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20170212やっつけ仕事にしない「研究」ポートフォリオ 進行スライド1218
第12回 若手医師のための家庭医療学冬期セミナーでの進行スライドです
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1.
やっつけ仕事にしない 「研究」ポートフォリオ ~後期研修医ができる臨床研究~ @第12回 若手医師のための家庭医療学冬期セミナー 日本プライマリ・ケア連合学会 研究支援委員会
2.
スタッフ 8名(50音順、敬称略) 柏崎元皓 (関西家庭医療学センター金井病院
総合診療科) 片岡裕貴(兵庫県立尼崎総合医療センター呼吸器内科) 加藤大祐(三重大学大学院医学系研究科家庭医療学分野 地域医療学講 座 大学院生) 草野超夫(京都家庭医療学センター上京診療所副所長) 添野祥子 (白河厚生総合病院総合診療科) 中田理佐(兵庫県立尼崎総合医療センター) 長沼透 (福島県立医科大学臨床研究イノベーションセンター) 西脇宏樹 (福島県立医科大学臨床研究イノベーションセンター) 花本(中西) 明子(市立福知山市民病院大江分院内科) 福原俊一(京都大学医学研究科社会健康医学系専攻 医療疫学) 2
3.
3 研究 ポートフォリオ 難しい!!
4.
4 困難なことはすべて、 扱うことができ、 解決が必要な部分へと 分割せよ René Descartes 1596-1650
5.
「研究」ポートフォリオの作成 研究の 実施 省察 ポートフォリオ 作成 5 今回のWSのスコープ
6.
WSトータルの目標 明日から利用できる研究リソースを 自分たちのセッティングに導入するプランを 立てる 6
7.
Ground rules BLAME SHAME 7
8.
本WSは「研究」でもあります みなさんから提出いただく • アンケート • アクションプランシート(写真を取らせて ください) ※いずれも無記名 →まとめて、学会誌に報告 ※提出=同意 提出拒否してもWSへの参加OK (兵庫県立尼崎総合医療センター倫理委員会にて承認済) 8
9.
タイムテーブル ・アイスブレイク ・グループワーク みなさんの持つ研究実施の問題点 ・実際の研究例 ・グループワーク 明日からどうする?積み残しは? ・まとめ 9
10.
アイスブレーク
11.
積み木自己紹介
12.
自己紹介 • 自己紹介 • 出身地を伝えるようにしてください
13.
積み木タイム • ファシリテーターの左隣の人から時計回りに • 左隣の人までの全員分の【出身地+名前】を 紹介した後に、自分の【出身地+名前】
14.
積み木タイム A B C
15.
積み木タイム 東京都出身のAです。
16.
積み木タイム 東京都出身のAさんの隣 の京都府出身のBです。
17.
積み木タイム 東京都出身のAさんの隣の 京都府出身のBさんの隣の 北海道出身のCです。
18.
積み木タイム • 制限時間 • つまったらヒントを出し合って助け合い ましょう
19.
グループ内で自己紹介
20.
積み木タイム
21.
考えてるだけじゃだめ! ⑤分かちあう ④出来る ③行う ②分かる ①知る 橋本市民病院総合内科橋本忠幸先生提供
22.
グループワーク アクションシートを元に あなたのセッティングで臨床研究を 実施/指導する際の問題点を班でシェア 22 8:50まで
23.
レクチャー:実際の研究例 23 シナリオ1 一人診療所研修 シナリオ3 病院研修・指導者あり シナリオ2 病院研修・指導者いない
24.
研究ポートフォリオを 自らの学びにつなげるために ~世界を科学するという在り方を求めて~ 三重大学大学院医学系研究科 家庭医療学分野 地域医療学講座 加藤大祐
25.
シナリオ1 一人診療所研修 シナリオ3 病院研修・指導者あり シナリオ2 病院研修・指導者いない
26.
リサーチマインドを持つ医師が求められている。 平成25年度 文部科学省 未来医療研究人材養成拠点形成事業(総予算22.5億円) 【テーマB】リサーチマインドを持った総合診療医の養成
27.
研究を行う能力は、 いつ、どのように、 涵養されるのだろう。
28.
