SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
2015-2016 учебный год
Семинар учителей иностранных языков
Октябрьского района
«СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ
ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
«Социализация личности
обучающихся –
одна из главных задач
современной школы»
Никифорова Раиса Николаевна
2015-2016 учебный год
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
Социализация - (от лат. socialis – общественный)
процесс усвоения человеческим индивидом
определенной системы знаний, норм и
ценностей, позволяющих ему функционировать
в качестве полноправного члена общества.
Социализация включает как целенаправленное
воздействие на личность (воспитание), так и
стихийные, спонтанные процессы, влияющие на
ее формирование.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
В процессе СОЦИАЛИЗАЦИИ
индивид становится ЛИЧНОСТЬЮ
и приобретает ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ,
НАВЫКИ, необходимые для жизни
среди людей.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
Социализация подрастающего поколения –
одна из важнейших задач школы, так как
именно школа является почти
единственным очагом доверия, понимания,
гуманности.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
Школа – центр воспитательного пространства.
В традиции российской школы – создать
ребенку «социальную ситуацию развития»
(Л.С. Выготский), среду общения, поле
деятельности, которые являются почвой
для становления личности.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
ШКОЛА – главный социальный институт
для ребенка.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
На современном этапе развития общества основная
цель, поставленная перед российским образованием -
достичь нового уровня социализации подрастающего
поколения, воспитать нравственного, ответственного,
творческого, инициативного, компетентного
гражданина России.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
Древнегреческая мудрость гласит:
«Учитель не для школы, а для жизни».
Что означает «учить для жизни»? Это учить получать
духовное удовлетворение от того, что узнал и хочешь знать,
от занятия любым трудом, наукой, чтением. Если мы научим
ребенка понимать это, то он почувствует гордость за себя, за
свою культуру, за свой народ, будет социально значимым
для своего общества.
МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52»
Полноценная социализация личности – это
успех, признание, уверенность в своем
будущем. А успех - это процесс, помогающий и
ребенку, и взрослому поверить в себя,
в свои способности, найти достойное место
в обществе.

More Related Content

What's hot

е портфолио 2007
е  портфолио 2007е  портфолио 2007
е портфолио 2007Kondratova1974
 
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...nfnfrz
 
Материалы выступления Колесникова
Материалы выступления КолесниковаМатериалы выступления Колесникова
Материалы выступления КолесниковаAcademiaSpb
 

What's hot (8)

мой домашний зоопарк
мой домашний зоопаркмой домашний зоопарк
мой домашний зоопарк
 
Детская игрушка в научно-методической литературе 20-21 века
Детская игрушка в научно-методической литературе 20-21 векаДетская игрушка в научно-методической литературе 20-21 века
Детская игрушка в научно-методической литературе 20-21 века
 
е портфолио 2007
е  портфолио 2007е  портфолио 2007
е портфолио 2007
 
Социальные технологии работы с молодежью: история и современность
Социальные технологии работы с молодежью:  история и современностьСоциальные технологии работы с молодежью:  история и современность
Социальные технологии работы с молодежью: история и современность
 
В мире психологического консультирования
В мире психологического консультированияВ мире психологического консультирования
В мире психологического консультирования
 
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...
Программа социальной адаптации детей и подростков в современных условиях «Тер...
 
Материалы выступления Колесникова
Материалы выступления КолесниковаМатериалы выступления Колесникова
Материалы выступления Колесникова
 
Труды Буре Р. С."Сердце мое принадлежит детям".
Труды Буре Р. С."Сердце мое принадлежит детям". Труды Буре Р. С."Сердце мое принадлежит детям".
Труды Буре Р. С."Сердце мое принадлежит детям".
 

Viewers also liked

Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1
Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1
Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1Doaa Elkeblawy
 
The rise of Recommendation Engines
The rise of Recommendation EnginesThe rise of Recommendation Engines
The rise of Recommendation Engineslamnk
 
Landscape presentation
Landscape presentationLandscape presentation
Landscape presentationmagnumdong69
 
Maria Daigle - 2017 Resume
Maria Daigle - 2017 ResumeMaria Daigle - 2017 Resume
Maria Daigle - 2017 ResumeMaria Daigle
 
How Biofeedback Works
How Biofeedback WorksHow Biofeedback Works
How Biofeedback WorksSpooky2 Rife
 
Recommendations 101
Recommendations 101 Recommendations 101
Recommendations 101 Esh Vckay
 
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools Workshop
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools WorkshopScientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools Workshop
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools WorkshopBrussels, Belgium
 
Dislipidemia exposicion. finales
Dislipidemia exposicion. finalesDislipidemia exposicion. finales
Dislipidemia exposicion. finalesgilberto villa
 
Gandia en el tiempo
Gandia en el tiempoGandia en el tiempo
Gandia en el tiempoJAIMECASTS
 

Viewers also liked (17)

Notebook 1st block
Notebook 1st blockNotebook 1st block
Notebook 1st block
 
NSHSS Member Spotlight: Michaela Pfeifer - National Society of High School Sc...
NSHSS Member Spotlight: Michaela Pfeifer - National Society of High School Sc...NSHSS Member Spotlight: Michaela Pfeifer - National Society of High School Sc...
NSHSS Member Spotlight: Michaela Pfeifer - National Society of High School Sc...
 
7e klipsch 2
7e klipsch 27e klipsch 2
7e klipsch 2
 
Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1
Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1
Doaa Samy Omr Elkeblawy Resume 1
 
The rise of Recommendation Engines
The rise of Recommendation EnginesThe rise of Recommendation Engines
The rise of Recommendation Engines
 
Landscape presentation
Landscape presentationLandscape presentation
Landscape presentation
 
Maria Daigle - 2017 Resume
Maria Daigle - 2017 ResumeMaria Daigle - 2017 Resume
Maria Daigle - 2017 Resume
 
Valor - Roberto Vidal
Valor - Roberto VidalValor - Roberto Vidal
Valor - Roberto Vidal
 
How Biofeedback Works
How Biofeedback WorksHow Biofeedback Works
How Biofeedback Works
 
eruul mend
eruul menderuul mend
eruul mend
 
Recommendations 101
Recommendations 101 Recommendations 101
Recommendations 101
 
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools Workshop
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools WorkshopScientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools Workshop
Scientix 9th SPWatFCL Brussels 6-8 November 2015: RRI Tools Workshop
 
USA
USAUSA
USA
 
Primary sector
Primary sectorPrimary sector
Primary sector
 
Dislipidemia exposicion. finales
Dislipidemia exposicion. finalesDislipidemia exposicion. finales
Dislipidemia exposicion. finales
 
Gandia en el tiempo
Gandia en el tiempoGandia en el tiempo
Gandia en el tiempo
 
IESBSIO
IESBSIOIESBSIO
IESBSIO
 

Similar to Никифорова Р.Н. Социализация личности обучающихся - одна из гл. задач совр. школы

Портфолио Чекусовой
Портфолио Чекусовой Портфолио Чекусовой
Портфолио Чекусовой Harokol
 
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkoleMetody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkolessusera868ff
 
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоениеivanov1566334322
 
региональная образовательная политика 1
региональная образовательная политика 1региональная образовательная политика 1
региональная образовательная политика 1oxi2015
 
Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2NovikovaOG
 
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школе
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школекак проектировать учебные универсальные действия в начальной школе
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школеIrina Vavilova
 
ресурсный центр
ресурсный центрресурсный центр
ресурсный центрbakirova
 
региональная образовательная политика
региональная образовательная политикарегиональная образовательная политика
региональная образовательная политикаsvetlanam68
 
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель.... Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...LiudmilaT
 
нового поколения по истории и обществознанию.ppt
нового поколения по истории и обществознанию.pptнового поколения по истории и обществознанию.ppt
нового поколения по истории и обществознанию.pptkrakazabrak
 
УМК "Школа России"
УМК "Школа России"УМК "Школа России"
УМК "Школа России"Swelana
 
УМК "Школа России"
УМК "Школа России"УМК "Школа России"
УМК "Школа России"Swelana
 
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...budaeva_es
 
комплексы 1
комплексы 1комплексы 1
комплексы 1DrofaUral
 
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017Kirrrr123
 

Similar to Никифорова Р.Н. Социализация личности обучающихся - одна из гл. задач совр. школы (20)

