Download to read offline
ใบงานที่ 9-16 งานคู่
- 1. ใบงานที่ 9 เรื่องปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน คาสั่ง ให้นักเรียนคิดหาคาตอบว่าเราทาสิ่งต่อไปนี้เพื่อนแก้ปัญหาอะไร? ได้ประโยชน์อย่างไร ? 1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา : การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อนและซื้อของใช้ประจาตัว ได้ประโยชน์ คือ : เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว 2. ทาความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา : บ้านไม่สะอาด มีสิ่งสกปรก และจัดระเบียบบ้านให้น่าอยู่ ได้ประโยชน์ คือ : เพื่อให้บ้านสะอาด น่าอยู่ มีสุขอนามัยที่ดี 3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา : ปลดปล่อยอารมณ์ที่เครียด มีเวลาที่ผ่อนคลาย ได้ประโยชน์ คือ : รับรู้ข่าวสารบ้านเมือง 4. ซื้อรถจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา : การเดินทางไปทาธุระต่างๆได้ประโยชน์ ได้ประโยชน์ คือ : ย่นระยะในการเดินทาง มีความรวดเร็วมากยิ่งขึ้น 5. ทานา เพื่อแก้ปัญหา : การขาดแคลนอาหาร ได้ประโยชน์ คือ : ครอบครัวมีรายได้ มีอาหารกิน 6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา : ความไม่รู้ ไม่ล้าหลัง ไม่ถูกเอาเปรียบจากสังคม ได้ประโยชน์ คือ : ได้วุฒิทางการศึกษา มีที่ทางานที่ดี มีอนาคตที่ดี 7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา : การถูกเอาเปรียบจากสังคม ถูกหลอกลวง ได้ประโยชน์ คือ : มีอนาคตที่ดี เลี้ยงดูครอบครัวได้ 8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา : ความไม่รู้ ได้ประโยชน์ คือ : ได้เปรียบในหลายๆด้าน ทางานต่างประเทศ 9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา : ด้านเทคโนโลยี ไม่ล้าหลัง ได้ประโยชน์ คือ : ย่นระยะเวลาในการทางาน เช่น เอ็กเซลล์ 10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา : การว่างงาน ได้ประโยชน์ คือ : หาเลี้ยงครอบครัว
- 2. ใบงานที่ 10 เรื่องคิด วิเคราะห์สร้างทางเลือกและเกณฑ์ที่ใช้ คาสั่ง ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทากิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้ 1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้... พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้... เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้... ความสวยงาม ประดับตกแต่งบ้าน วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้... ประโยชน์ใช้สอย ขนาดของพืชเมื่อเจริญเติบโต 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นานๆ วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้... ต้องการอาหารรสชาติเค็ม วิธีที่ 2 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้... ใช้กับประเภทเนื้อสัตว์ ผักและผลไม้ วิธีที่ 3 ฉาบ เกณฑ์ที่เลือกใช้... ผักหรือผลไม้ที่สุกแล้ว วิธีที่ 4 กวน เกณฑ์ที่เลือกใช้... ต้องการอาหารรสหวาน
- 3. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม วิธีที่ 1บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้... มีพื้นที่เพียงพอสาหรับการสอน วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้... บอร์ดวันสาคัญต่างๆ วิธีที่ 3 บริเวณนอกห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้... ตกแต่งด้วยพุ่มไม้เล็กๆ วิธีที่ 4 โต๊ะและเก้าอี้ เกณฑ์ที่เลือกใช้... เป็นระเบียบ ไม่เบียดทางเดินเข้า-ออก 4. การเดินทางไปเรียน วิธีที่ 1 เดิน เกณฑ์ที่เลือกใช้... ไม่รีบร้อน อยากออกกาลังกาย วิธีที่ 2 รถจักรยาน เกณฑ์ที่เลือกใช้... รีบ แต่อยากออกกาลังกาย วิธีที่ 3 รถประจาทาง เกณฑ์ที่เลือกใช้... ระยะทางไกล ไม่รีบ วิธีที่ 4 รถจักรยานยนต์ เกณฑ์ที่เลือกใช้... รีบเดินทาง ระยะไกล
- 4. ใบงานที่ 11 เรื่องกาหนดและลาดับขั้นตอนการปฎิบัติ คาสั่ง ให้นักเรียนเรียงลาดับขึ้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ดังต่อไปนี้ 1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ กล้องถ่ายรูป,ขวด,เก็บน้าตัวอย่าง,กระดาษลิตมัส,ใบบันทึกผลการสารวจ ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วย รถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ ขั้นที่ 3 เก็บตัวอย่างน้าในคูเมือง พร้อมบันทึกผลการสารวจ สภาพน้าเบื้องต้น ขั้นที่ 4 นาตัวอย่างน้าที่ได้ไปศึกษาและบันทึกผลต่อไป 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป สมุดจด ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังร่มบ่อสร้าง อ. สันกาแพง ขั้นที่ 3 สอบถาม และดูการสาธิตวิธีการทาร่มจากผู้เชี่ยวชาญ และจดบันทึกวิธีการทาด้วย ตนเอง ขั้นที่ 4 ทดลองทาร่มด้วยตนเองตามขั้นตอนที่ได้จากการดู การสาธิต หากยังมีข้อสงสัยให้ถาม ผู้เชี่ยวชาญ 3. การทาโคมลอยหนองหอย ขั้นที่ 1 เตรียมอุปกรณ์ที่จาเป็น เช่น กล้องถ่ายรูป สมุดจดบันทึก ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังบ้านหนองหอย ขั้นที่ 3 สอบถามและดูการสาธิตวิธีทาโคมลอยจากผู้เชี่ยวชาญ พร้อมกับจดบันทึก และ ถ่ายรูป
- 5. ขั้นที่ 4 ทดลองทาด้วยตนเองหากมีข้อสงสัยให้ถามผู้รู้ ใบงานที่12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น คาสั่ง นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราช วิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “ ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการ เดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง ) A : โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B : กาดหลวง
- 6. A : กาดหลวง B: โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้ 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) ซื้อของที่จาเป็นสาหรับเพื่อน หรืออาจจะเป็นอาหารที่มีเฉพาะเชียงใหม่ เพราะเพื่อน อาจจะไม่มีโอกาสที่ จะได้ทานอาหารประเภทนี้ 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย ทางแรก จากโรงเรียนยุพราชเลี้ยวซ้ายตรงธนาคารไทยพาณิชย์ เลี้ยวขวาตามคูเมือง จากนั้นตรงไปเรื่อยๆ สังเกต ร้านแฮมเบอร์เกอร์เลี้ยวซ้าย และตรงไปเรื่อยๆจะเจอตลาดวโรรสอยู่ทางขวามือ ทางที่สอง จากโรงเรียนยุพราชเลี้ยวซ้ายตรงสี่แยกร้านถ่ายรูป(Kodak) ตรงไปเรื่อยๆเจอร้านโจ๊กสมเพชรเลี้ยวขวาไป ที่แจ่งศรีภูมิตรงไปถึงโรงแรมแพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาวเลี้ยวขวา ผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์ตรงไปเรื่อยๆจะเจอตลาดวโรรสอยู่ทางขวามือ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทางหลายๆวิธี) 1. เดิน ล่าช้า อาจจะเหนื่อยได้เพราะระยะทางค่อนข้างไกล
- 7. 2. รถจักรยาน ซื้อของได้น้อยชิ้น การเดินทางอาจไม่ค่อยปลอดภัยเพราะรถค่อนข้างเยอะ 3.รถจักรยานยนต์ สะดวกรวดเร็วในการเดินทาง ซื้อของได้ปริมาณมากพอ มีที่จอด 4. รถประจาทาง(รถแดง) สะดวก แต่ต้องเสียค่าใช้จ่าย บางครั้งอาจจะต้องเสียเวลาบ้าง เลือกวิธี รถจักรยานยนต์ เพราะสะดวกและรวดเร็วกว่ามีที่สาหรับจอดรถและไม่เสียค่าใช้จ่ายในการ เดินทาง สามารถใช้เวลาซื้อของได้อย่างเต็มที่ 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4) ขั้นที่ 1 เริ่มต้นที่โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ขั้นที่ 2 ออกเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ตามเส้นทางแรก ขั้นที่ 3 หาที่จอดรถบริเวณใกล้ๆตลาด ขั้นที่ 4 ซื้อของฝากให้เพื่อน ขั้นที่ 5 ตรวจสอบรายการที่จะซื้อ ขั้นที่ 6 เดินทางกลับโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม เดินทางได้สะดวก ระยะทางไม่ไกลจากโรงเรียนมากนักและมีเวลามากพอที่จะเลือกซื้อของฝากให้เพื่อนทา ให้ได้ของที่ต้องการ 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ มีปัญหาเกิดขึ้นหรือไม่ แล้วสามารถทาตามขั้นตอนที่กาหนดไว้ได้ทุกขั้นตอนหรือไม่ 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ ควรวางกาหนดการไว้ตลลอดเวลา สามารถแก้ไขเหตุการณ์เฉพาะหน้าได้ทันที ถ้าหาก ของที่จะซื้ออาจไม่มี ก็รู้จักที่จะหาของทดแทนได้
- 8.
