«Драматизация сказки «Теремок»

1. Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы: Средняя группа
Дата: 22.11.16г. Воспитатель: Ажгалиева Б.М.
Білікті / Образовательные области: «Коммуникация».
Тарау / Раздел: «Драма».
Тақырыбы / Тема: «Драматизация сказки «Теремок»
Мақсатты / Цель: Учить узнавать знакомые сказки по отдельным фразам из них. Учить
пересказывать сказку, пополнять и активизировать словарь детей. Учить следовать
сюжетной линии. Закрепить умение детей выражать образы героев в движении, мимике,
эмоциях Вызывать чувство заботы, сострадания. Вызывать интерес к театрализованной
деятельности.
Қос тілдік компоненті / Билингвальный компонент: Дымбілмес – Незнайка, сказка –
ертегі, тышқан – мышь, бақа – лягушка, кірпі – еж, әтеш – петух, қасқыр – волк, аю –
медведь.
Қызметтің
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Сюрпризный момент: появление
Незнайки.
Незнайка - Все говорят, что я не знаю
и не умею не могу. А я все знаю, все
умею и вам я это докажу!
В. - Кто ходит в синей шляпе? Угадай-
ка? И все зовут его?
Незнайка – Сәлеметсіздерме балалар!
В. - Ребята, вот Незнайка говорит, что
он все знает, а интересно много ты
сказок знаешь, Незнайка?
Незнайка - Конечно! Я все сказки
знаю!
В. - Ну назови хоть одну!
Незнайка - Ну... Э...!
В. - Эх ты! Зачем хвастаешься?
– Ребята вы любите сказки?Любите их
слушать?А вы знаете много сказок?
Проявляют интерес к персонажу.
Слушают загадку и отгадывают.
Незнайка!
Сәлеметсізбе Дімбілмес.
- Да и слушать тоже любим.
-Да много сказок знаем.
Іздену-
ұйымдастырушылық
Организационно-
поисковый
В. Д/И «Калейдоскоп сказок»
1.Мышка дом себе нашла
Мышка добрая была
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов
2.Ах,дорога – далека
Ах, дорога – нелегка
Отгадывают загадки о сказках.
Теремок.

2. Сесть бы на пенек, съесть бы
пирожок.
3.Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то!
4. Тянут потянут, вытянут немогут.
5.Я от бабушки ушел я от дедушки
ушел, а от тебя заяц и подавно уйду.
6.Была у меня избушка лубяная, а у
лисы ледяная. Попросилась лиса ко
мне, да и меня же, и выгнала.
7. Стоит в поле теремок , теремок,
Он не низок не высок, не высок.
Воспитатель - Молодцы!
Физминутка
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже
Руки за спинуположим
Голову поднимем выше
И легко, легко подышем.
Раз, два – выше голова
Три , четыре - руки шире
Пять шесть - тихо сесть.
Инсценировка сказки « Теремок»
которую написал детский писатель
Самуил Маршак. Какие герои в этой
сказке?
И так начнем.
Физкультурная пауза
Очень дружно мы живем!
Громко песенки поем!
Лягушка прыгает (дети
подпрыгивают с низким приседанием)
Лягушка квакает (дети подражают)
Мышка весело пляшет,
Мышка хвостиком машет! (дети
подражают)
А петух на подоконнике нам играет на
гармонике.
Крыльями машет, с мышкою пляшет!
И кричит (дети кричат
Кукареку!)
Только ёжик - ни головы ни ножек,
Свернулся в клубок, сторожит
теремок!
Ну что, Незнайка, понравилась тебе
Маша и Медведь.
Волк и семеро козлят.
Репка.
Колобок.
Заюшкина избушка.
Теремок.
Выполняют физминутку.
- Мышь, лягушка, еж, петух,
волк, лиса, медведь.
Инсценировка сказки «Теремок»
Выполняют физкультурную
паузу
Очень дружно мы живем!
Громко песенки поем!
Лягушка прыгает (дети
подпрыгивают с низким
приседанием)
Лягушка квакает (дети
подражают)
Мышка весело пляшет,
Мышка хвостиком машет! (дети
подражают)
А петух на подоконнике нам
играет на гармонике.
Крыльями машет, с мышкою
пляшет!
И кричит (дети кричат
Кукареку!)
Только ёжик - ни головы ни
ножек,
Свернулся в клубок, сторожит
теремок!

3. наша сказка?
Незнайка - Очень понравилась! Какие
вы ребята все молодцы! Как хорошо
вы изображали животных! Я чуть и
вправду не поверил , что в сказку
попал! Спасибо вам! Но мне пора
возвращаться домой. До свиданья,
ребятки!
Прощаются с Незнайкой.
Рефлексивті -
коррекциялаушы
Рефлексивно-
корригирующий
Воспитатель - Мне тоже очень
понравилось как вы играли ребятки!
Вы все очень старались! А теперь
скажите мне, кто из героев нашей
сказки самый сильный?
- А почему?
- А кто из героев самый смелый?
- А почему?
- А кто самый хитрый?
- А почему?
- Молодцы! На этом наше занятие
окончено! Всем большое спасибо!
Рады ,что всем понравилось
инсценировка сказки «Теремок».
Медведь.
- Он хотел ворота сломать!
Ёжик!
- Он петушка спас, медведя и
волка прогнал!
- Лиса!
- Она петушка обманула!
Күткен нәтеже / Ожидаемый результат
Кабылдайды / Воспроизводят: название знакомых сказок.
Түсінеді / Понимают: последовательность сюжетной линии.
Қолданады / Применяют: пересказывают сказку, выражают образы героев в движении,
мимике, эмоциях.