Lesson procedure biology6

1. EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures
Subject : Biology 5 (M.6) , duration 60 min.
Topic: Biodiversity and Classification Teacher: Mr.Wichai Likitponrak
Learning objective
- To define mean of the Biodiversity and Classification.
- To explain the classification of organism in to kingdom.
Background knowledge
- Basically knowledge in cell, nucleus, reproduction and cell division.
No. Teaching-Learning Strategies / Procedures
Resources / Materials Time
Frame
1 Starting the Lesson: (Warm-up)
- Good morning / afternoon students
- How are you?
……………………………….
- Every one look at the picture on this slide.
- What is this picture?
…………………………(-Very good/well done )
-OK, How many levels in Classification of
Organisms?
…………………………(-Very good/well done )
-Next question, How many kingdoms in the
biodiversity?
…………………………(-Very good/well done )
-OK, What is the important of the
biodiversity?
…………………………(-Very good/well done )
- The last question, What the subject is study
this classification of organism?
…………………………(-Very good/well done )
- So today we will learn about the meaning of
biodiversity and the process of organism
classification.
Picture on slide page 1 10
minutes

2. 2 Lesson Procedure
2.1
(ครูแจกเอกสารเรื่อง Biodiversity and Classification
ให้นักเรียนได้ศึกษา)
- Everyone, let you consider and answer all
questions in the sheet page 5.
-Do 10 minutes enough for you?
- Ok let everyone work!
…………………………………………………….(ครูเดินสังเกตการ
ทางานของแต่ละคน แล้วเสนอแนะถ้านักเรียนมีปัญหา)
2.2
(ซักถามปัญหา หลังจากทางานเสร็จ)
- What is the meaning of “Biodiversity”?
…………………………………………………
- Why do you tell your idea like this? Can you
show for supporting your idea? …please!
……………………………………
-Any things else!
-What is the process to organism classification?
………………………………….
-What else?
-How can you define the group of organism?
Could show me the main group of organism?
-What is the name of the main group of
organism?
………………………………….
-What else?
2.3
- OK, Let show your answer form the questions
in sheet page 4. (Teacher ask for some
volunteer)
-What is the kingdom of organism No.1?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.2?
Sheet of Introduction of Genetics page 4 20
minutes
10
minutes
10
minutes

3. ………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.3?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.4?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.5?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.6?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.7?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.8?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.9?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.10?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.11?
………………………………………
(-Very good/well done )
- What is the kingdom of organism No.12?
………………………………………
(-Very good/well done )
3 Closure
- Look at the video,please
……………………………………
https://www.youtube.com/watch?v=KPtAu
ojPQVQ
5
minutes

4. - How can you study the Biodiversity? (Teacher
ask for some volunteer)
………………………………..
-Any things else!
4 Extension
ให้นักเรียนทุกคนทาการบ้านหน้า 6-7 และให้นักเรียน
ทบทวนและไปศึกษาล่วงหน้าในหนังสือเรียนชีววิทยา 5
หน้า 45-60 และ/หรือในบทเรียนทางเว็บไซด์
http://en.wikipedia.org/wiki/Binomial_nomenclat
ure เรื่อง scientific name
เพื่อเตรียมตัวทดสอบก่อนเรียนในคาบเรียนต่อไป
Biology Book 6 P.30-50
http://cactiguide.com/article/?article=articl
e1.php
https://www.youtube.com/watch?v=2VVK
ynG3C1g
http://www.nwhc.usgs.gov/publications/di
sease_emergence/AppendixB.pdf
(scientific name)
5
minutes
5 Assessment
-ประเมินโดยการสังเกตและบันทึกพฤติกรรมการเรียนจาก
การดาเนินกิจกรรม ตั้งแต่ Warm- up, lesson
procedure 2.1-2.3 and Closuresและการส่ง Work
sheet and exercise
www.naturalresources.sa.gov.au/.../biodive
rsity-teacher-notes-gen.pdf
(Biodiversity and Classification)
ลงชื่อ...................................................................
(นายวิชัย ลิขิตพรรักษ์)
ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ผู้รับการนิเทศ
วันที่.........................................

5. EIS Teaching – Learning Strategies / Procedures
Biology 5 (M.6), duration 60 min.
Topic: Biodiversity and Classification
Mr.Wichai Likitponrak
Biology Teacher Department of Science
SILACHARAPHIPHAT SCHOOL
THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Semester 2 academic year 2014

6. แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ (EIS)
คาชี้แจง โปรดทาเครื่องหมาย  ลงใน  พร้อมเขียนข้อเสนอแนะเพิ่มเติมให้ตรงตามความเป็นจริง
ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว (กรุณาตอบให้ครบเพื่อการประเมินผลอย่างถูกต้องสมบูรณ์)
1. เพศ  ชาย  หญิง
2. ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่................................ ห้อง ....................................
3. รายวิชา..........................................................เรื่องที่เรียน....................................................................วันที่เรียน.............................
ตอนที่ 2 แบบสอบถามระดับความพึงพอใจ (กรุณาตอบให้ครบเพื่อการประเมินผลอย่างถูกต้องสมบูรณ์)
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม (กรุณาเขียนเพื่อประโยชน์ในการปรับปรุงพัฒนาอย่างแท้จริง)
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................
เรื่อง
ระดับความพึงพอใจ
น้อยที่สุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สุด
1. การเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
2. กิจกรรมที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
3. รูปแบบการนาเสนอเนื้อหาทีใช้หลักการบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
4. ลาดับขั้นตอนการนาเสนอเนื้อหาแบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
5. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
6. สื่อที่ใช้ประกอบการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
7. ความเหมาะของการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษในปัจจุบัน
8. ความรู้ความเข้าใจที่ได้รับจากการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
9. ความตระหนักถึงความสาคัญในการเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
10. การเสริมสร้างทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการเรียนรู้เนื้อหาวิชาต่างๆ
11. บรรยายกาศที่ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้แบบบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
12. ภาพรวมทั้งหมดของรูปแบบการเรียนการสอนบูรณาการเป็นภาษาอังกฤษ
เลขที่แบบสอบถาม……………………
ขอรับรอว่าเป็นความจริง
ลงชื่อ...................................................................
นักเรียน