1. Середня загальноосвітня
школа № 35
м. Дніпропетровська
Експериментальний навчальний
заклад з проблем життєтворчості

2. Тема експерименту. Створення моделі школи життєтворчості через
компетентнісний підхід до розвитку особистості
Мета Розробити а експериментально перевірити модель школи
експерименту Життєтворчості через компетентнісний підхід до розвитку
особистості
•Розробити модель трансформації навчального закладу із режиму
Функціонування в режим розвитку;
•Розробити структуру моделі школи життєтворчості через
компететнісний підхід до розвитку особистості учня;
Завдання •Розробити критерії життєвої компетентності учнів;
експерименту •Розробити критерії ефективності школи життєтворчості;
•Створити нову систему внутрішкільного управління в умовах
експериментальної діяльності;
•Розробити нові проектні технології розвитку життєвої
компетентності учнів.
•Розробити рекомендації щодо впровадження моделі школи
життєтворчості.
Гіпотеза Ефективність моделі школи життєтворчості залежить від
експерименту узгодженості усіх структурних компонентів школи як складної
соціально-педагогічної системи (зв’язки, процеси, зміст діяльності).

3. Пріоритет Навчально-
Організаційні Пріоритети
У стратегіях виховний
структури в об’єктах ВШУ
розвитку знз процес
Режим Забезпечення Пріоритет
функціо- стабільного традиційних Забезпечуючі
Стала організаційна
нуван- функціонування педагогічних систем. процеси.
структура.
ня загальноосвітнього Запровадження Навчально-
навчального часткових виховний процес
закладу інновацій.
Розштрення
Зміни стратегій Зміни технологій Зміни зв’язків
об’єктів ВШУ
Режим Адаптивна, гнучка
Пріоритет стратегій Системні зміни
розвитку Система Інноваційні
розвитку. Перехід як у змісті навчання,
на програмно- організаційних процеси.
так і в педагогічних
цільове управління. структур. Якість шкільної
технологіях.
(Програма розвитку, (Центри, творчі освіти.
Пріоритет проектних
Програма “Здоров’я” лабораторії). Процеси розвитку.
технологій
Інші програми)

4. Мислитель Гуманіст
Гуманіст
Дослідник Просвітитель
Учитель
Школи
Новатор життєтворчості Патріот
Лідер Вихователь
Творець

5. Структурна модель управління експериментальною
діяльністю в СЗШ № 35 м. Дніпропетровська
Інститут
педагогіки
АПН України
Районний метод
ММЦ ДОІППО кабінет
Заступники з на- Заступник з
вчально-виховної Директор Науково-методичної
та виховної роботи роботи
школи
Піклувальна
Рада школи
рада
Педагогічна
рада Координаційний
Шкільний
Центр
Інформаційно-
експериментвльної
бібліотечний Центр
роботи
Науково- методична
рада