SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫סוג הבחינה:	 	 בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫מדינת ישראל	‬
‫		‬
‫		 חורף תשע"ב, 2102‬
‫מועד הבחינה:‬
‫משרד החינוך‬
‫	‬
‫		 308530‬
‫מספר השאלון:‬
‫		‬
‫דפי נוסחאות ל־3 יחידות לימוד	‬
‫נספח:	‬
‫		‬
‫				‬

‫מתמטיקה‬

‫	‬

‫‪ba‬‬

‫3 יחידות לימוד — שאלון שלישי‬
‫תכנית ניסוי‬

‫(שאלון שלישי לנבחנים בתכנית ניסוי, 3 יחידות לימוד)‬

‫הוראות לנבחן‬
‫ב.	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שש שאלות בנושאים:‬
‫אלגברה, חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי.‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫משך הבחינה: שעתיים.‬

‫הוראות מיוחדות:‬
‫(1)	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫(2)	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪ne‬‬

‫ד.	‬

‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1)	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2)	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬

‫‪nli‬‬

‫ג.	‬

‫‪uto‬‬

‫עליך לענות על ארבע שאלות — 4‪ 100 = 25x‬נקודות.‬

‫‪.co‬‬

‫(3)	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬
‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫-2-‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬

‫השאלות‬
‫שים לב!	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.	‬
‫	‬

‫ענה על ארבע מהשאלות 1-6 (לכל שאלה — 52 נקודות).‬
‫שים לב! אם תענה על יותר מארבע שאלות, ייבדקו רק ארבע התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫אלגברה‬
‫	‬

‫בסך הכול שילם הסוחר עבור השולחנות 0042 שקלים.‬

‫	‬

‫לאחר מכן מכר הסוחר את כל השולחנות שקנה.‬

‫	‬

‫5 שולחנות הוא מכר בהפסד של %01 לשולחן, ואת שאר השולחנות הוא מכר ברווח של‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫1.	‬

‫סוחר קנה שולחנות במחיר ‪ x‬שקלים לשולחן.‬

‫	‬

‫%02 לשולחן.‬

‫	‬

‫הסכום הכולל שקיבל הסוחר ממכירת השולחנות היה 0072 שקלים.‬
‫ב.	‬

‫מצא את מספר השולחנות שקנה הסוחר.‬

‫‪uto‬‬

‫א.	‬

‫מצא את המחיר ששילם הסוחר עבור כל שולחן.‬

‫	‬

‫אלכסוני המעוין נפגשים בנקודה ‪( M‬ראה ציור).‬

‫	‬

‫נתון: )5 , 8( ‪. C (- 4 , 1) , A‬‬

‫‪nli‬‬

‫.‬
‫2	‬

‫לפניך מעוין ‪. ABCD‬‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫מצא את משוואת האלכסון ‪. BD‬‬

‫	‬

‫ג.	‬

‫נתון שהנקודה ‪ D‬נמצאת על‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. M‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫א.	‬

‫‪y‬‬

‫		‬

‫ציר ה־ ‪ . x‬מצא את שיעורי‬

‫		‬

‫‪x‬‬

‫‪M‬‬

‫‪D‬‬

‫‪C‬‬

‫הנקודות ‪ D‬ו־ ‪. B‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫ד.	‬

‫מצא את שטח המעוין.‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫05 = 2 )5 - ‪(x + 1) 2 + (y‬‬

‫3.	‬

‫נתון מעגל שמשוואתו‬

‫	‬

‫ומרכזו בנקודה ‪.M‬‬

‫	‬

‫‪ B , A‬הן נקודות החיתוך של המעגל עם ציר ה־ ‪x‬‬

‫	‬

‫(ראה ציור).‬

‫,‬

‫‪y‬‬

‫‪D‬‬

‫‪C‬‬

‫(1)	 מצא את שיעורי הנקודות ‪. M , B , A‬‬

‫א.	‬

‫‪M‬‬

‫(2)	 כל אחד מהקטעים ‪ AC‬ו־ ‪ BD‬הוא‬

‫	‬

‫קוטר במעגל.‬

‫(1)	 מצא את משוואת התיכון‬

‫ב.	‬

‫לצלע ‪ AC‬במשולש ‪. ADC‬‬

‫	‬

‫(2)	 סמן ב־ ‪ E‬את נקודת החיתוך של‬
‫ַ ֵ‬
‫		‬

‫המשך התיכון ‪ DM‬עם ציר ה־ ‪. y‬‬

‫		‬

‫מצא את שטח המשולש ‪. AEB‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫‪A‬‬

