Pendidikan moral membantu individu membuat keputusan berdasarkan pertimbangan moral yang tepat dengan mempertimbangkan kepentingan diri dan orang lain. Ia melibatkan domain moral, prinsip-prinsip moral, dan teori-teori etika untuk membuat pertimbangan. Perkembangan pemikiran, perasaan dan tingkah laku moral individu membantu mereka membuat keputusan yang progresif dan berakhlak. Pendidikan moral memberi panduan kepada individu untuk membuat

1. RUMUSAN ARTIKEL 2
Pendidikan Moral telah mendedahkan kepada kita tentang andaian dan idea
mengenai tindakan yang dianggap baik dan wajar dicontohi oleh seseorang individu.
Dalam artikel tersebut, konsep asas Pendidikan Moral yang dianggapkan penting
dan releven telah dibincangkan.
Konsep asas dalam Pendidikan Moral merangkumi domain moral,
pertimbangan moral, prinsip moral, perkembangan moral dan pemikiran, perasaan
dan tingkah laku moral. Dengan konsep asas-asas ini dapat membantu seseorang
individu membuat keputusan mengikut pertimbangan moral yang betul yang dapat
mementingkan kepentingan individu lain dan diri sendiri.
Menurut Abdul Rahman Md. Aroff & Chang Lee Hoon, 1999, domain moral
merupakan pernyataan normatif yang melibatkan soal moral adalah apabila kita
menilai sesuatu perbuatan individu atau perlakuan, kita menilai ciri perwatakan, motif
atau peribadi perseorangan, ia mempunyai implikasi atau kesan langsung terhadap
tingkah laku dan dinyatakan dalam bentuk arahan atau perintah yang melibatkkan
perbuatan patut atau tidak patut dipatuhi oleh individu dalam masyarakat.
Menurut Kohlberg (1987), terdapatnya tiga ciri pertimbangan moral iaitu
pertimbangan tentang nilai bukan fakta, pertimbangan sosial yang melibatkan
pertimbangan tentang manusia dan pertimbangan normatif atau preskriptif,
pertimbangan tentang patut, hak dan tanggungjawab dan bukan pertimbangan nilai
tentang kecenderungan sendiiri. Setiap pertimbangan moral adalah harus disokong
dengan sebab yang munasabah bukan mengikut perasaan kecenderungan sendiri
serta menimbangkan kepetingan setiap individu.
Teori etika memberikan sebab munasabah atau norma untuk menimbangkan
sama ada satu tindakan betul atau salah dan cuba memberi justifikasi atas norma itu.
Terdapatnya pelbagai teori etika yang menerangkan apakah yang harus
dipertimbangkan semasa membuat pertimbangan moral terhadap sesuatu tindakan
seperti teori teleologikal, teori deontologikal dan teori kemoralan sosial. Teori etika
umumnya berfokus kepada motif, tindakan dan kesan yang saling berhubung kait
dengan pertimbangan moral.

2. Pendek kata, pertimbangan moral melibatkan pertimbangan normatif dalam
domain moral yang berasaskan kepada teori etika, kegunaan prinsip moral dan
berdasarkan kepada logik dan fakta yang relevan dengan isu atau situasi yang
dipertimbangkan.
Menurut Bailey (1979), perkembangan moral memberi tumpuan kepada
perkembangan watak moral, sikap terhadap peraturan moral dan membuat
pertimbangan moral. Terdapatnya beberapa perspektif atau teori perkembangan
moral yang membawa implikasi terhadap pendidikan moral. Antara perspektif
perkembangan moral ini adalah Perspektif Perkembangan Moral Kognitif, Perspektif
Psikoanalisis, Perspektif Pembelajaran Sosial, dan Perspektif Integratif dalam
Perkembangan Moral.
Dalam Pendidikan Moral harus meliputi tiga rangkaian pertumbuhan moral
yang saling berkaitan iaitu perkembangan pemikiran moral, perkembangan perasaan
moral dan perkembangan tingkah laku moral. Perkembangan dalam pemikiran moral,
perasaan moral dan tingkah laku moral akan membawa perubahan yang progresif
ke arah kematangan moral. Pengajaran dan pembelajaran pendidikan moral meliputi
pengajaran dan pembelajaran (kandungan) yang dianggapkan baik, betul, benar dan
patut dalam domain moral dan bagaimana membuat pertimbangan moral yang
berprinsip. Ini membawa implikasi bahawa pengajaran secara “indoktrinasi” harus
dielakkan dalam pendidikan moral.
Dalam dunia yang kompleks ini, di mana seseorang individu menghadapi
pelbagai cabaran dan pilihan dalam kehidupan mereka maka Pendidikan Moral
adalah menjadi pedoman untuk memastikan mereka ke arah yang betul dan
berakhlak mulia yang sepertimana yang dihasratkan dalam Rukun Negara.
Rujukan Artikel Penuh:
Konsep Asas dalam Pendidikan Moral oleh Prof. Madya Dr.Chang Lee Hoon, Fakulti
Pendidikan, Universiti Malaya.