- 9. ใบงานที่ 13 เรื่องการเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์ ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา10 โครงงาน และบอกด้วยว่า เป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท ) ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การพัฒนา สื่อเพื่อ การศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การ ทดลอง ทฤษฎี การประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 1. ออกแบบ การวางระบบท่อน้า 2. ระบบแนะนาเส้นทางรถเมล์บนมือถือแอนดรอยด์ 3. โปรแกรมช่วยในการลดน้าหนักเพิ่มส่วนสูง 4. โปรแกรมตกแต่งเฟอร์นิเจอร์ภายในห้อง 5. การวางแผนการต่อวงจรไฟฟ้า 6. พัฒนาเกมส์4D 7. แปลคาศัพท์และสานวนประโยค(เวียดนาม-ไทย) 8. โปรแกรมแต่งโครงหน้าก่อนศัลยกรรม 9. โปรแกรมทดลองทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ 10. การค้นหาตาแหน่งบุคคลจากโทรศัพท์
- 10. ใบงานที่ 14 เรื่องการศึกษาข้อมูลโครงงาน จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้ นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและ วัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย) แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่าง น้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4 โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1. เศษยางลบคาผิด 1. หนังสือ 2. อินเตอร์เน็ต 1-2 สัปดาห์ โครงงานที่ 2. ผ้าสวยด้วยกระดาษสา 1. หนังสือ 2. อินเตอร์เน็ต 1-2 สัปดาห์ โครงงานที่ 3. กระเป๋าเป้พับได้ 1. หนังสือ 2. อินเตอร์เน็ต 1-2 สัปดาห์
- 11. ใบงานที่ 15 เรื่องการวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทาโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาดA4 ที่เตรียมมา ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 เศษยางลบคาผิด โครงงาน 2 ผ้าสวยด้วยกระดาษสา โครงงาน 3 กระเป๋าเป้พับได้ หมาย เหตุ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 4 4 4 2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 3 4 3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 2 4 4 ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 4 5 การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 2 3 3 6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 3 3 3 7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 2 3 8 การขยายโครงงาน 4 4 3 9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 2 3 10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 2 2 3 รวม 29 29 34 จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง แปลคาศัพท์และสานวนประโยค(เวียตนาม-ไทย) เพราะ มีความสนใจในเรื่องนี้พอสมควรและ สะดวกในปฏิบัติโครงงานนี้ ซึ่งสามารถบูรณาการเข้ากับวิชาคอมพิวเตอร์ได้ทั้งศึกษาหาความรู้จากอินเทอร์เน็ตและสร้างโปรแกรมใช้งานจากโครงงานนี้ ซึ่งมีประโยชน์ และสามารถนาไปใช้ได้จริงในชีวิตประจาวัน
- 12. ใบงานที่ 16 เรื่องปฏิทินการปฏิบัติงาน เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ทากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และรายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลังใน ปฏิทินการปฏิบัติงาน โครงงาน แปลคาศัพท์และสานวนประโยค (เวียตนาม-ไทย) รูปแบบการจัดทาโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ ................. เลือกโครงงานและรูปแบบใน การจัดทา เลือกโครงงาน แปลคาศัพท์และสานวนประโยค(เวียตนาม-ไทย) รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน หาข้อมูล + แหล่งข้อมูล ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ส่งแบบร่างและขอคาแนะนาแก้ไขงาน ................ ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) ลงมือปฏิบัติและทางานให้ดีขึ้น ................ ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 ปรับปรุงแก้ไขให้ดีขึ้น ................ บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ เตรียมพร้อมนาเสนอโครงงาน ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่ เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลังในติด ซองซีดีที่เป็นพลาสติก 15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ รายงานประกอบโครงงาน) และ นาเสนองาน นาเสนอ ให้นาส่งด้วยตนเอง/มา พร้อมกันทั้งกลุ่ม ลงชื่อ นางสาวบุรัสกร ศรีธนกิจ ลงชื่อ นางสาวสโรชา พรมแดน ผู้จัดทา