1. มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และการสื่อสาร

2. หลังจากที่ใช้วิธีการสอนที่เน้นให้นักเรียนจดจาความรู้ของครูเป็นหลัก ครูสมศรีจึงเปลี่ยน วิธีการสอนใหม่เพื่อให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยีสารสนเทศในปัจจุบัน โดยนาสื่อเข้ามาใช้ในการเรียนการสอน โดยครูสมศรีได้สร้างสื่อขึ้นมาตามแนวความคิด และประสบการณ์ของตนเอง เช่น ในสื่ออยากให้มีข้อความรู้ก็นาเนื้อหามาบรรจุ อยากให้มีรูปภาพประกอบ ก็นารูปภาพมาบรรจุในสื่อ แทนการบอกจากครู และเพิ่มเทคนิคทางกราฟิก ต่างๆ เข้าไป เพื่อให้เกิดความสวยงามตรงตามแนวคิดของตน และส่งเสริม การสอนของตนเองให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

3. แต่พอใช้ไปได้ระยะหนึ่งพบว่า ในช่วงแรกๆ ผู้เรียนให้ความสนใจ เป็นอย่างมาก เพราะมีกราฟิกที่ดึงดูดความสนใจ แต่พอหลังจากนั้นไป สักระยะผู้เรียนก็ไม่ให้ความสนใจกับสื่อที่ครูสมศรีสร้างขึ้น ทั้งผลการเรียน และกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียนเมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการสอนแบบเดิม ที่เคยใช้ก็ไม่ต่างกัน จึงทาให้ครูสมศรีกลับมาทบทวนใหม่ว่าทาไมจึงเป็น เช่นนี้ ในฐานะที่นักศึกษาเป็นครูนักเทคโนโลยีทางการศึกษา จะมีวิธีการ ช่วยเหลือครูสมศรีอย่างไร

4. 1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทาให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรี ไม่ตรงตามเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบาย เหตุผล

5. สาเหตุมี3 ประเด็น ดังนี้ เนื้อหา
•เนื่องจากว่าเนื้อหาที่ครูให้มาจามีปริมาณมาก ทาให้ผู้เรียนต้องใช้เวลา ในการจดจา เกิดความเบื่อในการท่องจาเนื้อหาจึงไม่สนใจเรียน
สื่อการ สอน
•สื่อที่ครูเตรียมมาสอนก็มีข้อมูลอัดแน่นมาทุกอย่างให้เรียบร้อย ซึ่ง นักเรียนก็รอรับจากครูอย่างเดียว โดยไม่มีการบ้านหรือกิจกรรมให้ทา ให้เด็กมีส่วนร่วม ไม่นานนักเรียนก็ลืมเนื้อหาที่ได้เรียนมา วิธีการ สอน
•วิธีการสอนของครูก็เป็นวิธีเดิมเปิดสื่อการสอนตามปกติ แล้วครูก็ นาเสนอข้อมูลเพียงอย่างเดียว จึงส่งผลให้นักเรียนไม่กระตือรือร้น และไม่สามารถนาไปปรับและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้

6. •เนื้อหา สื่อการ สอน และวิธีการ สอน
แบบเดิม
•ให้ผู้เรียนเป็นฝ่ายรับ ข้อมูลเพียงอย่างเดียว ซึ่งผลคือ นักเรียนไม่ได้ คิดและไม่มีส่วนร่วมใน การเรียนมากนัก ทาให้
•การเรียนรู้จาก สื่อของครูสมศรี
ไม่ตรงตามเป้าประสงค์ ที่ต้องการ

7. 2.วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอน และสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร

8. พื้นฐานแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอน
พื้นฐานแนวคิด การเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยีสารสนเทศ ประสบการณ์ของครูสมศรี

9. ความสัมพันธ์ของพื้นฐานแนวคิดในการออกแบบการสอน และสื่อการสอน
เทคโนโลยีสารสนเทศ เปลี่ยนแปลง ครูสมศรีรับรู้และเกิด ความสนใจ ครูสมศรีนาเทคโนโลยีไป ใช้ในการเรียนการสอน ออกแบบโดยใช้ ประสบการณ์
ออกแบบโดยใช้ แนวคิดตนเอง

10. 3.วิเคราะห์ว่าในปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงตลอดจน กระบวนทัศน์ใหม่ๆของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอน และสื่อการสอนนั้นควรอยู่บนพื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อม ให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

11. ปัจจุบันสังคมมีการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามากขึ้นเนื่องจากมีความ เจริญก้าวหน้าทางนวัตกรรมต่างๆทางด้านการศึกษา ดังแผนภาพ สมัยก่อนปัจจุบัน
พัฒนาการ
การเรียนรู้
กระบวนการ
ผู้สอน ผู้เรียน เปลี่ยนแปลงความรู้ที่ถูกเก็บไว้เปลี่ยนแปลงความรู้ที่สร้างขึ้น
ใส่ใจ เข้าใจสารนั้นๆ นาเสนอ รับสารสนเทศ แนะนา,ให้รูปแบบ
สร้างความรู้อย่างตื่นตัว
ร่วมมือกันแก้ปัญหา

12. การออกแบบสื่อการสอนควรตั้งอยู่บนพื้นฐานดังนี้ ความเหมาะสม ความถูกต้อง
ความเข้าใจ
สิ่งแวดล้อม
จิตวิทยา
เหมาะสมกับวัย เหมาะสมกับยุคปัจจุบัน เนื้อหามีความถูกต้องชัดเจน เน้นผู้เรียนให้สังเกต ลงมือทา อธิบายความหมาย ทัศนียภาพ สื่อเครื่องอานวยความสะดวกครบครัน
ครูควรนาจิตวิทยามาใช้ในการสอนเพื่อให้เข้าใจ พัฒนาการของเด็กในแต่ละด้านในการรับรู้

13. รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม
นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์563050076-9
นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์563050098-9
นางสาวภาวินี โยวะศรี563050302-6
นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ563050396-1
นักศึกษาชั้นปีที่ 2
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา