More Related Content
Similar to Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 2
Εφημερίδα:Μέσα στην είδηση 2
- 1. “Κάθε λουλούδι έχειτη θέση του στον ήλιο, κάθε άνθρωπος έχει ένα όνειρο. Κάθε άνθρωπος έχει έναν ουρανό πόνου από την πληγή του, κι ένα μικρό παράνομο σημείωμα της άνοιξης μέσα στην τσέπη του.” (Γιάννης Ρίτσος) Μ Α Ρ Τ Ι Ο Σ 2 0 1 5Τ Ε Υ Χ Ο Σ 2 « Καλώς όρισες Άνοιξη » Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α Τ Ε Υ Χ Ο Υ Σ : Καλώς όρισες Άνοιξη 1 Γνωρίζοντας τον τόπο μας! 2 Συνέντευξη από έναν ειδικό 3 Αφιέρωμα στο Πάσχα 4-5 Συνταγή για Τσουρέκι Ρύπανση στη ..Σελήνη! Ο αθλητισμός είναι ελευθερία …. 6 7 Αφιέρωμα στην ενδοσχολική Βία Εφηβικοί Προβ- ληματισμοί 8 9 Του κόσμου τα παράξενα Πολιτιστικό 10 11 Παίζοντας με τις παροιμίες 12 Άνοιξη! Διανύουμε την εποχή που όλοι προσμένουν με χαρά. Την εποχή του φωτός, της αναγέννησης , της ψυχικής αγαλλίασης. Είναι πραγ- ματικά μαγική. Ταυτίζεται με το ίδιο το θαύμα της ζωής που αποκτά υλική υπόσταση και αποζητά να εκφραστεί δημιουργικά διανοίγοντας νέους ορί- ζοντες. Στη διάρκειά της η γη ανθίζει με μια εκρηκτική πανδαισία χρωμάτων και ευωδιών που κατακλύζουν τα πάντα, ενώ μια μεθυστική διάθεση μας κάνει κοινωνούς της χαράς της ζωής. Δικαιολογημένα λοιπόν λέγεται ότι: «η μέρα που ο Θεός δημιούργησε την ελπίδα ήταν πιθανότατα η ίδια μέρα που δημιούργησε την Άνοιξη», «Κύριε, όλα από σένα ξεκινούν. Κι όλα σε σένα θα ‘ρθουν να τελειώ— σουν. Κι η άνοιξη δεν είναι παρά η νοσταλγία σου για κείνες τις λίγες ώρες που έζησες στη γη». (Τάσος Λειβαδίτης ) Κι όταν αυτή η όμορφη εποχή αργεί , μπορεί να λέμε «Ένας κούκος δεν φέρνει την άνοιξη» (ελληνική παροιμία), μα είναι βέβαιο ότι «Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια, αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την Άνοιξη να ‘ρθει». (Pablo Neruda, συγγραφέας και ποιητής) Αρκεί λοιπόν να λάμψει ο ήλιος, «Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας ο πετροπαιχνιδιάτορας λίγο το στόμα του άνοιξε κι ευθύς εμύρισε άνοιξη». (Οδυσσέας Ελύτης) Και ας μην ξεχνάμε «Αν δεν είχαμε χειμώνα, η άνοιξη δεν θα ήταν τόσο ευχάριστη. Αν κάπου - κάπου δεν είχαμε δυσκολίες, η ευημερία δεν θα μας φαινόταν τόσο καλοδεχούμενη».( Anne Bradstreet, ποιήτρια) Τέλος, κάθε απαισιόδοξος οφείλει να ξέρει ότι: “Την άνοιξη αν δεν την βρεις,την φτιάχνεις” (Οδυσσέας Ελύτης ) « » με χρώμα ... λογοτεχνικό ! ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΠΕ02
