1. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робота в школі

3. Школознавство Галузь педагогічної науки, що досліджує принципи та організаційні засади діяльності загальноосвітніх навчально-виховних закладів, зміст і методи управління шкільною справою, особливості керівництва школою, організації її роботи

4. Управління Організований, планомірний і систематичний вплив на відповідний об ` єкт з метою досягнення поставленої мети і виконання поставлених завдань (в соціальному смислі слова)

5. Керівництво Визначення основних ліній і завдань управління всіма ланками системи навчально-виховних закладів

6. Структура органів управління освітою АПН України, її інститути Міністерство освіти і науки України Вищі навчальні заклади ІІІ - І V рівнів акредитації Інститути підвищення кваліфікації ВАК України Інститут післядипломної освіти Управління освіти обласної держадміністрації Вищі навчальні заклади І - ІІ рівнів акредитації Загальноосвітні заклади інтернатного типу Відділ освіти районної (міської) держадміністрації Обласні станції юних техніків, туристів, натуралістів Загальноосвітні навчально- виховні заклади Районний (міський) методичний кабінет Позашкільні заклади Дошкільні заклади

8. Органи громадського самоврядування в системі освіти Загальні збори (конференція) колективу Рада навчально-виховного закладу Районна, міська конференції працівників освіти Обласна конференція працівників освіти Районна, міська ради з питань освіти Всеукраїнський збір працівників освіти

9. Інспектування діяльності закладів освіти Система державного контролю за станом виконання закладами й установами освіти настанов, директив і вказівок уряду в галузі освіти, навчальних планів та програм, інструкцій, наказів і розпоряджень керівних органів з одночасною практичною допомогою тим, кого контролюють, вжиттям заходів щодо запобігання й усунення недоліків

10. Види інспектування Фронтальне Вибіркове Тематичне

11. Основна форма державного контролю Державна атестація закладу проводиться не рідше одного разу на 10 років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України

12. Рада школи Учителі Батьки Учні основної та старшої школи

15. Професійна компетентність Організаторські здібності Культура спілкування Педагогічна культура Духовна культура Педагогічна майстерність Етична культура Демократичність Принциповість і вимогливість Чесність Особистісно- професійні якості керівника НВЗ

16. Директор школи Заступник директора школи з навчально- виховної роботи Заступник директора школи з виховної роботи Помічник директора школи з госп. частини

17. Педагогічна рада – постійно діючий дорадчий орган колегіального керівництва роботою школи до неї входять: Директор школи Заступники директора Лікар Голова батьківського комітету Бібліотекар Голова учкому Учителі

18. Органи громадського самоврядування Учнівський комітет школи (класу) Профспілковий комітет Методична рада Батьківський комітет школи (класу)

19. Планування роботи школи Перспективне планування Річне планування Поточне планування

20. Перспективне планування Складається на 3-5 років, структура довільна, визначає цілеспрямовану діяльність керівництва школи та педагогічного колективу в чітко окресленій перспективі

22. Поточне планування Розклад (уроків, гуртків, секцій ) Календарні та поурочні плани вчителів Плани роботи метод. об ` єднань План роботи шкільної бібліотеки План роботи батьківського комітету План-календар НВП (загальношкільні заходи)

23. Внутрішкільний контроль Систематична, цілеспрямована перевірка адміністрацією школи роботи педагогічного колективу, окремого вчителя

24. Види внутрішкільного контролю Класно-узагальнюючий Фронтальний Тематичний Персональний Оглядовий

25. Колективний контроль Взаємоконтроль Адміністративний регулювальний (позаплановий) контроль Адміністративний плановий контроль Самоконтроль Форми внутрішкільного контролю

26. Опитування Перевірка документації Тестування Ретроспективний розбір Самоспостереження Методи внутрішкільного контролю

27. Методична робота Спеціально організована діяльність педагогічного колективу, що створює умови для підвищення майстерності педагога

28. Форми методичної роботи Індивідуальна (написання реферату, повідомлення, виступ, публікація) Групова (взаємо- відвідування, проблемні групи, метод. об ` єднання, творчі звіти, методична рада) Колективна (методичні семінари, школа ППД, ШМВ, опорна школа, науково- педагогічна конференція, експеримент. педагогічний майданчик)

30. Передовий педагогічний досвід Удосконалена практична діяльність учителя з високим ефектом його роботи

31. Основні критерії ППД Висока результативність при нормальних затратах зусиль вчителів і учнів Раціональні шляхи для досягнення високих результатів Висока успішність Стабільність успіхів Відповідність вимогам педагогічної науки

32. Дякую за увагу!