1. โครงงานคอมพิวเตอร์
ใบงานที่ 9 - 16

2. ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจําเป็นในการทําโครงงาน
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจําตัว
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจําตัว
2. ทําความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปัญหา บ้านสกปรกมาก และหาของใช้ไม่เจอ
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้บ้านสะอาด ดูเป็นระเบียบ หาของใช้เจอ
3. ดูทีวี เพื่อแก้ปัญหา ความเครียด ต้องการพักผ่อน ต้องการความสงบ
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้ได้ปลดปล่อยความเครียด สบายใจ
4. ซื้อจักรยานยนต์ เพื่อแก้ปัญหา เดินไกล ใช้เวลานานในการเดินทาง ร้อนและแดดแรง
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้สามารถย่นระยะเวลาในการเดินทาง ไม่ปวดขา

3. 5. ทํานา เพื่อแก้ปัญหา ประชาชนไม่มีข้าวพอที่จะกิน ข้าวราคาแพง
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้ประชาชนมีข้าวที่จะรับประทาน ได้ข้าวมีคุณภาพที่ดี
6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปัญหา อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่ได้ ไม่มีเพื่อน
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้อ่านและเขียนหนังสือได้ มีเพื่อนใหม่เยอะๆ
7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปัญหา เรียนไม่รู้เรื่อง ไม่ตั้งใจเรียน ไม่มีความพยายาม
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้เรียนหนังสือได้รู้เรื่อง ตั้งใจเรียน มีความพยายาม
8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหา อ่านหนังสือและเขียนภาษาอังกฤษไม่ออก สื่อสารกับชาวต่างชาติไม่ได้
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้อ่านและเขียนอังกฤษได้ สื่อสารกับชาวต่างชาติได้
9. เรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ปัญหา ไม่รู้จักโปรแกรมและวิธีการใช้และวิธีการดูแลรักษาคอมพิวเตอร์
ได้ประโยชน์ คือ เพื่อให้สามารถใช้โปรแกรมได้และรู้จักวิธีการดูแลรักษาคอมพิวเตอร์
10. สมัครงาน เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีงานทํา ตกงาน เลือกงานเยอะจนเกินไป
ได้ประโยชน์ คือ มีงานทํา และได้งานที่ดีและเหมาะสมกับตัวเอง

4. ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
--------------------------------------------------------------
ให้นักเรียนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีที่ทํากิจกรรมที่กําหนดให้ต่อไปนี้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทําได้ เมื่อทํากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้...พื้นที่มีจํากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้.....สามารถได้ผลผลิตที่ดี และมีจํานวนมาก.
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ .ใกล้บ้าน สามารถเพาะปลูกได้เป็นจํานวนมากไม่มีสารเคมี

5. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บได้นาน รสชาติเหมือนเดิม
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้ระยะเวลาน้อย รสชาติเหมือนเดิม
วิธีที่ 3 หมัก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ได้อาหารที่มีสีสันสวยงาม น่าทาน
วิธีที่ 4 การฉาบ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ รสชาติอร่อย มีขนาดที่บาง
3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด เรียบร้อย
วิธีที่ 2 บริเวณนอกห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีพื้นที่ใช้สอยเยอะ สะอาด
วิธีที่ 3 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีชั้นวางของ มีถังขยะ
วิธีที่ 4 บริเวณโต๊ะครู
เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะอาด มีแจกันใส่ดอกไม้ มีเก้าอี้ที่มีพนักพิง

6. 4. การหาของตกแต่งให้เหมาะสมกับห้องครัว
วิธีที่ 1 วางแจกัน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้แจกันที่มีขนาดพอดี มีสีสันสวยงาม ทีดอกไม้ใส่
วิธีที่ 2 หาเก้าอี้ที่มีพนักพิง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีราคาถูก เหมาะสมกับการใช้งาน
วิธีที่ 3 เตาแก๊สที่เคลื่อนย้ายสะดวก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีนํ้าหนักเบา ใช้วัสดุที่ทนทานและแข็งแรง
วิธีที่ 4 ตู้เย็นที่ขนาดใหญ่
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ประหยัดไฟ เก็บของได้เยอะ

