1. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
คาสั่ง ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่าเราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อนแก้ปัญหาอะไร ? ได้
ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
เพื่อแก้ปัญหา : การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อนและซื้อของใช้
ประจาตัว
ได้ประโยชน์ คือ : เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว
2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา : บ้านไม่สะอาด มีสิ่งสกปรก และจัดระเบียบ
บ้านให้น่าอยู่
ได้ประโยชน์ คือ: เพื่อให้บ้านสะอาด น่าอยู่ มีสุขอนามัยที่ดี
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา : ปลดปล่อยอารมณ์ที่เครียด มีเวลาที่ผ่อนคลาย
ได้ประโยชน์ คือ : รับรู้ข่าวสารบ้านเมือง
4. ซื้อรถจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา : การเดินทางไปทาธุระต่างๆได้ประโยชน์
ได้ประโยชน์ คือ : ย่นระยะในการเดินทาง มีความรวดเร็วมากยิ่งขึ้น
5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา : การขาดแคลนอาหาร
ได้ประโยชน์ คือ : ครอบครัวมีรายได้ มีอาหารกิน
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา : ความไม่รู้ ไม่ล้าหลัง ไม่ถูกเอาเปรียบจากสังคม
ได้ประโยชน์ คือ: ได้วุฒิทางการศึกษา มีที่ทางานที่ดี มีอนาคตที่ดี
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา : การถูกเอาเปรียบจากสังคม ถูกหลอกลวง
ได้ประโยชน์ คือ: มีอนาคตที่ดี เลี้ยงดูครอบครัวได้
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา : ความไม่รู้
ได้ประโยชน์ คือ: ได้เปรียบในหลายๆด้าน ทางานต่างประเทศ

2. 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา : ด้านเทคโนโลยี ไม่ล้าหลัง
ได้ประโยชน์ คือ: ย่นระยะเวลาในการทางาน เช่น เอ็กเซลล์
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา : การว่างงาน
ได้ประโยชน์ คือ: หาเลี้ยงครอบครัว

3. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิด วิเคราะห์สร้างทางเลือกและเกณฑ์ที่ใช้
คาสั่ง ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่
กาหนดให้ต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้... พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้... เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ความสวยงาม ประดับตกแต่งบ้าน
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ประโยชน์ใช้สอย ขนาดของพืชเมื่อเจริญเติบโต
2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นานๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ต้องการอาหารรสชาติเค็ม
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ใช้กับประเภทเนื้อสัตว์ ผักและผลไม้
วิธีที่ 3 ฉาบ
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ผักหรือผลไม้ที่สุกแล้ว
วิธีที่ 4 กวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ต้องการอาหารรสหวาน
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... มีพื้นที่เพียงพอสาหรับการสอน
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... บอร์ดวันสาคัญต่างๆ

4. วิธีที่ 3 บริเวณนอกห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ตกแต่งด้วยพุ่มไม้เล็กๆ
วิธีที่ 4 โต๊ะและเก้าอี้
เกณฑ์ที่เลือกใช้... เป็นระเบียบ ไม่เบียดทางเดินเข้า-ออก
4. การเดินทางไปเรียน
วิธีที่ 1 เดิน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ไม่รีบร้อน อยากออกกาลังกาย
วิธีที่ 2 รถจักรยาน
เกณฑ์ที่เลือกใช้... รีบ แต่อยากออกกาลังกาย
วิธีที่ 3 รถประจาทาง
เกณฑ์ที่เลือกใช้... ระยะทางไกล ไม่รีบ
วิธีที่ 4 รถจักรยานยนต์
เกณฑ์ที่เลือกใช้... รีบเดินทาง ระยะไกล

5. ใบงานที่ 11 เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฎิบัติ
คาสั่ง ให้นักเรียนเรียงลาดับขึ้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ดังต่อไปนี้
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ
ได้แก่ กล้องถ่ายรูป,ขวด,เก็บน้าตัวอย่าง,กระดาษลิตมัส,ใบบันทึกผลการสารวจ
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง
ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย รถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 เก็บตัวอย่างน้าในคูเมือง พร้อมบันทึกผลการสารวจ สภาพน้าเบื้องต้น
ขั้นที่ 4 นาตัวอย่างน้าที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผลต่อไป
2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป สมุดจด
ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังร่มบ่อสร้าง อ. สันกาแพง
ขั้นที่ 3 สอบถาม และดูการสาธิตวิธีการทาร่มจากผู้เชี่ยวชาญ และจดบันทึกวิธีการ
ทาด้วยตนเอง
ขั้นที่ 4 ทดลองทาร่มด้วยตนเองตามขั้นตอนที่ได้จากการดู การสาธิต หากยังมีข้อ
สงสัยให้ถามผู้เชี่ยวชาญ
3. การทาโคมลอยหนองหอย
ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป สมุดจดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังบ้านหนองหอย
ขั้นที่ 3 สอบถามและดูการสาธิตวิธีทาโคมลอยจากผู้เชี่ยวชาญ พร้อมกับจดบันทึก
และถ่ายรูป
ขั้นที่ 4 ทดลองทาด้วยตนเองหากมีข้อสงสัยให้ถามผู้รู้

6. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
คาสั่ง นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจาก
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมา
โรงเรียนอีกครั้ง
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดว
โรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมา
ยังโรงเรียนอีกครั้ง )
A : โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
B : กาดหลวง

7. A : กาดหลวง
B : โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
ซื้อของที่จาเป็นสาหรับเพื่อน หรืออาจจะเป็นอาหารที่มีเฉพาะเชียงใหม่ เพราะเพื่อน
อาจจะไม่มีโอกาสที่จะได้ทานอาหารประเภทนี้
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
ทางแรก
จากโรงเรียนยุพราชเลี้ยวซ้ายตรงธนาคารไทยพาณิชย์ เลี้ยวขวาตามคูเมือง
จากนั้นตรงไปเรื่อยๆ สังเกตร้านแฮมเบอร์เกอร์เลี้ยวซ้าย และตรงไปเรื่อยๆจะเจอ
ตลาดวโรรสอยู่ทางขวามือ ทางที่สอง
จากโรงเรียนยุพราชเลี้ยวซ้ายตรงสี่แยกร้านถ่ายรูป(Kodak) ตรงไปเรื่อยๆเจอร้าน
โจ๊กสมเพชรเลี้ยวขวาไปที่แจ่งศรีภูมิตรงไปถึงโรงแรมแพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่
แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาวเลี้ยวขวา ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์ตรงไป
เรื่อยๆจะเจอตลาดวโรรสอยู่ทางขวามือ
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทางหลายๆวิธี)
1. เดิน
ล่าช้า อาจจะเหนื่อยได้เพราะระยะทางค่อนข้างไกล

8. 2. รถจักรยาน
ซื้อของได้น้อยชิ้น การเดินทางอาจไม่ค่อยปลอดภัยเพราะรถค่อนข้างเยอะ
3. รถจักรยานยนต์
สะดวกรวดเร็วในการเดินทาง ซื้อของได้ปริมาณมากพอ มีที่จอด
4. รถประจาทาง(รถแดง)
สะดวก แต่ต้องเสียค่าใช้จ่าย บางครั้งอาจจะต้องเสียเวลาบ้าง
 เลือกวิธี
รถจักรยานยนต์ เพราะสะดวกและรวดเร็วกว่ามีที่สาหรับจอดรถและไม่เสีย
ค่าใช้จ่ายในการ เดินทางสามารถใช้เวลาซื้อของได้อย่างเต็มที่
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจาก
ข้อ 4)
ขั้นที่ 1 เริ่มต้นที่โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
ขั้นที่ 2 ออกเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ตามเส้นทางแรก
ขั้นที่ 3 หาที่จอดรถบริเวณใกล้ๆตลาด
ขั้นที่ 4 ซื้อของฝากให้เพื่อน
ขั้นที่ 5 ตรวจสอบรายการที่จะซื้อ
ขั้นที่ 6 เดินทางกลับโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
เดินทางได้สะดวก ระยะทางไม่ไกลจากโรงเรียนมากนักและมีเวลามากพอที่จะเลือก
ซื้อของฝากให้เพื่อนทาให้ได้ของที่ต้องการ
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
มีปัญหาเกิดขึ้นหรือไม่ แล้วสามารถทาตามขั้นตอนที่กาหนดไว้ได้ทุกขั้นตอน
หรือไม่
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
ควรวางกาหนดการไว้ตลลอดเวลา สามารถแก้ไขเหตุการณ์เฉพาะหน้าได้ทันที ถ้า
หาก ของที่จะซื้ออาจไม่มี ก็รู้จักที่จะหาของทดแทนได้
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
ทุกอย่างเป็นไปตามที่วางแผนไว้

9. ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา
มา 10 โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1
ประเภท )
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การ
พัฒนา
สื่อ
เพื่อ
การศึ
กษา
การ
พัฒนา
เครื่อง
มือ
การ
ทดล
อง
ทฤษ
ฎี
การ
ประยุ
กต์ ใช้
งาน
การ
พัฒนา
โปรแกร
ม
ประยุก
ต์
1. ออกแบบ การวางระบบท่อ
น้า
2. ระบบแนะนาเส้นทางรถเมล์
บนมือถือแอนดรอยด์
3. โปรแกรมช่วยในการลดน้า
หนักเพิ่มส่วนสูง
4. โปรแกรมตกแต่ง
เฟอร์นิเจอร์ภายในห้อง
5. การวางแผนการต่อ
วงจรไฟฟ้า
6. พัฒนาเกมส์4D
7. แปลคาศัพท์และสานวน

