SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
‫משרד החינוך‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫מתמטיקה‬

‫א.	‬

‫משך הבחינה: שעה ורבע.‬

‫‪ba‬‬

‫3 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬
‫הוראות לנבחן‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מדינת ישראל	‬

‫			‬
‫סוג הבחינה:‬
‫						‬
‫מועד הבחינה:	‬
‫מספר השאלון:	‬
‫	‬
‫נספח:	‬

‫א. בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫ב. בגרות לנבחנים אקסטרניים‬
‫תשע"ב, מועד ב 			‬
‫108530, 113‬
‫דפי נוסחאות ל־3 יחידות לימוד‬

‫הוראות מיוחדות:‬
‫(1)	 כתוב את כל החישובים והתשובות בגוף השאלון.‬
‫(2)	 לטיוטה יש להשתמש בדפים שבגוף השאלון (כולל הדפים שבסופו) או בדפים‬
‫שקיבלת מהמשגיחים. שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3)	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪ne‬‬

‫ד.	‬

‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1)	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2)	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬

‫‪nli‬‬

‫ג.	‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫ב.	 מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שש שאלות.‬
‫	‬
‫לכל שאלה — 52 נקודות.‬
‫				‬
‫מותר לך לענות על מספר שאלות כרצונך,‬
‫				‬
‫אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על 001.‬
‫				‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬
‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫-2-‬

‫השאלות‬

‫בשאלון זה שש שאלות. תשובה מלאה לשאלה מזכה ב־52 נקודות. מותר לך לענות, באופן מלא או חלקי,‬
‫על מספר שאלות כרצונך, אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על 001.‬
‫כתוב את כל החישובים והתשובות בגוף השאלון.‬

‫‪ba‬‬

‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫אלגברה‬
‫	‬

‫הישר 4 + ‪ y = x‬והפונקציה‬

‫	‬

‫‪ A‬ו־ ‪ B‬הן נקודות החיתוך של הפרבולה והישר.‬

‫	‬

‫(1)	 מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו־ ‪. B‬‬

‫א.	‬

‫			‬
‫ב.	‬
‫		‬

‫נמצא מתחת לפרבולה.‬

‫(1)	 מצא את נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה־ ‪. x‬‬

‫‪A‬‬

‫‪x‬‬

‫(2)	 מצא את התחום שבו הפרבולה חיובית.‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫		‬

‫.‬

‫‪uto‬‬

‫(2)	 תן דוגמה לערך של ‪ x‬שעבורו הישר‬

‫‪B‬‬

‫‪gr‬‬

‫1.	‬

‫בציור שלפניך נתונים‬
‫‪y = - x2 + 6x‬‬

‫‪y‬‬

‫‪.i‬‬

‫	‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫-3-‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫4-‬‫2.	‬
‫	‬

‫המשכורת של יוסף הייתה גדולה ב־ 069 שקלים מהמשכורת של דוד.‬

‫לאחר שהמשכורת של דוד הועלתה ב־ %01 , קיבלו יוסף ודוד משכורת זהה.‬

‫	‬

‫א.	‬

‫נסמן ב־ ‪ x‬את המשכורת ההתחלתית של דוד.‬
‫בטא בעזרת ‪ x‬את המשכורת של יוסף.‬

‫		‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫ב.	‬

‫חשב את המשכורת ההתחלתית של דוד.‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫-5-‬

‫/המשך בעמוד 6/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫6-‬‫3.	‬

‫בגרף שלפניך מוצג מחיר בול למשלוח מכתב רגיל בארץ, בהתאם למשקלו.‬

‫מחיר‬
‫)שקלים(‬

‫	‬

‫9‬
‫8‬
‫7‬
‫6‬

‫‪ba‬‬

‫5‬
‫4‬
‫3‬

‫‪gr‬‬

‫2‬

‫משקל‬
‫)גרם(‬

‫מחיר‬
‫(בשקלים)‬

‫יוסי צריך לשלוח מכתב שמשקלו 014 גרם. כמה יעלה לו המשלוח?‬
‫מהו הפרש המחירים הגבוה ביותר בין שני טווחי משקל סמוכים?‬
‫רחלי רוצה לשלוח שני מסמכים שמשקל כל אחד מהם הוא 03 גרם.‬
‫כמה כסף היא תחסוך אם תשלח את המסמכים במעטפה אחת במקום‬
‫בשתי מעטפות נפרדות?‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬
‫	‬

