Документ описывает работу воспитателей с детьми в возрасте 6-7 лет, акцентируя внимание на пяти образовательных областях: познавательном, речевом, художественно-эстетическом, социально-коммуникативном и физическом развитии. В нем также указаны возрастные особенности детей и ожидаемые результаты их развития к концу года, такие как навыки коммуникации, физические умения и значение участия родителей в воспитании. Кроме того, упоминаются дополнительные занятия, такие как изучение оригами и шашек, которые способствуют укреплению здоровья и развитию детей.

1. ГРУППА «НЕПОСЕДЫ»
С вашими детьми работают
воспитатели:
Мурнева Татьяна Владимировна
Ануфриева Анна Александровна
Помощник воспитателя:
Татьяна Викторовна

3. 5 образовательных
областей:
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно- эстетическое
развитие
• Социально- коммуникативное
развитие
• Физическое развитие

4. Возрастные особенности
детей 6-7 лет
Старший дошкольный возраст – это период активного познания,
творчества, общения. Но самое главное, это период подготовки к
новому этапу в жизни – школьному обучению.
В целом ребёнок 6-7 лет осознаёт себя как самостоятельный
субъект деятельности и поведения.
К 6-7 годам ребёнок уверенно владеет культурой
самообслуживания: может самостоятельно обслужить себя,
обладает полезными привычками, элементарными навыками
личной гигиены; определяет состояние своего здоровья ; владеет
культурой приёма пищи.
Сложнее и богаче по содержанию становится общение ребёнка
со взрослым. По-прежнему нуждаясь в доброжелательном
внимании, уважении взрослого и сотрудничестве с ним, с одной
стороны, ребёнок становится более инициативным и свободным
в общении со взрослым, с другой - очень зависимым от его
авторитета. Для него чрезвычайно важно делать всё правильно
и быть хорошим в глазах взрослого.

5. Большую значимость для детей 6-7 лет приобретает общение
между собой. Их избирательные отношения становятся
устойчивыми, именно в этот период зарождается детская
дружба.
ОБЩАЯ МОТОРИКА: Расширяются представления о самом себе,
своих физических возможностях, физическом облике.
Совершенствуются ходьба, бег, шаги становятся равномерными,
увеличивается их длина, появляется гармония в движениях рук
и ног. Ребёнок способен быстро перемещаться, ходить и
бегать, держать правильную осанку. По собственной
инициативе дети могут организовывать подвижные игры и
простейшие соревнования со сверстниками . В силу
накопленного двигательного опыта и достаточно развитых
физических качеств дошкольник этого возраста
часто переоценивает свои возможности, совершает
необдуманные физические действия.
В 6-7 лет у детей увеличивается объём памяти, что позволяет
им без специальной цели запоминать достаточно большой
объём информации.

6. Ожидаемые результаты на конец
года:
• Физическое развитие :
• Знает о принципах здорового образа жизни
(двигательная активность, закаливание. Здоровое
питание, правильная осанка) и старается их
соблюдать
• Умеет прыгать в длину с места, с разбега, через
скакалку
• Называет атрибуты некоторых видов спорта. Имеет
предпочтение в выборе подвижных игр с
правилами
• Умеет метать предметы правой и левой руками в
вертикальную и горизонтальную цель, в
движущуюся цель, отбирает и ловит мяч

7. «Художественно-эстетическое
развитие»:
• Создает индивидуальные и коллективные рисунки
• Лепит различные предметы, передавая их форму,
пропорции, позы и движения
• Правильно пользуется ножницами. Может резать по
извилистой линии, по кругу
• Узнает мелодию Государственного гимна РФ.
Определяет жанр прослушанного произведения (марш,
песня, танец)
• Умеет выразительно и ритмично двигаться в
соответствии с характером музыки, выполнять
танцевальные движения

8. «Речевое развитие»
• Различает жанры литературных произведений. (Сказка,
рассказ, стихотворение)
• Называет любимые сказки и рассказы; знает наизусть 2-3
любимых стихотворения, считалки, загадки
• Называет 2—3 авторов и 2-3 иллюстраторов детских книг
• Выразительно читает стихотворение; пересказывает
отрывок из сказки, рассказа.
• Употребляет в речи синонимы, антонимы, сложные
предложения.
• Пересказывает небольшие литературные произведения

9. «Познавательное развитие»
• Считает до 20 и больше (количественный, порядковый счет).
Называет числа в прямом и обратном порядке до 10. начиная с
любого числа. Соотносит цифры 0-9 и кол-во предметов
• Составляет и решает задачи в 1 действие на сложение и
вычитание, пользуется цифрами и знаками +, -, =. Знает состав
чисел первого десятка
• Различает величины, длину, ширину, высоту, объем, массу (вес) и
способы их измерения. Измеряет длину предметов, отрезки
прямых линии, объемы жидких и сыпучих веществ с помощью
условных мер
• Умет делить предметы на несколько равных частей, сравнивать
целое и его часть; различает и называет отрезок, угол, круг, овал,
многоугольники, шар, куб; проводит их сравнения
• Ориентируется в окружающем пространстве и на плоскости листа,
пользуется знакомым обозначением. Умеет определять
временные отношения; время по часам (с точностью до 1 часа)
• Знает монеты разного достоинства, название текущего месяца
года, последовательность дней недели, месяцев, времен года
• Знает герб, флаг, гимн России; называет столицу; имеет
представление о родном крае, его достопримечательностях

10. «Социально-коммуникативное
развитие»
• Владеет навыками театральной культуры; знает - театральные
профессии, правила поведения в театре
• Способен вступить в общение со знакомым взрослым,
избирательно и устойчиво взаимодействует со знакомыми
детьми, способен эмоционально сопереживать
• Самостоятельно ухаживает ха одеждой, устраняет непорядок в
своем внешнем виде. Ответственно выполняет обязанности
дежурного, проявляет трудолюбие при трудовых поручениях и
труде на природе
• Может планировать свою трудовую деятельность: - отбирать
материалы, инструменты, необходимые для занятий, игр
• Соблюдает элементарные правила безопасности поведения в
детском саду, на улице, в транспорте. Понимает значение
сигналов светофора
• Различает и называет спецтранспорт, его назначение,
некоторые дорожные знаки, части дороги

11. Главными воспитателями
детей являются их
родители.
И без вашего участия невозможно
добиться хороших результатов
•На что и клад, коли в семье лад.
•Вся семья вместе, так и душа на месте.
•Не тот батюшка, кто родит, а тот, кто уму-
разуму научит.
•Детей воспитать – не курочек пересчитать.
•Каша варится в котле, а человек – в семье.

12. В этом году будет организованно много
праздников, выставок , конкурсов в
которых будут участвовать ваши дети.
Очень просим вас, активно принимать
участие! Для детей это очень важно,
это развивает их кругозор, мышление,
помогает обрести уверенность в себе!

13. В нашем детском саду дети занимаются
Скандинавской ходьбой.
Цель программы : укрепление здоровья;
развитие двигательных качеств

14. С 5 лет в нашем детском саду
предлагаются бесплатные дополнительные
занятия:
«Изучение традиционного японского
искусства-оригами»
«Увлекательные шашки»