‫‪gr‬‬

‫		‬

‫מצא את שיעורי הנקודות ‪ C‬ו־ ‪. D‬‬

‫‪x‬‬

‫‪B‬‬

‫‪ba‬‬

‫		‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫-3-‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫-4-‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬

‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬
‫4.	‬

‫נתונה הפונקציה 2 - ‪. y = 16 + x‬‬
‫‪x‬‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים (אם יש כאלה).‬

‫	‬

‫ג.	‬

‫מצא את נקודות הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגן.‬

‫	‬

‫ד.	‬

‫מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה.‬

‫	‬

‫ה.	‬
‫	‬

‫לפניך ארבעה גרפים ‪. IV , III , II , I‬‬
‫איזה מבין הגרפים מתאר את הפונקציה הנתונה? נמק.‬

‫	‬

‫‪y‬‬

‫	‬

‫‪x‬‬

‫‪uto‬‬
‫‪y‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪.III‬‬

‫‪y‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪.I‬‬

‫‪.II‬‬

‫‪ba‬‬

‫א.	‬

‫רשום את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬

‫‪.IV‬‬

‫‪y‬‬

‫‪x‬‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫5-‬‫5.	‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬

‫בציור שלפניך מוצג גרף הפונקציה 4 + 3‪. f (x) = x‬‬

‫‪y‬‬

‫בנקודה שבה 2 = ‪ x‬העבירו משיק לגרף הפונקציה.‬

‫	‬

‫א.	‬

‫(1)	 מצא את משוואת המשיק.‬
‫(2)	 מצא את נקודת החיתוך של המשיק עם ציר ה־ ‪. x‬‬

‫	‬
‫ב.	‬

‫נסמן ב־ 1‪ S‬את השטח המוגבל על ידי‬

‫		‬

‫המשיק (שאת משוואתו מצאת בסעיף א),‬

‫		‬

‫ציר ה־ ‪ x‬וציר ה־ ‪y‬‬

‫	‬

‫‪x‬‬

‫(השטח המנוקד בציור).‬
‫נסמן ב־ 2‪ S‬את השטח המוגבל על ידי המשיק,‬

‫		‬
‫		‬

‫הראה כי 2‪. S1 = S‬‬

‫‪uto‬‬

‫בציור שלפניך נתונה הפונקציה 3 + ‪. y = x2 - 3x‬‬
‫א.	‬

‫‪y‬‬

‫‪ C‬היא נקודה על גרף הפונקציה.‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫2‪S‬‬

‫‪gr‬‬

‫		‬

‫ציר ה־ ‪ x‬וציר ה־ ‪(	 y‬השטח המקווקו בציור).‬

‫6.	‬

‫‪ba‬‬

‫		‬

‫גרף הפונקציה,‬

‫1‪S‬‬

‫		‬

‫מצא את שיעור ה־ ‪ x‬של הנקודה ‪ C‬שעבורו‬

‫		‬

‫סכום השיעורים של ‪ C‬הוא מינימלי.‬

‫מצא את הסכום המינימלי של שיעורי הנקודה ‪. C‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫‪C‬‬

‫‪x‬‬

‫בהצלחה!‬
‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

803 חורף 2010
803 חורף 2010803 חורף 2010
803 חורף 2010
 
801 קיץ 2010
801 קיץ 2010801 קיץ 2010
801 קיץ 2010
 
806 קיץ 2010
806 קיץ 2010806 קיץ 2010
806 קיץ 2010
 
802 קיץ ב 2010
802 קיץ ב 2010802 קיץ ב 2010
802 קיץ ב 2010
 
804 חורף 2013
804 חורף 2013804 חורף 2013
804 חורף 2013
 
801 קיץ ב 2011
801 קיץ ב 2011801 קיץ ב 2011
801 קיץ ב 2011
 
805 חוורף 2012
805 חוורף 2012805 חוורף 2012
805 חוורף 2012
 
802 קיץ 2011
802 קיץ 2011802 קיץ 2011
802 קיץ 2011
 
807 חוורף 2012
807 חוורף 2012807 חוורף 2012
807 חוורף 2012
 
804 חורף 2011
804 חורף 2011804 חורף 2011
804 חורף 2011
 
806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
801 חוורף 2012
801 חוורף 2012801 חוורף 2012
801 חוורף 2012
 
805 חורף 2011
805 חורף 2011805 חורף 2011
805 חורף 2011
 
805 קיץ 2011
805 קיץ 2011805 קיץ 2011
805 קיץ 2011
 
805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011805 קיץ ב 2011
805 קיץ ב 2011
 
