Download to read offline
ใบงานที่ 9 16
- 1.
- 2. กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา กาจัดความสกปรกออกจากภายในตัวบ้านและเครื่องใช้ ได้ประโยชน์ คือ บ้านสะอาด น่าอยู่ยิ่งขึ้น 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน ดูข่าวสารบ้านเมือง ได้ประโยชน์ คือ ได้พักผ่อน ได้รู้ข่าวสารบ้านเมือง ได้คลายเครียด 4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา การเดินที่ทาให้เสียเวลา เพื่ออานวยความสะดวก ได้ประโยชน์ คือ ช่วย อานวยความสะดวก ไปในที่ต่างๆอย่างรวดเร็ว 5.ทานา เพื่อแก้ปัญหา ขาดแคลนข้าว ได้ประโยชน์ คือ ออกกาลังกาย มีข้าวกิน เป็นกระดูกสันหลัง ของชาติ
- 3. 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา ความโง่จะได้เรียนรู้เพิ่มขึ้น ได้ประโยชน์ คือ เกิดการเรียนรู้ เรา เก่งยิ่งขึ้น 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา การทางานในอนาคต ได้ประโยชน์ คือ ได้ที่เรียนดีๆมีงานดีๆทา 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา การพูดกับชาวต่างชาติไม่รู้เรื่อง ได้ประโยชน์ คือ ทาให้เราพูด ภาษาต่างประเทศได้อย่างคล่องแคล่ว 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา การไม่เท่าทันเทคโนโลยี ได้ประโยชน์ คือ สามารถประยุกต์ใช้กับ สื่อต่างๆได้ 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา การตกงาน ได้ประโยชน์ คือ มีงานดีๆทาได้รับเงินเดือน
- 4.
- 5. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ขนาดของร่องสวนและขนาดต้นไม้ที่พอดีกับร่องสวน วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สวยงาม ดูแลง่าย
- 6. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ เก็บอาหารให้อยู่ได้นานๆ วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการดองและปริมาณเกลือ วิธีที่ 2 รมควัน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ชนิดของไม้ที่นามาสุมควันและเวลาในการรมควัน วิธีที่ 3 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ เวลาในการโดนแสงแดด วิธีที่ 4 แช่อิ่ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปริมาณน้าตาล
- 7. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ โล่ง ไม่มีสิ่งของเกะกะ วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นระเบียบ สะอาด วิธีที่ 3 โต๊ะครู เกณฑ์ที่เลือกใช้ ไม่มีสิ่งของวางเกะกะ วิธีที่ 4 โต๊ะนักเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ โต๊ะเป็นระเบียบ ไม่มีเศษขยะใต้โต๊ะ
- 8. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้ ทาอาหารให้อร่อย วิธีที่1 ต้ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการต้ม ปริมาณของเครื่องปรุงรส วิธีที่ 2 ผัด เกณฑ์ที่เลือกใช้ ระยะเวลาในการผัด ขนาดของวัตถุดิบ วิธีที่ 3 แกง เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปริมาณของเครื่องปรุงรส วิธีที่ 4 ทอด เกณฑ์ที่เลือกใช้ ปริมาณน้ามันและความร้อนของน้ามัน
- 9.
- 10. ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจได้แก่ เครื่องมือตรวจคุณภาพน้า ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย รถจักรยานยนต์ พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 สารวจจากแหล่งน้าโดยตรงหรือเก็บตัวอย่างน้ามาทดลอง 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ที่จะไปศึกษา ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ต่างๆในการสารวจ ขั้นที่ 3 เดินทางไปบ่อสร้างและศึกษาตามขั้นตอน 3. การผลิตน้ายาล้างจาน ขั้นที่ 1 หาข้อมูลสถานที่ที่จะไป ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ต่างๆในการสารวจ ขั้นที่ 3 เดินทางไปสถานที่ผลิตน้ายาล้างจานและศึกษาตามขั้นตอน
- 11.
- 12.