7. ใบงานที่ 11 เรื่อง กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้นักเรียนเรียงลําดับขั้นตอนการทํางาน จากกิจกรรมที่กําหนดให้ต่อไปนี้
1. การสํารวจสภาพนํ้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสํารวจ ได้แก่ .พารามิเตอร์ สมุดจดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสํารวจ
ขั้นที่ 3 นําเครื่องมือไปสํารวจและตรวจสอบสภาพนํ้าโดยใช้พารามิเตอร์ ดูลักษณะทางกายภาพ
2. การทําร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาเส้นทางการเดินทางไปยังที่ทําร่มกระดาษสาบ่อสร้าง โดยค้นคว้าทางอินเตอร์เน็ต
ขั้นที่ 2 เดินทางไปยัง ต.บ่อสร้าง อ.สันกําแพง จ.เชียงใหม่ โดยรถโดยสารประจําทาง
ขั้นที่ 3 ศึกษาวิธีการทําร่วมกระดาษสาตั้งแต่การเหลาไม้ การทําที่ยึดไม้ การขึ้นรูปกระดาษให้
เป็นร่ม รวมถึงการวาดลายลงบนร่ม จนถึงการนําไปวางขาย

8. 3. การทําความสะอาดโรงเรียน
ขั้นที่ 1 วางแผนร่วมกันว่าจะทําความสะอาดบริเวณไหนของโรงเรียน
ขั้นที่ 2 เดินไปยังจุดที่คิดว่าจะทําความสะอาด แล้วเดินสํารวจรอบๆ
ขั้นที่ 3 ทําการเก็บขยะ และนําไปทิ้งในถังขยะ และนําของที่ไม่ดีแล้วนําไปทิ้ง

9. ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัดจึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโร
รส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กําหนดให้ต่อไปนี้
ฟฟ
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส“
A: โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย B: ตลาดวโรรส

10. 1. ตระหนักในปัญหาและความจําเป็น
คําอธิบาย … ต้องการซื้อของฝากเพื่อนําไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนําไปฝากเพื่อน)
คําอธิบาย ซื้อแคบหมู นํ้าพริกหนุ่ม ใส่อั่ว กาละแมไปเป็นของฝากเพื่อน
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คําอธิบาย พาเพื่อนไปเลือกซื้อพวงกุญแจ เสื้อยืด หรือเป้นของแฮนเมด
4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทางหลาย ๆ วิธี)
คําอธิบาย เดินทางโดยการโบกรถแดง เดินทางไปเส้นประตูท่าแพ ไปตามถนนมูลเมือง แล้วเลี้ยว
ซ้าย ตลาดจะอยู่ทางขวามือ
5. กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ(กําหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คําอธิบาย 1.โบกรถแดง
2.เดินทางไปตามถนนมูลเมือง
3.หลังจากยูเทินแล้วก็มาตามถนนชัยภูมิ
4.พอเลี้ยวซ้ายแล้วก็มาตามถนนช้างม่อย
5.ถึงร้านเชียงใหม่พลาสติกแล้วเลี้ยวขวา ตรงมาเรื่อยๆ เลี้ยวซ้าย แล้วตรงจะเจอ
ตลาดวโรรส

11. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์ ใช้
งาน
การพัฒนา
โปรแกรมประยุกต์
1. โครงงานโปรแกรมสํานวนไทยพาสนุก
2. โครงงานโปรแกรมวาดภาพสามมิติ
3. โครงงานโปรแกรมสังเคราะห์เสียงเบื้อต้น
4.โครงงาน วัยรุ่นกับเศรษฐกิจพอเพียง
5. โครงงานผลการปลูกข้าวในสภาวะแวดล้อมที่ต่างกัน
6. โครงงานโปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร์
7. โครงงานโปรแกรมออกและตรวจข้อสอบ
8. โครงงานโปรมแรกมค้นหาสํานวนไทย
9. โครงงานโปรแกรมแนะนําเส้นทางเดินรถไฟ
10. โครงงานโปรแกรมบีบอัดข้อมูล
ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ให้นักเรียนกําหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงาน
ประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )

12. ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
โครงงานที่น่าสนใจจัดทําเพื่อนําเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่1.
โครงงานผลการปลูกข้าวในสภาวะแวดล้อมที่
ต่างกัน
1. ศูนย์ศึกษาการปลูกข้าว
2. ห้องสมุด 2 เดือน
โครงงานที่ 2.
โครงงานโปรแกรมสังเคราะห์เสียงเบื้อต้น
1. Internet
2. สมาคมคนตาบอด
3 เดือน
โครงงานที่ 3.
โครงงาน วัยรุ่นกับเศรษฐกิจพอเพียง
1. ห้องสมุด
2. Internet 1 เดือน
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่ม
สาระอื่น โดยที่ต้องนําภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการ
เลือกด้วย )

13. ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละโครงงาน เพื่อเลือกทําโครงงานที่
วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา
ลําดับโครงงานที่นํามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
โครงงานผลการปลูกข้าวในสภาวะ
แวดล้อมที่ต่างกัน
โครงงาน 2
โครงงานโปรแกรม
สังเคราะห์เสียงเบื้อต้น
โครงงาน 3
โครงงาน วัยรุ่นกับ
เศรษฐกิจพอเพียง
หมายเหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1 ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 3 3
2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 2 3
3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 2 4
4 ความเหมาะสมของสถานที่
ปฏิบัติงาน
3 2 4
5 การใช้จ่ายเงินทําโครงงาน 1 2 3
6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่
ปรึกษา
2 1 3
7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 1 3
8 การขยายโครงงาน 1 2 4
9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 1 2
10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 1 3 2
รวม 22 19 31
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทําโครงงานเรื่อง โครงงาน วัยรุ่นกับเศรษฐกิจพอเพียง เพราะ เป็นโครงงานที่สามารถทําได้ง่าย และ
เป็นประโยชน์ต่อการนําไปประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจําวัน และสามารถนําไปใช้ไดเจริง

14. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน วัยรุ่นกับเศรษฐกิจพอเพียง
วันเดือนปี –
เวลา
รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทํา หมายเหตุ
02/09/56
เลือกโครงงานและรูปแบบในการจัดทํา
เลือกทําโครงงานวัยรุ่นกับเศรษฐกิจพอเพียง รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
04/09/56
ปฏิบัติการทําโครงงาน
ค้นคว้าข้อมูลจากห้องสมุดและอินเทอร์เน็ต
06/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่1
ส่งให้งานตรวจสอบโครงงาน
10/09/56
ปฏิบัติการทําโครงงาน(ต่อ)
แก้ไขข้อมูลที่ได้จากการแนะนําของครู
12/09/56
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่2
ครูตรวจสอบโครงงานว่าผ่าน
14/09/56 บันทึกลงแผ่นCD และทํารายงาน
ประกอบ
บันทึกข้อความลงแผ่นซีดี และทํารายงานประกอบ ให้ทําเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์
จากกระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง
ซ้ายขวา เย็บสันกลางปกหลังในติด
ซองซีดีที่เป็นพลาสติก
15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD และรายงาน
ประกอบโครงงาน)และ นําเสนองาน .........................................................
ให้นําส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้ง
กลุ่ม
จัดทําโดย น.ส.จิรภิญญา มาตระกูล
น.ส.ธัญญารัตน์ บํารุงนา
ผู้จัดทํา

15. อ้างอิง
http://lovekingsim61.blogspot.com/p/blog-page_7782.html