SlideShare a Scribd company logo
นักศึกษาปจจุบัน
                        แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................
                                      คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
           แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของนักศึกษาปจจุบัน (นักศึกษาชั้นปที่ 4 ปการศึกษา 2554)เกี่ยวกับ
           หลักสูตรที่ใชอยูปจจุบัน เพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหนักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติม
                              
           ขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของนักศึกษามากที่สุด ความตั้งใจของนักศึกษาในการตอบ
           คําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป
                ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล                                                                           การลงรหัส
                1. เพศ                      1 ชาย             2 หญิง                                                  SEX
                2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00           2 2.00-2.50         3      2.51 - 3.00                  GPA
                                           4 3.01-3.50        5 มากกวา3.50
                3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา                                                       CURR
                           1 คณิตศาสตร                2 สถิติ                    3 ฟสิกส
                           4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี
                ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
                                                                                    ระดับความคิดเห็น
                                                                        มาก                ปาน                นอย การลงรหัส
                                เรื่องที่ประเมิน                                  มาก                นอย
                                                                        ที่สุด            กลาง               ที่สุด แบบสอบถาม
                                                                                  (4)                 (2)
                                                                         (5)                (3)                (1)
ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน
1. ความทันสมัย                                                                                                            A1
2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการใชประโยชนทั้งในดาน                                                               A2
การศึกษาตอ และประกอบอาชีพ
3. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการประยุกตใช                                                                         A3
4. ความเหมาะสมของรายวิชาบังคับเลือก                                                                                       A4
5.ความเหมาะสมของรายวิชาเลือก                                                                                              A5
6. หลักสูตรมีการสงเสริมใหฝกประสบการณจริงในสถานประกอบการ                                                               A6
ดานการจัดการเรียนการสอน
1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน                                                                                 B1
2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู                                                                                          B2
3. การสงเสริมความคิดในเชิงวิเคราะหวิจารณ                                                                               B3
4. ความสามารถเชื่อมโยงทฤษฎีมาสูการปฏิบัติ                                                                                B4
5.ทักษะในภาคปฏิบัตการ  ิ                                                                                                  B5
ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู
1. ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและเพียงพอ                                                                    C1
2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน                                                                             C2
3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมีเพียงพอ และมี                                                           C3
สภาพที่พรอมใชงาน
- จุดเดนของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ.......................................................................................................................
                                        
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
- จุดดอยของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ......................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป

More Related Content

What's hot

ข้อสอบวิชาช่าง
ข้อสอบวิชาช่างข้อสอบวิชาช่าง
ข้อสอบวิชาช่างkrupeak
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์srkschool
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3teerachon
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางคัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางKat Suksrikong
 
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
niralai
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
บุญรักษา ของฉัน
 
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6 ปี 2556
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6  ปี  2556แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6  ปี  2556
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6 ปี 2556
pitak srikhot
 
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2teerachon
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
peter dontoom
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6teerachon
 
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิแบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
Surapong Klamboot
 
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบหัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
worapanthewaha
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
Proud N. Boonrak
 
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
peter dontoom
 
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
เพ็ญลักษณ์ สุวรรณาโชติ
 
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้เทวัญ ภูพานทอง
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมคำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
niralai
 

What's hot (20)

ข้อสอบวิชาช่าง
ข้อสอบวิชาช่างข้อสอบวิชาช่าง
ข้อสอบวิชาช่าง
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.3
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางคัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
 
หน่วย 1
หน่วย 1หน่วย 1
หน่วย 1
 
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
คำขอขมาพระอาจารย์และครูอาจารย์
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
 
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6 ปี 2556
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6  ปี  2556แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6  ปี  2556
แบบทดสอบวัดผลสำเร็จทางการเรียน O net ม.6 ปี 2556
 
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2
แบบทดสอบ สุขศึกษา ม.2
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(วรรณคดี) ม.6
 
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิแบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
แบบฝึกทักษะเรื่องคำสมาสสนธิ
 
หัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบหัวกระดาษข้อสอบ
หัวกระดาษข้อสอบ
 
เพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการเพลงนันทนาการ
เพลงนันทนาการ
 
ข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียนข้อตกลงของห้องเรียน
ข้อตกลงของห้องเรียน
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
 
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
ข้อสอบปลายภาค50ข้อexcel 07 2558
 
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน
 
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
 
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรมคำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
คำกล่าวเปิดค่ายจริยธรรม
 

Viewers also liked

การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์  ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์  ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
Orawan Meekhun
 
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
kruthai40
 
แบบสอบถามซีโออาม 10
แบบสอบถามซีโออาม 10แบบสอบถามซีโออาม 10
แบบสอบถามซีโออาม 10Te'tee Pudcha
 
แบบสอบถาม Social
แบบสอบถาม  Socialแบบสอบถาม  Social
แบบสอบถาม Socialkwang_reindiiz
 
Lesson procedure biology6
Lesson procedure biology6Lesson procedure biology6
Lesson procedure biology6
Wichai Likitponrak
 
โครงงานอิเล็ก4
โครงงานอิเล็ก4โครงงานอิเล็ก4
โครงงานอิเล็ก4Wichai Likitponrak
 
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียนแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
Kruthai Kidsdee
 
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตแบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
podjarin
 
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
 
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์Kobwit Piriyawat
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนNan NaJa
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissueตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissueNattakorn Sunkdon
 
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรสแบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรสสำเร็จ นางสีคุณ
 
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์สำเร็จ นางสีคุณ
 

Viewers also liked (17)

การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์  ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์  ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
การสำรวจการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้องบนโลกออนไลน์ ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียน...
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
 
ราชาศัพท์
ราชาศัพท์ราชาศัพท์
ราชาศัพท์
 
แบบสอบถามซีโออาม 10
แบบสอบถามซีโออาม 10แบบสอบถามซีโออาม 10
แบบสอบถามซีโออาม 10
 
แบบสอบถาม Social
แบบสอบถาม  Socialแบบสอบถาม  Social
แบบสอบถาม Social
 
Lesson procedure biology6
Lesson procedure biology6Lesson procedure biology6
Lesson procedure biology6
 
โครงงานอิเล็ก4
โครงงานอิเล็ก4โครงงานอิเล็ก4
โครงงานอิเล็ก4
 
คำนำ
คำนำคำนำ
คำนำ
 
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียนแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
 
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตแบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต
 
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรมตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
 
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
 
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
แบบฟอร์มแฟ้มสะสมผลงานนักเรียน 2555 โดยครูกอบวิทย์ พิริยะวัฒน์
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissueตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
ตัวอย่างแผนธุรกิจPocket tissue
 
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรสแบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
แบบสอบถาม “แนวทางการป้องกันและแก้ไขปัญหาการมีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส
 
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์
แบบสอบถาม ใช้คอมแบบไม่พึงประสงค์
 

Similar to แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)

แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
podjarin
 
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]Aon Narinchoti
 
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)chuvub
 
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัยมคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์
 
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2krupornpana55
 
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนมคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01witthawat silad
 
Smart classroom
Smart classroomSmart classroom
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02witthawat silad
 
คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2sariya25
 
Course4311704
Course4311704Course4311704
Course4311704
ekkawit sittiwa
 

Similar to แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554) (20)

แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
 
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]
 
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
 
Unit1
Unit1Unit1
Unit1
 
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัยมคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
 
Unit1
Unit1Unit1
Unit1
 
Unit3
Unit3Unit3
Unit3
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
 
Unit2
Unit2Unit2
Unit2
 
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2
 
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนมคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
 
Smart classroom
Smart classroomSmart classroom
Smart classroom
 
Lewwiss
LewwissLewwiss
Lewwiss
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
 
B math2
B math2B math2
B math2
 
คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2
 
7บทที่3
7บทที่3 7บทที่3
7บทที่3
 
Unit2
Unit2Unit2
Unit2
 
Course4311704
Course4311704Course4311704
Course4311704
 

More from podjarin

ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)podjarin
 
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันแบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันpodjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
podjarin
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
podjarin
 
Junyabun
JunyabunJunyabun
Junyabun
podjarin
 
Sancha sci.
Sancha sci.Sancha sci.
Sancha sci.podjarin
 
Introduction
IntroductionIntroduction
Introductionpodjarin
 

More from podjarin (17)

Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
 
Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันแบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
Junyabun
JunyabunJunyabun
Junyabun
 
09
0909
09
 
Sancha sci.
Sancha sci.Sancha sci.
Sancha sci.
 
Introduction
IntroductionIntroduction
Introduction
 
Bee
BeeBee
Bee
 
K msecues
K msecuesK msecues
K msecues
 
K msecues
K msecuesK msecues
K msecues
 

แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)

  • 1. นักศึกษาปจจุบัน แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของนักศึกษาปจจุบัน (นักศึกษาชั้นปที่ 4 ปการศึกษา 2554)เกี่ยวกับ หลักสูตรที่ใชอยูปจจุบัน เพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหนักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติม  ขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของนักศึกษามากที่สุด ความตั้งใจของนักศึกษาในการตอบ คําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล การลงรหัส 1. เพศ 1 ชาย 2 หญิง SEX 2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00 2 2.00-2.50 3 2.51 - 3.00 GPA 4 3.01-3.50 5 มากกวา3.50 3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา CURR 1 คณิตศาสตร 2 สถิติ 3 ฟสิกส 4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส เรื่องที่ประเมิน มาก นอย ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน 1. ความทันสมัย A1 2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการใชประโยชนทั้งในดาน A2 การศึกษาตอ และประกอบอาชีพ 3. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการประยุกตใช A3 4. ความเหมาะสมของรายวิชาบังคับเลือก A4 5.ความเหมาะสมของรายวิชาเลือก A5 6. หลักสูตรมีการสงเสริมใหฝกประสบการณจริงในสถานประกอบการ A6 ดานการจัดการเรียนการสอน 1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน B1 2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู B2 3. การสงเสริมความคิดในเชิงวิเคราะหวิจารณ B3 4. ความสามารถเชื่อมโยงทฤษฎีมาสูการปฏิบัติ B4 5.ทักษะในภาคปฏิบัตการ ิ B5 ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 1. ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและเพียงพอ C1 2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน C2 3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมีเพียงพอ และมี C3 สภาพที่พรอมใชงาน
  • 2. - จุดเดนของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ.......................................................................................................................  .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... - จุดดอยของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ...................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป