SlideShare a Scribd company logo
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับ 
เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
1. วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทา ให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตาม 
เป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล 
ตอบ การผลิตสื่อการเรียนรู้ของครูสมศรี ไม่แตกต่างจากรูปแบบ 
การสอนเดิม เพราะได้นาแนวคิดและประสบการณ์เดิมของตนเองมาเป็น 
พื้นฐานในการผลิตสื่อ การดึงดูดความสนใจด้วยเทคนิคและกราฟิกต่างๆก็ 
ให้ผลในระยะสั้นและระยะสุดท้ายนักเรียนก็หมดความสนใจไปในที่สุดตาม 
หลักการเรียนรู้ 
ตามแนวพฤติกรรมนิยม ครูสมศรีควรออกแบบสื่อการสอนบน 
พื้นฐานการเรียนรู้ตามแนว คอนสตรัคติวิสต์ซึ่งมีความเหมาะสมกับสังคม 
และเทคโนโลยีในปัจจุบัน
2. วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการ 
สอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กัน 
อย่างไร 
ตอบ กลุ่มพฤติกรรม 
นิยม 
กลุ่มพุทธิปัญญา 
นิยม 
ทฎษฎีคอนสตรัคติ 
วิสต์ 
ออกแบบให้ผู้เรียน 
จดจำให้ได้มำกที่สุด 
ครูเป็นผู้นำ เ สน อ 
ข้อมูล 
เ น้น ก ำ ร พัฒ น ำ 
กระบวนกำรทำง 
ปัญญำมำกกว่ำกำร 
เ น้น เ ฉ พ ำ ะ ก ำ ร 
พัฒ น ำ กิจ ก ร ร ม ที่ 
สนองต่อ สิ่งเร้ำเพียง 
อย่ำงเดียว 
ออกแบบเพื่อเน้น 
ผู้เรียนเป็นสำคัญ 
ผู้เรียนเป็นผู้ลงมือ 
กระทำจริง มีครูเป็น 
ผู้คอยสนับสนุน
จากแนวคิดดังกล่าว นักออกแบบการเรียนรู้ต้องเข้าใจในทฤษฏีและ 
แนวคิดอย่างลึกซึ้งเพื่อนา ทฤษฏีมาประยุกต์ และให้สอดคล้องกับการจัด 
กระบวนการเรียนรู้ และสอดคล้องกับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถคิดเป็น 
แก้ปัญหาเป็นและศึกษาความรู้ด้วยตัวเองได้
3. วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจน 
กระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการ 
สอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้าง อธิบายพร้อมให้เหตุผลและ 
ยกตัวอย่างประกอบ 
ตอบ สาหรับการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ตามแนวคอน 
สตรัคติวิสต์จะมุ่งเน้น การพัฒนากระบวนการคิดอย่างอิสระ สามารถคิด 
แบบองค์รวม เรียนรู้การทา งานร่วมกัน ร่วมมืออย่างสร้างสรรค์และ สร้าง 
ความรู้ได้ด้วยตนเองของผู้เรียน เช่น สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่าย 
ที่พัฒนาตามแนวคอนสตรัคติวิสต์
หลักการสา คัญที่ใช้ในการออกแบบดังนี้ 
1.สถานการณ์ปัญหา 
2.แหล่งการเรียนรู้ 
3.ฐานการช่วยเหลือ 
4.การร่วมมือกันแก้ปัญหา 
5.การโค้ช
รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม 
นางสาวทัชชา ทัศน์ละไม 563050531-1 
นางสาวธีรดา เลาประเสริฐสุข 563050533-7 
นางสาวอัษฎาพร รัตนสีหา 563050551-5 
คณะศึกษาศาสตร์ 
สาขา การสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่างประเทศ 
รายวิชา 241208 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ 
INNOVATION AND INFORMATION 
TECHNOLOGY FOR LEARNING