自己紹介 • 卒後7年目の家庭医 今年専門医試験受験 • 三重県出身 •
三重大学卒業 • 卒業後は県外へ (初期研修:筑波大学、後期研修:名古屋大学) • 7年目の今年、三重大学大学院に進学
29.
自らの経験を振り返って • 研究テーマ 大都市郊外の医療モールの患者の受診動機 • 手法:質問紙票を用いた観察研究 •
対象:2015年5月25日~5月30日にAクリニックを受 診した患者 • 評価項目:受診動機、他院受診の有無、満足度等 • 全体的に、研究とはこういうものかなという感覚 で行ったもの。ふわっとしていて、学会発表・論 文化に至らず。
30.
振り返り
31.
実際に行う上で困ったこと • 研究を指導できる上級医の不足 • 研究を実際に行った先輩専攻医の不足 →臨床だけでなく、研究にも、supervisorが必 要!
32.
プログラム全体としてのサ ポート • 様々な施設をローテートすることもあり、縦横 ともにつながりが弱い • 当時、大学でのリサーチミーティングは、3か 月に1度で、なかなかタイミングが合わない •
専攻医のポートフォリオ発表会(年4回開催)で、 「研究」のポートフォリオが発表されることは、 ほぼ皆無 →研究について学ぶため、各種セミナー、WSに 参加
33.
参加したセミナー、ワーク ショップ • 日本プライマリ・ケア連合学会「臨床研究デザイン道場」 • 會津藩校日新館臨床研究デザイン塾 •
医療者のための臨床研究系統的学習プログラム(eMAP) • 医療者教育研究&臨床研究ネットワークリサーチ合宿 • JANAMEF 臨床研究トレーニングコース(初級) 等
34.
学会のサポート • 日本プライマリ・ケア連合学会 研究助成制度 •
個人研究の助成 ・ 助成の対象:当学会会員 ・研究助成期間:1 年間 ・助成件数:年間 3 件まで ・1 件当たり年間 10 万円 • チーム研究の助成 ・助成の対象:2 名以上の研究者グループ(チー ム) ・研究助成期間:2 年間 ・助成件数:年間 6 件まで ・1 件当たり年間 40 万円(総額 80 万円)
35.
まとめると 後期研修プログラムは • 臨床的に総合診療科についての学びを深めるこ と • 実践から得られた疑問をもとに研究を行うこと 両方が求められるが、両立はなかなか難しい
36.
その後 研究について、もっと学びたいと考え、 後期研修終了後、大学院に進学しました。 研究は、後期研修中にすべてを学べるものではなく、 研修後も、その精度を高める取り組みが必要だと思います。
37.
研究ポートフォリオが なかなか進まない理由 京都家庭医療学センター 草野 超夫
38.
シナリオ1 一人診療所研修 シナリオ3 病院研修・指導者あり シナリオ2 病院研修・指導者いない
39.
ある専攻医の一週間 月 火 水
木 金 土 午前 病棟 外来 (一般) 病棟 外来 (救急) 訪問診療 外来 (小児) 午後 訪問診療 病棟 公休 病棟 病棟 夜 当直 カンファ 外来 (家庭 医)
41.
外来 50人
42.
往診 20人
43.
病棟 20人
45.
研 究 で き る 余 力 が あ り ま せ ん…
46.
中小病院・診療所では 専攻医は、貴重な です。
47.
中小病院・診療所では 専攻医は、貴重な です。労働力
48.
モチベーション?? あなたが研究を行うモチベーションは 何ですか?? ①やらなければならないから ②ポートフォリオの必須項目になっている から ③クリニカルクエスチョン ④地位名誉 ⑤楽しそうだったから
49.
モチベーション?? あなたが研究を行うモチベーションは 何ですか?? ①やらなければならないから ②ポートフォリオの必須項目になっている から ③クリニカルクエスチョン ④地位名誉 ⑤楽しそうだったから
50.
研究デザイン?? PECO??
51.
研究デザイン?? PICO??
52.
研究デザイン?? クリニカルクエスチョンに 基づいた楽しい研究がした い!!! …でも研究ポートフォリオってどこまで やればよいのでしょうか???獲得目標 は???
