Modal lingkungan alam modal agama/ budaya lingkungan yang asri, udata yang sejuk serta tanah yang subur lokasi sekolah tenang karena jauh dari hiruk pikuk jalan raya siswa sudah mampu membaca iqra/ Alquran kegiatan pembiasaan tadarus dan membaca surah pendek setiap pagi sebelum belajar budaya sholat dzuhur berjamaah di sekolah dan sholat duha sebagian besar siswa berminat dan mampu memainkan kesenian tradisional randai
  • 16. Modal finansial sumber dana utama sebagai modal finansial di sekolah adalah dana BOS
  • 17. Pada sesi ke 3 CGP melakukan diskusi bersama murid untuk mengidentifikasi aset yang dimiliki sekolah kegiatan 3. diskusi dengan murid
  • 19. guru yang baik, lembut, pintar dan penuh kasih sayang guru lengkap dan sesuai kualifikasi pendidikan kepala sekolah pintar dan penuh semangat murid baik, sopan, peduli dan saling menolong dukungan orang tua kami untuk bersekolah di SDN 08 Silungkang modal manusia hasil pemetaan aset diskusi bersama murid
  • 20. guru selalu mengajak kami saling membantu dan gotong royong orang tua hadir tiap rapat/ pengambilan raport komite dan tokoh lainnya juga hadir dalam rapat/ undangan sekolah tenaga kesehatan dari puskesmas mengadakan kunjungan dan pemeriksaan kesehatan rutin modal sosial memiliki kelas yang bagus, meja dan kursi baru ada infokus untuk belajar melalui video pembelajaran halaman sekolah luas sehingga kami senang bermain dan olahraga modal fisik
  • 21. guru mengajak kami untuk membuat tata tertib/ kesepakatan kelas mendapat kunjungan dari BNN dan BPOM membuat tabungan pelajar dari BPR modal politik lingkungan sekolah nyaman, udara bersih dan sejuk air dan tanah bersih dan tidak tercemar banyak pohon yang menyejukkan serta pohon buah- buahan yang bisa kami panen dan nikmati modal lingkungan alam
  • 22. siswa dan masyarakat mayoritas muslim dan religius murid mengikuti kegiatan tahfiz dengan guru PAI murid mampu membaca iqra/ Alquran murid berbakat memainkan kesenian randai modal agama/budaya sekolah mendapat dana BOS untuk kebutuhan sekolah dan siswa dapat beasiswa modal finansial
  • 23. Kesimpulan Dari hasil diskusi pemetaan aset yang dimiliki sekolah bersama kepala sekolah, rekan guru, dan murid diperoleh kesimpulan:
  • 24. modal manusia sekolah memiliki kepala sekolah yang berdedikasi tinggi, dengan guru yang bersertifikasi, Calon guru penggerak, beragam profesi orang tua murid serta beragam potensi murid modal fisik sekolah memiliki area yang cukup luas, gedung yang layak, dan sarana prasarana yang memadais ebagai penunjang pembelajaran modal sosial sekolah memiliki kekeluargaan yang baik dengan kepala sekolah, sesama guru, orang tua murid, sesama murid dan seluruh stakeholder sekolah dan masyarakat sekitar modal finansial sekolah memperoleh sumber dana BOS untuk membantu kebutuhan sekolah dan kebutuhan murid
  • 25. modal lingkungan alam lingkungan sekolah yang nyaman dan asri jauh dari hiruk pikuk sehingga suasana belajar nyaman lingkungan sekolah luas dengan ditumbuhi pohon yang rindang dan buah-buahan modal politik memiliki kerjasama dengan berbagai pihak seperti puskesmas, TNI/Polri, BNN, perpustakaan daerah dan pariwisata modal agama/budaya lingkungan sekolah yang religius dengan berbagai kegiatan keagamaan seperti tahfiz, sholat duha, dll murid berpotensi dalam kesenian randai
  • 26. modal lingkungan alam lingkungan sekolah yang nyaman dan asri jauh dari hiruk pikuk sehingga suasana belajar nyaman lingkungan sekolah luas dengan ditumbuhi pohon yang rindang dan buah-buahan modal politik memiliki kerjasama dengan berbagai pihak seperti puskesmas, TNI/Polri, BNN, perpustakaan daerah dan pariwisata modal agama/budaya lingkungan sekolah yang religius dengan berbagai kegiatan keagamaan seperti tahfiz, sholat duha, dll murid berpotensi dalam kesenian randai
  • 27. Rencana Tindak Lanjut Melalui pemetaan aset yang telah dilaksanakan bersama warga sekolah, CGP berharap aset yang tersedia dapat dijadikan kekuatan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang berdampak pada murid. untuk itu perlu dilakukan evaluasi terhadap program sekolahyang selama ini dijalankan, agar kedepannya dapat lebih maksimal lagi.