The document discusses how consumers are increasingly using social media to share their experiences with websites, both positive and negative. A survey found that over three-quarters of online adults who experienced issues with online transactions shared their experiences with others. Most people said that negative social media comments influence their likelihood of doing business with a company. The document recommends that companies monitor customer experiences on their website, listen to customer feedback, and quickly respond to any issues in order to address problems before more customers are affected.
This document lists various engineering feats and structures that hold Guinness World Records. Some of the largest structures mentioned include the Airbus A380 as the world's biggest plane, the New Wembley Stadium in London as the costliest stadium, and the Burj Dubai in Dubai as the world's tallest building once completed in 2008. Many of the largest structures are located in large cities and include the largest bridges, airports, churches, mosques, hotels, and more. The document provides details on the dimensions and locations of numerous record-holding structures around the world.
FamilySearch Wiki: Finding Records for Your ResearchMichael Ritchey
The document discusses the FamilySearch Wiki, a website that anyone can edit to provide information about genealogy records and research guidance. It notes that the wiki focuses on where to find records and how to use them. Content is organized by locality, allowing users to search for information by country, state, county, or parish. Quality is improved through ongoing edits by contributors. The document encourages attendees to contribute their knowledge by editing wiki pages, recruiting others, or starting new projects. It provides examples of existing successful projects and notes that contributions will benefit many researchers in the future.
The presenter discusses the FamilySearch Wiki, which allows community contributors to share genealogical research tips and information. He highlights two specific wiki projects - one on U.S. Census records and another on American Indian tribes. These projects consolidate fragmented research guidance and record locations into centralized wiki pages. Contributors found that compiling this information in the wiki makes it much easier for others to conduct research without having to search multiple sources. The presenter encourages participants to volunteer their expertise by contributing to relevant wiki pages.
The document discusses how consumers are increasingly using social media to share their experiences with websites, both positive and negative. A survey found that over three-quarters of online adults who experienced issues with online transactions shared their experiences with others. Most people said that negative social media comments influence their likelihood of doing business with a company. The document recommends that companies monitor customer experiences on their website, listen to customer feedback, and quickly respond to any issues in order to address problems before more customers are affected.
This document lists various engineering feats and structures that hold Guinness World Records. Some of the largest structures mentioned include the Airbus A380 as the world's biggest plane, the New Wembley Stadium in London as the costliest stadium, and the Burj Dubai in Dubai as the world's tallest building once completed in 2008. Many of the largest structures are located in large cities and include the largest bridges, airports, churches, mosques, hotels, and more. The document provides details on the dimensions and locations of numerous record-holding structures around the world.
FamilySearch Wiki: Finding Records for Your ResearchMichael Ritchey
The document discusses the FamilySearch Wiki, a website that anyone can edit to provide information about genealogy records and research guidance. It notes that the wiki focuses on where to find records and how to use them. Content is organized by locality, allowing users to search for information by country, state, county, or parish. Quality is improved through ongoing edits by contributors. The document encourages attendees to contribute their knowledge by editing wiki pages, recruiting others, or starting new projects. It provides examples of existing successful projects and notes that contributions will benefit many researchers in the future.
The presenter discusses the FamilySearch Wiki, which allows community contributors to share genealogical research tips and information. He highlights two specific wiki projects - one on U.S. Census records and another on American Indian tribes. These projects consolidate fragmented research guidance and record locations into centralized wiki pages. Contributors found that compiling this information in the wiki makes it much easier for others to conduct research without having to search multiple sources. The presenter encourages participants to volunteer their expertise by contributing to relevant wiki pages.
The document discusses language trends in the 20th and 21st centuries across various contexts. It covers:
1) The emergence of non-sexist terms like "Ms." in the 1970s and their acceptance today.
2) The creation of new words for gender neutrality and replacing gendered suffixes in professions.
3) The liberalization of attitudes towards sexuality and offensive words in the late 20th century.
4) The development of texting language in the 1990s and internet language on platforms like MSN featuring abbreviations, acronyms, and emoticons.
The document discusses future workplaces and knowledge sharing. It talks about how workplaces may evolve from hierarchical structures to more community-based models that integrate formal hierarchies and informal networks. It also discusses how workplaces could become more virtual, the importance of soft infrastructure like social networks, and questions if physical workplaces will still exist in the future or if work will be done anywhere through virtual means. The document covers topics like knowledge sharing models, different types of workspaces (public, private, privileged), and trends like more flexible and virtual work arrangements.
This document discusses RMAN backup and recovery configurations for Real Application Clusters (RAC) databases in three scenarios:
1. Using a cluster file system for backups, where each node backs up to a shared storage location. Recovery can be performed from any node with access to the backups.
2. Using local non-clustered file systems for backups, where each node backs up locally but nodes can access each other's backups over NFS. Recovery requires NFS access to read archived logs from all nodes.
3. Performing instance recovery in RAC, where the surviving instance(s) perform recovery for failed instances using online redo logs to commit pending transactions and roll back uncommitted ones.
This document provides an overview and administration guide for Oracle Clusterware and Real Application Clusters (RAC). It describes the Oracle Clusterware and RAC software architectures, components, installation processes, and key features. The document also covers administering Oracle Clusterware components like voting disks and the Oracle Cluster Registry, storage management, database instances, services, and backup/recovery in RAC environments. Administrative tools for RAC like Enterprise Manager, SQL*Plus, and SRVCTL are also discussed.
This document summarizes how mining companies use Twitter to communicate news and information. It finds that only around 12 Twitter users relate themselves to "mining news" and lists several mining-related Twitter accounts and the number of followers they have. It also lists statistics on the number of tweets from these accounts that contain certain keywords related to mining companies, metals, and news. The document concludes by providing contact information for the author.
This document describes procedures for quickly adding and deleting nodes and instances on UNIX-based Oracle Real Application Clusters (RAC) databases. It provides procedures for adding an Oracle Clusterware home and Oracle home with RAC to a new node using Oracle Universal Installer (OUI) interactively or silently. It also provides procedures for deleting an Oracle home with RAC and deleting an Oracle Clusterware home from an existing node using OUI. The procedures are presented in a step-by-step format and include notes about environment variables and performing steps in the specified order.
The document outlines a prototype for a low-cost solar charge controller with maximum power point tracking (MPPT) for developing world applications. It discusses how typical charge controllers work, the benefits of MPPT in extracting more power from solar panels, and cost considerations for MPPT. The prototype aims to achieve an affordable price of $0.25/Watt for a MPPT solar charger through innovative digital control and low-cost components.
The document describes several Oracle Clusterware commands used to manage application profiles and register, relocate, start, and stop applications in an Oracle Clusterware environment. Some key commands covered include crs_profile for creating and managing application profiles, crs_register for registering applications with Oracle Clusterware, and crs_relocate for moving registered applications between nodes. The document provides syntax, examples, and descriptions for using these commands.
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Bill Hartzer
As search results become more personalized, it’s only natural that social media networks play a bigger role in these tailored search results. Learn how social search produces results that are specific to the individual and how your brand can stay relevant in these results as the social impact on search continues to grow.
Harry Potter is a young wizard who attends Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry. His two best friends are Ron Weasley and Hermione Granger. At school, Harry is in Gryffindor house and plays Quidditch, while also facing enemies like Professor Quirrell and the dark wizard Voldemort, who killed Harry's parents. Harry must prevent Quirrell and Voldemort from stealing the Philosopher's Stone. With help from his friends and other school staff, Harry is able to defeat Quirrell and Voldemort, protecting the stone and ending their threat for now.
I created this slide as a recap for my first semester at King's of pursuing an MSc in Emerging Economies and Inclusive Development. I divided it into two sections; academic and non-academic.
SEO and the Not Com Revolution of the New gTLD Domain NamesBill Hartzer
The Not Com revolution of new gTLD domain names is here. By the time they're done, over 1,000 new extensions will be available. Google has said, multiple times, that they treat all domain name extensions the same. But what is really happening in the real world?
Are these new domain extensions ranking well? Should you move your sites to a new keyword-rich new gTLD? We'll discuss these questions, look at some actual real-world data and research, and look at how to acquire great domains at "insider prices".