‫06.1‬

‫03.2‬

‫04.8‬

‫‪ne‬‬

‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫עד 05‬

‫102-053 153-005 105-0001‬

‫‪nli‬‬

‫טווח משקל‬
‫(בגרמים)‬

‫ב.	‬
‫ג.	‬
‫ד.	‬

‫05‬

‫0‬

‫השלם את שלושת הערכים החסרים בטבלה שלפניך על פי נתוני הגרף, ורשום ערכים‬
‫מתאימים בתוך הריבועים שעל ציר המשקל בגרף.‬

‫‪uto‬‬

‫א.	‬

‫1‬

‫/המשך בעמוד 7/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫-7-‬

‫/המשך בעמוד 8/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫8-‬‫4.	‬

‫לפניך סרטוט של שני ישרים, ‪ I‬ו־ ‪. II‬‬

‫	‬

‫נתונות שלוש משוואות, (א), (ב), (ג) :‬

‫	‬

‫(א) 8 + ‪( 	 y = 2x‬ב) 8 + ‪( 	 y = - 2x‬ג) 2 + ‪y = x‬‬

‫א.	‬

‫‪y‬‬

‫‪II‬‬

‫לכל אחד מן הישרים ‪ I‬ו־ ‪, II‬‬

‫	‬

‫מבין המשוואות (א), (ב), (ג) .‬

‫	‬

‫נמק את תשובתך.‬

‫‪x‬‬

‫ב.	‬
‫ג.	‬

‫מצא את משוואת הישר העובר דרך הנקודה )2 , 5(‬

‫ומקביל לישר ‪. II‬‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫מצא את שיעורי נקודת החיתוך של הישרים ‪ I‬ו־ ‪. II‬‬

‫‪I‬‬

‫‪ba‬‬

‫	‬

‫מצא את המשוואה המתאימה‬

‫/המשך בעמוד 9/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫-9-‬

‫/המשך בעמוד 01/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫ 01 -‬‫טריגונומטריה‬
‫5.	‬

‫במשולש ישר־זווית ‪ , )B A = 90o ( ABC‬אורך הניצב ‪ AB‬הוא 3 מטרים‬

‫	‬

‫ואורך הניצב ‪ AC‬הוא 06 ס"מ.‬

‫	‬

‫א.	‬

‫חשב את גודל הזווית ‪. B ABC‬‬

‫	‬

‫ב.	‬

‫‪ AD‬הוא גובה ליתר במשולש ‪. ABC‬‬

‫	‬

‫ג.	‬

‫חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬

‫‪ba‬‬

‫		‬

‫חשב את האורך של ‪. AD‬‬

‫‪B‬‬

‫‪D‬‬

‫	‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪C‬‬

‫‪A‬‬

‫/המשך בעמוד 11/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫- 11 -‬

‫/המשך בעמוד 21/‬
‫ 21 -‬‫סטטיסטיקה‬

‫בטבלה שלפניך מוצגת ההתפלגות של מספר הילדים במשפחה באחד הקיבוצים.‬
‫0‬

‫מספר הילדים במשפחה‬
‫השכיחות — מספר המשפחות‬
‫א.	‬
‫	‬

‫7‬

‫1‬
‫9‬

‫3‬

‫2‬

‫?‬

‫01‬

‫השכיחות היחסית של המשפחות שיש להן 2 ילדים היא %02 .‬
‫כמה משפחות יש בקיבוץ?‬

‫ג.	‬

‫כמה ילדים בממוצע יש בכל משפחה בקיבוץ?‬

‫ד.	‬

‫מהו החציון של מספר הילדים במשפחה בקיבוץ?‬

‫8‬

‫2‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫ב.	‬

‫לכמה משפחות בקיבוץ יש 3 ילדים?‬

‫4‬

‫5‬

‫‪ba‬‬

‫6.	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫/המשך בעמוד 31/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫- 31 -‬

‫בהצלחה!‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

‫/בהמשך דפי מחברת נוספים/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫- 41 -‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫- 51 -‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫- 61 -‬

More Related Content

Similar to 801 קיץ ב 2012

Similar to 801 קיץ ב 2012 (20)

804 קיץ 2012
804 קיץ 2012804 קיץ 2012
804 קיץ 2012
 
801 חוורף 2012
801 חוורף 2012801 חוורף 2012
801 חוורף 2012
 
803 קיץ 2012
803 קיץ 2012803 קיץ 2012
803 קיץ 2012
 
801 קיץ ב 2011
801 קיץ ב 2011801 קיץ ב 2011
801 קיץ ב 2011
 
803 קיץ 2011
803 קיץ 2011803 קיץ 2011
803 קיץ 2011
 
803 חוורף 2012
803 חוורף 2012803 חוורף 2012
803 חוורף 2012
 
2011 summer A 801 q
2011 summer A 801 q2011 summer A 801 q
2011 summer A 801 q
 
807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012
 
806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012806 קיץ ב 2012
806 קיץ ב 2012
 