10. ประโยค(เวียดนาม-ไทย)
8. โปรแกรมแต่งโครงหน้า
ก่อนศัลยกรรม
9. โปรแกรมทดลองทฤษฎีทาง
วิทยาศาสตร์
10. การค้นหาตาแหน่งบุคคล
จากโทรศัพท์

11. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือก
โครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่ม
สาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรม
ท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทา
โครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลา
ในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด? บันทึกลง
กระดาษ A4
โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน
แหล่งที่ใช้ศึกษา
ข้อมูล
ระยะเวลาใน
การศึกษา
โครงงานที่ 1. เศษยางลบคาผิด
1. หนังสือ
2. อินเตอร์เน็ต
1-2 สัปดาห์
โครงงานที่ 2. ผ้าสวยด้วย
กระดาษสา
1. หนังสือ
2. อินเตอร์เน็ต
1-2 สัปดาห์
โครงงานที่ 3. กระเป๋าเป้พับได้
1. หนังสือ
2. อินเตอร์เน็ต
1-2 สัปดาห์

12. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่
ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลง
กระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้
คะแนน
โครงงาน 1
เศษยางลบ
คาผิด
โครงงาน
2
ผ้าสวย
ด้วย
กระดาษสา
โครงงาน
3
กระเป๋า
เป้พับได้
หม
าย
เห
ตุ
คะแนน (1-
4)
คะแนน
(1-4)
คะแนน
(1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์
ในโครงงาน
4 4 4
2 ความตั้งใจ สนใจ และ
จริงใจ
3 3 4
3 เครื่องมือ และวัสดุ
อุปกรณ์
3 2 4
4 ความเหมาะสมของ
สถานที่ปฏิบัติงาน
4 4 4
5 การใช้จ่ายเงินทา
โครงงาน
2 3 3
6 ความเห็นชอบของครู
3 3 3

13. อาจารย์ที่ปรึกษา
7 การสนับสนุนของเพื่อน
ในกลุ่ม
2 2 3
8 การขยายโครงงาน 4 4 3
9 ผลกระทบต่อ
สภาพแวดล้อม
2 2 3
1
0
ความสะดวกต่าง ๆ ใน
การปฏิบัติงาน
2 2 3
รวม 29 29 34
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง แปลคาศัพท์และสานวน
ประโยค (เกาหลี-ไทย) เพราะ มีความสนใจในเรื่องนี้พอสมควรและสะดวกในปฏิบัติ
โครงงานนี้ ซึ่งสามารถบูรณาการเข้ากับวิชาคอมพิวเตอร์ได้ ทั้งศึกษาหาความรู้
จากอินเทอร์เน็ตและสร้างโปรแกรมใช้งานจากโครงงานนี้ซึ่งมีประโยชน์ และ
สามารถนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวัน

14. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อมCD
บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาดA5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จาก
กระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน แปลคาศัพท์และสานวนประโยค (เกาหลี-ไทย)
รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก
วันเดือนปี –
เวลา
รายการ
ปฏิบัติงาน
กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
.................
เลือกโครงงาน
และรูปแบบใน
การจัดทา
เลือกโครงงาน
แปลคาศัพท์และสานวน
ประโยค(เกาหลี-ไทย)
รูปแบบผลงาน
เป็น
E – book
เท่านั้น
................
ปฏิบัติการทา
โครงงาน หาข้อมูล + แหล่งข้อมูล
................
ส่งให้ครู
ตรวจสอบครั้งที่ 1 ส่งแบบร่างและขอ
คาแนะนาแก้ไขงาน
................
ปฏิบัติการทา
โครงงาน (ต่อ) ลงมือปฏิบัติและทางาน
ให้ดีขึ้น
................
ส่งให้ครู
ตรวจสอบครั้งที่ 2 ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น
................ บันทึกลงแผ่น CD
และทารายงาน
ประกอบ
เตรียมพร้อมนาเสนอ
โครงงาน
ให้ทาเป็น
เอกสาร ขนาด
A5 (พิมพ์จาก
กระดาษ A4 ไม่
เกิน 2 แผ่น แบ่ง

15. ซ้ายขวา เย็บสัน
กลาง ปกหลังใน
ติดซองซีดีที่เป็น
พลาสติก
15
กันยายน
ส่งงาน (งานที่เป็น
CD และรายงาน
ประกอบ
โครงงาน)และ
นาเสนองาน
นาเสนอ
ให้นาส่งด้วย
ตนเอง/มาพร้อม
กันทั้งกลุ่ม
ลงชื่อ นายจตุรพร เทพอินทร์
ผู้จัดทา