SlideShare a Scribd company logo

แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต

•
•
P
podjarin

แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต

Education
1 of 5
Download to read offline
นักศึกษาปจจุบัน แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของนักศึกษาปจจุบัน (นักศึกษาชั้นปที่ 4 ปการศึกษา 2554)เกี่ยวกับ หลักสูตรที่ใชอยูปจจุบัน เพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหนักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติม  ขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของนักศึกษามากที่สุด ความตั้งใจของนักศึกษาในการตอบ คําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล การลงรหัส 1. เพศ 1 ชาย 2 หญิง SEX 2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00 2 2.00-2.50 3 2.51 - 3.00 GPA 4 3.01-3.50 5 มากกวา3.50 3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา CURR 1 คณิตศาสตร 2 สถิติ 3 ฟสิกส 4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส เรื่องที่ประเมิน มาก นอย ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน 1. ความทันสมัย A1 2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการใชประโยชนทั้งในดาน A2 การศึกษาตอ และประกอบอาชีพ 3. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการประยุกตใช A3 4. ความเหมาะสมของรายวิชาบังคับเลือก A4 5.ความเหมาะสมของรายวิชาเลือก A5 6. หลักสูตรมีการสงเสริมใหฝกประสบการณจริงในสถานประกอบการ A6 ดานการจัดการเรียนการสอน 1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน B1 2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู B2 3. การสงเสริมความคิดในเชิงวิเคราะหวิจารณ B3 4. ความสามารถเชื่อมโยงทฤษฎีมาสูการปฏิบัติ B4 5.ทักษะในภาคปฏิบัตการ ิ B5 ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 1. ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและเพียงพอ C1 2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน C2 3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมีเพียงพอ และมี C3 สภาพที่พรอมใชงาน
- จุดเดนของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ.......................................................................................................................  .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... - จุดดอยของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ...................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป
บัณฑิต/ผูสําเร็จการศึกษา แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของบัณฑิต/ผูสําเร็จ ปการศึกษา 2553 เกี่ยวกับหลักสูตรที่ทานไดสําเร็จ การศึกษาเพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหทานตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติมขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของทานมากที่สุด ความตั้งใจของทานในการตอบคําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล การลงรหัส 1. เพศ 1 ชาย 2 หญิง A1 2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00 2 2.00-2.50 3 2.51 - 3.00 A2 4 3.01-3.50 5 มากกวา3.50 3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา A3 1 คณิตศาสตร 2 สถิติ 3 ฟสิกส 4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี 4. สถานภาพการทํางานและการศึกษาตอในปจจุบน ั A4 1 ยังไมไดทํางาน 2 ทํางานแลว 3 กําลังศึกษาตอระดับ..........................................สาขา............................................ที่...................................... 4 ทํางานรวมกับศึกษาตอระดับ.......................................สาขา.........................................ที่............................... 5 อื่น ๆ (โปรดระบุ).................................................... 