Report

1. 1
แบบเสนอโครงร่างโครงงานคอมพิวเตอร์
รหัสวิชา ง33201-33202 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5- 6
ปีการศึกษา 2561
ชื่อโครงงาน “ปัญหาการอ่านหนังสือไม่เข้าใจ จาไม่แม่น”
ชื่อผู้ทาโครงงาน
นาย กิตติศักดิ์ จินดา เลขที่ 26 ชั้น ม.6 ห้อง 4
นางสาว วณิสตา อุปละ เลขที่ 25 ชั้น ม.6 ห้อง 4
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน คุณครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2561
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34

2. 2
ใบงาน
การจัดทาข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
สมาชิกในกลุ่ม
1. นาย กิตติศักดิ์ จินดา เลขที่ 26
2. นางสาว วณิสตา อุปละ เลขที่ 25
คาชี้แจง ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มเขียนข้อเสนอโครงงานตามหัวข้อต่อไปนี้
ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย)
“ปัญหาการอ่านหนังสือไม่เข้าใจ จาไม่แม่น”
ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ)
“The problem of reading is not understood”
ประเภทโครงงาน
โครงงานประเภทสารวจรวบรวมข้อมูลความรู้เพื่อการศึกษา
ชื่อผู้ทาโครงงาน
นาย กิตติศักดิ์ จินดา ชั้น ม.6/4 เลขที่26
ชื่อที่ปรึกษา
คุณครู เขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน
ภาคเรียนที่1-2 ปีการศึกษา 2561
ที่มาและความสาคัญของโครงงาน (อธิบายถึงที่มา แนวคิด และเหตุผล ของการทา
โครงงาน)
เนื่องในปัจจุบันมีปัญหาเกี่ยวกับการเรียนในเด็กนักเรียนเป็นอย่างมาก ปัญหา
สาคัญที่สุดที่พบในตอนนี้ก็คือปัญหาการเรียนและการอ่านหนังสือที่ไม่เข้าใจไม่รู้เรื่อง
อ่านแล้วจาไม่ได้ทาให้คะแนนในการสอบออกมาไม่ค่อยน่าพอใจเท่าไหร่ ซึ่งปัญหา
เหล่านี้ก็เกิดขึ้นมาจากหลายๆปัจจัยเช่นความเกียจคร้านของตัวเราเอง การอยู่ในสภาพ
สังคมที่ไม่มีความสุข การพักผ่อนไม่เพียงพอทาให้สุขภาพย่าแย่และมีปัญหาของ
สุขภาพที่ไม่ดีตามมา ปัญหาเหล่านี้ก็จะส่งผลทาให้การเรียนรู้ของเราทาได้ไม่เต็มที่จึง
เรียนไม่รู้เรื่องไม่เข้าใจจนสะสมไปเรื่อยๆจนสมองเริ่มทางานช้าลงการคิดวิเคราะห์
ประมวลผลช้าลง จึงไม่มีความสุขในการเรียนและทาให้ไม่อยากเรียน ทางผู้จัดได้เห็น
ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นกับเด็กนักเรียนในปัจจุบัน จึงได้รวบรวมข้อมูลและสาเหตุของการ
เรียนไม่รู้เรื่องไม่เข้าใจมาให้ได้ทราบถึงปัญหาของเรา พร้อมทั้งรวบรวมวิธีการแก้ไข
ปัญหาในการอ่านหนังสือทาให้เข้าใจได้ง่ายและรวดเร็วจาได้แม่นยามากขึ้นมีคะแนน
สอบที่ดี ทาให้มีความสุขในการเรียนและอ่านหนังสือตลอดไป