- 2. 2 2 Γνωρίζοντας τον τόπομας! Η ιστορία των Αγίων Αναργύρων (...συνέχεια) Τον Ιούλιο του 1947 τα Μυκονιάτικα εντάσσονται στο σχέδιο πόλεως. Παράλληλα γίνονται και οι πρώτες προσπάθειες για την κατασκευή κεντρικού δικτύου ύδρευσης. Στη μεταπολεμική περίοδο το τοπίο αλλάζει ραγδαία. Οι μέχρι τότε καλλιεργήσιμες εκτάσεις οικοπεδοποιούνται. Σπίτια παράνομα ξεπετάγονται μέσα σε μια νύχτα. Νέες περιοχές εντάσσονται στο σχέδιο πόλεως βιαστικά , χωρίς μελέτες και υποδομές , δημιουργώντας έτσι περισσότερα προβλήματα. Τα σπίτια που κατασκευάζονται το 1950 στην Τσούμπα, στην Ελιά και στα Μυκονιάτικα δημιουργούν τους πρώτους πυρήνες. Η έλλειψη υποδομών στην περιοχή κάνει τη ζωή δύσκολη για τους κατοίκους, που ταλαιπωρούνται ιδιαίτερα το χειμώνα. Τα φουσκωμένα νερά του ποταμού Κηφισού και των παραπόταμών του, καθώς και η έλλειψη γεφυρών, εκτός από τις βασιλικές (σημερινές Τρεις Γέφυρες), αναγκάζει τους κατοίκους να χρησιμοποιούν μαδέρια και πέτρες για να περάσουν από τη μία όχθη στην άλλη. Ο Κηφισός τότε βρισκόταν εκεί που σήμερα είναι η Εθνική Οδός. Η κεντρική πλατεία των Αγίων Αναργύρων ήταν ελαιώνας και παραδόθηκε στην κοινότητα στις αρχές του 1950. Στα τέλη της δεκαετίας του 1930 περίπου δημιουργείται το 1ο δημοτικό σχολείο που στεγάζεται καταρχήν σε παράγκα. Το τρένο του Λαυρίου περνούσε εκεί που σήμερα είναι η οδός Γ. Παπανδρέου. Το λέγανε Θηρίο ή Μουτζούρη. Περνούσε μπροστά απ’ την εκκλησία της Αγίας Παρασκευής και στη συνέχεια πάνω από το ποτάμι, στη γέφυρα που ένωνε την περιοχή με τη βόρεια πλευρά της Νέας Φιλαδέλφειας. Η σιδηροδρομική γραμμή Λαυρίου - Αγίων Αναργύρων ήταν σιδηροδρομική γραμμή μετρικού εύρους που λειτούργησε το 1885, αρχικά ως διακλάδωση της γραμμής Αθηνών - Κηφισιάς των Σιδηροδρόμων Αττικής (Σ.Α.) από το Ηράκλειο. Η επιβατική λειτουργία της γραμμής ανεστάλη το 1957 και η οριστική κατάργησή της επήλθε το 1962 με την αποκοπή της από τη Νέα Εθνική Οδό Αθηνών - Θεσσαλονίκης στο ύψος της Νέας Φιλαδελφείας. ΠΛΑΦΟΥΝΤΖΗ ΜΑΡΙΑ Β3
- 3. 3 3 Συνέντευξη από ένανειδικό! Στο πλανήτη μας υπάρχει μεγάλη έλλειψη πρώτων υλών. Οι πρώτες ύλες είναι πολύ ακριβές σήμερα. Η τιμή του χαρτιού και του σιδήρου είναι υπερβολικά υψηλές. Επίσης οι πρώτες ύλες δεν είναι αστείρευτες, δηλ. δεν σημαίνει ότι δεν θα τελειώσουν κάποια στιγμή. Άρα, η προσεκτική διαχείριση αυτών των υλικών κάνει καλό σε όλους μας. Καταρχήν, αποφεύγουμε να γεμίζουμε χωματερές με υλικά που μπορούμε να τα επεξεργαστούμε , συν ότι μειώνουμε το κόστος εισαγωγών στην χώρα μας από άλλες χώρες αναζητώντας πρώτες ύλες. Νομίζω ότι είναι κατανοητό πως κάνει καλό να έχουμε μειωμένη εισαγω- γή πρώτων υλών και να μπορούμε από τη δευτερογενή αγορά να έχουμε ανακυκλώσιμα υ λ ι κ ά α π ό τ ι ς π ρ ώ τ ε ς ύ λ ε ς . Στη χώρα μας υπάρχουν 28 κέντρα διαχείρισης ανακυκλώσιμων υλικών, όπου μεταφέρεται το περιεχόμενο των μπλε κάδων. Ο διαχωρισμός είναι μηχανικός, καθώς υπάρχει μηχάνημα που αδειάζει τους μπλε κάδους και ξεχωρίζει τα υλικά σε μεταλλικά, γυάλινα, πλαστικά, κ.