Портфолио Чекусовой
Портфолио Чекусовой Портфолио Чекусовой
Портфолио Чекусовой
 
проект шго
проект шго проект шго
проект шго
 
Кейс "Образовательная политика"
 Кейс "Образовательная политика" Кейс "Образовательная политика"
Кейс "Образовательная политика"
 
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkoleMetody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
Metody vospitania na_urokakh_literatury_v_sovremennoy_shkole
 
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
881.социализация личности посредством языка познание, понимание, освоение
 
региональная образовательная политика 1
региональная образовательная политика 1региональная образовательная политика 1
региональная образовательная политика 1
 
Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2Примерные программы начального общего образования_часть2
Примерные программы начального общего образования_часть2
 
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школе
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школекак проектировать учебные универсальные действия в начальной школе
как проектировать учебные универсальные действия в начальной школе
 
ресурсный центр
ресурсный центрресурсный центр
ресурсный центр
 
региональная образовательная политика
региональная образовательная политикарегиональная образовательная политика
региональная образовательная политика
 
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель.... Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...
. Презентация модели «Управление внедрением нового образовательно-воспитатель...
 
1
11
1
 
нового поколения по истории и обществознанию.ppt
нового поколения по истории и обществознанию.pptнового поколения по истории и обществознанию.ppt
нового поколения по истории и обществознанию.ppt
 
УМК "Школа России"
УМК "Школа России"УМК "Школа России"
УМК "Школа России"
 
УМК "Школа России"
УМК "Школа России"УМК "Школа России"
УМК "Школа России"
 
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...
Индивидуальная образовательная траектория как инструмент формирования самоопр...
 
комплексы 1
комплексы 1комплексы 1
комплексы 1
 
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017
Klassny rukovoditel v_nachalnoy_shkole_gusevskaya_o_v__2017
 
Leontovich 05.12.14
Leontovich 05.12.14Leontovich 05.12.14
Leontovich 05.12.14
 
Report conference20110127
Report conference20110127Report conference20110127
Report conference20110127
 

More from МАОУ "Гимназия №52"

Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...МАОУ "Гимназия №52"
 
физики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильмуфизики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильмуМАОУ "Гимназия №52"
 
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...МАОУ "Гимназия №52"
 
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггПоказатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггМАОУ "Гимназия №52"
 
Состав и действия объектов. Решение логических задач
Состав и действия объектов. Решение логических задачСостав и действия объектов. Решение логических задач
Состав и действия объектов. Решение логических задачМАОУ "Гимназия №52"
 
Профилактика никотиновой зависимости
Профилактика никотиновой зависимостиПрофилактика никотиновой зависимости
Профилактика никотиновой зависимостиМАОУ "Гимназия №52"
 
Прием в первый класс 2016-2017 учебного года
Прием в первый класс 2016-2017 учебного годаПрием в первый класс 2016-2017 учебного года
Прием в первый класс 2016-2017 учебного годаМАОУ "Гимназия №52"
 
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихся
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихсяКлассный час "Режим дня - залог здоровья обучающихся
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихсяМАОУ "Гимназия №52"
 
"MOODLE - универсальная и мотивирующая образовательная среда"
"MOODLE - универсальная и мотивирующая  образовательная среда""MOODLE - универсальная и мотивирующая  образовательная среда"
"MOODLE - универсальная и мотивирующая образовательная среда"МАОУ "Гимназия №52"
 
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...МАОУ "Гимназия №52"
 
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьника
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьникаСазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьника
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьникаМАОУ "Гимназия №52"
 
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...МАОУ "Гимназия №52"
 
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а а
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а аПсихолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а а
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а аМАОУ "Гимназия №52"
 

More from МАОУ "Гимназия №52" (20)

The Book of Stories And Fairy-Tales
The Book of Stories  And  Fairy-TalesThe Book of Stories  And  Fairy-Tales
The Book of Stories And Fairy-Tales
 
Бессмертный полк
Бессмертный полкБессмертный полк
Бессмертный полк
 
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...
Совершенствование подходов к оцениванию развернутых ответов экзаменационных р...
 
гигиена зрения
гигиена зрениягигиена зрения
гигиена зрения
 
Жёлтый крокодил. тренинг
Жёлтый крокодил. тренингЖёлтый крокодил. тренинг
Жёлтый крокодил. тренинг
 
физики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильмуфизики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильму
 
Дискуссия по фильму "Сволочи"
Дискуссия по фильму "Сволочи"Дискуссия по фильму "Сволочи"
Дискуссия по фильму "Сволочи"
 
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
Единая информационно-образовательная среда как условие повышения качества о...
 
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015ггПоказатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
Показатели оценки эффективности использования средств ИКТ в 2014-2015гг
 
Состав и действия объектов. Решение логических задач
Состав и действия объектов. Решение логических задачСостав и действия объектов. Решение логических задач
Состав и действия объектов. Решение логических задач
 
Профилактика алкоголизма
Профилактика алкоголизмаПрофилактика алкоголизма
Профилактика алкоголизма
 
Профилактика никотиновой зависимости
Профилактика никотиновой зависимостиПрофилактика никотиновой зависимости
Профилактика никотиновой зависимости
 
Устный журнал ''Колокола памяти''
Устный журнал ''Колокола памяти''Устный журнал ''Колокола памяти''
Устный журнал ''Колокола памяти''
 
Прием в первый класс 2016-2017 учебного года
Прием в первый класс 2016-2017 учебного годаПрием в первый класс 2016-2017 учебного года
Прием в первый класс 2016-2017 учебного года
 
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихся
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихсяКлассный час "Режим дня - залог здоровья обучающихся
Классный час "Режим дня - залог здоровья обучающихся
 
"MOODLE - универсальная и мотивирующая образовательная среда"
"MOODLE - универсальная и мотивирующая  образовательная среда""MOODLE - универсальная и мотивирующая  образовательная среда"
"MOODLE - универсальная и мотивирующая образовательная среда"
 
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...
Казакова Л.О. Социализация личности подростка через ролевые и деловые игры на...
 
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьника
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьникаСазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьника
Сазоненко Л.В. Духовно нравственное развитие школьника
 
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...
Попова Е.В. Внеурочная деятельность по иностранному языку , способствующая со...
 
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а а
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а аПсихолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а а
Психолого педагогические аспекты информатизации образования щепкина а а
 

Никифорова Р.Н. Социализация личности обучающихся - одна из гл. задач совр. школы

  • 1. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» 2015-2016 учебный год Семинар учителей иностранных языков Октябрьского района «СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»
  • 2. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» «Социализация личности обучающихся – одна из главных задач современной школы» Никифорова Раиса Николаевна 2015-2016 учебный год
  • 3. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» Социализация - (от лат. socialis – общественный) процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование.
  • 4. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» В процессе СОЦИАЛИЗАЦИИ индивид становится ЛИЧНОСТЬЮ и приобретает ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ, необходимые для жизни среди людей.
  • 5. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» Социализация подрастающего поколения – одна из важнейших задач школы, так как именно школа является почти единственным очагом доверия, понимания, гуманности.
  • 6. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» Школа – центр воспитательного пространства. В традиции российской школы – создать ребенку «социальную ситуацию развития» (Л.С. Выготский), среду общения, поле деятельности, которые являются почвой для становления личности.
  • 7. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» ШКОЛА – главный социальный институт для ребенка.
  • 8. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» На современном этапе развития общества основная цель, поставленная перед российским образованием - достичь нового уровня социализации подрастающего поколения, воспитать нравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
  • 9. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» Древнегреческая мудрость гласит: «Учитель не для школы, а для жизни». Что означает «учить для жизни»? Это учить получать духовное удовлетворение от того, что узнал и хочешь знать, от занятия любым трудом, наукой, чтением. Если мы научим ребенка понимать это, то он почувствует гордость за себя, за свою культуру, за свой народ, будет социально значимым для своего общества.
  • 10. МАОУ города Ростова-на-Дону «Гимназия № 52» Полноценная социализация личности – это успех, признание, уверенность в своем будущем. А успех - это процесс, помогающий и ребенку, и взрослому поверить в себя, в свои способности, найти достойное место в обществе.