1. ‫ما هي التكنولوجيا ؟‬

2. ‫التكنولوجيا‬
‫العلم الذي يهتم بتحسين األداء و الممارسة و الصياغة أثناء‬
‫التطبيق العملي (الفرجاني)‬
‫التطبيق النظامي للمعرفة العملية، او أي معرفة أخرى ألجل‬
‫تحقيق مهام عملية. (جالبرت)‬
‫دراسة لكيفية وضع المعرفة العملية في االستخدام العملي لتوفير‬
‫ما هو ضروري لمعيشة االنسان ورفاهيته (هولت)‬

3. ‫تكنولوجيا التعليم‬
‫طريقة التفكير لوضع منظومه تعليمية (أحمد حامد منصور)‬ ‫•‬
‫عملية االستفادة من المعرفة العلمية و طرق البحث العلمي في تخطيط و‬ ‫•‬
‫تنفيذ و تقويم كامل عملية التلعيم و التعلم (أنور العابد)‬
‫تنظيم متكامل يضم االنسان و اآلله و االفكار و االراء و أساليب العمل و‬ ‫•‬
‫االدارة بحيث تعمل جميعا داخل إطار واحد. (تشارلز هوبان)‬
‫تسخير المصادر المختلفة من بشرية وغيرها لتحسين نوعية الخبرات‬ ‫•‬
‫التعليمية وحل مشكالت التعليم. (األساتذه السعوديون)‬
‫• اذا تكنولوجيا التعلم طريقة في التفكير معنية بتحسين و تطوير عملية‬
‫التعلموالتعليم، من خالل رفع مستوى المنهج، تحسين ظروف المعلم،‬
‫تحسين الطرق و األساليب، و زيادة قدرات المعلم و المتعلم على التفاعل‬
‫مع العملية التعليمية.‬

4. ‫اإلتصال التعليمي‬

5. ‫• هو عملية اتصال منظم تهدف إلى احداث التعلم من خالل المواقف‬
‫االتصاليه.‬
‫• يعد االتصال التعليمي هو اساس كل موقف تعليمي حيث يهدف إلى‬
‫نقل خبرات متنوعة معرفية و مهارية ووجدانية للمتعلمين بحيث تنمي‬
‫شخصية المتعلم بجوانبها المختلفة: العقلية، الجسمية، النفسية، الدينية،‬
‫االجتماعية والفنية‬
‫• تعتبر نظريات االتصال من األصول النظرية لتقنيات التعليم حيث‬
‫يعتبر االتصال أساس كل موقف تعليمي فلقد أضافت نظرية االتصال‬
‫بغض المستحدثات التكنولوجية إلى مجال تكنولوجيا التعليم كالفيديو‬
‫التفاعلي والوسائط المتعددة .‬

6. ‫ما هو اإلتصال ؟‬
‫• االتصال عملية متكاملة يتم من خاللها استخدام فعال لجميع‬
‫أساليب التعبير الممكنة سواء أكانت حركة أو كلمة أو أي‬
‫شكل من أشكال الرسائل لتحقيق تفاهم بين إنسان و آخر و أية‬
‫مجموعة بشرية و أخرى.‬

7. ‫عصوراإلتصال‬
‫عصر استخدام الرموز المرئية و المسموعة‬ ‫•‬
‫عصر نشوء االلغة‬ ‫•‬
‫عصر اختراع الكتابة‬ ‫•‬
‫عصر الطباعة‬ ‫•‬
‫عصر االتصاالت السلكية‬ ‫•‬
‫عصر االتصاالت الال سلكية‬ ‫•‬
‫عصر تكنولوجيا االتصال‬ ‫•‬

