Submit Search
Upload
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม
•
0 likes
•
41 views
Somporn Amornwech
Follow
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 11
Recommended
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
Example equapoly
Example equapoly
Piyanouch Suwong
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
Chitpol Kamthep
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
Piyanouch Suwong
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
Krukomnuan
Recommended
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสองที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็ม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
2.1 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกและผลต่างของกำลังสาม
Example equapoly
Example equapoly
Piyanouch Suwong
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
Chitpol Kamthep
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
การแยกตัวประกอบของพหุนาม
Piyanouch Suwong
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3(สี)
Krukomnuan
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
Krukomnuan
Maths1
ใบความรู้
ใบความรู้
pummath
Factoring of polynomials
Factoring of polynomials
Aon Narinchoti
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
คุณครูพี่อั๋น
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
Krukomnuan
Math2
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21202 จัดทำโดย นางวาสนา พูลศรี โรงเรียนหาดใหญ่จัดประชาสรรค์
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
ทับทิม เจริญตา
t
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
พัน พัน
ข้อสอบพหุนาม
ข้อสอบพหุนาม
รุ่งอรุณ จิตรตั้งตรง
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
kanjana2536
เฉลยอนุพันธ์
เฉลยอนุพันธ์
krurutsamee
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
วชิรญาณ์ พูลศรี
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
Polynomial m2 2561
Polynomial m2 2561
Tum Anucha
พหุนาม
การแก้ระบบสมการ
การแก้ระบบสมการ
ทับทิม เจริญตา
การแก้ระบบสมการ
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จัดทำโดย ครูวาสนา พูลศรี โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
Add m3-1-chapter2
Add m3-1-chapter2
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
32201mid522
32201mid522
คุณครูพี่อั๋น
แบบทดสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาคณิตศาสตร์ ม.5
Square Root 2
Square Root 2
KruAm Maths
การหาค่ารากที่สอง,การแก้สมการรากที่สอง
คณิตศาสตร์ม.31
คณิตศาสตร์ม.31
krookay2012
การแก้สมการ
การแก้สมการ
Aon Narinchoti
การแก้สมการ
More Related Content
What's hot
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
Krukomnuan
Maths1
ใบความรู้
ใบความรู้
pummath
Factoring of polynomials
Factoring of polynomials
Aon Narinchoti
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
คุณครูพี่อั๋น
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
Krukomnuan
Math2
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21202 จัดทำโดย นางวาสนา พูลศรี โรงเรียนหาดใหญ่จัดประชาสรรค์
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
ทับทิม เจริญตา
t
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
พัน พัน
ข้อสอบพหุนาม
ข้อสอบพหุนาม
รุ่งอรุณ จิตรตั้งตรง
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
kanjana2536
เฉลยอนุพันธ์
เฉลยอนุพันธ์
krurutsamee
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
วชิรญาณ์ พูลศรี
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
Polynomial m2 2561
Polynomial m2 2561
Tum Anucha
พหุนาม
การแก้ระบบสมการ
การแก้ระบบสมการ
ทับทิม เจริญตา
การแก้ระบบสมการ
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม ค21202 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จัดทำโดย ครูวาสนา พูลศรี โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์
What's hot
(17)
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
แบบฝึกซ่อมเสริมกำลังสองสมบูรณ์ม.3new
ใบความรู้
ใบความรู้
Factoring of polynomials
Factoring of polynomials
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 2
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.2 การแก้สมการกำลังสองตัวแปรเดียว
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
บทเรียนซ่อมเสริมการแยกฯ ม.3 ส่วนบุญ
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
แบบฝึกทักษะชุด เรื่อง การบวกและการลบเอกนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
แบบทดสอบ เรื่องพหุนาม
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
ข้อสอบพหุนาม
ข้อสอบพหุนาม
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
แบบทดสอบรวม ม.1 ภาคเรียนที่ 2
เฉลยอนุพันธ์
เฉลยอนุพันธ์
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ชุดท่ี6
Polynomial m2 2561
Polynomial m2 2561
การแก้ระบบสมการ
การแก้ระบบสมการ
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
แบบฝึกทักษะ เรื่อง เอกนาม โดยครูวาสนา พูลศรี
Similar to 2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม
Add m3-1-chapter2
Add m3-1-chapter2
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
32201mid522
32201mid522
คุณครูพี่อั๋น
แบบทดสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาคณิตศาสตร์ ม.5
Square Root 2
Square Root 2
KruAm Maths
การหาค่ารากที่สอง,การแก้สมการรากที่สอง
คณิตศาสตร์ม.31
คณิตศาสตร์ม.31
krookay2012
การแก้สมการ
การแก้สมการ
Aon Narinchoti
การแก้สมการ
บทที่ 13 ระบบสมการ
บทที่ 13 ระบบสมการ
krulerdboon
การแก้อสมการ
การแก้อสมการ
Aon Narinchoti
การแก้อสมการ
Similar to 2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม
(7)
Add m3-1-chapter2
Add m3-1-chapter2
32201mid522
32201mid522
Square Root 2
Square Root 2
คณิตศาสตร์ม.31
คณิตศาสตร์ม.31
การแก้สมการ
การแก้สมการ
บทที่ 13 ระบบสมการ
บทที่ 13 ระบบสมการ
การแก้อสมการ
การแก้อสมการ
More from Somporn Amornwech
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
Somporn Amornwech
การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
5.การประเมินและประโยชน์โครงงานคณิตศาสตร์
5.การประเมินและประโยชน์โครงงานคณิตศาสตร์
Somporn Amornwech
การประเมินและประโยชน์โครงงานคณิตศาสตร์
4.ความสำคัญและขั้นตอนการทำของโครงงานคณิตศาสตร์
4.ความสำคัญและขั้นตอนการทำของโครงงานคณิตศาสตร์
Somporn Amornwech
ความสำคัญและขั้นตอนการทำของโครงงานคณิตศาสตร์
3.ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์
3.ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์
Somporn Amornwech
ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์
2.หลักการและจุดมุ่งหมายของโครงงานคณิตศาสตร์
2.หลักการและจุดมุ่งหมายของโครงงานคณิตศาสตร์
Somporn Amornwech
หลักการและจุดมุ่งหมายของโครงงานคณิตศาสตร์
1.ความหมายของโครงงาน
1.ความหมายของโครงงาน
Somporn Amornwech
ความหมายของโครงงาน
2.2 การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ
2.2 การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ
Somporn Amornwech
การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ
2.1การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่
2.1การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่
Somporn Amornwech
การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่
1.4 สถิติเชิงอนุมาน
1.4 สถิติเชิงอนุมาน
Somporn Amornwech
สถิติเชิงอนุมาน
1.3 ประเภทข้อมูล
1.3 ประเภทข้อมูล
Somporn Amornwech
ประเภทข้อมูล
1.2 คำสำคัญ
1.2 คำสำคัญ
Somporn Amornwech
คำสำคัญ
1.1 สถิติศาสตร์
1.1 สถิติศาสตร์
Somporn Amornwech
สถิติศาสตร์
3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
Somporn Amornwech
แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
More from Somporn Amornwech
(18)
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีสัมประสิทธิ์เป็นจำนวนเต็มโดยใช้ทฤษฎีบทเศษเหลือ
5.การประเมินและประโยชน์โครงงานคณิตศาสตร์
5.การประเมินและประโยชน์โครงงานคณิตศาสตร์
4.ความสำคัญและขั้นตอนการทำของโครงงานคณิตศาสตร์
4.ความสำคัญและขั้นตอนการทำของโครงงานคณิตศาสตร์
3.ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์
3.ประเภทของโครงงานคณิตศาสตร์
2.หลักการและจุดมุ่งหมายของโครงงานคณิตศาสตร์
2.หลักการและจุดมุ่งหมายของโครงงานคณิตศาสตร์
1.ความหมายของโครงงาน
1.ความหมายของโครงงาน
2.2 การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ
2.2 การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยแผนภาพ
2.1การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่
2.1การวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยตารางความถี่
1.4 สถิติเชิงอนุมาน