53.
ここまでの流れをまとめてみま した 中小規模のグループに属する研修医は、 ① 臨床の最前線で日夜頑張っている ② 研究のモチベーションに迷いがある ③
研究について指導を受ける機会が少な い
54.
ここまでの流れをまとめてみま した 中小規模のグループに属する研修医は、 ① 臨床の最前線で日夜頑張っている ② 研究のモチベーションに迷いがある ③
研究について指導を受ける機会が少な い → 「研究」 優先順位の低下
55.
私はこう「研究」している 中規模(412床)市中病院研修中 同期他科の専攻医とグループで共同研 究 目的:研究デザインを理解し実践 指導医、研究熟知した医師の指導 第5土曜を業務保証、 学習→ 研究計画立案→ データ収集→ 解析→ 考察
56.
私はこう「研究」しました なんとかおわりましたが…課題 累積 ・業務保証が完璧ではなかった ・論文にまとめきれず息切れ ・「継続」や「引き継ぎ」でき ず
57.
私はこう「研究」しました → 私なりの考察 研究を業務内で進めていくには相当 な労力と意識づけが必要。時間、マ ンパワー、場合によっては予算も必 要。指導医の支援だけではモチベー ション切れに至らないか。
58.
私はこう「研究」しました 「チーム」を作ることが大切だと感 じました。どうしても難しい場合は 大学のゼミに短期加えてもらうなど、 研究を日常的に遂行している場所で 経験するのはいかがでしょう?
59.
頑張っていきましょう!
60.
もし臨床経験ゼロの 初期研修医が システマティックレビューを することになったら。 兵庫県立尼崎総合医療センター 2年目研修医 中田理佐
61.
自己紹介 宝塚 大阪市立大学
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兵庫県立尼崎総合医療センター
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シナリオ1 一人診療所研修 シナリオ3 病院研修・指導者あり シナリオ2 病院研修・指導者いない
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よろしくお願いします。
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きっかけ
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Systematic Reviewのハードル ① Systematic
Reviewってなに? ②研修医のないだらけ ハードルとその解決 〜初期研修医中田の場合〜
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①Systematic Reviewってなに?
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Systematic Reviewってなに? • 臨床的疑問について ①既にあるエビデンス(論文)を探す。 ②探してきたデータを評価する。 ③評価した結果をまとめる。 *資金はほとんどかからない臨床研究。 →
SRの手順は?
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SRの全体像 リサーチクエッション プロトコル作成 PROSPERO登録 データ収集 解析 & 発表 ↑ 探す ↑ 評価する まとめる
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SRWSの概要 講義 宿題 SRの理解 + プロトコル 作成 月1−2回の計9回 各回ごと 個人 → グループ作業 復 習 添 削
+α 発表
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ワークショップが解決 • 院内&院外の指導者 • 配布スライド
& 動画 • 適度な進行速度と宿題量 • SRに役立つツールを知る • 気軽に相談 • 宿題をやればプロトコルが作成できる仕組み セグウェイの ようやで…
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SRの全体像 リサーチクエッション プロトコル作成 PROSPERO登録 データ収集 解析 & 発表
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②研修医のないだらけ
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ないだらけ! • 知識がない • 臨床経験がない •
論文も慣れてない • 余裕がない 日常業務には 響かないけど アンチョコ本 も読みたい とりあえず やってみる精神 ないだらけの 葛藤 必要そう RQが 思いつかない ちょっと休みたい 興味とやる気 は無くはない
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ないだらけ、の解決
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あるだらけ、が解決 • 指導者がいる • ワークショップがある •
気軽に相談できる 個人的要素では • 指導者がちょうど指導医 • グループメンバーが同じローテの同期 • 司書さんの力
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The sterilization effect
and adverse events of chlorhexidine when collecting blood cultures from bacteremic patients
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プ ロ ト コ ル 完 成 と 、 そ の 後 。
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その後。 • 指導者と月1回の参加者ミーティング • 困ったらメール、医局で相談 •
進捗状況の確認 • 論文原稿は司書さんに取り寄せ依頼 • 自分たちのペースで進行
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SRの全体像 リサーチクエッション プロトコル作成 PROSPERO登録 データ収集 解析 & 発表
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まとめ ・知識がない ・指導者=タイムキーパー ・臨床経験がない ・余裕がない ・ワークショップ ・臨床研究ツール ・司書 ・論文に慣れてない ・宿題形式 あまり関係ない
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まとめ 〜システマティックレビューをやってみて〜 ◯良かった点 ・SRと、その過程を知ることができた ・論文のポイントを押さえて読む習慣ができた 検索式、文献データベース、 臨床試験登録サイト、GRADE、 資金はほとんど要らない!
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まとめ 〜システマティックレビューをやってみて〜 ◯難しかった点 ・モチベーションの維持 ・一人ではできない ・知識不足はまだ残る 研修に必須ではない、チーム連携が必要、日 常業務がある…etc
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ありがとうございました。
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福島県立医科大学 白河総合診療アカデミー 総合診療と臨床研究を同時に学ぶ! 革新的な総合診療医養成プログラム
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シナリオ1 一人診療所研修 シナリオ3 病院研修・指導者あり シナリオ2 病院研修・指導者いない
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“ながら”エクササイズの移動能力への効果 ランダム化比較試験
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http://www.lacpoissonblanc.ca/wp-content/uploads/2015/03/question.png 高齢の患者さんは 入院すると体力が落ちるなあ… とくに身体抑制を受けると さらにADLが下がるような気がする けど、実際どうなんだろう?
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背景 #J15101 1980年代~ 身体抑制の有害事象は数多く報告さ れている。ADL,
認知機能低下、褥瘡など Med Care. 2009;47;1164-73 J Adv Nurs. 2002;40;616-25 身体抑制を減らしても転倒の発生は増えない。 Levine, et al. 1995 JAGS PMID 7636102 Tang WS, et al. JBI Libr Syst Rev. 2012;10:307-51 2015年の報告でも、介護施設では26%が身体抑制 を受けている。 BMJ Geriatr. 2015;15;129
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背景 #J15101 日本では? 2000年 介護保険法で身体抑制禁止
2001年「身体抑制ゼロへの手引き」厚生労働省 認知症ケア加算 身体抑制を行った日は4割減算される
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Clinical Question #J15101 これまではICUや介護施設での研究が多い。 ↓ 急性期の一般病床での実態は? 身体抑制によってADLは下がるのか? 転倒やデバイス抜去は予防できているのか?
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PECO #J15101 P:「入院の契機となった病名」が肺炎である65歳 以上の患者 E:長期間身体抑制を受けた群 C:身体抑制を受けたが、短期間だった群 O:ADL低下(入院時と退院時のADLスコアの比較)
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方法 #J15101 デザイン:後向きの観察研究 セッティング:白河厚生総合病院
DPCから肺炎で入院した患者を抽出 →看護師と協力し、電子カルテ、安全帯使用観察 シートの情報を合わせたデータベースを作成し解析 する。
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対象 #J15101 急性期内科病床の高齢患者(65歳以上) 「入院の契機となった病名」が肺炎
入院中に身体抑制を受けた 除外基準:とくになし
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Exposure #J15101 身体抑制をされている患者は安全帯観察シート が各勤務帯毎に記入されている。 使用部位:体幹、上肢、下肢 使用用具:ひも式リムホルダー、バックルベル トまたはマグネット式リムホルダー、体幹抑制 帯、ミトン
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主要アウトカム #J15101 http://www.study-channel.com/2015/07/timed-up-and-go.html ADL低下 Barthel Index
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副次アウトカム #J15101 入院期間 褥瘡
死亡率 4週間以内の計画外の再入院 インシデントレポートから抽出 転倒・転落 デバイス抜去
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概念モデル #J15101 ADL低下身体抑制 入院前のADL 認知症 年齢 BMI リハビリ介入 アルブミン 肺炎の重症度
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統計解析 #J15101 重回帰モデル 調整変数 入院前のADL (Barthel
Index) 認知症 年齢 BMI リハビリ介入 アルブミン 肺炎の重症度
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予想される結果 #J15101 0 20 40 60 80 100 入院時 退院時 短期間群 長期間群 Barthel
Index
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Limitation #J15101 後ろ向きなので測定できる項目が限られてい る。未測定の交絡因子が多い。 DPCで用いられている肺炎の重症度の評価項目 が臨床的な重症度を反映していないことがあ る。
もともとのADLが低過ぎる場合など、Barthel Indexが適切な評価の指標でない場合がある。
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唐突ですが、質問! 臨床研究に必要な ものとは?
108.
108 系統的学習 メンター 時間 仲間 全部ある!!
109.
ご応募お待ちしています!
110.
グループワーク:アクションプラン ここまでの話を受けて 自分のセッティングで明日からやること シートを埋める 110 9:40まで
111.
シェア 班でシェアしてみましょう 111 9:50まで
112.
臨床研究リソース • 系統的学習プログラムあれこれ • 指導者育成プログラム:未来人材 •
情報を検索し、吟味するノウハウ、スキル • 自分の臨床疑問を構造化 →アプリ、メンタリング 112
113.
講評 113 9:55まで
114.
アンケートへのご協力お願いします 114 アクションシートの写真を取らせてください
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質問? 115 srws.hcru@gmail.com
Editor's Notes
#4
https://www.pakutaso.com/20120709212post-1772.html
#8
https://pixabay.com/ja/%E6%80%92%E3%81%A3%E3%81%9F%E7%94%B7-%E3%83%9D%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%88-%E6%8C%87-%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%89-%E6%80%92%E3%81%A3%E3%81%A6-%E7%94%B7%E6%80%A7-%E6%89%8B-%E6%80%92%E3%82%8A-%E9%9D%9E%E9%9B%A3-274175/
#24
The noun project https://thenounproject.com/term/teacher/260187/
#62
http://tezukaosamu.net/jp/
#70
イメージ引用 http://pictogram2.com/?page_id=2
#73
本当に簡単にいうと。 細かくいうと、CQについて構造化(PICO)、論文検索にしても検索式やデータベースの知識が必要、評価や結果の統合についても質的評価が必要。
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講義内容例:SRとは/RQ構造化/検索式/risk of bias評価/GRADE/PROSPERO登録など http://www.prisma-statement.org/のガイドラインに沿って
#78
1年半かかってる
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1年半経過
#87
つまり、指導者と、Systematic Reviewについて知る機会 →この2つがそろうと、SRできる? 曲がりなりにも経験することは可能
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白河総合診療アカデミーの添野と申します。
#93
私は現在は総合内科で後期研修をしておりますが、リハビリテーションに興味を持っており、臨床研究のテーマとして高齢者のADL低下予防に取り組んでいます。
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身体抑制の有害事象は報告されているが、介護施設が主 国内では?
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継続が大事、というメッセージを入れる。
#98
----- 会議メモ (2016/12/13 18:38) ----- ステロイドを使用している患者は?COPDは? ミトンは影響しないという仮説 8時間毎に記録 最初の2週間に限定 亜急性期に身体抑制を受けることで退院時のADLにどのような影響があるか 不要な点滴オーダーによって(clinical stabilityが得られているのに)続けられている漫然と続けられている身体抑制はどれくらい?解熱後どれくらい? 退院前2週間 記述研究 実際どれくらいの時期までされているのか? カットオフは決めずに。 アウトカムは入院前のADLで調整した退院時のADLの絶対値とする。
#100
----- 会議メモ (2016/12/13 18:38) ----- 身体抑制 入院が長期間に及んだ場合→入院時間の何割抑制されているか? 急性期の2週間に限定する ICUを対象にした研究を参考に。
#101
----- 会議メモ (2016/12/13 18:38) ----- 種類をどのように変数化するか? ミトンは無視?0 ひも以上は1 種類と時間をどのように解析するか。 定義「何日以上抑制されている」か、「何割」にするか 中間因子を見てるだけ?本当は退院後のADLを見られればいいのだが。 同じくらいの認知機能、身体機能、重症度の人で身体抑制を受けるかどうかの違い 病棟がクラスターになりそう。
#103
フォローアップのスケジュールを決める!
#105
フォローアップのスケジュールを決める!
#110
以上です。ご静聴ありがとうございました。
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