802 חוורף 2012
802 חוורף 2012802 חוורף 2012
802 חוורף 2012
 
802 קיץ 2011
802 קיץ 2011802 קיץ 2011
802 קיץ 2011
 
807 חורף 2013
807 חורף 2013807 חורף 2013
807 חורף 2013
 
2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q
 
807 קיץ 2012
807 קיץ 2012807 קיץ 2012
807 קיץ 2012
 
804 קיץ 2011
804 קיץ 2011804 קיץ 2011
804 קיץ 2011
 
2014 summer A 803 q
2014 summer A 803 q2014 summer A 803 q
2014 summer A 803 q
 
802 קיץ ב 2011
802 קיץ ב 2011802 קיץ ב 2011
802 קיץ ב 2011
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
803 summer B 2017
803 summer B 2017803 summer B 2017
803 summer B 2017
 
35803 summer B 2017
35803 summer B 201735803 summer B 2017
35803 summer B 2017
 

801 קיץ ב 2012

  • 1. ‫משרד החינוך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מתמטיקה‬ ‫א. ‬ ‫משך הבחינה: שעה ורבע.‬ ‫‪ba‬‬ ‫3 יחידות לימוד — שאלון ראשון‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מדינת ישראל ‬ ‫ ‬ ‫סוג הבחינה:‬ ‫ ‬ ‫מועד הבחינה: ‬ ‫מספר השאלון: ‬ ‫ ‬ ‫נספח: ‬ ‫א. בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫ב. בגרות לנבחנים אקסטרניים‬ ‫תשע"ב, מועד ב ‬ ‫108530, 113‬ ‫דפי נוסחאות ל־3 יחידות לימוד‬ ‫הוראות מיוחדות:‬ ‫(1) כתוב את כל החישובים והתשובות בגוף השאלון.‬ ‫(2) לטיוטה יש להשתמש בדפים שבגוף השאלון (כולל הדפים שבסופו) או בדפים‬ ‫שקיבלת מהמשגיחים. שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3) הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד. ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1) מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2) דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫‪nli‬‬ ‫ג. ‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שש שאלות.‬ ‫ ‬ ‫לכל שאלה — 52 נקודות.‬ ‫ ‬ ‫מותר לך לענות על מספר שאלות כרצונך,‬ ‫ ‬ ‫אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על 001.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫-2-‬ ‫השאלות‬ ‫בשאלון זה שש שאלות. תשובה מלאה לשאלה מזכה ב־52 נקודות. מותר לך לענות, באופן מלא או חלקי,‬ ‫על מספר שאלות כרצונך, אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על 001.‬ ‫כתוב את כל החישובים והתשובות בגוף השאלון.‬ ‫‪ba‬‬ ‫שים לב! הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫אלגברה‬ ‫ ‬ ‫הישר 4 + ‪ y = x‬והפונקציה‬ ‫ ‬ ‫‪ A‬ו־ ‪ B‬הן נקודות החיתוך של הפרבולה והישר.‬ ‫ ‬ ‫(1) מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו־ ‪. B‬‬ ‫א. ‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫ ‬ ‫נמצא מתחת לפרבולה.‬ ‫(1) מצא את נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה־ ‪. x‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪x‬‬ ‫(2) מצא את התחום שבו הפרבולה חיובית.‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫‪uto‬‬ ‫(2) תן דוגמה לערך של ‪ x‬שעבורו הישר‬ ‫‪B‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫1. ‬ ‫בציור שלפניך נתונים‬ ‫‪y = - x2 + 6x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫ ‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫-3-‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫4-‬‫2. ‬ ‫ ‬ ‫המשכורת של יוסף הייתה גדולה ב־ 069 שקלים מהמשכורת של דוד.‬ ‫לאחר שהמשכורת של דוד הועלתה ב־ %01 , קיבלו יוסף ודוד משכורת זהה.‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫נסמן ב־ ‪ x‬את המשכורת ההתחלתית של דוד.‬ ‫בטא בעזרת ‪ x‬את המשכורת של יוסף.‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫ב. ‬ ‫חשב את המשכורת ההתחלתית של דוד.‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫-5-‬ ‫/המשך בעמוד 6/‬