The document discusses business transformation and how it differs from continuous improvement activities. Business transformation involves fundamentally rethinking and redesigning core business processes to achieve dramatic improvements in areas like cost, quality, and speed. It requires taking a clean slate approach, understanding customer needs, and building new systems and policies from there. The document outlines when transformation is needed, what it requires including leadership support and cross-functional teams, and the typical phases of transformation including discovery, inspiration, design, and implementation.
Este documento presenta información sobre tres temas principales: 1) El uso de guías de práctica clínica y evidencia científica en la toma de decisiones médicas; 2) Los ensayos clínicos recientes sobre fármacos para la diabetes y su evaluación de la calidad de la evidencia y seguridad cardiovascular; 3) La contribución de estos nuevos ensayos en las decisiones sobre el tratamiento de personas con diabetes.
The document discusses language trends in the 20th and 21st centuries across various contexts. It covers:
1) The emergence of non-sexist terms like "Ms." in the 1970s and their acceptance today.
2) The creation of new words for gender neutrality and replacing gendered suffixes in professions.
3) The liberalization of attitudes towards sexuality and offensive words in the late 20th century.
4) The development of texting language in the 1990s and internet language on platforms like MSN featuring abbreviations, acronyms, and emoticons.
The document discusses future workplaces and knowledge sharing. It talks about how workplaces may evolve from hierarchical structures to more community-based models that integrate formal hierarchies and informal networks. It also discusses how workplaces could become more virtual, the importance of soft infrastructure like social networks, and questions if physical workplaces will still exist in the future or if work will be done anywhere through virtual means. The document covers topics like knowledge sharing models, different types of workspaces (public, private, privileged), and trends like more flexible and virtual work arrangements.
This document discusses RMAN backup and recovery configurations for Real Application Clusters (RAC) databases in three scenarios:
1. Using a cluster file system for backups, where each node backs up to a shared storage location. Recovery can be performed from any node with access to the backups.
2. Using local non-clustered file systems for backups, where each node backs up locally but nodes can access each other's backups over NFS. Recovery requires NFS access to read archived logs from all nodes.
3. Performing instance recovery in RAC, where the surviving instance(s) perform recovery for failed instances using online redo logs to commit pending transactions and roll back uncommitted ones.
This document provides an overview and administration guide for Oracle Clusterware and Real Application Clusters (RAC). It describes the Oracle Clusterware and RAC software architectures, components, installation processes, and key features. The document also covers administering Oracle Clusterware components like voting disks and the Oracle Cluster Registry, storage management, database instances, services, and backup/recovery in RAC environments. Administrative tools for RAC like Enterprise Manager, SQL*Plus, and SRVCTL are also discussed.
This document summarizes how mining companies use Twitter to communicate news and information. It finds that only around 12 Twitter users relate themselves to "mining news" and lists several mining-related Twitter accounts and the number of followers they have. It also lists statistics on the number of tweets from these accounts that contain certain keywords related to mining companies, metals, and news. The document concludes by providing contact information for the author.
This document describes procedures for quickly adding and deleting nodes and instances on UNIX-based Oracle Real Application Clusters (RAC) databases. It provides procedures for adding an Oracle Clusterware home and Oracle home with RAC to a new node using Oracle Universal Installer (OUI) interactively or silently. It also provides procedures for deleting an Oracle home with RAC and deleting an Oracle Clusterware home from an existing node using OUI. The procedures are presented in a step-by-step format and include notes about environment variables and performing steps in the specified order.
The document outlines a prototype for a low-cost solar charge controller with maximum power point tracking (MPPT) for developing world applications. It discusses how typical charge controllers work, the benefits of MPPT in extracting more power from solar panels, and cost considerations for MPPT. The prototype aims to achieve an affordable price of $0.25/Watt for a MPPT solar charger through innovative digital control and low-cost components.
The document describes several Oracle Clusterware commands used to manage application profiles and register, relocate, start, and stop applications in an Oracle Clusterware environment. Some key commands covered include crs_profile for creating and managing application profiles, crs_register for registering applications with Oracle Clusterware, and crs_relocate for moving registered applications between nodes. The document provides syntax, examples, and descriptions for using these commands.
Tomorrow’s SEO Today – Social Search and Beyond - Pubcon SFIMA 2014Bill Hartzer
As search results become more personalized, it’s only natural that social media networks play a bigger role in these tailored search results. Learn how social search produces results that are specific to the individual and how your brand can stay relevant in these results as the social impact on search continues to grow.
Harry Potter is a young wizard who attends Hogwarts School of Witchcraft and Wizardry. His two best friends are Ron Weasley and Hermione Granger. At school, Harry is in Gryffindor house and plays Quidditch, while also facing enemies like Professor Quirrell and the dark wizard Voldemort, who killed Harry's parents. Harry must prevent Quirrell and Voldemort from stealing the Philosopher's Stone. With help from his friends and other school staff, Harry is able to defeat Quirrell and Voldemort, protecting the stone and ending their threat for now.
I created this slide as a recap for my first semester at King's of pursuing an MSc in Emerging Economies and Inclusive Development. I divided it into two sections; academic and non-academic.
SEO and the Not Com Revolution of the New gTLD Domain NamesBill Hartzer
The Not Com revolution of new gTLD domain names is here. By the time they're done, over 1,000 new extensions will be available. Google has said, multiple times, that they treat all domain name extensions the same. But what is really happening in the real world?
Are these new domain extensions ranking well? Should you move your sites to a new keyword-rich new gTLD? We'll discuss these questions, look at some actual real-world data and research, and look at how to acquire great domains at "insider prices".
The document discusses business transformation and how it differs from continuous improvement activities. Business transformation involves fundamentally rethinking and redesigning core business processes to achieve dramatic improvements in areas like cost, quality, and speed. It requires taking a clean slate approach, understanding customer needs, and building new systems and policies from there. The document outlines when transformation is needed, what it requires including leadership support and cross-functional teams, and the typical phases of transformation including discovery, inspiration, design, and implementation.
Este documento presenta información sobre tres temas principales: 1) El uso de guías de práctica clínica y evidencia científica en la toma de decisiones médicas; 2) Los ensayos clínicos recientes sobre fármacos para la diabetes y su evaluación de la calidad de la evidencia y seguridad cardiovascular; 3) La contribución de estos nuevos ensayos en las decisiones sobre el tratamiento de personas con diabetes.
Πληροφορίες που απαιτούνται για την καταχώρηση ενός Ανοικτού Πανεπιστημιακού Μαθήματος, στην ιδρυματική πύλη. Οι πληροφορίες πρέπει να συγκεντρωθούν από τα μέλη ΔΕΠ. Με τη χρήση της παρουσίασης, μπορούν εύκολα να καταχωρηθούν.
The document contains questions and answers related to mathematics for senior high school. It includes questions from past national exams from 2000-2020, as well as sample questions in both the old and new testing systems. The questions cover topics like functions, limits, derivatives, and graphing. The document is authored by a mathematics teacher and intended as a review guide for students.
This document appears to be part of a Greek mathematics textbook. It contains definitions of common mathematical terms like function, graphical representation of a function, equality of functions, operations on functions, and composition of functions. It also defines what it means for a function to be increasing or decreasing over an interval of its domain. The document is divided into numbered sections and contains examples to illustrate each definition.
This document is a chapter from a Greek first year high school mathematics textbook. It covers the topics of positive and negative real numbers, absolute value, opposites, and comparing real numbers. Some key points covered include: defining positive and negative numbers, their placement on the number line; absolute value as the distance from zero; opposites having the same absolute value but different signs; and the absolute value of positive numbers being themselves and negatives being their opposites. Examples are provided to illustrate these concepts along with exercises for students to practice.
1. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
1
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015
Αξιότιµοι Συνάδελφοι,
τα Επαναληπτικά Θέµατα αναβαθµίζονται, γίνονται πιο ευέλικτα και επεκτείνονται µε υπηρεσίες
που ζητήθηκαν τα προηγούµενα χρόνια από τους συναδέλφους, καλύπτοντας τις ανάγκες
µεγαλύτερου αριθµού φροντιστών. Τα Επαναληπτικά Θέµατα από φέτος θα απευθύνονται, από
άποψη περιεχοµένου, όχι µόνο στα γενικά αλλά και στα εξειδικευµένα (κλαδικά) φροντιστήρια µε
πιο οικονοµική χρέωση και θα διεξάγονται σε τρεις φάσεις:
• Α' Φάση: Επαναληπτικά Θέµατα ∆ιακοπών Χριστουγέννων (Αρχές Ιανουαρίου).
• Β' Φάση: Επαναληπτικά Θέµατα Άνοιξης (η διαδικασία όπως την ξέραµε µέχρι σήµερα).
• Γ' Φάση: ∆ιαγνωστικά Τεστ Σεπτεµβρίου.
Αναλυτικά οι φετινές καινοτοµίες θα είναι οι εξής:
Α. Παροχή εκτός από το Γενικό και Θεµατικών Πακέτων Μαθηµάτων
Σε όλες τις φάσεις των Επαναληπτικών Θεµάτων, θα υπάρχει η δυνατότητα εγγραφής κλαδικών
φροντιστηρίων για το πακέτο µαθηµάτων που τα αφορά. Έτσι θα είναι διαθέσιµα εκτός από το
Γενικό Πακέτο (Σύνολο των Μαθηµάτων) και τρία Θεµατικά Πακέτα µε χαµηλότερο κόστος:
• Θεωρητικών Μαθηµάτων.
• Θετικών/Τεχνολογικών Μαθηµάτων.
• Μαθηµάτων ΕΠΑ.Λ.
Β. Επαναληπτικά Θέµατα ∆ιακοπών Χριστουγέννων (Α' Φάση Επαναληπτικών Θεµάτων)
Η Α' Φάση των Επαναληπτικών Θεµάτων του 2015 είναι µια νέα υπηρεσία η οποία θα οργανωθεί
µε τον τρόπο που παρέχονται µέχρι τώρα τα Επαναληπτικά Θέµατα, όσον αφορά στις διαδικασίες
οργάνωσης, τεχνικής υποστήριξης, θεµατοδοσίας και διεξαγωγής, σε 12 βασικά µαθήµατα του
Λυκείου ( Σε 5 της Γ', 4 της Β' και 3 της Α' Λυκείου) και σε 2 των ΕΠΑ.Λ.
►∆ιεξαγωγή ∆ιαδικασίας: 3, 5 και 7 Ιανουαρίου 2015.
►Σύντοµα θα ανακοινωθεί η εξεταστέα ύλη επί της οποίας θα εξεταστούν οι µαθητές.
Γ. ∆ιαγνωστικά Τεστ Νέου Λυκείου (Γ' Φάση Επαναληπτικών Θεµάτων)
Τα ∆ιαγνωστικά Τεστ θα είναι ανάλογα µε τα διαγνωστικά τεστ ή τεστ κατάταξης που είναι
ευρύτατα διαδεδοµένα στο εξωτερικό και διεξάγονται στην αρχή της εκπαιδευτικής περιόδου,
προκειµένου να εντοπιστούν και να αντιµετωπιστούν οι αδυναµίες των µαθητών και να
τοποθετηθούν οι µαθητές σε επίπεδα.
Το κάθε µάθηµα θα χωρίζεται σε γνωστικές ενότητες που έχουν διδαχθεί σε προηγούµενες τάξεις
και κάθε ενότητα θα εξετάζεται µε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που θα αφορούν σε βασικές
γνώσεις, έννοιες και µεθοδολογίες. Στο πλαίσιο του τεστ θα εξετάζονται µαθήµατα τα οποία θα
εξετάζονται τελικά στις πανελλαδικές και στα οποία υπάρχει συνάφεια και συνέχεια στο γνωστικό
αντικείµενο που διδάσκεται από χρονιά σε χρονιά.
2. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
2
Ειδικά ως προς τους µαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στη Γ' Λυκείου, µε τα τεστ θα
αξιολογείται και η δυνατότητά τους να παρακολουθήσουν µια από τις Οµάδες
Προσανατολισµού (Ο.Π.) που οδηγούν σε τµήµατα και σχολές υψηλής ζήτησης. Τα τεστ θα είναι
επίσης κριτήρια επιλογής Ο.Π. και για τους µαθητές της Β' Λυκείου.
► Για τους µαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στη Γ' Λυκείου θα είναι διαθέσιµα 2 τεστ:
• Ένα για όσους ενδιαφέρονται να φοιτήσουν στην Ο.Π. Ανθρωπιστικών - Νοµικών
Επιστηµών.
• Ένα για όσους ενδιαφέρονται να φοιτήσουν στην είτε στην Ο.Π. Επιστηµών Υγείας είτε στην
Ο.Π. Θετικών - Τεχνολογικών Επιστηµών
► Για τους µαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στη Β' Λυκείου θα είναι διαθέσιµα 2 τεστ:
• Ένα για τους µαθητές που επιθυµούν να φοιτήσουν στην Ο.Π. Ανθρωπιστικών Σπουδών.
• Ένα για τους µαθητές που επιθυµούν να φοιτήσουν στην Ο.Π. Θετικών Σπουδών.
► Για τους µαθητές που πρόκειται να φοιτήσουν στη Α' Λυκείου θα είναι διαθέσιµο ένα ενιαίο τεστ.
Μαζί µε τα τεστ τα συµµετέχοντα φροντιστήρια, θα λαµβάνουν και τις σωστές απαντήσεις. Τα τεστ
θα διορθώνονται από το φροντιστήριο το οποίο θα µπορεί να καλέσει τους γονείς µε το µαθητή για
µια συζήτηση όπου θα τους ανακοινώνονται τα αποτελέσµατα, θα γίνεται αξιολόγηση των
δυνατοτήτων και θα τους γίνεται πρόταση για το φροντιστηριακό πρόγραµµα που πρέπει να
ακολουθήσει ο µαθητής.
Τα ∆ιαγνωστικά Τεστ, είναι µια διαδικασία που θα υλοποιηθεί µε τρόπο ανάλογο µε αυτόν των
Επαναληπτικών Θεµάτων, όσον αφορά στις διαδικασίες οργάνωσης, τεχνικής υποστήριξης,
θεµατοδοσίας και διεξαγωγής, µε τις εξής διαφοροποιήσεις:
(α) Θα αποτελούνται από ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής,
(β) Θα υπάρχει µια ευρεία διαδικασία προβολής σε κεντρικό και τοπικό επίπεδο, ώστε τα
∆ιαγνωστικά Τεστ να κατοχυρωθούν ως θεσµός στην εκπαιδευτική κοινότητα, µε στόχο οι
περισσότεροι µαθητές της χώρας να έχουν το όφελος αυτής της δωρεάν υπηρεσίας σε όλη τη
χώρα, σε ένα φροντιστήριο-µέλος της οµοσπονδίας. Η οµοσπονδία θα κάνει παρεµβάσεις σε
κεντρικό επίπεδο µέσω ΜΜΕ. Επίσης θα εκτυπωθούν ειδικές αφίσες και φυλλάδια που θα
απευθύνονται στους γονείς και τους µαθητές (µε κενό χώρο για τα στοιχεία του κάθε
φροντιστηρίου) οι οποίες θα µπορούν να τοποθετούνται και να µοιράζονται στις περιοχές των
συµµετεχόντων (θα ενηµερωθείτε έγκαιρα για τον τρόπο παραγγελίας και προµήθειας του υλικού).
(γ) Ταυτόχρονη ∆ιεξαγωγή: Το καθένα από τα 5 τεστ που θα δοθούν, θα διεξαχθεί την ίδια
ηµέρα και σε χρονικό περιθώριο που θα επιλέξει ο κάθε συµµετέχων, σε όλα τα συµµετέχοντα
φροντιστήρια της χώρας, στις ηµεροµηνίες που θα έχουν γίνει γνωστές ευρύτερα. Το κάθε τεστ θα
δηµοσιοποιείται µαζί µε τις σωστές απαντήσεις το βράδι της ηµεροµηνίας διεξαγωγής του, έτσι
ώστε να ακυρώνεται η δυνατότητα πειρατικής χρήσης του.