More Related Content

What's hot

แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3Tiger Saraprung
 
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาPrakaidao Suebwong
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาDee Arna'
 
บท 3 แจน
บท 3 แจนบท 3 แจน
บท 3 แจนjittraphorn
 
Chapte3
Chapte3Chapte3
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาวิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Sasitorn Seajew
 
Chapter35630505256
Chapter35630505256Chapter35630505256
Chapter35630505256
Khorkhuad Jakkritch
 
Chapter3..
Chapter3..Chapter3..
Chapter3..
JaengJy Doublej
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Pennapa Kumpang
 
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาChapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาAiijoo Yume
 

What's hot (13)

แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
แก ป ญหา นว_ตกรรมบทท__ 3
 
Chapter3
Chapter3Chapter3
Chapter3
 
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
บท 3 แจน
บท 3 แจนบท 3 แจน
บท 3 แจน
 
Chapte3
Chapte3Chapte3
Chapte3
 
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาวิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
วิชานวัตกรรมบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
 
Chapter35630505256
Chapter35630505256Chapter35630505256
Chapter35630505256
 
C3
C3C3
C3
 
Chapter3..
Chapter3..Chapter3..
Chapter3..
 
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
บทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
Chapter3
Chapter3Chapter3
Chapter3
 
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยาChapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
Chapter 3 มุมมองทางจิตวิทยา
 

Viewers also liked

Chuẩn đầu ra
Chuẩn đầu raChuẩn đầu ra
Chuẩn đầu ra
Văn Quyết
 
Samantha rogan fmp schedule word version 4
Samantha rogan fmp schedule word version 4Samantha rogan fmp schedule word version 4
Samantha rogan fmp schedule word version 4samantharogan
 
Vach ngan-ve-sinh-trang-chu
Vach ngan-ve-sinh-trang-chuVach ngan-ve-sinh-trang-chu
Vach ngan-ve-sinh-trang-chuLinh Tôm
 
Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09nthuyen
 
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
Mai Đức Dũng
 
Bai 3 gioi thieu ve may tinh
Bai 3 gioi thieu ve may tinhBai 3 gioi thieu ve may tinh
Bai 3 gioi thieu ve may tinhHòa Hoàng
 
Tb tuyen dung vien chuc lien chieu
Tb tuyen dung vien chuc lien chieuTb tuyen dung vien chuc lien chieu
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
Quan
 
Kelompok 7 farmakologi
Kelompok 7 farmakologiKelompok 7 farmakologi
Kelompok 7 farmakologi
Anis Solihah
 
13.y nghiacua cacloaihoa
13.y nghiacua cacloaihoa13.y nghiacua cacloaihoa
13.y nghiacua cacloaihoaMinh Tâm
 
Sinh nhật ck iu lee bjnh
Sinh nhật ck iu lee bjnh   Sinh nhật ck iu lee bjnh
Sinh nhật ck iu lee bjnh
Mai Duc Tri
 
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hay
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hayChuyen de boi duong hsg ly thcs rat hay
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hayTam Vu Minh
 

Viewers also liked (14)

Chuẩn đầu ra
Chuẩn đầu raChuẩn đầu ra
Chuẩn đầu ra
 
Samantha rogan fmp schedule word version 4
Samantha rogan fmp schedule word version 4Samantha rogan fmp schedule word version 4
Samantha rogan fmp schedule word version 4
 
Vach ngan-ve-sinh-trang-chu
Vach ngan-ve-sinh-trang-chuVach ngan-ve-sinh-trang-chu
Vach ngan-ve-sinh-trang-chu
 
Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09Baokhoa hoc 09
Baokhoa hoc 09
 
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
Bang danh gia qua trinh thuc tap tn (1)
 
Bai 3 gioi thieu ve may tinh
Bai 3 gioi thieu ve may tinhBai 3 gioi thieu ve may tinh
Bai 3 gioi thieu ve may tinh
 
Tb tuyen dung vien chuc lien chieu
Tb tuyen dung vien chuc lien chieuTb tuyen dung vien chuc lien chieu
Tb tuyen dung vien chuc lien chieu
 
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
9/2008 - He quan tri co so du lieu (tt)
 
Dân sự hntttttttttttttttt
Dân sự hnttttttttttttttttDân sự hntttttttttttttttt
Dân sự hntttttttttttttttt
 
Bai tap axit cacboxylic
Bai tap axit cacboxylicBai tap axit cacboxylic
Bai tap axit cacboxylic
 
Kelompok 7 farmakologi
Kelompok 7 farmakologiKelompok 7 farmakologi
Kelompok 7 farmakologi
 
13.y nghiacua cacloaihoa
13.y nghiacua cacloaihoa13.y nghiacua cacloaihoa
13.y nghiacua cacloaihoa
 
Sinh nhật ck iu lee bjnh
Sinh nhật ck iu lee bjnh   Sinh nhật ck iu lee bjnh
Sinh nhật ck iu lee bjnh
 
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hay
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hayChuyen de boi duong hsg ly thcs rat hay
Chuyen de boi duong hsg ly thcs rat hay
 

Similar to Random 140902100629-phpapp02

Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาP-zhiie Chic'
 
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาP-zhiie Chic'
 
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษาภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
B'nust Thaporn
 
งานบทที่ 3
งานบทที่ 3งานบทที่ 3
งานบทที่ 3
Setthawut Ruangbun
 
นวัตกรรม บทที่3
นวัตกรรม บทที่3นวัตกรรม บทที่3
นวัตกรรม บทที่3LALILA226
 
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
Alice Misty
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3PattrapornSakkunee
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาAomJi Math-ed
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
Ptato Ok
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาN'Fern White-Choc
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
Ana Thasnapanth
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
Ana Thasnapanth
 
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
Ailada_oa
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่noiiso_M2
 

Similar to Random 140902100629-phpapp02 (20)

Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
 
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษาChapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
Chapter 3 เทคโนโลยีการศึกษา
 
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษาภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
ภารกิจในบทที่ 3 มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
 
งานบทที่ 3
งานบทที่ 3งานบทที่ 3
งานบทที่ 3
 
Chapter3 jp
Chapter3 jpChapter3 jp
Chapter3 jp
 
นวัตกรรม บทที่3
นวัตกรรม บทที่3นวัตกรรม บทที่3
นวัตกรรม บทที่3
 
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยา ที่เกี่ยวกับเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา
 
Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
นำเสนอ บทท 3
นำเสนอ บทท  3นำเสนอ บทท  3
นำเสนอ บทท 3
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
มุมมองทางจิตวิทยาที่เกี่ยวกับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา201700 chapter3
 
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษามุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้กับเทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
บทที่ 4
บทที่ 4 บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 4
บทที่ 4 บทที่ 4
บทที่ 4
 

More from Eye E'mon Rattanasiha

ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
Eye E'mon Rattanasiha
 
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมEye E'mon Rattanasiha
 
คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์
Eye E'mon Rattanasiha
 
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญาพุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
 
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยมพฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยมEye E'mon Rattanasiha
 
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญาพุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
 
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญาทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
Eye E'mon Rattanasiha
 
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Eye E'mon Rattanasiha
 
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
Eye E'mon Rattanasiha
 

More from Eye E'mon Rattanasiha (9)

ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
 
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
 
คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์คอนสตรัคติวัสต์
คอนสตรัคติวัสต์
 
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญาพุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
 
พฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยมพฤติกรรมนิยม
พฤติกรรมนิยม
 
พุทธิปัญญา
พุทธิปัญญาพุทธิปัญญา
พุทธิปัญญา
 
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญาทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธิปัญญา
 
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้Chapter4 สื่อการเรียนรู้
Chapter4 สื่อการเรียนรู้
 
Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02Random 140902100629-phpapp02
Random 140902100629-phpapp02
 

Random 140902100629-phpapp02