3. 3
วัตถุประสงค์ (สิ่งที่ต้องการในการทาโครงงาน ระบุเป็นข้อ)
1.ศึกษาสาเหตุของการอ่านหนังสือแล้วไม่เข้าใจ จาไม่ค่อยได้
2.ศึกษาสาเหตุของสิ่งรอบข้างรอบตัวเราที่ทาให้การอ่านหนังสือไม่เต็มที่
3.ศึกษาและรวบรวมข้อมูลวิธีการแก้ไขปัญหาในการอ่านหนังสือให้เข้าใจ
มากยิ่งขึ้น
4.หากิจกรรมหรือวิธีการที่ทาให้มีสมาธิในการอ่าน
5.ทาให้การอ่านหนังสือเกิดการเข้าใจมากขึ้น จาและเข้าใจได้มากขึ้น มี
ความสุขในการอ่านหนังสือ
ขอบเขตโครงงาน (คุณลักษณะ ขอบเขต เงื่อนไขและข้อจากัดของการทาโครงงาน)
การศึกษาข้อมูลโครงงานนี้ได้ศึกษาข้อมูลจากทางอินเทอร์เน็ตในการหา
วิธีการแก้ไขปัญหาของการอ่านหนังสือ
หลักการและทฤษฎี (ความรู้ หลักการ หรือทฤษฎีที่สนับสนุนการทาโครงงาน)
ความสาคัญของการอ่าน
ในสมัยโบราณที่ยังไม่มีตัวหนังสือใช้ มนุษย์ได้ใช้วิธีเขียนบันทึกความทรง
จาและเรื่องราวต่าง ๆ เป็นรูปภาพไว้ตามฝาผนังในถ้า เพื่อเป็นทางออกของอารมณ์
เพื่อเตือนความจาหรือเพื่อบอกเล่าให้ผู้อื่นได้รับรู้ด้วย แสดงถึงความพยายามและความ
ปรารถนาอันแรงกล้าของมนุษย์ ที่จะถ่ายทอดประสบการณ์ของตนเป็นสัญลักษณ์ที่
คงทนต่อกาลเวลา
จากภาพเขียนตามผนังถ้า ได้วิวัฒนาการมาเป็นภาษาเขียนและหนังสือ
ปัจจุบันนี้หนังสือกลายเป็นสิ่งที่สาคัญยิ่งต่อมนุษย์จนอาจกล่าวได้ว่าเป็นปัจจัยอันหนึ่ง
ในการดารงชีวิตคนที่ไม่รู้หนังสือแม้จะดารงชีวิตอยู่ได้ก็เป็นชีวิตที่ไม่สมบูรณ์ ไม่มี
ความเจริญ ไม่สามารถประสบความสาเร็จใด ๆ ในสังคมได้ หนังสือและการอ่าน
หนังสือจึงมีความสาคัญอย่างยิ่ง
จุดประสงค์ของการอ่าน
ในการอ่านบุคคลแต่ละคนจะมีจุดประสงค์ของตนเอง คนที่อ่านข้อความ
เดียวกันอาจมี
จุดประสงค์หรือความคิดต่างกัน โดยทั่วไปจุดประสงค์ของการอ่านมี 3 ประการ คือ
1) การอ่านเพื่อความรู้
ได้แก่ การอ่านหนังสือประเภทตารา สารคดี วารสาร หนังสือพิมพ์
และข้อความต่าง ๆ เพื่อให้ทราบเรื่องราวอันเป็นข้อความรู้ หรือเหตุการณ์บ้านเมือง
การอ่านเพื่อความรอบรู้เป็นการอ่านที่จาเป็นที่สุดสาหรับครู เพราะความรู้ต่าง ๆ มีการ
เปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมอยู่ทุกขณะ แม้จะได้ศึกษามามากจากสถาบันการศึกษาระดับสูง ก็
ยังมีสิ่งที่ยังไม่รู้และต้องค้นคว้าเพิ่มเติมให้ทันต่อความก้าวหน้าของโลกข้อความรู้ต่าง ๆ
อาจมิได้ปรากฏชัดเจนในตารา แต่แทรกอยู่ในหนังสือประเภทต่าง ๆ แม้ในหนังสือ
ประเภทบันเทิงคดีก็จะให้เกร็ดความรู้ควบคู่กับความบันเทิงเสมอ