5. ลักษณะของงานที่ทํา A5 1 เปนงานที่ทําอยูแลวระหวางศึกษา 2 เปนงานที่ไดทําหลังสําเร็จการศึกษา 3 อื่น ๆ (โปรดระบุ).................................................... 6.ระยะเวลาที่ไดงานทําหลังสําเร็จการศึกษา A6 1 นอยกวา 3 เดือน 2 3 – 6 เดือน 3 7 – 12 เดือน 4 มากกวา 12 เดือน 5 อื่น ๆ (ระบุ)...................................................................................... 7. อาชีพปจจุบัน 1 ขาราชการ/เจาหนาที่ของรัฐ 2 พนักงานบริษัทเอกชน 3 เจาของธุรกิจ/ประกอบอาชีพอิสระ A7 4 พนักงานรัฐวิสาหกิจ 5 อื่น ๆ (ระบุ)...................................................................................... 8. สถานที่ทํางาน/ชื่อหนวยงาน.......................................................เลขที่........................................................ซอย................... ถนน...................................ตําบล/แขวง................................อําเภอ/เขต..............................................จังหวัด......................... รหัสไปรณีย.........................................เบอรโทรศัพท........................................E-mail……………………………………… 9. เงินเดือนปจจุบัน A9 1 ไมเกิน 7,940 บาท 2 7,941 – 10,000 บาท 3 10,001 – 15,000 บาท 4 15,001-20,000 บาท 5 20,001 – 25,000 บาท 6 มากกวา 25,000 บาท 10. ทานสามารถนําความรูที่ไดเรียนมาประยุกตใชกับหนาที่การงานที่ทาอยูในขณะนี้เพียงใด ํ A10 1 มาก 2 ปานกลาง 3 นอย
ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส มาก นอย เรื่องที่ประเมิน ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน 1.หลักสูตรสอดคลองกับความตองการของตลาดแรงงาน B1 2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการประกอบอาชีพ B2 และศึกษาตอ 3.หลักสูตรมุงเนนการพัฒนาความสามารถทางวิชาการ ที่ B3 สอดคลองกับความจําเปนของสังคมและสิ่งแวดลอม 4.หลักสูตรสงเสริมใหผูเรียนมีการใชความคิดอยางเปนระบบ และใหผูเรียนสามารถปรับตัวไดอยางเหมาะสมกับ B4 สถานการณที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา 5.หลักสูตรมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และทักษะที่ B5 จําเปนสําหรับการดํารงชีวิตในสังคม 6. บัณฑิตที่สําเร็จการศึกษามีความยืดหยุน/หลากหลายใน B6 การเลือกทํางานหรือศึกษาตอ 7. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการนําไป B7 ประยุกตใช 8. ความเหมาะสมของรายวิชาตามหลักสูตร B8 9. กิจกรรมเสริมหลักสูตรของสาขาวิชามีความเหมาะสม B9 10. มีการจัดการฝกประสบการณวิชาชีพ (กระบวนการเตรียม B10 บัณฑิตเขาสูกระบวนการทํางาน) ดานการจัดการเรียนการสอน 1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน C1 2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู รูจักคิด วิเคราะห ตัดสินใจ C2 แกปญหา และแสวงหาความรูดวยตนเอง 3. การเรียนการสอนมีการเชื่อมโยงความรูกับประสบการณ C3 จริง 4.เนื้อหาวิชาเนนความรูท่ทันสมัยและสามารถนําไป ี C4 ประยุกตใช 5.การเรียนการสอนมีการวัดผลและประเมินผลดวยวิธีที่ หลากหลาย มีหลักเกณฑที่ชัดเจน เหมาะสม ยุติธรรมและ C5 เชื่อถือได
ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส เรื่องที่ประเมิน มาก นอย ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 1.ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและ D1 เพียงพอ 2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน D2 3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมี D3 เพียงพอ และมีสภาพที่พรอมใชงาน - จุดเดนของหลักสูตรที่ทานสําเร็จการศึกษาคือ.......................................................................................................................  .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... - จุดดอยของหลักสูตรที่ทานสําเร็จการศึกษาคือ...................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป

Recommended

แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียนแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
Kruthai Kidsdee
 
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงานแบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีแบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีmaethaya
 
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
 

Recommended

แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียนแบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน
Kruthai Kidsdee
 
แบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงานแบบประเมินชิ้นงาน
แบบประเมินชิ้นงาน
krunueng1
 
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์
แบบรายงานการแสดงทางวิทยาศาสตร์สมศรี หอมเนียม
 
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีแบบประเมินโครงการแสดงความยินดี
แบบประเมินโครงการแสดงความยินดีmaethaya
 
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
Kruthai Kidsdee
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
 
Casestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณีCasestudy การศึกษารายกรณี
Casestudy การศึกษารายกรณี
rewat Chitthaing
 
รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บทรูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บทKannika Kerdsiri
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2
oraneehussem
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์srkschool
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
ครูเฒ่าบุรีรัมย์ ย่าแก่
 
แบบสอบถาม
แบบสอบถามแบบสอบถาม
แบบสอบถาม
supattrapachanawan
 
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความnurmedia
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
Kodchaporn Siriket
 
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีwebsite22556
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
หน่วย 1
หน่วย 1หน่วย 1
หน่วย 1ศิวากรณ์ บุญนิล
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
peter dontoom
 
โครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟีโครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟีศศิกัญญา ดอนดีไพร
 
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdfตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
bansarot
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmชิตชัย โพธิ์ประภา
 
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยาการคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
Saipanya school
 
แบบประเม น
แบบประเม นแบบประเม น
แบบประเม น
ไชยา แก้วผาไล
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
waranyuati
 
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบwebsite22556
 
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1Sumarin Sanguanwong
 
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
 

More Related Content

What's hot

รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บทรูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บทKannika Kerdsiri
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมJariya Jaiyot
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2
oraneehussem
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์srkschool
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
ครูเฒ่าบุรีรัมย์ ย่าแก่
 
แบบสอบถาม
แบบสอบถามแบบสอบถาม
แบบสอบถาม
supattrapachanawan
 
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความnurmedia
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
Kodchaporn Siriket
 
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีwebsite22556
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
peter dontoom
 
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdfตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
bansarot
 
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยาการคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
Saipanya school
 
แบบประเม น
แบบประเม นแบบประเม น
แบบประเม น
ไชยา แก้วผาไล
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
waranyuati
 
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบwebsite22556
 
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1Sumarin Sanguanwong
 

What's hot (20)

รูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บทรูปแบบวิจัย 5 บท
รูปแบบวิจัย 5 บท
 
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมกระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
กระบวนการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
 
ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2ใบงาน 3.1 3.2
ใบงาน 3.1 3.2
 
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
ตัวอย่างแผนการสอนคอมพิวเตอร์
 
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
1.แบบประเมินความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมต่อต้านยาไอซ์ในโรงเรียน (1)
 
แบบสอบถาม
แบบสอบถามแบบสอบถาม
แบบสอบถาม
 
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความตัวอย่างบันทึกข้อความ
ตัวอย่างบันทึกข้อความ
 
ข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะข้อสอบอัจฉริยะ
ข้อสอบอัจฉริยะ
 
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมีใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
ใบงานที่ 2 ปฏิกิริยาเคมี
 
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
การเปลี่ยนแปลงพลังงานและการเกิดปฏิกิริยาเคมี
 
หน่วย 1
หน่วย 1หน่วย 1
หน่วย 1
 
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
 
โครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟีโครมาโทกราฟี
โครมาโทกราฟี
 
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdfตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
ตำแหน่งระยะทางและการกระจัด Pdf
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
 
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยาการคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
การคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา
 
แบบประเม น
แบบประเม นแบบประเม น
แบบประเม น
 
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียนดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
ดาวโหลดเอกสารเลือกตั้งประธานนักเรียน
 
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
ใบงานที่ 1 ธาตุและสารประกอบ
 
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
ใบความรู้เรื่องเซลล์ของสิ่งมีชีวิต1
 

Viewers also liked

แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนNan NaJa
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถามแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถามสำเร็จ นางสีคุณ
 
การสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นการสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นRungnapha Thophorm
 
แบบประเมิน
แบบประเมินแบบประเมิน
แบบประเมิน
Surapong Jakang
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
 
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบันแบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
สำเร็จ นางสีคุณ
 
แบบประเมินโครงการ
แบบประเมินโครงการ แบบประเมินโครงการ
แบบประเมินโครงการ
จตุรพล ชานันโท
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
Peung Chanthimarn
 
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัยตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
rubtumproject.com
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
Suricha Phichan
 

Viewers also liked (14)

แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
 
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรมตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
ตัวอย่างแบบประเมินการฝึกอบรม
 
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถามแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม
แบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสอบถาม
 
การสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็นการสำรวจความคิดเห็น
การสำรวจความคิดเห็น
 
แบบประเมิน
แบบประเมินแบบประเมิน
แบบประเมิน
 
แบบสำรวจวิธีการเรียนรู้(วิทย์)
แบบสำรวจวิธีการเรียนรู้(วิทย์)แบบสำรวจวิธีการเรียนรู้(วิทย์)
แบบสำรวจวิธีการเรียนรู้(วิทย์)
 
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
 
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบันแบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
แบบสอบถาม พฤติกรรมของวัยรุ่นไทยในปัจจุบัน
 
แบบประเมินโครงการ
แบบประเมินโครงการ แบบประเมินโครงการ
แบบประเมินโครงการ
 
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทัศนคติเรื่องเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน
 
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัยตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
 
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
โครงงานวิชาไอเอส เรื่องความพึงพอใจในการใช้ห้องน้ำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท...
 

