Ringkasan dokumen tersebut membahas konsep-konsep asas dalam pendidikan moral seperti konsep moral, etika, pernyataan normatif dan deskriptif, fokus pengajian moral, nilai, dan jenis-jenis nilai seperti instrumental, intrinsik, subjektif, objektif, relatif, dan mutlak.

1. KONSEP ASAS DI
PENDIDIKAN MORAL
Dr. Tan Bee Piang

4. Konsep Asas Moral
Basic Concepts of Morality

5. Mengapa perlu memahami konsep moral ?
 pengajaran moral bukan “brainwashing”
 Moral berasal daripada perkataan Latin
“bererti cara, perwatakan dan tingkah laku
yang diterima.
 Morality comes from the Latin word moralis -
custom or manner.

6.  Pada amnya, moral merujuk kepada satu sistem
perlakuan yang berdasarkan prinsip-prinsip
yang dianggap benar, baik dan patut dilakukan.
 Dengan kata lain, konsep moral ini berkait
dengan peraturan , ajaran, pegangan, budaya,
dan nilai yang diterima oleh masyarakat.
 Moral is used to refer to what we would call
moral conduct or standards. Morality is looking
at how good or bad our conduct is, and our
standards about conduct.

7.  Etika berasal daripada perkataan Greeks
“ethos”yang bermaksud kebiasaan atau cara yang
menentukan tingkahlaku sesuatu golongan.
 Merupakan satu disiplin ilmu yang mengkaji
tentang moral, prinsip moral, kaedah moral dan
tindakan moral.
 Etika Profesional
 Ethics relates to the philosophy behind a moral
outcome. In order to spotlight acceptable and
unacceptable behavior within a specific situation,
ethical behavior is defined.

9. Fokus Pengajian Moral
PERNYATAAN
Normati
f
PERTIMBANGAN
MORAL
TIADA
PERTIMBANGAN
MORAL
Deskriptif

10.  An important distinction in moral reasoning is
between normative (value laden) and
descriptive claims (facts). There are different
kinds of descriptive and normative claims.
 Our focus is on the normative moral
 Moral ethics focuses on normative statements,
which have implications on human behavior.
Hence, a normative statement is a value
judgment that is good or bad, wrong or correct,
acceptable or unacceptable.

11.  Descriptive Statements: They are not
concerned with judgment of moral value

12. Pernyataan Deskriptif
 Pernyataan ini bebas daripada sebarang nilai
atau tiada kaitan dengan pertimbangan nilai-
nilai moral.
 Pernyataan ini value-neutral dan terdiri
daripada laporan atau deskriptif. Tujuannya
adalah untuk menyatakan fakta empirikal atau
logikal.
 Contoh-contohnya:
 (a) Dia sentiasa tidur awal.
(b) Kereta itu berwarna biru.

13.  Michael Jackson died
in 2009
 Most tree leafs are
some shade of green
 According to the
theory of relativity, the
speed of light is
independent from the
point of reference.
 Michael Jackson
was the greatest
musician ever
 I love forests of
green trees
 Human-driven cars
should never go
faster than 100 km/h
Descriptive Statements Normative Statements

14. Pernyataan Normatif
 Bagaimana sesuatu
perkara atau situasi
sepatut berada atau
berfungsi
 Bagaimana untuk
menilai sesuatu,
yang mana baik dan
yang mana tidak.
Pernyataan Normatif
Moral
Pernyataan Normatif
Bukan Moral

15. Pernyataan Normatif Bukan
Moral
 Pernyataan ini disebut sebagai domain bukan
moral.
 Dalam hal ini, istilah baik, buruk, dan
sebagainya tidak diguna untuk menentukan
nilai moral perbuatan atau watak seseorang.
Contoh-contohnya:
 (a) Ini sebuah rumah yang baik.
(b) Warna itu sesuai dengan anda.

16. Pernyataan Normatif Moral
 Pernyataan Normatif Moral
 Pernyataan ini merupakan penegasan atau
pernyataan yang menyatakan pertimbangan
nilai kita seperti baik atau jahat, benar atau
salah, dan diterima atau ditolak
 Pernyataan normatif yang mempunyai
implikasi atau kesan langsung dan segera
terhadap tingkah laku.

17. Pernyataan Normatif Moral
Pernyataan pertimbangan nilai kita seperti baik atau
jahat, benar atau salah, dan diterima atau ditolak
Kesan langsung
terhadap tingkah laku
Kecuaian memandu di
jalan raya membahayakan
diri sendiri dan orang lain.
Berhati-hati di jalan raya.
Berbentuk arahan
atau perintah
Kebersihan alam sekitar
mesti dijaga

18. Pernyataan Normatif dan Pendidikan
Moral
 Dalam Pendidikan Moral, kita perlu
berfokuskan kepada pernyataan normatif yang
melibatkan pertimbangan moral.
 Ia sebagai asas untuk menentukan matlamat
dalam mengurus dan merancang pemikiran,
kepercayaan, perasaan dan perlakuan dalam
kehidupan.