1.4 สถิติเชิงอนุมาน
1.3 ประเภทข้อมูล
1.3 ประเภทข้อมูล
1.2 คำสำคัญ
1.2 คำสำคัญ
1.1 สถิติศาสตร์
1.1 สถิติศาสตร์
3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.1 แนะนำสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
3.3 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการกำลังสองตัวแปรเดียว
1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.2 คำตอบของอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.3 การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.4 โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม
1.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม บางครั้ง อาจทาได้โดยจัดพหุนามนั้นให้อยู่ในรูปผลต่างของกาลังสอง กาลังสองสมบูรณ์
ผลบวกของกาลังสาม ผลต่างของกาลัง สาม หรือนาแนวคิดในการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ที่อยู่ ในรูปอื่น ๆ มาใช้ จากนั้นนักเรียนสามารถนาความรู้ที่ เคยเรียนมาแล้วมาใช้ในการแยกตัวประกอบต่อได้ ดังต่อไปนี้
2.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสงกว่าสามที่สามารถจัดให้อยู่ในรูป ผลต่างของกาลังสอง ตัวอย่างที่ 1 จงแยกตัวประกอบของ
x4 – 256 วิธีทา x4 – 256= (x2)2 – 162 = (x2 + 16)(x2 – 16) = (x2 + 16)(x + 4)(x – 4) ดังนั้น x4 – 256 = (x2 + 16)(x + 4)(x – 4) เนื่องจาก x2 – 16 เป็นพหุนาม ที่อยู่ ในรูปผลต่างของกาลังสอง จึงสามารถ แยกตัวประกอบได้อีก
3.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม ตัวอย่างที่ 2 จงแยกตัวประกอบของ
16x4 – 812 วิธีทา 16x4 – 812 = (4x)2 – 92 = (4x2 + 9)(4x2 – 9) = (4x2 + 9)[(2x)2 – 3] = (4x2 + 9)(2x + 3)(2x – 3) ดังนั้น 16x4 – 812 = (4x2 + 9)(2x + 3)(2x – 3) เนื่องจาก 4x2 – 9 เป็นพหุนาม ที่อยู่ ในรูปผลต่างของกาลังสอง จึงสามารถ แยกตัวประกอบได้อีก
4.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสามที่สามารถจัด ให้อยู่ในรูปกาลังสองสมบูรณ์ ตัวอย่างที่ 3 จงแยกตัวประกอบของ
x4 – 8x + 16 วิธีทา x4 – 8x + 16 = (x2)2 – 2(x)(4) – 42 = (x2 – 4)2 = [(x + 2)(x – 2)]2 = (x + 2)2(x – 2)2 ดังนั้น x4 – 8x + 16 = (x + 2)2(x – 2)2
5.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม ตัวอย่างที่ 4 จงแยกตัวประกอบของ
49x4 + 70x2 + 25 วิธีทา 49x4 + 70x2 + 25 = (7x2)2 + 2(7x)(5) + 52 = (7x2 + 5)2 ดังนั้น 49x4 + 70x2 + 25 = (7x2 + 5)2
6.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสามที่สามารถจัด ให้อยู่ในรูปผลบวกของกาลังสาม หรือผลต่างของกาลังสาม ตัวอย่างที่
5 จงแยกตัวประกอบของ x6 + 27 วิธีทา x6 + 27 = (x2)3 + 33 = (x2 + 3)[(x2)2 – (x2)(3) + 32] = (x2 + 3)(x4 – 3x + 9) ดังนั้น x6 + 27 = (x2 + 3)(x4 – 3x + 9)
7.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม ตัวอย่างที่ 6
จงแยกตัวประกอบของ x6 – 64 วิธีทา x6 – 64 = (x3)2 – 82 = (x3 + 8)(x3 – 8) = (x3 + 23)(x3 – 23) = [(x + 2)(x2 – 2x + 4)][(x – 2)(x2 + 2x + 4)] = (x + 2)(x – 2)(x2 – 2x + 4)(x2 + 2x + 4) ดังนั้น x6 – 64 = (x + 2)(x – 2)(x2 – 2x + 4)(x2 +2x + 4)
8.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสามที่สามารถใช้ การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ตัวอย่างที่ 7 จงแยกตัวประกอบของ
4 – 5x - 36 วิธีทา x4 – 5x2 – 36 = (x2 – 9)(x2 + 4) = (x + 3)(x – 3)(x2 + 4) ดังนั้น x4 – 5x2 – 36 = (x + 3)(x – 3)(x2 + 4)
9.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม ตัวอย่างที่ 8 จงแยกตัวประกอบของ
70x4 + 58x2 + 12 วิธีทา 70x4 + 58x2 + 12 = 2(35x4 + 29x2 + 6) = 2(5x2 + 2)(7x2 + 3) ดังนั้น 70x4 + 58x2 + 12 = 2(5x2 + 2)(7x2 + 3)
10.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวกของกาลังสาม ในกรณีทั่วไป ถ้าให้
A แทนพจน์หน้า B แทนพจน์หลัง จะแยกตัวประกอบ ของพหุนามที่อยู่ในรูปผลบวก ของกาลังสามได้ตามสูตร ดังนี้ A3 + B3 = (A + B)(A2 – AB + B2) การแยกตัวประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลต่างของกาลังสาม ในกรณีทั่วไป ถ้าให้ A แทนพจน์หน้า และ B แทนพจน์หลัง จะแยกตัว ประกอบของพหุนามที่อยู่ในรูปผลต่างของกาลังสามได้ตามสูตร ดังนี้ A3 – B3 = (A – B)(A2 + AB + B2) สรุปท้ายบท
11.
2.2 การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม การแยกตัวประกอบของพหุนามที่มีดีกรีสูงกว่าสาม อาจทาได้โดยจัดพหุนามนั้น ให้อยู่ในรูป
ผลต่างของกาลังสอง กาลังสองสมบูรณ์ ผลบวกของกาลังสาม ผลต่างของกาลังสาม หรือนาแนวคิดในการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองที่อยู่ในรูปอื่น ๆ มาใช้ สรุปท้ายบท