►∆ιεξαγωγή ∆ιαδικασίας: Το πρώτο δεκαπενθήµερο του Σεπτεµβρίου 2015
►Σύντοµα θα ανακοινωθούν οι ηµεροµηνίες και η εξεταστέα ύλη των ∆ιαγνωστικών Τεστ.
3. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
3
ΧΡΕΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ - ΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ:
Οι εγγραφές και για τις 3 φάσεις των Επαναληπτικών Θεµάτων 2015 θα αρχίσουν από την 1η
Νοεµβρίου 2014. Ο κάθε συνάδελφος θα µπορεί να εγγράφεται στη φάση που επιθυµεί κατά τη
διάρκεια του προβλεπόµενου χρόνου εγγραφής. Όσοι συνάδελφοι επιθυµούν να εγγραφούν
ταυτόχρονα και στις 3 φάσεις θα πρέπει να το κάνουν µέχρι 20/12/2014 και θα έχουν τα εξής
πλεονεκτήµατα:
1. Σηµαντική έκπτωση (θα λαµβάνουν τις φάσεις Α και Γ στην τιµή της µιας) και
2. Θα λάβουν ως δώρο το ηµερολόγιο της οµοσπονδίας του 2015.
Θα εκδοθούν 2 αφίσες για την προώθηση των Επαναληπτικών Θεµάτων 2015 στα φροντιστήρια:
Μια για τις φάσεις Α και Β και µια για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ. Όλοι οι συµµετέχοντες θα λάβουν από
4 τεµάχια από την κάθε αφίσα (για κάθε εγγραφόµενη µονάδα). Επίσης όλοι οι συνάδελφοι
µπορούν να παραγγείλουν (µε επιπλέον χρέωση):
• Τετράδια (Θα υπάρχει ένα ενιαίο τετράδιο για τις φάσεις Α και Β) και µαύρες αυτοκόλλητες
ετικέτες τύπου πανελλαδικών.
• Φυλλάδια και αφίσες που θα απευθύνονται στους µαθητές και τους γονείς, για µαζική
τοποθέτηση και διανοµή, για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ (θα ενηµερωθείτε σχετικά αργότερα).
ΚΡΙΣΙΜΕΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ∆ΙΕΞΑΓΩΓΗ
Α' ΦΑΣΗ (∆ιακοπών Χριστουγέννων) 1/11 - 19/12/2014 3, 5, 7/1/2015
Β' ΦΑΣΗ (Κυρίως Φάση-Άνοιξη) 1/11/2014 - 27/3/2015 5/4 - 10/5/2015
Γ' ΦΑΣΗ (∆ιαγνωστικά Τεστ) 1/11/2014 - 20/8/2015
1ο 15θήµερο Σεπτεµβρίου 2015 ( οι
ηµεροµηνίες θα ανακοινωθούν σύντοµα)
Για συµµετοχή και στις 3 Φάσεις
ME ΕΚΠΤΩΣΗ
1/11 - 20/12/2014
3, 5, 7/1/2015, 5/4 – 10/5/2015
1ο 15θήµερο Σεπτεµβρίου 2015
►∆είτε στον κόµβο της Οµοσπονδίας:
• To πρόγραµµα των Φάσεων Α και Β των Επαναληπτικών Θεµάτων.
• Σύντοµα θα ανακοινωθεί και το Πρόγραµµα των ∆ιαγνωστικών Τεστ.
Σε περίπτωση συµµετοχής, περισσότερων της µιας µονάδων της ίδιας ιδιοκτησίας ή µονάδων
που διατηρούν κάποιας µορφής κοινή ιδιοκτησία στην ίδια ή σε διαφορετική περιοχή, θα υπάρχει
µια επιβάρυνση ανά συµµετέχουσα µονάδα. Οι συνάδελφοι καλούνται να δηλώσουν τον ακριβή
αριθµό των µονάδων που θα συµµετάσχουν και µε τη εγγραφή θα λαµβάνουν για τις επιπλέον
µονάδες που εγγράφουν:
• Υδατογράφηµα για κάθε µονάδα µε την περιοχή της.
• Επιπλέον αφίσες της διαδικασίας.
• Επιπλέον καταχωρίσεις στην Ηλεκτρονική Εφαρµογή παρουσίασης των µονάδων που
συµµετέχουν στα Επαναληπτικά Θέµατα.
4. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
4
ΧΡΕΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΓΕΝΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ
Χρεώσεις ανά Φάση
Χρέωση
1ης Μονάδας
Για κάθε Επιπλέον
Μονάδα
Αριθµός Μαθηµάτων
Α' ΦΑΣΗ (∆ιακοπών Χριστουγέννων) 50 20 16
Β' ΦΑΣΗ (Κυρίως Φάση-Άνοιξη) 140 50 55
Γ' ΦΑΣΗ 50 20 5 ∆ιαγνωστικά Τεστ
Συµµετοχή και στις 3 Φάσεις µε
ΈΚΠΤΩΣΗ
190 70 71 + 5 ∆ιαγνωστικά Τεστ
Σε όλες τις φάσεις των Επαναληπτικών Θεµάτων, θα είναι διαθέσιµα εκτός από το Γενικό Πακέτο
(Σύνολο των Μαθηµάτων) και τρία Θεµατικά Πακέτα µε χαµηλότερο κόστος: Θεωρητικών,
Θετικών/Τεχνολογικών και Μαθηµάτων ΕΠΑ.Λ.
ΧΡΕΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΛΑ∆ΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ
Χρεώσεις ανά
Φάση
Χρέωση
1ης Μονάδας
Για κάθε
Επιπλέον
Μονάδα
Αρ. Μαθηµάτων
Θετικών/Τεχνολ.
Φροντιστηρίων
Αρ. Μαθηµάτων
Θεωρητικών
Φροντιστηρίων
Αρ. Μαθηµάτων
Φροντιστηρίων
ΕΠΑ.Λ
Α' ΦΑΣΗ (∆ιακοπών
Χριστουγέννων)
35 15 7 7 4
Β' ΦΑΣΗ (Κυρίως
Φάση-Άνοιξη)
90 35 27 17 19
Γ' ΦΑΣΗ
(∆ιαγνωστικά Τεστ)
35 15
3 ∆ιαγνωστικά
Τεστ
3 ∆ιαγνωστικά
Τεστ
1 ∆ιαγνωστικό
Τεστ (Της Α'
Τάξης)
Συµµετοχή και στις
3 Φάσεις µε
Έκπτωση
125 50
34 + 3
∆ιαγνωστικά Τεστ
τεστ
24 + 3
∆ιαγνωστικά
Τεστ
23 + 1
∆ιαγνωστικά Τεστ
ΚΑΛΟΥΜΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑ∆ΕΛΦΟΥΣ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΦΑΣΕΙΣ ΤΩΝ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ 2015 !
∆ικαίωµα συµµετοχής
Το ∆.Σ. της ΟΕΦΕ αντιλαµβάνεται τη διαδικασία των Επαναληπτικών Θεµάτων ως µια κορυφαία
εκπαιδευτική διαδικασία, που αφ΄ ενός µεν αποτελεί ένα σηµαντικό ανταγωνιστικό
πλεονέκτηµα του κλάδου µας, αφ΄ ετέρου δε είναι και η βασική πηγή χρηµατοδότησης των
δραστηριοτήτων της Οµοσπονδίας µας. Έτσι απευθύνει προς όλους τους συναδέλφους –
φροντιστές πρόσκληση καθολικής συµµετοχής, µε στόχο την περαιτέρω αναβάθµιση αυτής της
πολλαπλά ωφέλιµης για τον κλάδο εκπαιδευτικής διαδικασίας. ∆ικαίωµα συµµετοχής στα Ε.Θ.
2015 έχουν:
5. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
5
1. Φροντιστές-µέλη τοπικών συλλόγων, τα οποία είναι ταµειακώς εντάξει. Μπορείτε να
εγγραφείτε άµεσα στο σύλλογό σας επικοινωνώντας µε το προεδρείο του (δείτε στον κόµβο
της οµοσπονδίας, στο τµήµα «Φροντιστήρια-Μέλη» τα στοιχεία των προέδρων των
συλλόγων).