20. Value
 Values are our fundamental beliefs. They
are the principles we use to define that which
is right, good and just.
 Values provide guidance as we determine the
right versus the wrong, the good versus the
bad. They are our standar

21. Nilai
 Asas /Prinsip yang digunakan untuk mengukur
sesuatu.
 Konteks moraliti/funsional:
 Set/pronsip asas untuk mengukur sesuatu
perlakuan sama ada baik atau buruk, benar
atau salah.

22. PRINSIP ASAS NILAI
 Moral adalah suatu nilai tetapi bukan semua
nilai itu adalah moral.
 Nilai ditonjolkan secara lisan atau menerusi
perlakuan individu dalam sesuatu kumpulan
 Seseorang yang mempunyai nilai tanggungjawab
akan menunjukkan nilai itu dalam pertuturan dan
perlakuannya; mempertahankan nilai itu pada
dirinya; dan mengkritik orang lain yang tidak
bertanggungjawab.

23. Function of Values
 Sebagai tunjuk arah bagaimana sesorang
patut berkelakuan terhadap orang lain dan
untuk menilai tingkah laku sendiri serta orang
lain.
 It acts as a criterion or standard which is
consistent and strong for an individual or
society to act in away that is good, correct and
acceptable.

24.  Sebagai satu tunjuk arah, rujukan, dan
panduan untuk menyelesaikan konflik moral.
 It is an indicator, reference and guide to solve
moral conflict.

26. Bagaimana Nilai Justifikasi
 Individu memegang sesuatu nilai dalam konteks
yang berbeza.
 Hold a value in different context
 I'm Working so Hard!!
 Nilai Rajin:
 Boleh mendapat kepujian.
 Sesuatu yang baik
 Sebagai satu peraturan.
 Berdasarkan konteks ini kita mengketegorikan
jenis nilai moral yang berlainan.

27. Jenis Nilai
Moral
Instrumental
Intrinsik
Subjektif
Objektif
Relatif
Mutlak

28. Nilai Instrumental
 Value as a tool to achieve certain objectives.
 Seorang mempunyai nilai instrumental
sekiranya nilai tersebut dapat mencapai
sesuatu matlamat.
 Kualiti yang diterima atau ditolak sebagai alat
bagi mencapai sesuatu matlamat.
 Seorang memgang nilai rajin, sebab dia ingin
mendapat kepujian dari ibubapanya.

29. Nilai Intrinsik (Intrinsic Values)
 Nilai tersebut wujud dalam diri seseorang.
 Kualiti yang diterima atau ditolak semata-mata
kerana baik atau buruk tanpa mengira
kesannya.
 Nilai tersebut sendiri sebagai matlamat akhir
 Contoh: Ali amat menghormati dan mentaati
ibu bapanya.
 not dependant on other values to achieve
certain objectives.
 first order values

30. Nilai Subjektif (Subjective
values)
 Diterima atau ditolak mengikut pandangan
seseorang individu.
 Values accepted or rejected by someone based
on individual's opinion
 Dalam konteks nilai subjektif , sesuatu yang
dianggap oleh baik oleh satu pihak, mungkin
ditentang oleh pihak lain.
 Contoh: Kebebasan
 Anak
 Ibubapa.

31. Nilai Objektif (Objective values)
 Rigid dan tidak boleh dinafikan kebenarannya.
 Kualiti yang bernilai atau sebaliknya yang bebas
daripada pilihan peribadi.
 Diterima atau ditolak berdasarkan satu set kriteria
yang dipersetujui oleh semua atau kebanyakan
orang.
 Values that free from personal choice
 Accepted or rejected on the basis of
criteriaagreed upon by all or a majority of people
 Contoh: Orang yang melakukan kesalahan mesti
dihukum.

32. Nilai Relatif (Relative value)
 Berbeza mengikut masyarakat dan
kebudayaan.
 Nilai yang diterima atau ditolak oleh peraturan
sesuatu masyarakat untuk mencapai sesuatu
matlamat masyarakat.
 Value accepted /rejected by regulation in a
society in order to achieve certain societal
objective
 can change with time

33. Nilai Mutlak (Absolute values)
 Nilai yang tidak boleh dipersoalkan.
 Telah terbukti, kekal menjadi norma masyarakat.
 Values which not related to the custom of certain
society
 generally accepted and tested or proven to
begood/bad
 constant at all time and in all places and in almost
norms in society
 Contoh:
 Menghormati ibubapa.
 Masyarkat aman, keluarga bahagia.