Download to read offline
บทที่ 3
- 1. เทคโนโลยีนวัตกรรมและ สื่อการศึกษา 241203 INNOVATION ANDINFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING ภารกิจการเรียนรู้ บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการ เรียนรู้กับเทคโนโลยีและ สื่อการศึกษา
- 2.
- 3.
- 4.
- 5. พื้นฐานตามแนวคิดพฤติกรรมนิยม เป็นการออกแบบที่เน้นให้ผู้เรียน สามารถจดจาความรู้ เนื้อหาให้ได้ในมากที่สุดโดยครูจะเป็นผู้นาเสนอ ข้อมูลสาระสนเทศต่างๆ โดยใช้สื่อเช่นหนังสือเรียน ซึ่งบทบาทของ ผู้เรียนจะเป็นเพียงผู้รับข้อมูลสารสนเทศ จากแนวคิดพฤติกรรมนิยมนี้จะ เห็นได้ว่าข้อมูลข่าวสารจะถูกถ่ายทอด โดยตรงจากครูผู้สอนไปยังผู้เรียน
- 6. ซึ่งสอดคล้องกับสถานการณ์ของครูสมศรี คือ ครูสมศรีจะใช้ วิธีการสอนที่ให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่รอรับข้อมูลสารสนเทศเพียงอย่างเดียว ส่วนครูสมศรีเป็นผู้นาเสนอข้อมูลสารสนเทศตามแนวความคิดและ ประสบการณ์ของตนเองรวมถึงการออกแบบการสอนที่ มุ่งเน้นเพื่อให้ ผู้เรียนสามารถจดจาความรู้ให้ได้ในปริมาณมากที่สุด
- 7.
- 8. ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนควรอยู่พื้นฐานตาม แนวคอนสตรัคติวิสต์เป็นหลัก แต่ยังประกอบด้วยแนวพฤติกรรม นิยมและพุทธปัญญานิยมด้วย เพราะ ผู้เรียนควรเป็นผู้สร้างความองค์ความรู้เองโดยการ เรียนรู้ ลงมือทา ปฏิบัติเป็นกลุ่ม และอภิปรายความรู้ร่วมกันในชั้นเรียน แต่ยังมีแนวพื้นแบบเดิมด้วยเนื่องจากต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบ การสอนตามสถานการณ์ สภาพแวดล้อม และช่วงวัยของผู้เรียนด้วย
- 9. ตัวอย่างเช่น กิจกรรมที่สนับสนุนผู้เรียนในการสร้างความรู้ ไม่ใช่สนับสนุนจากการใช้เทคโนโลยีควบคุมปฏิสัมพันธ์ ผู้เรียนทั้งหมด จะเป็นการดีถ้าผู้เรียนเป็นผู้สร้างผู้ควบคุมและ เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับเทคโนโลยี เพราะเป็นการสนับสนุนหรือ ช่วยเหลือให้เกิดความคิดรวบยอดและเกิดสติปัญญา
- 10. จัดทาโดย 553050054-8 นางสาวกัลยาณี ทองทับ 553050090-4นางสาวภัทรสุดา ประสานพันธ์ 553050102-3 นางสาวศศิธร พลไธสง สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2