2. Φροντιστές που διατηρούν φροντιστηριακή µονάδα σε περιοχές όπου δεν υπάρχει σύλλογος
φροντιστών µπορούν να κάνουν αίτηση συµµετοχής στα Επαναληπτικά Θέµατα και η αίτησή
τους θα αξιολογείται από την οµοσπονδία.
Η διαδικασία εγγραφής και οι υποχρεώσεις της κάθε κατηγορίας που προαναφέραµε περιγράφεται
αναλυτικά στο παράρτηµα που ακολουθεί (βλέπε ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι, τµήµα Α).
Πειρατική συµµετοχή – ∆ηµοσιοποίηση θεµάτων και λύσεων
Επειδή το εκπαιδευτικό υλικό της διαδικασίας θεωρείται ιδιαίτερα σηµαντικό, τόσο από εσάς αλλά
και από ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, τα προηγούµενα χρόνια, είχαµε εκτεταµένη λαθραία
χρήση του υλικού τόσο από συναδέλφους (µέλη και µη των συλλόγων), όσο και από καθηγητές
ιδιαιτέρων και γκρουπάδικων (δηµόσιους ή µη). Θεωρούµε αναγκαία την εξάλειψη των φαινοµένων
της πειρατικής συµµετοχής, η οποία θα πρέπει να διασφαλισθεί από τους ίδιους τους
συµµετέχοντες φροντιστές.
Πρέπει να γίνει σαφές και κατανοητό πως δεν αποτελεί φιλική εξυπηρέτηση η διανοµή των θεµάτων
αλλά επιβράβευση αντισυλλογικών και αντιεπαγγελµατικών λογικών κάποιων, ευτυχώς ελάχιστων,
που επιθυµούν να καρπωθούν το αποτέλεσµα της συλλογικής συνεργασίας χωρίς την ελάχιστη
προσωπική τους συµβολή. Ζητούµε λοιπόν τη συνεργασία σας στην διαφύλαξη της διαδικασίας και
την ακύρωση των όποιων πλεονεκτηµάτων προκύπτουν από τη χρήση του εκπαιδευτικού υλικού
για τους ενδεχόµενους πειρατές. Για τον λόγο αυτόν σας καλούµε:
• Να δηλώσετε έγκαιρα συµµετοχή στα Ε.Θ. 2015.
• Σε περίπτωση που διαθέτετε περισσότερες από µια µονάδες, να δηλώσετε τη συµµετοχή
τους µε µία µικρή επιπλέον επιβάρυνση, ώστε σε καθεµιά από αυτές να φαίνεται το όνοµα
και η περιοχή στην οποία διεξάγεται η διαδικασία.
• Να µη στέλνετε τα θέµατα σε συναδέλφους ή άλλους καθηγητές που σας τα ζητούν και να µη
δηµοσιοποιείτε τα θέµατα σε τοπικές εφηµερίδες και στα sites σας µέχρι την ηµεροµηνία
κατά την οποία θα αρχίσει η επίσηµη δηµοσιοποίησή τους στον κόµβο της Οµοσπονδίας
(δύο ηµέρες πριν την έναρξη των Πανελλήνιων Εξετάσεων). Η Ο.Ε.Φ.Ε. διατηρεί το
δικαίωµα ακύρωσης µιας συµµετοχής εφόσον υπάρξει παραβίαση του όρου αυτού και θα
προσπαθήσει να ακυρώσει στην πράξη την εκπαιδευτική αξία της οποιασδήποτε πειρατικής
χρήσης των Ε.Θ. 2015 (βλέπε ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι, τµήµα Γ).
Συνάδελφοι,
το ∆ιοικητικό Συµβούλιο της Οµοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος και η Κεντρική
Επιτροπή Εξετάσεων των Επαναληπτικών Θεµάτων ευχαριστούν προκαταβολικά τους
εκατοντάδες συναδέλφους, οι οποίοι για µία ακόµα χρονιά θα στηρίξουν αυτή την συλλογική
προσπάθεια.
Με τιµή
το ∆.Σ. και η Κ.Ε.Ε. των Ε.Θ. της Ο.Ε.Φ.Ε.
6. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
6
Στα Παραρτήµατα που ακολουθούν θα βρείτε τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά µε τις
εγγραφές και την οργανωτική, τεχνική και γραµµατειακή υποστήριξη του έργου.
7. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
7
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι
Α. ∆ΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ - ΠΑΡΟΧΕΣ - ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ
∆ικαίωµα συµµετοχής στα Ε.Θ. 2015 έχουν:
1. Φροντιστές - µέλη τοπικών συλλόγων, τα οποία είναι ταµειακώς εντάξει.
2. Φροντιστές που διατηρούν φροντιστηριακή µονάδα σε περιοχές όπου δεν υπάρχει
σύλλογος φροντιστών.
Μετά την υποβολή της αίτησης συµµετοχής θα ακολουθεί έλεγχος και επιβεβαίωση της
κατηγορίας στην οποία ανήκουν οι ενδιαφερόµενοι συνάδελφοι, από την ΟΕΦΕ και τους κατά
τόπους συλλόγους. Οι συνάδελφοι που ανήκουν στην κατηγορία (2) θα πρέπει να αποστείλουν
ΚΩ∆ΙΚΟ Α∆ΕΙΑΣ της νέας άδειας ίδρυσης του φροντιστηρίου τους (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) στην ΟΕΦΕ
στο e-mail ή το φαξ που ακολουθεί:
Επικοινωνία µε ΟΕΦΕ: Κυριακοπούλου Ρεντίνη (Γραµµατέας)
Email: info@oefe.gr, τηλ./φαξ: 210.38.29.122.
Να επιβεβαιώνετε τηλεφωνικά την παραλαβή όσων στείλατε.
Ώρες λειτουργίας γραµµατείας ΟΕΦΕ: ∆ευτέρα - Τετάρτη - Παρασκευή: 9.00΄ – 17.00΄
Τρίτη - Πέµπτη: 13.00΄ – 21.00΄
Το παράβολο της συµµετοχής θα πρέπει να κατατεθεί στην Εθνική Τράπεζα (λογαριασµός
ΟΕΦΕ) και η απόδειξη της κατάθεσης να αποσταλεί µε e-mail ή φαξ, ή ταχυδροµικά στη
γραµµατεία της διαδικασίας (Keystone), στα παρακάτω στοιχεία επικοινωνίας, το αργότερο
µέχρι:
• 19/12/14 για τη Φάση Α ή την εγγραφή και στις 3 φάσεις µε ΈΚΠΤΩΣΗ
• 27/3/15 για τη Φάση Β και
• 20/8/15 για τη Φάση Γ.:
Κατάθεση παράβολου συµµετοχής στην Εθνική Τράπεζα (λογαριασµός ΟΕΦΕ) :
Αριθµός λογαριασµού 669/480020-69 , IBAN GR5501106690000066948002069.
Αντίγραφο του αποδεικτικού της κατάθεσης θα πρέπει να αποσταλεί στην Keystone:
► Μέσω e-mail: info@keystone.gr
ή
► Με Φαξ στο: 210.86.79.467
Τηλ.: 210.86.61.159, 210.86.61.142 ( Keystone, για επιβεβαίωση παραλαβής όσων στείλατε).
Κατά το διάστηµα αυτό, τα φροντιστήρια θα µπορούν να εγγράφονται ηλεκτρονικά στη
διαδικασία, µέσω της ειδικής σελίδας εγγραφής, που θα είναι διαθέσιµη στον κόµβο της
Οµοσπονδίας (www.oefe.gr) από 1/11/2014. Αν και εξυπηρετεί όλους η ηλεκτρονική εγγραφή, θα
8. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
8
γίνονται δεκτές και αιτήσεις µέσω φαξ (στο 210-8679467) ή ταχυδροµικά, δείτε τη σχετική φόρµα
στο Παράρτηµα ΙIΙ).
Με την εγγραφή θα µπορεί (προαιρετικά) να γίνεται και η παραγγελία των τετραδίων/ετικετών,
που θα χρησιµοποιηθούν στα διαγωνίσµατα. Σε επόµενη φάση µέσω της ίδιας φόρµας θα γίνεται
και η παραγγελία του διαφηµιστικού υλικού για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ. Για τις τιµές και τη διαδικασία
παραλαβής του υλικού, δείτε το Παράρτηµα ΙΙ.
Σε όλες τις σελίδες των εκφωνήσεων θα υπάρχει υποχρεωτικά το όνοµα του φροντιστηρίου και η
περιοχή στην οποία λειτουργεί σε υδατογράφηµα, έτσι ώστε να αποφεύγονται πολλαπλές
συµµετοχές µε µια εγγραφή. Για εγγραφές από τον δήµο Αθήνας θα πρέπει να δηλώνεται
υποχρεωτικά η συνοικία. Τα έξοδα της διαδικασίας καλύπτονται αποκλειστικά από τις
φροντιστηριακές µονάδες καθώς τα θέµατα, είτε µε τη µορφή της διδαχής είτε µε τη µορφή της
άσκησης και της αυτενέργειας, αποτελούν αναπόσπαστο µέρος της εκπαιδευτικής υπηρεσίας, που
ενσωµατώνεται ούτως ή άλλως στα καταβαλλόµενα δίδακτρα. Η έγκαιρη εγγραφή των
συναδέλφων διευκολύνει όλους µας.
Η αίτηση θα πρέπει να συµπληρώνεται πλήρως και να ακολουθείται από την αποστολή του
αποδεικτικού της πληρωµής (µε e-mail ή φαξ), ώστε να µπορεί ο ανάδοχος να πιστοποιήσει την
εγγραφή.
Μετά την εγγραφή (αποστολή φόρµας συµµετοχής) και την αποστολή του αποδεικτικού καταβολής
του παράβολου, θα αποστέλλονται από τον ανάδοχο ηλεκτρονικά µηνύµατα, σχετικά µε τα
επόµενα βήµατα και τον τρόπο συµµετοχής του στη διαδικασία. Επίσης από 17/11/2014 θα
αρχίσουν να αποστέλλονται τα τετράδια και οι αφίσες.
Στον κόµβο της οµοσπονδίας θα είναι διαθέσιµη ειδική σελίδα µε τα Επαναληπτικά Θέµατα
παλαιότερων ετών (από το 2003), µε το όνοµα της ΟΕΦΕ στο υδατογράφηµα, µε την οποία
µπορείτε να συνδέεστε από τις ιστοσελίδες των φροντιστηρίων σας µέσω link, ώστε τα θέµατα να
είναι προσβάσιµα για τους µαθητές και τους επισκέπτες των ιστοσελίδων σας. Τα θέµατα των
φάσεων Α και Β του 2015 µε τις απαντήσεις τους θα προστεθούν και θα είναι διαθέσιµα στην ίδια
σελίδα, δύο ηµέρες πριν την έναρξη των Πανελλήνιων Εξετάσεων. Μετά την καταβολή του
παραβόλου, θα σας αποστέλλεται ηλεκτρονικό µήνυµα από την Keystone για τον τρόπο σύνδεσης
της ιστοσελίδας σας µε την παραπάνω σελίδα του κόµβου της Οµοσπονδίας.
Επίσης στον κόµβο της οµοσπονδίας είναι διαθέσιµη και εφαρµογή παρουσίασης, µέσω
ηλεκτρονικού χάρτη, των φροντιστών που συµµετέχουν στα Επαναληπτικά Θέµατα. Μέχρι
την Κυριακή 30/11/2014, στην εφαρµογή αυτή θα εµφανίζονται οι συµµετοχές φροντιστών
στα Επαναληπτικά Θέµατα 2014. Από την ∆ευτέρα 1/12/2014 και µετά θα εµφανίζονται οι
συµµετοχές φροντιστών στα Επαναληπτικά Θέµατα 2015. Η σελίδα αυτή θα ανανεώνεται σε
εβδοµαδιαία βάση παρέχοντας έτσι την δυνατότητα παρακολούθησης της προόδου των
συµµετοχών στα Ε.Θ. 2015.
Η εφαρµογή αυτή θα αναβαθµιστεί από φέτος και θα εµφανίζονται όλες οι µονάδες που
συµµετέχουν µε ένδειξη της συµµετοχής τους στις φάσεις της διαδικασίας που
συµµετέχουν και την προσφορά από την πλευρά τους του συνόλου των µαθηµάτων ή του
συγκεκριµένου θεµατικού πακέτου που προσφέρουν.
9. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
9
Β. ΤΕΧΝΙΚΗ & ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ
Ανάδοχος του έργου είναι η εταιρεία Keystone, η οποία έχει αναλάβει την οργανωτική, τεχνική
και γραµµατειακή υποστήριξη του έργου. Η ενηµέρωση των Συλλόγων και των Φροντιστηρίων θα
γίνεται από τον κόµβο της Οµοσπονδίας (www.oefe.gr) και από τον ανάδοχο, µέσω e-mail. Η
έγκαιρη εγγραφή των συναδέλφων θα δώσει τη δυνατότητα για την πλήρη ενηµέρωσή τους σε
όλες τις φάσεις της διαδικασίας.
Για τη ενηµέρωση των µαθητών θα εκδοθούν 2 αφίσες για τα Επαναληπτικά Θέµατα 2015, οι
οποίες θα αποσταλούν σε όλους τους συναδέλφους που θα συµµετάσχουν, από την
Keystone, η οποία και έχει αναλάβει τη χορηγία της παραγωγής και διανοµής τους. Θα
αποσταλούν 4 αφίσες των φάσεων Α και Β και 4 αφίσες για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ για κάθε
συµµετοχή και αντίστοιχος αριθµό αφισών για κάθε επιπλέον µονάδα που θα δηλωθεί.
Σε όσους παραγγείλουν τετράδια, οι αφίσες θα αποσταλούν µαζί µε τα τετράδια.
ΠΡΟΣΟΧΗ !!! ΟΣΟΙ ∆ΕΝ ΘΑ ΠΑΡΑΓΓΕΙΛΟΥΝ ΤΕΤΡΑ∆ΙΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ∆ΗΛΩΣΟΥΝ ΟΤΙ
ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ∆ΩΡΕΑΝ ΑΦΙΣΩΝ (ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΧΕΤΙΚΟ CHECK-BOX
ΣΤΗ ΦΟΡΜΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ). ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΘΑ ΑΠΟΣΤΑΛΟΥΝ ΤΑΧΥ∆ΡΟΜΙΚΑ ΣΕ ΚΥΛΙΝ∆ΡΟ,
ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΜΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΒΟΛΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ 17/11/2014.
Πριν και κατά τη διάρκεια της διεξαγωγής της διοργάνωσης, θα υπάρχει πλήρης τεχνική &
οργανωτική υποστήριξη των Φροντιστηρίων, µέσω e-mail ή τηλεφωνικά, από την Keystone:
Επικοινωνία µε KEYSTONE:
Τηλέφωνα 210-8661142, 210-8661159 Φαξ 210-8679467
E-mail info@keystone.gr Ιστοσελίδα www.keystone.gr
∆ιεύθυνση Υακίνθου 15, 113 64 Αθήνα
Ώρες
λειτουργίας
Εργάσιµες 9 π.µ.- 5 µ.µ.
Επίσης, θα υπάρχει διευρυµένο ωράριο: 9 π.µ.- 8 µ.µ. τις εξής ηµεροµηνίες:
► Στις 15-19, 22, 23, 29, 30/12/2014 και 2/1/2015 (για την Α' Φάση).
► Τις εργάσιµες της περιόδου: 30/3 - 3/4/2015 (για τη Β' Φάση).
► Σε ηµεροµηνίες πριν από τη Γ' Φάση οι οποίες θα ανακοινωθούν προσεχώς.
Υπεύθυνος Οργάνωσης Γρηγόρης Κωνσταντόπουλος
Υπεύθυνη Γραµµ. Υποστήριξης Κωνσταντίνα Ντυµένου
Υπεύθυνος Οικονοµικών
∆.Σ. Ο.Ε.Φ.Ε
∆ηµήτρης Βόσνος Τηλ. 2710-233520
697-3433384
e-mail: dim.vosnos@gmail.com
10. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
10
Γ. ΘΕΜΑΤΑ - ΜΕΤΑ∆ΟΣΗ – ∆ΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΗ
Οι συµµετέχουσες µονάδες θα µπορούν να παραλαµβάνουν τα θέµατα και τις απαντήσεις από
τις 8.00 π.µ. το πρωί της αντίστοιχης ηµεροµηνίας που προβλέπει το πρόγραµµα των Ε.Θ. 2015.
Η πρόσβαση στα θέµατα θα υπάρχει αποκλειστικά µέσω Internet, από ειδική ηλεκτρονική
διεύθυνση, στην οποία οι συµµετέχοντες θα έχουν πρόσβαση µέσω του προσωπικού τους
κωδικού πρόσβασης.
ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΜΟΝΑ∆ΩΝ, ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 16 ∆ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2014 (ΓΙΑ ΤΗΝ Α'
ΦΑΣΗ) ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 (ΓΙΑ ΤΗ Β' ΦΑΣΗ) ΘΑ ΓΙΝΕΙ ∆ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ
ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ (ΜΕ ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ). ΚΑΤΑ ΤΗ ∆ΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ, ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ
ΘΑ ΕΙΝΑΙ ∆ΙΑΘΕΣΙΜΑ ΑΠΟ ΤΙΣ 9.00 ΤΟ ΠΡΩΙ. ΣΤΗ ∆ΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΧΡΙ ΤΙΣ 8 ΤΟ
ΒΡΑ∆Υ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΜΕΣ ΗΜΕΡΕΣ ΘΑ ΕΠΙΛΥΘΟΥΝ ΤΑ ΤΥΧΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΚΥΨΟΥΝ. ΑΝΑΛΟΓΗ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ∆ΙΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΕΣΤ ΣΕ
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΕΙ ΣΥΝΤΟΜΑ.
Για λόγους προστασίας της όλης διαδικασίας από φαινόµενα πειρατικών συµµετοχών (που ήδη
έχουµε αναπτύξει διεξοδικά στην εισαγωγή του παρόντος), οι µονάδες που συµµετέχουν νόµιµα
στη διαδικασία θα πρέπει να διεξάγουν τα διαγωνίσµατα στη συγκεκριµένη περίοδο που
προβλέπεται από το πρόγραµµα. Τα θέµατα και οι απαντήσεις όλων των διαγωνισµάτων θα
αναρτηθούν στον κόµβο της Οµοσπονδίας δύο ηµέρες πριν την έναρξη των Πανελλήνιων
Εξετάσεων.
11. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
11
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΤΕΤΡΑ∆ΙΑ / ΕΤΙΚΕΤΕΣ/ ∆ΙΑΦ. ΥΛΙΚΟ ΕΠΑΝ. ΘΕΜΑΤΩΝ
Από 17 Νοεµβρίου 2014 θα είναι διαθέσιµα τα τετράδια και οι ετικέτες για τις Φάσεις Α και Β
της διαδικασίας µε κόστος:
• € 0,16 για κάθε τετράδιο της φετινής διαδικασίας. Σε περίπτωση προµήθειας 1.000 ή
περισσότερων τετραδίων το κόστος κάθε τετραδίου θα είναι: € 0,15.
• € 0,15 για κάθε τετράδιο της περσινής διαδικασίας (υπάρχει µικρό στοκ το οποίο θα
διατεθεί µε σειρά προτεραιότητας). Σε περίπτωση προµήθειας 1.000 ή περισσότερων
τετραδίων το κόστος κάθε τετραδίου θα είναι: € 0,14.
• € 0,025 για κάθε µαύρη αυτοκόλλητη ετικέτα (τύπου πανελλήνιων εξετάσεων).
►Ο κάθε συµµετέχων µπορεί να παραγγείλει τετράδια σε ποσότητες πολλαπλάσιες του 50 και
ετικέτες σε σε ποσότητες πολλαπλάσιες του 100. Στο κόστος τετραδίων και ετικετών που θα
προκύψει θα προστίθενται τα Έξοδα Αποστολής και ο ΦΠΑ. Θα υπάρχει δυνατότητα
παραγγελίας περισσότερες απο µια φορά το χρόνο.
Η αποστολή των τετραδίων/ετικετών θα µπορεί να γίνει µε 5 τρόπους:
α. Μέσω ταχυδροµείου µε αντικαταβολή, µε βάση της επίσηµες τιµές των ΕΛΤΑ.
β. Μέσω της εταιρείας κούριερ µε την οποία συνεργάζεται η Keystone, µε προπληρωµή του κόστους
των τετραδίων και του κούριερ. Η επιλογή αυτή είναι διαθέσιµη για τα περισσότερα αστικά κέντρα της
χώρας. Στην ηλεκτρονική φόρµα συµµετοχής στη διαδικασία και παραγγελίας τετραδίων, αφού έχετε
εισάγει τον ταχυδροµικό σας κώδικα µπορείτε να δείτε εάν καλύπτεται η περιοχή σας.
γ. Μέσω εταιρείας κούριερ, επιλογής του συµµετέχοντος, µε προπληρωµή του κόστους των
τετραδίων/ετικετών και πληρωµή του κούριερ από τον παραλήπτη. Η παράδοση θα γίνεται από τα
γραφεία της Keystone, χωρίς επιβάρυνση. Για την περίπτωση αυτήν συνιστούµε να διαπραγµατευτείτε εκ
των προτέρων το κόστος µεταφοράς µε την εταιρεία κούριερ µε την οποία συνεργάζεστε.
δ. Μέσω µεταφορικής εταιρείας (από Αθήνα), επιλογής του συµµετέχοντος µε προπληρωµή του κόστους
των τετραδίων και πληρωµή της µεταφορικής από τον παραλήπτη (για αποστολές 2.500 τετραδίων
τουλάχιστον). Το κόστος παράδοσης στις αποθήκες της µεταφορικής είναι 30 € (ανεξαρτήτως
ποσότητας).
ε. Απευθείας από τον συµµετέχοντα από τα γραφεία της Keystone τοις µετρητοίς, χωρίς επιβάρυνση.
Στην περίπτωση αυτή, θα πρέπει να ειδοποιείται η εταιρεία από την προηγούµενη εργάσιµη για να
ετοιµάζεται το σχετικό τιµολόγιο.
► Στις περιπτώσεις (β), (γ) & (δ) όπου θα υπάρχει προκαταβολή, αυτή θα πρέπει να γίνεται σε
τραπεζικό λογαριασµό της Keystone (Γρ. Κωνσταντόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε.):
Στην Alpha Τράπεζα: IBAN: GR66 0140 1080 1080 0200 2000 552 ή
στην Τράπεζα Πειραιώς: 6011-040030 232 , IBAN: GR36 0171 0110 0060 1104 0030 232
► Αντίγραφο της απόδειξης θα πρέπει να αποστέλλεται στο φαξ: 210-8679467 και στη συνέχεια
θα γίνεται η αποστολή των δεµάτων.
Το βάρος του κάθε δέµατος λόγω περιορισµών των ΕΛΤΑ και για λόγους ευκολίας στη
συσκευασία και τη µεταφορά θα είναι µέχρι 20 Kg (αντιστοιχεί σε µέχρι 400 τετράδια χωρίς ετικέτες
ή 350 τετράδια και 700 αυτοκόλλητες ετικέτες). Η ποσότητα των τετραδίων και ο τρόπος
αποστολής/πληρωµής τους θα δηλώνεται από τον συµµετέχοντα µε την αίτησή του.
12. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
12
8 Μπορείτε να δείτε το ακριβές συνολικό κόστος των τετραδίων (συµπεριλαµβανοµένων
ΦΠΑ & Εξόδων Αποστολής) για κάθε δυνατό συνδυασµό τετραδίων και ετικετών και τρόπο
αποστολής, στην ηλεκτρονική φόρµα εγγραφής/παραγγελίας τετραδίων, από 8/11/2014, στον
κόµβο της Οµοσπονδίας.
Για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ δεν θα υπάρχουν τετράδια διότι τα τεστ θα είναι πολλαπλής επιλογής και
η απάντηση του µαθητή θα δίνεται επάνω στο τεστ που θα εκτυπώνεται. Για τα ∆ιαγνωστικά Τεστ
θα υπάρχει για τους συµµετέχοντες η δυνατότητα παραγγελίας φυλλαδίων και αφισών, τα οποία
θα απευθύνονται στους µαθητές και τους γονείς της περιοχής τους, για µαζική διανοµή. Οι
παραγγελίες και οι αποστολές θα γίνονται όπως αυτές των τετραδίων. Το κόστος των φυλλαδίων
και των αφισών θα ανακοινωθεί σύντοµα.
13. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
13
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ IΙI: ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Παρακαλούµε εγγραφείτε ηλεκτρονικά από τον κόµβο της οµοσπονδίας www.oefe.gr. Εάν δεν έχετε
αυτή τη δυνατότητα µπορείτε να εγγραφείτε και µέσω φαξ (210-8679467) ή ταχυδροµικά συµπληρώνοντας
την αίτηση που ακολουθεί. Η διαδικασία των Επαναληπτικών Θεµάτων πάντως, σε όλες τις φάσεις, θα
υλοποιηθεί αποκλειστικά µέσω διαδικτύου.
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015
ΟΝΟΜΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ (*) ΠΕΡΙΟΧΗ (**) ∆ιεύθυνση, ΤΚ, Τηλέφωνο, E-MAIL (***)
1η ΜΟΝΑ∆Α
2η ΜΟΝΑ∆Α
Είµαι µέλος Συλλόγου
Είµαι φροντιστής σε περιοχή όπου
δεν υπάρχει Σύλλογος
ΟΝΟΜΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑΣ
(*) Γίνεται δεκτό ένα όνοµα/επωνυµία φροντιστηρίου σε κάθε αίτηση.
(**) Η περιοχή συµπληρώνεται σύµφωνα µε τα όσα αναφέρονται στην προκήρυξη (Παράρτηµα Ι, Τµήµα Α).
Εάν υπάρχουν περισσότερες από µια µονάδες στην ίδια ή άλλη περιοχή, θα πρέπει να δηλωθούν εδώ.
(***) Για κάθε εγγραφή απαιτείται ∆ιεύθυνση, Ταχυδροµικός κωδικός, τηλέφωνο και ένα e-mail. Τα
παραπάνω στοιχεία ζητούνται για την εγγραφή και την παρουσίαση των µονάδων στον κόµβο της
Οµοσπονδίας. Σε περίπτωση δήλωσης περισσότερων της µιας µονάδων, µπορεί να δηλωθεί (προαιρετικά)
και αντίστοιχος αριθµός επιπλέον στοιχείων.
ΕΥΡΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ (Παρακαλούµε να τσεκάρετε τα κουτιά που αντιστοιχούν στο εύρος της συµµετοχής σας)
Θα συµµετέχω και στις 3 Φάσεις µε ΕΚΠΤΩΣΗ Θα εγγραφώ για το σύνολο των µαθηµάτων
ή θα συµµετέχω µόνο: ή θα εγγραφώ µόνο για το πακέτο:
Στην Α' ΦΑΣΗ (∆ιακοπών Χριστουγέννων) Των Θεωρητικών Μαθηµάτων,
Στη Β' ΦΑΣΗ (Κυρίως Φάση-Άνοιξη) Των Θετικών/Τεχνολογικών Μαθηµάτων,
Στη Γ' ΦΑΣΗ (∆ιαγνωστικά Τεστ) Των Μαθηµάτων ΕΠΑ.Λ.
ΤΑΧΥ∆ΡΟΜΙΚΗ ∆ΙΕΥΘΥΝΣΗ
Οδός – Αριθµός Ταχ. Κώδ.
Πόλη
Ώρες Λειτουργίας
(για αποστολές & επικοινωνία)
ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΦΑΞ
E-MAIL
ΙΣΤΟΣΕΛΙ∆Α
(για προβολή στον κόµβο)
14. ɃɀɃɇɅɃɁȴȻȰ ȵȾɅȰȻȴȵɉɈȻȾɏɁ ɌɆɃɁɈȻɇɈɏɁ ȵȿȿȰȴɃɇ ;Ƀ͘ȵ͘Ɍ͘ȵͿ ʹ ȵɅȰɁȰȿȸɅɈȻȾȰ ȺȵɀȰɈȰ
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
∆ΗΛΩΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΩΝ
ΜΟΝΑ∆ΩΝ ΣΤΑ Ε.Θ.
ΕΘ-ΟΕΦΕ-
ΟΕ1β
ȵȾȴɃɇȸ͗ ϬϭͬϮϱ͘Ϭϵ͘ϮϬϭϰ ȰɁȰȺȵɏɆȵȻ ɈȸɁ͗ ϬϭͬϮϱ͘ϭϬ͘ϮϬϭϬ
ȰɆɍȵȻɃ͗ ȵȺͲɃȵɌȵͲɃȵϭɴ ɇȵȿȻȴȵɇ͗ ɇȵȿȻȴȰ ȰɅɃ 14
14
ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΕΚ∆ΟΣΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΩΝ & ΑΠΟ∆ΕΙΞΕΩΝ
Φορολ. Επωνυµία
Επάγγελµα ΑΦΜ ∆ΟΥ
∆ιεύθυνση (αν είναι διαφορετική)
ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΤΕΤΡΑ∆ΙΩΝ (*)
ΑΡΙΘΜΟΣ ΤΕΤΡΑ∆ΙΩΝ (σε πολλαπλάσια του 50)
ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΥΤΟΚΟΛΛΗΤΩΝ ΕΤΙΚΕΤΩΝ (Τύπου Εξετάσεων), σε πολλαπλάσια του 100)
ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΡΟΠΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΤΕΤΡΑ∆ΙΩΝ (Σηµειώστε ένα από τα παρακάτω) (**)
Α. ΕΛΤΑ Β. ΚΟΥΡΙΕΡ KEYSTONE Γ. ΚΟΥΡΙΕΡ ΠΑΡΑΛΗΠΤΗ ∆. ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΗ Ε. ΑΠΟ ΓΡΑΦΕΙΑ KEYSTONE
Εάν επιλέξετε το Γ ή το ∆, σηµειώστε όνοµα και τηλέφωνο επικοινωνίας της εταιρείας:
(*) Θα πρέπει να σηµειώσετε ξεχωριστά τον αριθµό των τετραδίων και των ετικετών που επιθυµείτε. Η παραγγελία των
ετικετών είναι πλέον ανεξάρτητη από την παραγγελία των τετραδίων.
(**) Στην περίπτωση (Α) τα τετράδια στέλνονται µε αντικαταβολή. Στην (Β) προπληρώνονται τετράδια & µεταφορικά. Στις
(Γ) & (∆) προπληρώνονται τα τετράδια. Οι τιµές επιβαρύνονται µε ΦΠΑ. Για τον υπολογισµό του συνολικού κόστους
της παραγγελίας σας, δείτε την ηλεκτρονική φόρµα εγγραφής.
ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ
Καταβολή Ποσού Συµµετοχής
Επαναληπτικών Θεµάτων 2015
Στην Εθνική Τράπεζα, αριθµός λογαριασµού:
669/480020-69 (ΟΕΦΕ)
IBAN GR5501106690000066948002069
Καταβολή Προπληρωµής
Τετραδίων/Μεταφορικών
(εάν επιλέξετε τους τρόπους Β, Γ ή ∆):
Στην Alpha Τράπεζα: IBAN: GR66 0140 1080 1080 0200
2000 552 ή
στην Τράπεζα Πειραιώς: 6011-040030 232
IBAN: GR36 0171 0110 0060 1104 0030 232
(Γρ. Κωνσταντόπουλος & ΣΙΑ Ο.Ε.)
Αποστολή απόδειξης (ή αποδείξεων)
κατάθεσης
(Γράψτε ευκρινώς όνοµα φροντιστηρίου /
περιοχή)
µε e-mail στο info@keystone.gr
ή fax στο 210-8679467 ή ή ταχυδροµικά.