τ.λ. Αν οι πολίτες θελήσουν να προμηθευτούν μπλε κάδους, μπορούν να καλέσουν στον τετραψήφιο αριθμό 1595 λέγοντας ότι θέλουν να προμηθευτούν ένα μπλε κάδο. Επίσης εμείς ως δήμος έχουμε εξασφαλίσει 6.000 κάδους ανακύκλωσης στην Αθήνα . Δυστυχώς στην Ελλάδα η ανακύκλωση δεν είναι τόσο διαδεδομένη όσο θέλουμε . ΧΑΡΩΝΗ ΔΙΟΝΥΣΙΑ Α3 ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΟΣ Α3 Ονομάζομαι ΑΝΔΡΕΑΣ ΒΑΡΕΛΑΣ . Είμαι αντιδήμαρχος διαχείρισης απορριμμά- των στον Δήμο Αθηναίων. Ο δήμος Αθηναίων από το 2004 έχει ξεκινήσει πρόγραμμα ανακύκλωσης συσκευασιών σε συνεργασία με την ΕΛΛΗ- ΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ, που είναι το επίσημο σύστημα διαχείρισης συσκευασιών στη χώρα μας. Ταυτόχρονα ως δήμος, έχουμε και δικά μας προγράμματα ανακύκλωσης χαρτιού και διαφόρων άλλων υλικών (σίδηρο, πλαστικό, παλέτες ξύλου) και σε λίγο καιρό μπαίνουμε στη διαδικασία να ανακυκλώνουμε μελάνια και μελανοδοχεία, καθώς επίσης και ελαιολιπαντικά. Ο δήμος συλλέγει συσκευασίες κάθε είδους, μέσω των μπλε κάδων, σε δικούς μας κάδους. Συλλέγουμε χαρτί εφημερίδων ή περιοδικών, πλαστικό, το όποιο δίνουμε σε εταιρεία που το αξιοποιεί και το διαχωρίζει, καθώς επίσης και σίδηρο που μαζεύουμε από τον παλαιό εξοπλισμό της πόλης ή από δημότες, οι οποίοι θέλουν να αποσύρουν σιδερένια υλικά. Τα είδη που συλλέγει ο δήμος μας καταλήγουν σε κέντρα διαχείρισης υλικών της ευρύτερης περιοχής του Θριάσιου Πεδίου, καθώς επίσης και σε βιομηχανίες, οι οποίες τα επεξεργάζονται και τα αξιο- ποιούν.
- 4. 4 4 Σε κάθε γωνίατης Ελλάδας το Πάσχα γιορτάζεται με μοναδικό και ξεχωριστό τρόπο. ΝΗΣΙΑ ΑΙΓΑΙΟΥ, Χίος ΕΠΤΑΝΗΣΑ, Κέρκυρα ΚΡΗΤΗ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΠΑΣΧΑ!!!! Στη Χίο γνωστός είναι ο ρουκετοπόλεμος, που γίνεται στο χωριό Βροντάδο. Οι ενορίτες κάνουν χιλιάδες αυτο- σχέδιες ρουκέτες από νίτρο, θειάφι και μπαρούτι και τις ρίχνουν όλες ανήμερα το Πάσχα. Η προετοιμασία ξεκινάει την επόμενη μέρα του Πάσχα, για να είναι έτοιμες έναν χρόνο μετά. Στην Κέρκυρα το πρωί του Μ. Σαββάτου μετά την πρώτη Ανάσταση χτυπούν οι καμπάνες των εκκλησιών και από τα παράθυρα των σπιτιών πέφτουν χιλιάδες πήλινες στάμνες γεμάτες νερό. Στα περισσότερα χωριά της Κρήτης λίγο πριν από την Ανάσταση τα παιδιά μαζεύουν ξύλα μπροστά στο προαύλιο της εκκλησίας σχηματίζοντας ένα βουνό, που στο πάνω μέρος του τοποθετούν ένα σκιάχτρο, τον Ιούδα, τον οποίο καίνε την ώρα που ψέλνει ο παππάς το Χριστός Ανέστη.