802 קיץ ב 2011
802 קיץ ב 2011802 קיץ ב 2011
802 קיץ ב 2011
 
807 קיץ 2011
807 קיץ 2011807 קיץ 2011
807 קיץ 2011
 
803 קיץ ב 2011
803 קיץ ב 2011803 קיץ ב 2011
803 קיץ ב 2011
 

Similar to 803 חוורף 2012

Similar to 803 חוורף 2012 (20)

803 קיץ 2012
803 קיץ 2012803 קיץ 2012
803 קיץ 2012
 
2014 winter 803 q
2014 winter 803 q2014 winter 803 q
2014 winter 803 q
 
803 קיץ 2011
803 קיץ 2011803 קיץ 2011
803 קיץ 2011
 
803 קיץ ב 2012
803 קיץ ב 2012803 קיץ ב 2012
803 קיץ ב 2012
 
2014 summer A 803 q
2014 summer A 803 q2014 summer A 803 q
2014 summer A 803 q
 
2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q
 
803 חורף 2013
803 חורף 2013803 חורף 2013
803 חורף 2013
 
803 summer B 2017
803 summer B 2017803 summer B 2017
803 summer B 2017
 
35803 summer B 2017
35803 summer B 201735803 summer B 2017
35803 summer B 2017
 
804 קיץ 2012
804 קיץ 2012804 קיץ 2012
804 קיץ 2012
 
806 חורף 2013
806 חורף 2013806 חורף 2013
806 חורף 2013
 
803 horef 2018
803 horef 2018803 horef 2018
803 horef 2018
 
804 קיץ 2011
804 קיץ 2011804 קיץ 2011
804 קיץ 2011
 
2014 summer A 801 q
2014 summer A 801 q2014 summer A 801 q
2014 summer A 801 q
 
801 קיץ ב 2012
801 קיץ ב 2012801 קיץ ב 2012
801 קיץ ב 2012
 
806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012
 
801 קיץ 2011
801 קיץ 2011801 קיץ 2011
801 קיץ 2011
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
2014 winter 804 q
2014 winter 804 q2014 winter 804 q
2014 winter 804 q
 