- 13. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2.คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย ซื้อของที่ขึ้นชื่อของเชียงใหม่ไปฝากเพื่อนเช่น ไส้อั่ว แคบหมู น้าพริกหนุ่ม 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย - เส้นท่าแพ - วัคเกตุ - หน้าตลาดเมืองใหม่ – ช้างม่อย 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย จากการดูเส้นทางมาทั้งหมดเห็นได้ว่า เส้นช้างม่อย จะใกล้ที่สุดนับจาก โรงเรียน ยุพราช ไปจนถึงตลาดวโรรส 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4) คาอธิบาย เริ่มจากโรงเรียน เลี้ยวซ้ายผ่านหน้าตลาดสมเพชแล้วยูเทิน เลี้ยว ซ้ายเข้าถนน ช้างม่อย ตรงไป ประมาณ 800 ม. ตลาดวโรรสอยู่ขวามือ
- 14. 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม • คาอธิบายไปซื้อของให้เพื่อน อย่างเต็มใจเพราะเพื่อนอาจอยู่ไกลไม่สามารถมาซื้อด้วย ตนเองได้จึงหา ของพื้นเมืองที่อร่อยส่งไปให้เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการ 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ • คาอธิบาย การเดินทางสะดวก จราจรไม่ติดขัด ทาให้ไปซื้อของส่งให้เพื่อนได้เร็วขึ้น อีกทั้งก็ ได้ของอย่างที่ต้องการ ถือว่าการทางานอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ • คาอธิบาย อาจต้องหาทางที่ใช้เวลาที่สั้นกว่านี้ หรืออาจเปลี่ยนประเภทของฝากที่ง่ายขึ้น ไม่ ไกลจากบ้านจะทาให้ประหยัดเวลาและประหยัดค่าน้ามันรถ 9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ • คาอธิบาย จากการปฏิบัติงานทั้งหมด ผลปรากฏว่าประสบความสาเร็จได้ดีเยี่ยม ส่งของให้ เพื่อน ตามที่เพื่อนต้องการได้ และหาวิธีการเดินทางได้ดี ประหยัดเวลาได้ระดับ 1 จาก เมื่อก่อน ไม่เคยวางแผน พอวางแผนในการปฏิบัติงานปรากฏว่าใช้เวลาน้อยกว่าเมื่อก่อน
- 15.
- 16.
- 17.
- 18. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1.โปรแกรมการ ค้นหาคา ภาษาไทย 1.อินเทอร์เน็ต 2.พจนานุกรม 3.หนังสือ 1 สัปดาห์ โครงงานที่ 2. ปัจจัยต่างๆกับ การเคลื่อนที่ ของเครื่องบิน 1.อินเทอร์เน็ต 2.หนังสือ 1-2 สัปดาห์ โครงงานที่ 3. โปรแกรมสานวน ไทยพาสนุก 1.อินเทอร์เน็ต 2.สอบถามจากผู้รู้ 3.หนังสือ 1 สัปดาห์ โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
- 19.
- 20. การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 โครงงาน2 โครงงาน 3 หมายเหตุ คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 1.ความรู้ และประสบการณ์ใน โครงงาน 2 3 2 2.ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 1 4 3 3.เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 4 4 4 4.ความเหมาะสมของสถานที่ ปฏิบัติงาน 4 4 4 5.การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 4 4 4
- 21. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 โครงงาน2 โครงงาน 3 หมายเหตุ คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 1.ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ ปรึกษา 2 3 2 2.การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 1 2 4 3.การขยายโครงงาน 3 3 2 4.ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 1 3 3 5.ความสะดวกต่าง ๆ ในการ ปฏิบัติงาน 2 2 4 จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง โปรแกรมคานวณเลข เพราะ สามารถนาไปใช้ประยุกต์ในชีวิตประจาวันได้หลายด้าน เหมาะสาหรับผู้ใช้งานทั่วไป
- 22.
- 23. วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทาหมายเหตุ 1 ก.ย. 56 เลือกโครงงานและรูปแบบใน การจัดทา เลือกทาโครงงานสานเชือกกล้วย รูปแบบ ผลงานเป็น E – book เท่านั้น 5 ก.ย. 56 ปฏิบัติการทาโครงงาน หาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ต 7 ก.ย. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ครูตรวจสอบรายละเอียดโครงงาน 9 ก.ย. 56 ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น 11 ก.ย. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 งานดีขึ้น เริ่มลงตัว 13 ก.ย. 56. บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ นาเสนองาน ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์ จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปก หลังในติด ซองซีดีที่เป็น พลาสติก 15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ รายงานประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา พร้อมกันทั้ง กลุ่ม นางสาวกัลยกร บุญชัย เลขที่41 นายภูวกร นิธิศนทีกุล เลขที่42 คณะผู้จัดทา
- 24. บรรณานุกรม https://sites.google.com/site/wadhnxngphothi/ ptithin- kar-ptibati-ngan-53 • http://pioneer.netserv.chula.ac.th/~cpornth1/W eb_SciProject/a05.htm • http://www.gotoknow.org/posts/331742 • https://sites.google.com/site/adbandon/ng- 23102- thekhnoloyi-sarsnthes-5/4-tawxyang- hawkhx- khorng-ngan-khxmphiwtexr