- 5. 5 5 Σε όλη τηνΕλλάδα τη Μ. Πέμπτη βάφουν κόκκινα αυγά σε ανάμνηση του αίματος του Χριστού που χύθηκε για τους ανθρώπους. Τη Μ. Παρασκευή μετά τις 12.00 γίνεται ο στολισμός του Επιταφίου, τον οποίο περιφέρουν στους δρόμους το βράδυ με τη λειτουργία. Εκεί ακούμε και τα ωραιότερα εγκώμια, όπως : Η ζωή εν τάφω, Άξιον εστί, Αι γε- νεαί πάσαι, Ω γλυκύ μου έαρ κ.ά. Ανήμερα την Κυριακή του Πάσχα σουβλίζουμε αρνιά, χορεύουμε και τραγουδάμε για την Ανάσταση του Κυρίου. ΒΕΛΙΟΥ ΕΥΗ Γ1 ΚΟΝΤΗ ΕΥΓΕΝΙΑ Α2
- 6. 6 6 Συνταγή για τσουρέκι Υλικά: 20γρ. ξερή μαγιά 190 γρ. φρέσκο γάλα 2 αυγά +1 αβγό για επάλειψη 125 γρ. βούτυρο γάλακτος ή μαργαρίνη σε θερμοκρασία δωματίου 680 γρ. αλεύρι σκληρό ή για τσουρέκι 120 γρ. ζάχαρη αλάτι (στην μύτη 1 κουταλάκι γλυκού) ½ κουταλάκι γλυκού μαστίχα (κοπανισμένη) 8 γρ. μαχλέπι (1 κουταλάκι γλυκού) Αμύγδαλο φιλέ για την επιφάνεια Εκτέλεση: Στον κάδο του μίξερ ρίχνουμε τα στερεά υλικά , αλεύρι , ζάχαρη , αλάτι και τα 20γρ. ξερή μαγιά. Προσθέτουμε τα δύο αβγά και το γάλα. Ζυμώνουμε τα υλικά με το γάντζο του μίξερ σε μέτρια ταχύτητα έως ότου αναμιχθούν καλά. Προσθέτουμε σιγά-σιγά το βούτυρο σε κομμάτια και συνεχίζουμε το ζύμωμα μέχρι να δούμε ότι η ζύμη ξεκολλάει από το τοιχώματα του μίξερ. Τότε προσθέτουμε το μαχλέπι και τη μαστίχα και ζυμώνουμε λίγο ακόμη. Αφήνουμε τη ζύμη να διπλασιαστεί σε όγκο σε ζεστό περιβάλλον για 2-3 ώρες. Τη ζυμώνουμε με τα χέρια για λίγο τη χωρίζουμε σε κομμάτια και φτιάχνουμε πλεξούδα. Τοποθετούμε το τσουρέκι πάνω σε μια λαμαρίνα με λαδόκολλα και το αφήνουμε να φουσκώσει για 1 ώρα . Προθερμαίνουμε το φούρνο στους 170 βαθμούς C, ανακατεύουμε το αυγό με λίγο νερό , αλεί- φουμε το τσουρέκι με πινέλο, πασπαλίζουμε με αμύγδαλο και ψήνουμε για 35 με 40min. μέχρι να ροδίσει η επιφάνεια. Καλή όρεξη ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΛΕΥΤΕΡΗΣ Α1
- 7. 7 7 Στις αρχές τουπερασμένου Δεκεμβρίου δύο διαστημικές κάψουλες που βρίσκονταν σε τροχιά γύρω από τη Σελήνη στο πλαίσιο στης αποστολής GRAIL της NASA συνετρίβησαν στην επιφάνεια της. Δεν επρόκειτο για ατύχημα: αντίστοιχες προσκρούσεις αποτελούν ένα τυπικό τρόπο διακοπής μη επανδρωμένων αποστολών στη Σελήνη. Αυτό σημαίνει ότι η NASA ολοκληρώνει τις αποστολές της σκορπίζοντας σκουπίδια και απόβλητα στους πλανήτες και τους δορυφόρους του ηλιακού μας συστήματος. Μόνο στη Σελήνη αυτή τη στιγμή βρίσκονται πάνω από 180 τόνοι ανθρώπινων αποβλήτων. Τα περισσότερα από αυτά τα συντρίμμια προέρχονται από παλιά διαστημικά σκάφη που σε αριθμό ξεπερνούν τα 70. Τα υπόλοιπα είναι μικρότερα υπολείμματα, αντικείμενα που απορρίφθηκαν μόλις ολοκλήρωσαν την αποστολής τους, όπως γεωλογικά εργαλεία, ανθρώπινα οργανικά απόβλητα (π.χ. σα- κούλες με ούρα) και μνημεία που αποτυπώνουν την ανθρώπινη παρουσία στη Σελήνη. Μόνο οι Μπαζ Ώλντριν και Νηλ Άρμοστρονγκ, οι πρώτοι άνθρωποι που πάτησαν το πόδι τους στην επιφάνεια του Φεγγαριού, άφησαν πίσω τους, στη Θάλασ- σα της Γαλήνης, πάνω από 100 αντικείμενα: από φτυάρια και τσουγκράνες έως την ιστορική πλακέτα που αναφέρει “Ήρθαμε εν ειρήνη στο όνομα της ανθρωπότητας”. Τα σκουπίδια που αφήνει ο άνθρωπος στη Σελήνη αποτελούν ένα μόνο μέρος των 21.000 τεμαχίων διαστημικών σκουπιδιών που κυκλοφορούν στο κενό, από εγκαταλελειμμένους δορυφόρους μέχρι χρησιμοποιημένα κουφάρια πυραύλων και απομεινάρια διαλυμένων διαστημοπλοίων. ΛΥΚΟΥΡΕΣΗ ΕΥΓΕΝΙΑ Β2 Ρύπανση στη… Σελήνη; Όλα αρχίζουν από την ημέρα που έχεις τελειώσει τα μαθήματα σου νωρίς, κατά τις τέσ- σερις το μεσημέρι. Βαριέσαι, οπότε δίνεις την ιδέα στη μαμά σου να πας να γυμναστείς . Και βέ- βαια δεν θα αρνηθεί, γιατί θα μένει 2 ώρες κάθε μέρα χωρίς την γκρίνια σου. Την πρώτη μέρα που πας στο γυμναστήριο τα νιώθεις όλα απίστευτα μαύρα . Το ξέρω , μην προσπαθείς να κρυφτείς κάτω από το μαξιλάρι , δεν χωράς . Δεν έχεις φίλους. Δεν είναι σαν τα παραμύθια που κατευθείαν έχεις φίλους όλον τον παγκόσμιο πληθυσμό . Τέλος, μπαίνει το κερασάκι στην τούρτα: ζητά η αδελφή σου από τη μαμά να πάει στο συγκεκριμένο άθλημα και στο συγκεκριμένο γυμναστήριο που πας και εσύ και τότε είσαι πραγματικά για κλάματα . Μετά από ενάμιση χρόνο έχεις κάνει τις παρέες σου και τώρα κάνεις πρωταθλητισμό στο συγκεκριμένο άθλημα. Αλλά πάντα θα υπάρχει κάτι που θα σου τα χαλάει όλα . Στη ζωή μου εί- ναι δύο: 1. Θα πάω αγώνες με την αδελφή μου, 2. Ο δάσκαλος μου δεν ξέρει το όνομά μου Ξέρω ότι με αυτά που σας είπα δεν πρόκειται να πατήσετε σε γυμναστήριο ποτέ, αλλά γενικότερα, όταν γυμνάζεσαι κάνεις φίλους . Είσαι σε καλή φυσική κατάσταση και είσαι ελεύθε- ρος έξω από τους τοίχους του τετράγωνου δωματίου σου. ΚΡΗΤΙΚΟΥ ΑΝΝΑ Α2 O αθλητισμός είναι ελευθερία, ζωντάνια, φιλία.
- 8. 8 8 «6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ» Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός είναι ένα κοινωνικό πρόβλημα. Οι όροι που χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν το φαινόμενο είναι «ενδοσχολική βία», «εκφοβισμός» και «θυματοποίηση». Ορί- ζουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, συστηματική, επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό να επιβάλουν και να προκαλέσουν σωματικό και ψυχικό πόνο σε μαθητές από συμμαθητές. Συχνά τα περιστατικά βίας και εκφοβισμού στα σχολεία δεν αντιμετωπίζονται κατάλλη- λα. Σε κάποιες περιπτώσεις μάλιστα τα περιστατικά αυτά δεν έρχονται στην επι- φάνεια , διότι θεωρείται ότι εκθέτουν τα θύματα και το σχολείο. Οι γονείς δεν μιλούν για το πρόβλημα με τα παιδιά τους και οι μαθητές-θύματα διστάζουν να ζητήσουν βοήθεια από τους γονείς ή τους καθηγητές. Επίσης οι εκπαιδευτικοί συζητούν ελάχιστα στην τά- ξη τις συμπεριφορές βίας και εκφοβισμού. Γενικά παρατηρείται έλλειψη ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης και άγνοια για τον τρόπο αντιμετώπισης του προβλήματος. Οι επιπτώσεις του φαινομένου είναι πολλές και καθορίζουν την ψυχοκοινωνι- κή ανάπτυξη του παιδιού. Τα παιδιά- θύματα πιθανόν να έχουν φοβίες και ανασφάλεια, ή να απουσιάζουν συχνά από το σχολείο. Εμφανίζουν επίσης μαθησια- κές δυσκολίες, ψυχοσωματικά προβλήμα- τα, όπως πονοκεφάλους, πόνους στην κοιλιά, διαταραχές ύπνου και κατάθλιψη. Τα παιδιά-θύτες (αυτά που ασκούν τη βία ) κινδυνεύουν να απομακρυνθούν από το σχολείο και μεγαλώνοντας να αποκτήσουν αντικοινωνική και παραβατική συμπεριφορά. Σε γενικές γραμμές και επειδή το πρόβλημα του εκφοβισμού στα σχολεία έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις, είναι αναγκαίο να ληφθούν δραστικά μέτρα πρόληψης και αντιμετώπισής του : * Είναι απαραίτητο πρώτα να επιμορφωθούν οι γονείς, ώστε να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα με ψυχραιμία και να είναι δίπλα στο παιδί τους, * Παράλληλα απαιτείται να επιμορφωθούν οι εκπαιδευτικοί, για να μπορούν να εντοπίσουν και να αντιμετωπίσουν ένα τέτοιο πρόβλημα. * Είναι αναγκαία η συνεχής ενημέρωση των μαθητών αλλά και των γονέων. * Τέλος , αξίζει να πραγματοποιηθεί συνεργα- σία με οργανισμούς που δίνουν συμβουλές, ενημε- ρώνουν τον κόσμο και βοηθούν άτομα που έχουν πέσει θύματα εκφοβισμού. ΛΥΚΟΥΡΑ ΙΩΑΝΝΑ Α2
- 9. 9 9 «Εφηβικοί προβληματισμοί καιάγχος» Πώς οι προβληματισμοί μας μετατρέπονται σε άγχος και πώς θα απαλλαγούμε από αυτό. Στις μέρες μας το άγχος και το στρες πνίγουν εμάς και τους γύρω μας. Σαν παιδιά και εμείς έχουμε προβληματισμούς και ανησυχίες τόσο έντονες, που μπορεί να μας οδηγήσουν σε άγχος. Πώς όμως μπορούμε να διαχειριστούμε αποτελεσματικά το άγχος και το στρες; Καθημερινά, από την αρχή έως στο τέλος της