Similar to แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต

แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
podjarin
 
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันแบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันpodjarin
 
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
podjarin
 
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)chuvub
 
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]Aon Narinchoti
 
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2krupornpana55
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01witthawat silad
 
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงานแบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
Weerachat Martluplao
 
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงานแบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงานWeerachat Martluplao
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02witthawat silad
 
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนมคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์
 
คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2sariya25
 
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัยมคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
ศุภวัฒน์ ปภัสสรากาญจน์
 

Similar to แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต (20)

แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
แบบสำรวจฯ สำหรับนักศึกษาปัจจุบัน (นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2554)
 
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบันแบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
แบบสำรวจฯ ศึกษาปัจจุบัน
 
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
แบบสำรวจฯ สำหรับบัณฑิต/ผู้สำเร็จการศึกษา (บัณฑิต ปีการศึกษา 2553)
 
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
หลักสูตรปวช.(ช่างอุตสาหกรรม)
 
ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]ชุดที่+4 ..[1]
ชุดที่+4 ..[1]
 
Unit1
Unit1Unit1
Unit1
 
ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2ภาคผนวก ข 6.2
ภาคผนวก ข 6.2
 
Unit2
Unit2Unit2
Unit2
 
Unit3
Unit3Unit3
Unit3
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 01
 
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงานแบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
 
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงานแบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
แบบบันทึกความดีและรายงานผลการปฏิบัติงาน
 
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
แผนจัดการเรียนรู้ที่ 02
 
Unit5
Unit5Unit5
Unit5
 
Unit1
Unit1Unit1
Unit1
 
Unit2
Unit2Unit2
Unit2
 
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSmแบบประเมินผลโครงการอบรมSm
แบบประเมินผลโครงการอบรมSm
 
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชนมคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
มคอ. 3 องค์กรเอกชนและการจัดการเพื่อการพัฒนาท้องถิ่นและชุมชน
 
คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2คำอธิบายรายวิชา ม.2
คำอธิบายรายวิชา ม.2
 
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัยมคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
มคอ.3 สังคมไทยร่วมสมัย
 

More from podjarin

ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)podjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download scipodjarin
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
podjarin
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
podjarin
 
Junyabun
JunyabunJunyabun
Junyabun
podjarin
 
Sancha sci.
Sancha sci.Sancha sci.
Sancha sci.podjarin
 
Introduction
IntroductionIntroduction
Introductionpodjarin
 

More from podjarin (16)

Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
ประกาศคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.Doc (ชีววิทยา)
 
Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
Sci 3 6
Sci 3 6Sci 3 6
Sci 3 6
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Download sci
Download sciDownload sci
Download sci
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
Junyabun
JunyabunJunyabun
Junyabun
 
09
0909
09
 
Sancha sci.
Sancha sci.Sancha sci.
Sancha sci.
 
