2. Modul Merdeka Belajar
http://guru.kemdikbud.go.id/
Diakses pada Platform Merdeka Mengajar
Modul Pelatihan:
◦ Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
◦ Mendidik dan Mengajar
◦ Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
◦ Mendidik dan melatih kecerdasan Budi Pekerti
◦ Pendidikan yang mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan.
3. Modul 1
Mengenali dan memahami Diri sebagai Pendidik
◦ Sebagai pendidik , kita telah menyadari kebutuhan untuk terus belajar secara
mandiri. Demikian juga peran kita sebagai pendidik/guru kita perlu terus
belajar agar bisa menghantarkan murid murid untuk berdaya dan menjadi
manusia merdeka.
Manusia Merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan diri
sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung pada orang lain. ''Ki Hadjar
Dewantara"
Manusia Merdeka adalah manusia yang hidupnya bersandar pada
kekuatan diri sendiri baik lahir maupun batin, tidak tergantung
pada orang lain.
''Ki Hadjar Dewantara"
4. Modul 2
Mendidik dan Mengajar
◦ Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup anak-anak secara lahir maupun
batin.
◦ Pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
◦ Pendidikan adalah tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat sekaligus
sebagai instrumen tumbuhnya unsur peradaban.
◦ Pengajaran salah satu bagian dari pendidikan - Pendidikan tidak sekedar memberi pengetahuan tetapi
mendidik keterampilan berpikir dan mengembangkan batin siswa
◦ Pendidikan yang berfokus pada orientasi kognitif akan berdampak pada kecakapan emosional murid yang
terabaikan
5. Modul 3
Mendampingi Murid dengan Utuh
dan Menyeluruh
◦ Setiap murid dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda-beda. Kita tidak bisa menegah
perubahan zaman sehingga cara mendidik dan mengajar kita harus mengikuti perkembangan
zaman.
◦ Asas TRIKON dianggap menjadi jawaban yang tepat menuju pembelajaran yang berpihak pada
murid.
◦ Dengan TRIKON (kontinyu,konvergen, dan konsentris) guru dapat merancang pembealjaran yang
berkelanjutan ,terbuka, dan berdasarkan kebudayaan.
◦ Dalam melakukan pembahruan yang terpadu hendaknya selalu diingat bahwa segala kepentingan
anak-anak didik, baik mengenai hidup pribadinya maupun hidup kemasyarakatannya jangan sampai
meninggalkan segala kepentingan yang berhubungan dengan kodrat keadaan baik pada alam
maupun zaman" (KHD)
6. Modul 4
Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti
◦ Budi pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak/
kemauan sehingga menghasilkan suatu tenaga.
◦ Watak atau budi pekerti merupakan kodrat setiap manusia, sehingga kita sebagai pendidik
perlu memahami kodrat itu dan dapat mendampingi tumbuhnya kecakapan budi pekerti murid
dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran yang dialami (KHD)
Teori Konvergensi didasari atas Aliran Daya Pendidikan yaitu :
Teori Tabularasa : anak ibarat kertas kosong yang dapat ditulis sesuai keinginan pendidik.
Teori Negatif : anak ibarat kertas yang sudah terisi penuh dengan berbagai tulisan dan
coretan
Teori Korvengensi oleh KHD "kodrat manusis sebagai suatu kertas yang sudah terisi dengan
tulisan-tulisan yang samar dan belum jelas arti dan maksutnya" tugas pendidik untuk menebalkan
laku baik dan menyamarkan laku yang kurang baik pada anak
7. Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
◦ Pendidik sejatinya dapat mengantarkan murid untuk keselamatan dan kebahagiaan.
◦ Menerapkan prinsip dan praktik pembelajaran mandri dan konteksual berdasarkan pengalaman
dan pengamatan disekitar, serta orang tua dan masyarakat bisa terlibat dalam prosesnya.
“Sistem Among” yaitu
◦ Ing Ngarsa Sung Tuludha (di depan memeberi teladan)
◦ Ing Madya Mangun Karsa (di tengah membangun kehendak)
◦ Tut Wuri Handayani (di belakang memberikan dorongan)
Tuntutan Pembelajaran Abad 21
Menjadi pembelajar sepanjang hayat Membangun konteks diri serta identitas suatu bangsa
Kemampuan yang menjadi penting pada abad 21 :
Kemampuan memecahkan masalah Kemampuan kognitif yang kompleks kemampuan sosial emosional
kemampuan literasi
8. UMPAN BALIK
◦ Setelah Ibu, Bapak Guru mendengarkan dan menyimak presentasi
saya tentang Merdeka Belajar , saya minta tolong untuk Ibu Bapak
Guru mengisi form umpan balik pada kolom deskripsi:
Dengan melanjutkan kalimat;
- Dari paparan yang disampaikan ,sebelumnya saya berpikir....
ternyata....
- Langkah kecil yang akan saya lakukan setelah ini adalah ....