4. 4
2) การอ่านเพื่อความคิด
แนวความคิดทางปรัชญา วัฒนธรรม จริยธรรม และความคิดเห็นทั่วไป
มักแทรกอยู่ในหนังสือแทบทุกประเภท มิใช่หนังสือประเภทปรัชญา หรือจริยธรรม
โดยตรงเท่านั้น การศึกษาแนวคิดของผู้อื่น เป็นแนวทางความคิดของตนเอง และอาจ
นามาเป็นแนวปฏิบัติในการดาเนินชีวิตหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ ในชีวิต ผู้อ่านจะต้องใช้
วิจารณญาณในการเลือกนาความคิดที่ได้อ่านมาใช้ให้เป็นประโยชน์ ในบางเรื่องผู้อ่าน
อาจเสนอความคิดโดยยกตัวอย่างคนที่มีความคิดผิดพลาด เพื่อเป็นอุทาหรณ์ให้ผู้อ่าน
ได้ความยั้งคิด เช่น เรื่องพระลอ แสดงความรักอันฝืนทานองคลองธรรมจึงต้องประสบ
เคราะห์กรรมในที่สุด ผู้อ่านที่ขาดวิจารณญาณมีความคิดเป็นเรื่องจูงใจให้คนทา
ความผิด
นับว่าขาดประโยชน์ทางความคิดที่ควรได้ไปอย่างน่าเสียดาย การอ่านประเภทนี้จึง
ต้องอาศัย
การศึกษาและการชี้แนะที่ถูกต้องจากผู้มีประสบการณ์ในการอ่านมากกว่า ครูจึงต้องใช้
วิจารณญาณในการอ่านเพื่อความคิดของตนเอง และเพื่อชี้แนะหรือสนับสนุนนักเรียน
ให้พัฒนาการอ่านประเภทนี้
3) การอ่านเพื่อความบันเทิง
เป็นการอ่านเพื่อฆ่าเวลา เช่น ระหว่างที่คอยบุคคลที่นัดหมาย คอย
เวลารถไฟออก เป็นต้น หรืออ่านหนังสือประเภทบันเทิงคดีในเวลาว่าง บางคนที่มีนิสัย
รักการอ่าน หากรู้สึกเครียดจากการอ่านหนังสือเพื่อความรู้ อาจอ่านหนังสือประเภท
เบาสมองเพื่อการพักผ่อน หนังสือประเภทที่สนองจุดประสงค์ของการอ่านประเภทนี้มี
จานวนมาก เช่น เรื่องสั้น นวนิยาย การ์ตูน วรรณคดีประเทืองอารมณ์ เป็นต้น
วิธีดาเนินงาน
แนวทางการดาเนินงาน
-ปรึกษาเลือกหัวข้อ
-นาเสนอหัวข้อกับครูผู้สอน
-ศึกษารวบรวมข้อมูล
-จัดทารายงาน
-นาเสนอครู
-ปรับปรุงและแก้ไข
เครื่องมือและอุปกรณ์ที่ใช้
-อินเตอร์เน็ต
-คอมพิวเตอร์
-โทรศัพท์
งบประมาณ
ไม่มีงบประมาณในการทาโครงงาน

5. 5
ขั้นตอนและแผนดาเนินงาน
ลา
ดับ
ที่
ขั้นตอน สัปดาห์ที่ ผู้รับผิดชอบ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
1 คิดหัวข้อโครงงาน กิตติศักดิ์
2 ศึกษาและค้นคว้า
ข้อมูล
กิตติศักดิ์
3 จัดทาโครงร่างงาน วณิสตา
4 ปฏิบัติการสร้าง
โครงงาน
วณิสตา
5 ปรับปรุงทดสอบ กิตติศักดิ์
6 การทา
เอกสารรายงาน
วณิสตา
7 ประเมินผลงาน กิตติศักดิ์
8 นาเสนอโครงงาน กิตติศักดิ์
วณิสตา
ผลที่คาดว่าจะได้รับ (ผลลัพธ์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดการทาโครงงาน)
1.มีทักษะในการอ่านหนังสือให้เข้าใจได้มากขึ้น
2.มีความจาจากการอ่านหนังสือมากขึ้น
3.มีคะแนนในการสอบเพิ่มขึ้น
4.มีความสุขและรักในการอ่านหนังสือ
สถานที่ดาเนินการ
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัยและบ้าน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
แหล่งอ้างอิง (เอกสาร หรือแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่นามาใช้การทาโครงงาน)
https://www.gotoknow.org
https://www.rmutr.ac.th