Introduction
IntroductionIntroduction
Introduction
 
Bee
BeeBee
Bee
 
K msecues
K msecuesK msecues
K msecues
 
K msecues
K msecuesK msecues
K msecues
 

แบบสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต

  • 1. นักศึกษาปจจุบัน แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของนักศึกษาปจจุบัน (นักศึกษาชั้นปที่ 4 ปการศึกษา 2554)เกี่ยวกับ หลักสูตรที่ใชอยูปจจุบัน เพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหนักศึกษาตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติม  ขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของนักศึกษามากที่สุด ความตั้งใจของนักศึกษาในการตอบ คําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล การลงรหัส 1. เพศ 1 ชาย 2 หญิง SEX 2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00 2 2.00-2.50 3 2.51 - 3.00 GPA 4 3.01-3.50 5 มากกวา3.50 3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา CURR 1 คณิตศาสตร 2 สถิติ 3 ฟสิกส 4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส เรื่องที่ประเมิน มาก นอย ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน 1. ความทันสมัย A1 2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการใชประโยชนทั้งในดาน A2 การศึกษาตอ และประกอบอาชีพ 3. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการประยุกตใช A3 4. ความเหมาะสมของรายวิชาบังคับเลือก A4 5.ความเหมาะสมของรายวิชาเลือก A5 6. หลักสูตรมีการสงเสริมใหฝกประสบการณจริงในสถานประกอบการ A6 ดานการจัดการเรียนการสอน 1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน B1 2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู B2 3. การสงเสริมความคิดในเชิงวิเคราะหวิจารณ B3 4. ความสามารถเชื่อมโยงทฤษฎีมาสูการปฏิบัติ B4 5.ทักษะในภาคปฏิบัตการ ิ B5 ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 1. ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและเพียงพอ C1 2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน C2 3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมีเพียงพอ และมี C3 สภาพที่พรอมใชงาน
  • 2. - จุดเดนของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ.......................................................................................................................  .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... - จุดดอยของหลักสูตรที่ทานกําลังศึกษาคือ...................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป
  • 3. บัณฑิต/ผูสําเร็จการศึกษา แบบสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชา…........................................................ คณะวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี แบบสอบถามฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อสํารวจความคิดเห็นของบัณฑิต/ผูสําเร็จ ปการศึกษา 2553 เกี่ยวกับหลักสูตรที่ทานไดสําเร็จ การศึกษาเพื่อใชในการประเมินและปรับปรุงหลักสูตร จึงใครขอใหทานตอบคําถามตอไปนี้ โดยเติมขอความและเครื่องหมาย ในขอที่ตรงกับความคิดเห็นของทานมากที่สุด ความตั้งใจของทานในการตอบคําถามจะเปนประโยชนกับนักศึกษารุนตอไป ตอนที่ 1 ขอมูลสวนบุคคล การลงรหัส 1. เพศ 1 ชาย 2 หญิง A1 2. เกรดเฉลี่ย (GPA) 1 นอยกวา 2.00 2 2.00-2.50 3 2.51 - 3.00 A2 4 3.01-3.50 5 มากกวา3.50 3. เขาศึกษาในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตสาขาวิชา A3 1 คณิตศาสตร 2 สถิติ 3 ฟสิกส 4 วิทยาการคอมพิวเตอร 5 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร 6 ชีววิทยา 7 เคมี 4. สถานภาพการทํางานและการศึกษาตอในปจจุบน ั A4 1 ยังไมไดทํางาน 2 ทํางานแลว 3 กําลังศึกษาตอระดับ..........................................สาขา............................................ที่...................................... 4 ทํางานรวมกับศึกษาตอระดับ.......................................สาขา.........................................ที่............................... 