1. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาควาสะอาาบ้้าน เพื่อแก้ปัญหา เรื่องความสะอาด ไม่ให้บ้านสกปรก และมีความน่าอยู่
ได้ประโยชน์ คือ บ้านน่าอยู่ และไม่สกปรก ไม่ก่อให้เกิดโรค
3. บูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียด และพักผ่อนสมอง
ได้ประโยชน์ คือได้รับความบันเทิง ความสนุกสนาน ได้รับข้อมูลข่าวสาร
4. ซื้าจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา รถติด และประหยัดเวลาการเดินทาง
ได้ประโยชน์ คือ สามารถเดินทางได้รวดเร็วขึ้นเพราะหลีกเลี่ยงรถติดได้
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา การขาดแคลนสิ่งบริโภค เพื่อเพิ่มรายได้
ได้ประโยชน์ คือ มีข้าวไว้บริโภค ได้คุณค่าสารอาหาร สามารถสร้างรายได้
6. สาเรียนหนังะืา เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้ ความไม่เข้าใจในสาขาวิชาต่างๆ
ได้ประโยชน์ คือ สามารถรู้และเข้าใจในวิชาที่ได้เรียน และนาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา การสอบตก การทางานให้มีประสิทธิภาพ
ได้ประโยชน์ คือ สามารถรับรู้เรื่องที่เรียนมาได้ดีมากขึ้น และสามารถทางานได้อย่งมี
ประสิทธภาพ
8. เรียนภาษาาังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การสื่อสารกับคนต่างชาติ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน
ได้ประโยชน์ คือ สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้และสามารถเลือกประกอบอาชีพ
ได้หลากหลาย
ใ้งานที่ 9 เรื่าง ปัญหาแลอควาสจาเป็นในการทาโครงงาน
-----------------------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนคิบหาคาตา้ว่า เราทาะิ่งต่าไปนี้เพื่าแก้ปัญหาาอไร ? ไบ้ปรอโยชน์าย่างไร ?

2. 9. เรียนคาสพิวเตาร์ เพื่อแก้ปัญหา การไม่เข้าใจในการใช้ประโยชน์จากคอมพิวเตอร์
ได้ประโยชน์ คือ สามารถนาประโยนช์จากคอมพิวเตอร์มาใช้ในการดารงชีวิตได้อย่าง
ถูกต้อง เหมาะสม
10. ะสัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การขาดรายได้ความยากจน คนไม่มีงานทา
ได้ประโยชน์ คือ สามารถมีอาชีพเพื่อเลี้ยงตัวเองได้มีเงินไว้ใช้ในชีวิตประจาวัน

3. ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่จากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชที่ต้องการน้ามาก
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นพืชผักสวนครัว
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไข่ไก่และไข่เป็ด
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปลาและเนื้อ
วิธีที่ 3 ทาแยม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ อาหารจาพวกผลไม้
วิธีที่ 4 กวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ผลไม้
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ โต๊ะครูให้สะอาดเรียบร้อย มีป้ ายนิเทศน์ตามเทศกาลสาคัญ
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีตู้เก็บอุปกรณ์
วิธีที่ 3 บริเวณกลางห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จัดโต๊ะอย่างเป็นระเบียบ เป็นแถวชัดเจน
วิธีที่ 4 บริเวณประตูและหน้าต่าง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีการตกแต่งด้วยโมบายและผ้าม่าน
4. การเก็บเสื้อผ้า
ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้

4. วิธีที่ 1 เก็บโดยการพับ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นผ้าที่สามารถยับได้ และเป็นผ้าที่สวมใส่ในวันปกติ
วิธีที่ 2 เก็บโดยการแขวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นผ้าที่ไม่ต้องการให้ยับ มักเป็นชุดที่สวมใส่ไปร่วมงานต่างๆ
วิธีที่ 3 เก็บโดยการพาด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นผ้าเช็ดตัว
วิธีที่ 4 เก็บใส่ลิ้นชักและที่ค่อนข้างมิดชิด
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชุดชั้นใน ถุงเท้า