ημέρας, σκεφτόμαστε τα προβλήματα που μας απασχολούν. Υπάρχουν άνθρωποι που εκφράζουν τους προβληματισμούς τους , θέλουν να τους μοιράζονται με φίλους, συγ- γενείς και διάφορα άλλα πρόσωπα. Υπάρχει όμως και η κατηγορία των αν- θρώπων που κρατάνε μέσα τους όλα αυτά που τους προβληματίζουν. Με- ρικές φορές αυτή η συνήθεια τους οδηγεί σε κρίση άγχους. Η λύση για τη διαχείριση του άγχους είναι τόσο απλή! Αυτό που πρέ- πει να κάνουμε είναι να ανοίξουμε την καρδιά μας και να μιλήσουμε για ό, τι μας ανησυχεί. Έτσι θα μπορέσουμε να μειώσουμε τους προβληματισμούς και το άγχος, ενώ παράλληλα θα διευρύνουμε την εξωστρέφειά μας. Η καθη- μερινότητα είναι δύσκολη υπόθεση και το άγχος δεν χωράει σ’ αυτήν . ΚΑΝΤΑΡΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Α1 ( ένας έφηβος προβληματίζεται) «Η ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΜΑΣ ΟΜΑΔΑ» Μηλιώνη Γεωργία Μωραϊτης Διονύσης Νικητόπουλος Σταύρος Ντίμο Άλμπα Παπάζογλου Κατερίνα Πλαφουντζή Μαρία Πούλου Μαρία Πούλου Στέλλα Σατζάδ Ρίμπα Σταθόπουλος Κίμων Τζανής Κωνσταντίνος Φραγκόπουλος Μάξιμος Φραχόλι Αρτιόλα Χαρώνη Διονυσία Αγγέλη Μαριάννα, Ανδρεοπούλου Στέλλα, Βασιλακόπουλος Λευτέρης Βέλιου Εύη Γερόσταθος Γιάννης Γκαρίνος Διονύσης Γρατσίας Χάρης Καντάρης Παναγιώτης Κολοκυθάς Γιάννης Κόντη Ευγενία Κρητικού Άννα Λαλιώτη Θεώνη Λύκουρα Ιωάννα Λυκουρέση Ευγενία Μεχίλι Αιμιλία Υπεύθυνες καθηγήτριες: Αληγιάννη Βαρβάρα ΠΕ02 Βαρβαρέσου Χριστίνα ΠΕ15 ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ: ΜΕΧΙΛΙ ΑΙΜΙΛΙΑ Α2-ΛΥΚΟΥΡΑ ΙΩΑΝΝΑ A2
- 10. 10 10 Του κόσμου τα…παράξενα!!! Salar de Uyuni, Βολιβία Είναι η μεγαλύτερη ξηρή λίμνη στον κόσμο, έχει έκταση 10.582 τετραγωνικών χιλιομέτρων και βρίσκεται στη νοτιοδυτική Βολιβία στο υψίπεδο των Άνδεων, περίπου 3.656 μέτρα πάνω από το μέσο επίπεδο της θάλασσας. Η ερημική αυτή έκταση διαφέρει από τις υπόλοιπες, καθώς στο τοπίο αυτό φιλοξενούνται τεράστιες ποσότητες από αλάτι, ενεργά ηφαίστεια και αφθονεί το λίθιο. Τ α « κ ο λ α σ τ ή ρ ι α » τ ο υ B e p p u Ι α π ω ν ί α Το Beppu είναι μια περιοχή της Ιαπωνίας που διαθέτει 2.800 πηγές , από τις οποίες αναβλύζει θερμό νερό. Εξαιτίας της θερμότη- τας το νερό σε εκείνες τις πηγές έχει μοναδικά χρώματα. Αξίζει να σημειωθεί ότι εξαιτίας των υπερβολικά υψηλών θερμοκρασιών και των μοναδικών χρωμάτων, οι 9 από τις πηγές αυτές ονομάζονται «κολαστήρια». McMurdo Dry Valleys, Ανταρκτική Πρόκειται για μια από τις λίγες περιοχές της Ανταρκτικής που δεν καλύπτεται από πάγο. Αυτό συμβαίνει κυρίως το καλοκαίρι που η θερμοκρασία είναι πολύ υψηλή, με αποτέλεσμα το λιώσιμο των πά- γων και τη δημιουργία ρυακιών που τροφοδοτούν με νερό λίμνες με α π ο ι κ ί ε ς β α κ τ η ρ ί ω ν κ α ι φ υ τ ο π λ α γ κ τ ό ν . Τ α « t r o v a n t s » , C o s t e s t i Ρ ο υ μ α ν ί α Πρόκειται για παράξενους βράχους σε διάφορα μεγέθη που αναπτύσσονται όταν έρθουν σε επαφή με το νερό και σε μερι- κές περιπτώσεις μετακινούνται μόνοι τους από το ένα σημείο στο άλλο. Τα βράχια αυτά βρίσκονται σε ένα μικρό ρουμανικό χωριό, το Costesti και η λέξη trovant σημαίνει «τσιμέντο & άμμος. Η δημιουργία τους χρονολογείται 6 εκατομμύρια χρόνια πριν, ως αποτέλεσμα σεισμικής δραστηριότητας στην περιοχή. Η περιοχή αποτελεί σπουδαίο τουριστικό αξιοθέατο της Ρουμανίας, ενώ τα trovants από το 2004 προστατεύονται από την UNESCO. Πηγές :typos. com.cy newsbeast.gr ΝΤΙΜΟ ΑΛΜΠΑ Α2 ΜΗΛΙΩΝΗ ΓΕΩΡΓΙΑ Α2
- 11. 11 11 Το Πολιτιστικό ΚέντροΑγίων Αναργύρων Το Πολιτιστικό Κέντρο του δήμου Αγίων Αναργύρων δημιουργήθηκε το 1980. Ξεκίνησε να προάγει τον πολιτισμό μέσα από τη βιβλιοθήκη του και από τα τμήματα θεάτρου, μουσικής, παραδοσιακών χορών, αλλά και ζωγραφικής, κεραμικής, αγιογραφίας κ.τ.λ. Από τότε μέχρι και σήμερα συνεχίζει ακούραστα να σηματοδοτεί πράξεις πολιτισμού, που βοηθούν στην πνευματι- κή και πολιτιστική ανάπτυξη των δημοτών και της πόλης γενικότερα. Το Πολιτιστικό Κέντρο, που σήμερα ονομάζεται «Οργανισμός Πολιτισμού, Αθλητισμού και Παιδείας», δεν επικεντρώνεται μόνο σε εκδηλώσεις αλλά έχει επιπλέον Δημοτικό ωδείο με τμήματα πιάνου, κιθάρας, φωνητικής μονωδίας. Από το 1996 έως σήμερα το Δημοτικό Ωδείο Αγίων Αναργύρων συνεχίζει την καλλιτεχνική του συνεισφορά στον πολιτισμό. Στο τέλος κάθε χρονιάς τα τμήματα, με την επιμέλεια των δασκάλων, παρουσιάζουν παραστάσεις και δρώμενα, ενώ κατά την διάρκεια των μαθημάτων οι μαθητές παίρνουν μέρος σε θεματικά εργαστήρια. Τα Χριστούγεννα πραγματοποιήθηκαν μουσικές εκδηλώσεις με χορωδίες και συναυλίες κιθάρας και τραγουδιού. Τις Απόκριες πραγματοποιήθηκε εκδήλωση με μασκαράδες στην κεντρική πλατεία του Δήμου με τη συμμετοχή σχολείων. Συμμετείχαν μαθητές και δημότες συνοδεία μουσικής, χορού και τραγουδιού. Η πιο πρόσφατη εκδήλωση του Πολιτιστικού Κέντρου ήταν στις 25 Φεβρουαρίου 2015. Η εκδήλωση ήταν αφιερωμένη στο βιβλίο και πραγματοποιήθη- κε σε συνεργασία με την Εταιρεία Ελλήνων Λογοτεχνών. Οι επόμενες προγραμματισμένες εκδηλώσεις είναι αφιερωμένες στο κλασικό τραγούδι και λίγο αργότερα θα δοθούν θεατρικές π αρ ασ τάσ εις και σ υν αυλ ίες απ ό το υς καθηγ ητές το υ ω δείο υ. Τέλος το Δημοτικό Πολιτιστικό Κέντρο διαθέτει τρία μουσεία: Μουσείο Φυσικής ιστορίας, Μ ο υ σ ε ί ο Θ ε ά τ ρ ο υ Σ κ ι ώ ν , Μ ο υ σ ε ί ο π α λ α ι ώ ν ρ α δ ι ο φ ώ ν ω ν Δημιουργούμε πολιτισμό σε μέρες με ομίχλη πιστεύοντας σ’ ένα αύριο φωτεινό. ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΙΓΑΛΑΣ Α3 ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ Α1 ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΝΤΑΡΗΣ Α1
- 12. 12 12 «Παίζοντας με τις….παροιμίες» ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΕΙΤΕ….. ΕΔΩ!!!