5 อื่น ๆ (โปรดระบุ).................................................... 5. ลักษณะของงานที่ทํา A5 1 เปนงานที่ทําอยูแลวระหวางศึกษา 2 เปนงานที่ไดทําหลังสําเร็จการศึกษา 3 อื่น ๆ (โปรดระบุ).................................................... 6.ระยะเวลาที่ไดงานทําหลังสําเร็จการศึกษา A6 1 นอยกวา 3 เดือน 2 3 – 6 เดือน 3 7 – 12 เดือน 4 มากกวา 12 เดือน 5 อื่น ๆ (ระบุ)...................................................................................... 7. อาชีพปจจุบัน 1 ขาราชการ/เจาหนาที่ของรัฐ 2 พนักงานบริษัทเอกชน 3 เจาของธุรกิจ/ประกอบอาชีพอิสระ A7 4 พนักงานรัฐวิสาหกิจ 5 อื่น ๆ (ระบุ)...................................................................................... 8. สถานที่ทํางาน/ชื่อหนวยงาน.......................................................เลขที่........................................................ซอย................... ถนน...................................ตําบล/แขวง................................อําเภอ/เขต..............................................จังหวัด......................... รหัสไปรณีย.........................................เบอรโทรศัพท........................................E-mail……………………………………… 9. เงินเดือนปจจุบัน A9 1 ไมเกิน 7,940 บาท 2 7,941 – 10,000 บาท 3 10,001 – 15,000 บาท 4 15,001-20,000 บาท 5 20,001 – 25,000 บาท 6 มากกวา 25,000 บาท 10. ทานสามารถนําความรูที่ไดเรียนมาประยุกตใชกับหนาที่การงานที่ทาอยูในขณะนี้เพียงใด ํ A10 1 มาก 2 ปานกลาง 3 นอย
  • 4. ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส มาก นอย เรื่องที่ประเมิน ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานหลักสูตร/เนื้อหารายวิชาเรียน 1.หลักสูตรสอดคลองกับความตองการของตลาดแรงงาน B1 2. ความสมบูรณของหลักสูตรเพียงพอตอการประกอบอาชีพ B2 และศึกษาตอ 3.หลักสูตรมุงเนนการพัฒนาความสามารถทางวิชาการ ที่ B3 สอดคลองกับความจําเปนของสังคมและสิ่งแวดลอม 4.หลักสูตรสงเสริมใหผูเรียนมีการใชความคิดอยางเปนระบบ และใหผูเรียนสามารถปรับตัวไดอยางเหมาะสมกับ B4 สถานการณที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา 5.หลักสูตรมีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และทักษะที่ B5 จําเปนสําหรับการดํารงชีวิตในสังคม 6. บัณฑิตที่สําเร็จการศึกษามีความยืดหยุน/หลากหลายใน B6 การเลือกทํางานหรือศึกษาตอ 7. รายวิชาของหลักสูตรมีความชัดเจนในการนําไป B7 ประยุกตใช 8. ความเหมาะสมของรายวิชาตามหลักสูตร B8 9. กิจกรรมเสริมหลักสูตรของสาขาวิชามีความเหมาะสม B9 10. มีการจัดการฝกประสบการณวิชาชีพ (กระบวนการเตรียม B10 บัณฑิตเขาสูกระบวนการทํางาน) ดานการจัดการเรียนการสอน 1. ความเหมาะสมของวิธีการจัดการเรียนการสอน C1 2. การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู รูจักคิด วิเคราะห ตัดสินใจ C2 แกปญหา และแสวงหาความรูดวยตนเอง 3. การเรียนการสอนมีการเชื่อมโยงความรูกับประสบการณ C3 จริง 4.เนื้อหาวิชาเนนความรูท่ทันสมัยและสามารถนําไป ี C4 ประยุกตใช 5.การเรียนการสอนมีการวัดผลและประเมินผลดวยวิธีที่ หลากหลาย มีหลักเกณฑที่ชัดเจน เหมาะสม ยุติธรรมและ C5 เชื่อถือได
  • 5. ระดับความคิดเห็น มาก ปาน นอย การลงรหัส เรื่องที่ประเมิน มาก นอย ที่สุด กลาง ที่สุด แบบสอบถาม (4) (2) (5) (3) (1) ดานสิ่งสนับสนุนการเรียนรู 1.ตํารา/เอกสาร/ระบบสืบคนสารสนเทศที่ทันสมัยและ D1 เพียงพอ 2. ความพรอม/ความเหมาะสมของอุปกรณ/สื่อการสอน D2 3. จํานวนหองเรียนทั้งภาคบรรยายและหองปฏิบัติการมี D3 เพียงพอ และมีสภาพที่พรอมใชงาน - จุดเดนของหลักสูตรที่ทานสําเร็จการศึกษาคือ.......................................................................................................................  .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... - จุดดอยของหลักสูตรที่ทานสําเร็จการศึกษาคือ...................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ขอเสนอแนะ/ขอคิดเห็นอื่น ๆ .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณในการตอบแบบสอบถาม ขอมูลที่ไดจะนํามาวิเคราะหเพื่อเปนประโยชนในการปรับปรุงหลักสูตรตอไป