5. 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสำรวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภำพน้ำ กล้องถ่ำยรูป สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทำงไปที่คูเมือง ตำแหน่งที่ 1 ด้ำนทิศเหนือด้วยรถจักรยำนยนต์พร้อมเครื่องมือสำรวจ
ขั้นที่ 3 เก็บข้อมูลของน้ำรอบคูเมืองโดยเครื่องมือวัดคุณภำพน้ำ กล้องถ่ำยรูป และสมุดบันทึก
จำกนั้นวิเครำะห์ถึงข้อมูลสภำพน้ำบริเวณคูเมือง
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 ศึกษำข้อมูลเกี่ยวกับร่มบ่อสร้ำงจำกผู้เชี่ยวชำญ
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ในกำรทำร่มกระดำษสำ ได้แก่ กระดำษสำ กำว คันร่ม และของตกแต่ง
ขั้นที่ 3 ลงมือทำร่มกระดำษสำ นำไปตำก และตกแต่งลวดลำย
3. การทาโครงงานคอมพิวเตอร์
ขั้นที่ 1 ศึกษำเกี่ยวกับโครงงำนที่จะทำ และแบ่งงำนสมำชิกภำยในกลุ่ม
ขั้นที่ 2 ช่วยกันรวบรวมข้อมูลในกำรทำโครงงำน
ขั้นที่ 3 นำข้อมูลที่ได้มำวิเครำะห์ และจัดทำรูปเล่มโครงงำน
ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนเรียงลำดับขั้นตอนกำรทำงำน จำกกิจกรรมที่กำหนดให้ต่อไปนี้

6. “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
แผนที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปยัง ตลาดวโรรส (กาดหลวง)
A โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
B ตลาดวโรรส
ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
--------------------------------------------------------------
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช
วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้

7. แผนที่จากตลาดวโรรส(กาดหลวง)มายังโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
A ตลาดวโรรส
B โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อแคบหมู น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และลาไย เพราะเป็นอาหารขึ้นชื่อของจังหวัดเชียงใหม่ และ
บ่งบอกความเป็นภาคเหนือได้ดี
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย เส้นทางที่ 1 : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส
เส้นทางที่ 2 : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิ ตรงไปถึง
โรงแรมเพรสซิเดนท์ตรงไปถึงสี่แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปยังเจดีย์ขาว เลี้ยวขวาผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์

8. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกเส้นทางที่ 1 เพราะมีระยะทางใกล้กว่า และเดินทางได้สะดวกกว่า และเลือกเดินทางโดยรถ
รับจ้างประจาทาง เพราะประหยัดค่าใช้จ่ายและประหยัดน้ามัน
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
คาอธิบาย 1. กาหนดสิ่งที่ต้องการจะซื้อ คือ แคบหมู น้าพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และลาไย
2. เลือกเส้นทางในการเดินทางและเลือกวิธีในการเดินทาง โดยเลือกเดินทางโดยรถรับจ้าง
ประจาทาง
3. เลือกซื้อของที่ต้องการตามลาดับ
4. ตรวจสอบว่าสิ่งของที่ต้องการครบหรือไม่
5. เดินทางกลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย เดินทางด้วยความระมัดระวัง และมีการวางแผน
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาในการเดินทางนานหรือไม่ และมีปัญหาติดขัดในการซื้อของหรือไม่
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย มีการวางแผนสารองในแผนต่อๆไป หากเมื่อเกิดความผิดพลาดขึ้น ก็จะสามารถปฏิบัติต่อไปได้
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ทุกขั้นตอนเป็นไปตามที่กาหนดและต้องการ มีปัญหาติดขัดหรือไม่

9. ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนา
สื่อเพื่อ
การศึกษ
า
การ
พัฒนา
เครื่องมื
อ
การ
ทดลอ
ง
ทฤษฎี
การ
ประยุกต์
ใช้งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1.โครงงานการเคลื่อนที่แบบโปรเจคไทล์ ̷
2. โครงงานโปรแกรมจัดตารางสอน ̷
3. โครงงานเกมวิ่งร่อนย้อนยุค ̷
4. โครงงานการทดลองเรื่องพฤติกรรม
ของสัตว์
̷
5. โครงงานเกมสารไทย ̷
6. โครงงานระบบสุริยะจักรวาล ̷
7. โครงงานซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี ̷
8. โครงงานหลักภาษาไทย ̷
9. โครงงานซอฟต์แวร์การวาดรูป ̷
10. โครงงานการทดลองการไหลของ
ของเหลว
̷
ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
-------------------------------------------------------
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10
โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
ที่มาข้อมูล
http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0
%E0%B9%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0
%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8
%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7
/

10. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
--------------------------------------------------------
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3
โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณี
และวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จากแหล่ง
ใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด
ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.
โครงงานการเคลื่อนที่แบบโพรเจค
ไทล์
1. หนังสือเรียนฟิสิกส์ชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 4
2. หนังสือกฏของนิวตัน
1 เดือน
โครงงานที่ 2.
โครงงานการทดลองเรื่องพฤติกรรม
ของสัตว์
1. หนังสือแบบเรียน
ชีววิทยาชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5
2. หนังสือ Biology for
high school
3 สัปดาห์
โครงงานที่ 3.
โครงงานระบบสุริยะจักรวาล
1. หนังสือแบบเรียนดารา
ศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่ 4
2. หนังสือ เอกภพ
2 สัปดาห์
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3
โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม
ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จาก
แหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลา
เมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ

11. ลำดับโครงงำนที่นำมำวิเครำะห์/กำรให้คะแนน
โครงงำน 1
โครงงำนกำร
เคลื่อนที่แบบโพร
เจคไทล์
โครงงำน 2
โครงงำนกำร
ทดลอง
พฤติกรรมสัตว์
โครงงำน 3
โครงงำน
ระบบสุริยะ
จักรวำล
หมำ
ยเหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ควำมรู้ และประสบกำรณ์ในโครงงำน 2 3 3
2 ควำมตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 3 4
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 2 2 3
4 ควำมเหมำะสมของสถำนที่ปฏิบัติงำน 2 2 3
5 กำรใช้จ่ำยเงินทำโครงงำน 3 3 4
6 ควำมเห็นชอบของครู อำจำรย์ที่ปรึกษำ 3 2 3
7 กำรสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 2 3
8 กำรขยำยโครงงำน 2 2 3
9 ผลกระทบต่อสภำพแวดล้อม 4 4 4
10 ควำมสะดวกต่ำง ๆ ในกำรปฏิบัติงำน 3 2 3
รวม 25 25 33
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการ
ของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล
เพราะ เป็นโครงงานเรื่องที่สมาชิกในกลุ่มค่อนข้างมีความรู้ในด้านนี้และเป็นเรื่องที่เป็นที่สนใจ
และสามารถปฏิบัติได้จริง อีกทั้งยังสามารถนาไปต่อยอดได้อีกด้วย

12. ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงานระบบสุริยะจักรวาล
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
ลงชื่อ นาย เข็มชาติ เชื้อพูล,นางสาว วนิชญา ทารีราช ผู้จัดทำ
วันเดือนปี
– เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
05/09/2556
เลือกโครงงานและรูปแบบใน
การจัดทา เลือกทาโครงงานเรื่องระบบสุริยะ
จักรวาล
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
06/09/2556
ปฏิบัติการทาโครงงาน สืบค้นข้อมูล และรวบรวมข้อมูลที่
เกี่ยวข้อง
09/09/2556
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1
คุณครูตรวจสอบข้อมูล
10/09/2556
ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ)
.จัดทาโครงงานระบบสุริยะจักรวาล
13/09/2556 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2
ครูตรวจสอบโครงงาน
14/09/2556
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ จัดทารูปเล่มโครงงานและ CD บันทึก
โครงงาน
ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4
ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้าย
ขวา เย็บสันกลาง ปกหลัง
ในติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15
กันยายน
ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
.
ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา
พร้อมกันทั้งกลุ่ม
ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล
และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน