Документ представляет собой отчет о проведении оценки эффективности использования ИКТ в гимназии, включая информацию о количестве оснащенных кабинетов, учебных классов и результатах участия в различных образовательных проектах и конкурсах. Он подчеркивает успешное внедрение смешанного и электронного обучения, что привело к повышению качества образования и доступности для детей с ограниченными возможностями. Также упоминаются этапы реализации проекта 'электронная школа' и их влияние на мотивацию учеников и имидж учителя.

1. ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
СРЕДСТВ ИКТ
МАОУ гимназия №52

2. УРОВЕНЬ ОСНАЩЕННОСТИ ИКТ
автоматизированные рабочие места, объединенные ЛВС с выходом в INTERNET - 108
оснащенные кабинеты - 34
компьютерные классы – 3, в том числе:
мобильные классы - 2
интерактивные комплексы (ПК, интерактивная доска, проектор) - 9
учебные кабинеты, оснащенные комплексом
(компьютер+проектор+экран, компьютер+ЖК-телевизор) - 18
рабочие места ученика - 53
административный блок – 12, бухгалтерия – 5
библиотека – информационный центр – 4
музей – информационный центр – 1
серверная - 2

3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ общие показатели

4. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ
Участие в серии открытых уроков в рамках проекта
«Школа цифровых технологий – 2014»
Участие в веб-конференциях, вебинарах, интернет-форумах
Повышение квалификации
16 победителей и призёров муниципального этапа ВсОШ,
Победы в районных, муниципальных, региональных конкурсах и
олимпиадах
Реализация образовательных и педагогических проектов
Проведение мероприятий районного, муниципального и
регионального уровней
общие показатели

5. от ЦБС г. Ростова-на-Дону, через
филиал № 40, получена новая
услуга- электронная доставка
документов
информатизация
библиотеки
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ

6. информационное
пространство
Классные новости
Сайт гимназии
Сайт
Электронная школа 52
Страницы учителей
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ

7. СМЕШАННОЕ
ОБУЧЕНИЕ
Электронное обучение
Традиционное обучение

8. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
 Повышение качества образования
 Обеспечение доступности образования для детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов
 Обеспечение открытости образования
 Обеспечение гибкости индивидуальной образовательной траектории
 Социализация учащихся – реализация тезиса «обучение через всю
жизнь»
 Расширение сети дополнительных образовательных услуг

9. ЭТАПЫ ВНЕДРЕНИЯ ПОДПРОЕКТА
«ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
Заключительный
Анализ достигнутых результатов
Выявление новых проблем
2017
Основной
Реализация проекта. Мониторинг промежуточных результатов
Коррекция целей и средств реализации
2015-2016
Организационный
Мотивация. Планирование
Принятие решений
2014-2015

10. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОРГАНИЗАЦИОННОГО ЭТАПА РЕАЛИЗАЦИИ
ПОДПРОЕКТА «ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
Внедрение в учебный процесс новых
форм обучения:
 Существенно повысило мотивацию
учеников к изучению предмета и, как
следствие, результаты обучения
 Позволило обеспечить доступность
образования для детей с
ограниченными возможностями
здоровья
 Повысило имидж учителя в глазах
учеников и родителей

11. Разработка и внесение изменений в локальные
акты гимназии
Переподготовка кадров
Разработка необходимого образовательного
контента
Развитие системы под нужды участников
образовательного процесса
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП:
ПРЕДСТОИТ СДЕЛАТЬ

12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!