8. ‫ما هو اإلتصال ؟‬
‫• التواصل االنساني ليس عملية أحادية مفردة، و لكنه مركب‬
‫من العمليات المعقدة و المتواترة التي تتفاعل في مجال موقف‬
‫منشط، و يتضمن مصدرا أو شخصا مرسال ينقل إشارة أو‬
‫رسالة خالل قناة أو وسط الى المكان المقصود أو المستقبل‬
‫• عملية االتصال:‬
‫العملية أو الطريقة التى يتم بواسطتها انتقال المعرفة من شخص‬
‫آلخر حتى تصبح هذه المعرفة مشاعا بينهما و تؤدي الى‬
‫التفاهم بين هذين الشخصين أو أكثر.‬

9. ‫– هو عملية تفاعلية اجتماعية مستمرة ومنظمة تهدف للوصول إلى‬
‫فهم مشترك لفكرة أو وجهة نظر بين أطراف االتصال‬
‫• خصائص االتصال التعليمي:‬
‫– عملية تفاعلية‬
‫– عملية مستمرة‬
‫– عملية منظمة‬
‫– عملية هادفة‬

10. ‫عناصر اإلتصال‬
‫• عملية ديناميكية دائمة الحركة تخضع لمؤثرات متغيره‬
‫• عملية التسير في اتجاه واحد بل هي عملية دائرية‬
‫الرساله‬
‫المجال‬
‫مستقبل‬ ‫مصدر‬
‫التغذية الراجعه‬

11. ‫عناصر االتصال 1‬
‫• ما هي العناصر األساسية لالتصال؟‬
‫1- المرسل أو المصدر:‬
‫– هو أحد أطراف عملية االتصال و قد يكون فرد أو هيئة حيث يقوم ببناء الرسالة و‬
‫اختيار الوسيط (القناة) أو الوسائط المناسبة لنقلها للمستقبل‬
‫– من أجل إرسال جيد، على المرسل أن يكون:‬
‫• ملم بمهارات االتصال (الكتابة – االستماع...الخ)‬
‫• إيجابي حول رسالته والمستقبل لها‬
‫• ملم ومتمكن من محتوي الرسالة‬

12. ‫عناصر االتصال 2‬
‫2 - الرسالة:‬
‫– هي األفكار والمعلومات واالتجاهات التي يرغب المرسل في‬
‫مشاركتها مع المستقبل و إيصالها له‬
‫– تتكون الرسالة من مجموعة من الرموز اللفظية أو غير اللفظية‬
‫(الكود) المصاغة (المعالجة) من قبل المرسل بهدف إيصال محتوي‬
‫(المضمون) محدد للمستقبل‬
‫– يجب أن تصاغ الرسالة بحيث:‬
‫• تكون سهلة الفهم‬
‫• تراعي مستوي المستقبل‬
‫• تتضمن مثيرات لجذب إنتباه المستقبل‬

13. ‫عناصر االتصال 3‬
‫3 - قناة االتصال:‬
‫– هي الوسيط أو األداة التي تنقل الرسالة من المرسل للمستقبل وغالبا ما‬
‫يفضل استخدام أكثر من قناة لضمان وصول الرسالة بالشكل المطلوب‬
‫– باإلضافة إلى الحواس الخمس، أي وسيط قادر على نقل الرسالة مثل‬
‫اإلشارة، الصور، الكتاب، المذياع او الكمبيوتر يعتبر قناة اتصال‬
‫– يتم اختيار القناة المناسبة اعتمادا على:‬
‫طبيعة الرسالة‬ ‫•‬
‫خصائص المستقبل‬ ‫•‬
‫قدرة القناة على التعامل مع أكثر من حاسة‬ ‫•‬
‫قدرة القناة على تفادي أكبر قدر من اإلزعاج‬ ‫•‬

14. ‫عناصر االتصال 4‬
‫4 - المستقبل:‬
‫– هو الطرف األخر في عملية االتصال الذي يقوم بتلقي الرسالة وفك‬
‫رموزها من أجل فهم محتوي الرسالة وهو قد يكون فرد أو هيئة‬
‫– كون االتصال عملية تفاعلية فإن هناك تبادل حتمي في األدوار بين‬
‫المرسل والمستقبل وإال كانت عملية اتصال من اتجاه واحد‬
‫– من أجل استقبال جيد للرسالة، على المستقبل أن:‬
‫يشعر بأهمية الرسالة‬ ‫•‬
‫يكون لديه نظرة ايجابية تجاه المرسل والرسالة‬ ‫•‬
‫يكون لديه ثقة في قدراته الشخصية‬ ‫•‬
‫يكون لديه القدرة على تبادل األدوار مع المرسل‬ ‫•‬

15. ‫هل هناك عناصر أخري تتداخل في عملية االتصال؟‬
‫• التغذية الراجعة:‬
‫– وهي الرسالة الموجهه من المستقبل للمرسل بعد أن يكون استقبل‬
‫الرسالة األصلية وفك رموزها ووصل لمحتوي الرسالة‬
‫– محتوي رسالة التغذية الراجعة قد يكون مرتبط بالرسالة األصلية أو قد‬
‫يكون رسالة جديدة كليا‬
‫– وجود التغذية الراجعة هو أمر أساسي في عملية االتصال التفاعلية حيث‬
‫أنه بدون هذا الرد تكون عملية االتصال هي عملية من اتجاه واحد‬

16. ‫• البيئة:‬
‫– إن عملية االتصال تتأثر بالبيئة المحيطة كونها ال تتم إال من خالل‬
‫بيئة سواء كانت مادية مثل الفصل الدراسي أو افتراضية مثل‬
‫اإلنترنت.‬
‫• اإلزعاج:‬
‫– هو أي عامل يتداخل ويؤثر بدون قصد بعملية االتصال أثناء نقل‬
‫الرسالة وهو قد يكون عامل نابع من أحد عناصر عملية االتصال‬
‫أو قد يكون عامل خارجي‬
‫هل هناك عناصر أخري من الممكن أن تأثر في عملية االتصال؟‬

17. ‫أنواع االتصال‬
‫• االتصال الذاتي:‬
‫– هو االتصال الذي يتم داخل الفرد ذاته وله تأثير مباشر على عملية‬
‫االتصال التعليمي حيث أن هذا النوع من االتصال بالذات من قبل‬
‫المستقبل يؤدي إلى إعطاء معني لفحوى الرسالة معتمدا على‬
‫خبرات المستقبل السابقة وخلفيته عن موضوع الرسالة‬
‫• االتصال المواجهي:‬
‫– هو الذي يتم وجها لوجه بين المرسل والمستقبل ومن أهم أنواعه‬
‫االتصال الشخصي الذي يتم بين فردين بصورة مباشرة وكذلك‬
‫االتصال الجمعي والذي يتم بين فرد و مجموعة من األفراد ويتميز‬
‫بالتغذية الراجعة الفورية‬

18. ‫• االتصال الجماهيري:‬
‫– استخدام الوسائل اإلعالمية مثل الصحف، التلفزيون واإلنترنت‬
‫إليصال الرسائل إلى أكبر عدد من المستقبلين ويتميز هذا النوع من‬
‫االتصال بضخامة عدد المستقبلين وعدم وجود تغذية راجعة فورية‬
‫• االتصال المنظم:‬
‫– وهو الذي يتم داخل المؤسسات ويهدف إلى التفاعل بين أفراد‬
‫المؤسسة وإيصال الرسائل المختلفة سواء كانت أوامر تنظيمية،‬
‫أفكار أو اقتراحات‬

19. ‫أهداف ومعوقات االتصال‬
‫• أهداف االتصال:‬
‫– إحداث تغير إيجابي في البيئة‬
‫– إحداث تغير إيجابي في خبرات المشاركين‬
‫– نقل ونشر المعرفة والعلم‬
‫• معوقات االتصال:‬
‫– ضعف قدرات المرسل‬
‫– الفهم الخاطئ لفحوى الرسالة‬
‫– ضعف حماسة المستقبل‬

20. ‫المراجع‬
http://arteco3.tripod.com/new_page_5.htm •