807 horef 2018
807 horef 2018807 horef 2018
807 horef 2018
 

803 חוורף 2012

  • 1. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫סוג הבחינה: בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫מדינת ישראל ‬ ‫ ‬ ‫ חורף תשע"ב, 2102‬ ‫מועד הבחינה:‬ ‫משרד החינוך‬ ‫ ‬ ‫ 308530‬ ‫מספר השאלון:‬ ‫ ‬ ‫דפי נוסחאות ל־3 יחידות לימוד ‬ ‫נספח: ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מתמטיקה‬ ‫ ‬ ‫‪ba‬‬ ‫3 יחידות לימוד — שאלון שלישי‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫(שאלון שלישי לנבחנים בתכנית ניסוי, 3 יחידות לימוד)‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫ב. ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שש שאלות בנושאים:‬ ‫אלגברה, חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי.‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫משך הבחינה: שעתיים.‬ ‫הוראות מיוחדות:‬ ‫(1) אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫(2) התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד. ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1) מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2) דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫‪nli‬‬ ‫ג. ‬ ‫‪uto‬‬ ‫עליך לענות על ארבע שאלות — 4‪ 100 = 25x‬נקודות.‬ ‫‪.co‬‬ ‫(3) לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫-2-‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה. ‬ ‫ ‬ ‫ענה על ארבע מהשאלות 1-6 (לכל שאלה — 52 נקודות).‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר מארבע שאלות, ייבדקו רק ארבע התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫אלגברה‬ ‫ ‬ ‫בסך הכול שילם הסוחר עבור השולחנות 0042 שקלים.‬ ‫ ‬ ‫לאחר מכן מכר הסוחר את כל השולחנות שקנה.‬ ‫ ‬ ‫5 שולחנות הוא מכר בהפסד של %01 לשולחן, ואת שאר השולחנות הוא מכר ברווח של‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫1. ‬ ‫סוחר קנה שולחנות במחיר ‪ x‬שקלים לשולחן.‬ ‫ ‬ ‫%02 לשולחן.‬ ‫ ‬ ‫הסכום הכולל שקיבל הסוחר ממכירת השולחנות היה 0072 שקלים.‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את מספר השולחנות שקנה הסוחר.‬ ‫‪uto‬‬ ‫א. ‬ ‫מצא את המחיר ששילם הסוחר עבור כל שולחן.‬ ‫ ‬ ‫אלכסוני המעוין נפגשים בנקודה ‪( M‬ראה ציור).‬ ‫ ‬ ‫נתון: )5 , 8( ‪. C (- 4 , 1) , A‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫.‬ ‫2 ‬ ‫לפניך מעוין ‪. ABCD‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את משוואת האלכסון ‪. BD‬‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫נתון שהנקודה ‪ D‬נמצאת על‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. M‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫‪y‬‬ ‫ ‬ ‫ציר ה־ ‪ . x‬מצא את שיעורי‬ ‫ ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫הנקודות ‪ D‬ו־ ‪. B‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫ד. ‬ ‫מצא את שטח המעוין.‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫05 = 2 )5 - ‪(x + 1) 2 + (y‬‬ ‫3. ‬ ‫נתון מעגל שמשוואתו‬ ‫ ‬ ‫ומרכזו בנקודה ‪.M‬‬ ‫ ‬ ‫‪ B , A‬הן נקודות החיתוך של המעגל עם ציר ה־ ‪x‬‬ ‫ ‬ ‫(ראה ציור).‬ ‫,‬ ‫‪y‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫(1) מצא את שיעורי הנקודות ‪. M , B , A‬‬ ‫א. ‬ ‫‪M‬‬ ‫(2) כל אחד מהקטעים ‪ AC‬ו־ ‪ BD‬הוא‬ ‫ ‬ ‫קוטר במעגל.‬ ‫(1) מצא את משוואת התיכון‬ ‫ב. ‬ ‫לצלע ‪ AC‬במשולש ‪. ADC‬‬ ‫ ‬ ‫(2) סמן ב־ ‪ E‬את נקודת החיתוך של‬ ‫ַ ֵ‬ ‫ ‬ ‫המשך התיכון ‪ DM‬עם ציר ה־ ‪. y‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את שטח המשולש ‪. AEB‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את שיעורי הנקודות ‪ C‬ו־ ‪. D‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫-3-‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫-4-‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬ ‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬ ‫4. ‬ ‫נתונה הפונקציה 2 - ‪. y = 16 + x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים (אם יש כאלה).‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫מצא את נקודות הקיצון של הפונקציה, וקבע את סוגן.‬ ‫ ‬ ‫ד. ‬ ‫מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה.‬ ‫ ‬ ‫ה. ‬ ‫ ‬ ‫לפניך ארבעה גרפים ‪. IV , III , II , I‬‬ ‫איזה מבין הגרפים מתאר את הפונקציה הנתונה? נמק.‬ ‫ ‬ ‫‪y‬‬ ‫ ‬ ‫‪x‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪.III‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪.I‬‬ ‫‪.II‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫א. ‬ ‫רשום את תחום ההגדרה של הפונקציה.‬ ‫‪.IV‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫5-‬‫5. ‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 308530 + נספח‬ ‫בציור שלפניך מוצג גרף הפונקציה 4 + 3‪. f (x) = x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫בנקודה שבה 2 = ‪ x‬העבירו משיק לגרף הפונקציה.‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫(1) מצא את משוואת המשיק.‬ ‫(2) מצא את נקודת החיתוך של המשיק עם ציר ה־ ‪. x‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫נסמן ב־ 1‪ S‬את השטח המוגבל על ידי‬ ‫ ‬ ‫המשיק (שאת משוואתו מצאת בסעיף א),‬ ‫ ‬ ‫ציר ה־ ‪ x‬וציר ה־ ‪y‬‬ ‫ ‬ ‫‪x‬‬ ‫(השטח המנוקד בציור).‬ ‫נסמן ב־ 2‪ S‬את השטח המוגבל על ידי המשיק,‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫הראה כי 2‪. S1 = S‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫בציור שלפניך נתונה הפונקציה 3 + ‪. y = x2 - 3x‬‬ ‫א. ‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ C‬היא נקודה על גרף הפונקציה.‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫2‪S‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫ציר ה־ ‪ x‬וציר ה־ ‪( y‬השטח המקווקו בציור).‬ ‫6. ‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫גרף הפונקציה,‬ ‫1‪S‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את שיעור ה־ ‪ x‬של הנקודה ‪ C‬שעבורו‬ ‫ ‬ ‫סכום השיעורים של ‪ C‬הוא מינימלי.‬ ‫מצא את הסכום המינימלי של שיעורי הנקודה ‪. C‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬ ‫בהצלחה!‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