Информационные компьютерные технологии в Михайловской школе Тальмановского района

1. L/O/G/O
Реализация ИКТ в
Михайловской
общеобразовательной школе
Тельмановского района
Виртуальная выставка-
презентация
«Современное образование в
Донецкой
Народной Республике 2016»

2. Повышение качества знаний учащихся и создание
мотивации успеха на основе внедрения в учебно-
воспитательный
процесс инновационных педагогических технологий
Проблема,
над которой
работает
педагогический
коллектив:

3. Директор Михайловской ОШ:
Головешко Екатерина
Дмитриевна.
Отличник образования, старший учитель,
учитель изобразительного искусства
и музыки
Заместитель по
учебно-воспитательной работе:
Глушко Раиса Ильинична.
Высшая категория, учитель русского
языка и литературы

4. Педагогический коллектив
Кадровое обеспечение:
Количество педагогов,
работающих в учреждении - 21
Учителей высшей категории - 7
Учителей І категории - 8
Учителей II категории - 2
Учителей-специалистов - 3
Учителей-методистов - 1
Старших учителей - 1

5. Количество
классов - 11
Количество
учащихся - 112

6. Компьютеризация
общеобразовательного учебного заведения:
Сегодня в школе всего насчитывается
22 современных персональных
компьютера.
• компьютерных классов: 2
Принтеров - 1, МФУ – 2;
интерактивная доска – 1; цифровой
фотоаппарат – 1;
Школа имеет скоростное подключение
к сети Интернет.

7. Дисциплина информатика
все больше и больше завоевывает в школе
положение ведущей.
компьютер, особенно с
Интернетом,
сконцентрировал огромный
объем знаний по любым
отраслям;
способы получения
этих знаний
просты, удобны,
разнообразны, наглядны;
процессы обучения
с использованием IT
(информационных технологий)
обладают неоспоримыми
преимуществами по
сравнению с обычными;
при рациональном и эффективном
использовании накопленных знаний
уровень развития человека в любой из
сфер: науки, техники, здорового образа
жизни, культуры, технологических
навыков ограничен только
собственной ленью.

8. Сегодняшнее поколение учеников –
это не иммигранты цифрового
мира, это полноправные его
жители.
И это необходимо иметь ввиду.
Для сегодняшних детей важно не
само наличие компьютеров и
других высокотехнологических
устройств.
Этим их не удивить.
Важно научить их эффективно и
правильно использовать
современные технологии.
Именно поэтому информатизация
школы сегодня уже не является
роскошью.
Она стала необходимостью.

9. Комплекс информационных умений
• Способность к самообучению
• Поиск, анализ и отбор необходимой информации
• Преобразование, перевод из одной знаковой системы в другую
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд), сохранение
и передача информации
• Способность вести диалог (в т. ч. внутренний), задавать
вопросы и отвечать на них
• Владение современными средствами информации (телевизор,
магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир
и т.п.)
• Владение информационными технологиями (аудио-
видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет)
• Владение функциональной грамотностью (умение отличать
факты от домыслов, владение измерительными навыками,
использование вероятностных, статистических и иных методов
познания)

10. 10
Использование информационно-
коммуникационных технологий (ИКТ) в
учебном процессе является актуальной
проблемой современного школьного
образования. Сегодня необходимо, чтобы
каждый учитель мог подготовить
и провести урок с использованием
ИКТ. Такой урок нагляден, красочен,
информативен, интерактивен, экономит
время учителя и ученика. Он позволяет
ученику работать в своем темпе, а
учителю дает возможность оперативно
проконтролировать и оценить
результаты обучения.

11. При объяснении нового материала:
1.презентации
2.информационные Интернет – сайты
3.информационные ресурсы на дисках
При отработке и закреплении навыков:
1.компьютерные обучающие программы;
2.компьютерные тренажеры;
3.ребусы;
4.компьютерные игры;
5.печатный раздаточный материал (карточки, задания, схемы, таблицы, кроссворды без
автоматической обработки результатов) – (цифровые таблицы);
6.печатный иллюстративный материал.
На этапе контроля знаний:
1.компьютерные тесты (открытые, закрытые);
2.кроссворды (с автоматической обработкой результата).
На этапе самостоятельной работы обучающихся
1. цифровые энциклопедии;
2. словари;
3. справочники;
4. таблицы;
5. шаблоны;
6. электронные учебники;
7. интегрированные задания.
Для исследовательской деятельности обучающихся:
1.цифровые естественнонаучные лаборатории;
2.Интернет.
ИКТ должны быть использованы
учителем на всех этапах урока:

12. ИКТ-компетентность и профессиональное развитие учителей
позволит при использование в обучении информационных
и коммуникационных технологий:
 развивать у обучающихся навыки исследовательской деятельности,
творческие способности;
 усилить мотивацию учения;
 сформировать у школьников умение работать с
информацией, развить коммуникативные способности;
 активно вовлекать обучающихся в учебный процесс;
 качественно изменить контроль за деятельностью обучающихся;
 приобщение школьника к достижениям информационного общества.

13. Что удалось: Что не удалось:
 Значительно повысить ИКТ-
компетентность учителей.
 Значительно улучшить техническое
оснащение компьютерами и
офисной техникой
 Пополнить медиатеку
электронными энциклопедиями,
дисками по географии, математике,
ОБЖ, истории, литературе.
 Принять участие «на равных» в
районных семинарах и
конференциях по использованию
информационных технологий.
 Внедрить Интернет-технологии в
образовательный процесс и
управление школой.
 Оснастить школу
мультимедийной техникой на
достаточно высоком уровне.
 Решить вопросы
финансирования проектов
приобретения программных
продуктов.
 Обеспечить выход в
Интернет с любого
компьютера.
 Своевременно обновлять
оборудование компьютерного
класса, отдельные
программно-аппаратные
комплексы.

14. Наши проблемы:
• Большая часть компьютеров находится в компьютерных
классах, это ограничивает использование ИКТ в учебно-
воспитательном процессе. При организации урока с
использованием ИКТ, как правило, нет необходимости в
компьютерном классе, достаточно иметь компьютер
(ноутбук), мультимедийный проектор и желательно выход в
Интернет (что возможно только при наличии локальной
сети). В нашей школе нет ни одного проектора, что
ограничивает мобильность проведения уроков с
использованием ИКТ.
• Необходимо доукомплектовать школу современной
компьютерной техникой.

15. Развитие ИКТ — процесс
стремительный и
безграничный.
От того, насколько активно и
эффективно школа научится
использовать этот чудо-
инструмент, во многом зависит
ее будущее.