  • 6. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫6-‬‫3. ‬ ‫בגרף שלפניך מוצג מחיר בול למשלוח מכתב רגיל בארץ, בהתאם למשקלו.‬ ‫מחיר‬ ‫)שקלים(‬ ‫ ‬ ‫9‬ ‫8‬ ‫7‬ ‫6‬ ‫‪ba‬‬ ‫5‬ ‫4‬ ‫3‬ ‫‪gr‬‬ ‫2‬ ‫משקל‬ ‫)גרם(‬ ‫מחיר‬ ‫(בשקלים)‬ ‫יוסי צריך לשלוח מכתב שמשקלו 014 גרם. כמה יעלה לו המשלוח?‬ ‫מהו הפרש המחירים הגבוה ביותר בין שני טווחי משקל סמוכים?‬ ‫רחלי רוצה לשלוח שני מסמכים שמשקל כל אחד מהם הוא 03 גרם.‬ ‫כמה כסף היא תחסוך אם תשלח את המסמכים במעטפה אחת במקום‬ ‫בשתי מעטפות נפרדות?‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫06.1‬ ‫03.2‬ ‫04.8‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫עד 05‬ ‫102-053 153-005 105-0001‬ ‫‪nli‬‬ ‫טווח משקל‬ ‫(בגרמים)‬ ‫ב. ‬ ‫ג. ‬ ‫ד. ‬ ‫05‬ ‫0‬ ‫השלם את שלושת הערכים החסרים בטבלה שלפניך על פי נתוני הגרף, ורשום ערכים‬ ‫מתאימים בתוך הריבועים שעל ציר המשקל בגרף.‬ ‫‪uto‬‬ ‫א. ‬ ‫1‬ ‫/המשך בעמוד 7/‬
  • 7. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫-7-‬ ‫/המשך בעמוד 8/‬
  • 8. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫8-‬‫4. ‬ ‫לפניך סרטוט של שני ישרים, ‪ I‬ו־ ‪. II‬‬ ‫ ‬ ‫נתונות שלוש משוואות, (א), (ב), (ג) :‬ ‫ ‬ ‫(א) 8 + ‪( y = 2x‬ב) 8 + ‪( y = - 2x‬ג) 2 + ‪y = x‬‬ ‫א. ‬ ‫‪y‬‬ ‫‪II‬‬ ‫לכל אחד מן הישרים ‪ I‬ו־ ‪, II‬‬ ‫ ‬ ‫מבין המשוואות (א), (ב), (ג) .‬ ‫ ‬ ‫נמק את תשובתך.‬ ‫‪x‬‬ ‫ב. ‬ ‫ג. ‬ ‫מצא את משוואת הישר העובר דרך הנקודה )2 , 5(‬ ‫ומקביל לישר ‪. II‬‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את שיעורי נקודת החיתוך של הישרים ‪ I‬ו־ ‪. II‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫מצא את המשוואה המתאימה‬ ‫/המשך בעמוד 9/‬
  • 9. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫-9-‬ ‫/המשך בעמוד 01/‬
  • 10. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫ 01 -‬‫טריגונומטריה‬ ‫5. ‬ ‫במשולש ישר־זווית ‪ , )B A = 90o ( ABC‬אורך הניצב ‪ AB‬הוא 3 מטרים‬ ‫ ‬ ‫ואורך הניצב ‪ AC‬הוא 06 ס"מ.‬ ‫ ‬ ‫א. ‬ ‫חשב את גודל הזווית ‪. B ABC‬‬ ‫ ‬ ‫ב. ‬ ‫‪ AD‬הוא גובה ליתר במשולש ‪. ABC‬‬ ‫ ‬ ‫ג. ‬ ‫חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ ‬ ‫חשב את האורך של ‪. AD‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫/המשך בעמוד 11/‬
  • 11. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫- 11 -‬ ‫/המשך בעמוד 21/‬
  • 12. ‫ 21 -‬‫סטטיסטיקה‬ ‫בטבלה שלפניך מוצגת ההתפלגות של מספר הילדים במשפחה באחד הקיבוצים.‬ ‫0‬ ‫מספר הילדים במשפחה‬ ‫השכיחות — מספר המשפחות‬ ‫א. ‬ ‫ ‬ ‫7‬ ‫1‬ ‫9‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫?‬ ‫01‬ ‫השכיחות היחסית של המשפחות שיש להן 2 ילדים היא %02 .‬ ‫כמה משפחות יש בקיבוץ?‬ ‫ג. ‬ ‫כמה ילדים בממוצע יש בכל משפחה בקיבוץ?‬ ‫ד. ‬ ‫מהו החציון של מספר הילדים במשפחה בקיבוץ?‬ ‫8‬ ‫2‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ב. ‬ ‫לכמה משפחות בקיבוץ יש 3 ילדים?‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫‪ba‬‬ ‫6. ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫/המשך בעמוד 31/‬
  • 13. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫- 31 -‬ ‫בהצלחה!‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬ ‫/בהמשך דפי מחברת נוספים/‬
  • 14. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫- 41 -‬
  • 15. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫- 51 -‬
  • 16. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"ב, מועד ב, מס' 108530 , 113 + נספח‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫- 61 -‬