Μία παιδική θεατρική παράσταση για τις τέσσερις εποχές του χρόνου. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Μία θεατρική παράσταση, όπου θα δώσει την δυνατότητα στα παιδιά της νηπιακής ηλικίας να μάθουν τις τέσσερις εποχές, τους μήνες, τις δραστηριότητες που γίνονται σε κάθε μία από αυτές, με τρόπο ευχάριστο.
Παιχνίδια γνωριμίας της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, για τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο και όχι μόνο. Παιχνίδια που στοχεύουν στην διασκέδαση στην γνώση, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων.
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε στο 12ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου από τις νηπιαγωγούς Σταυροπούλου Γεωργία και Σωτηροπούλου Κατερίνα τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Μία παιδική θεατρική παράσταση για τις τέσσερις εποχές του χρόνου. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα. Μία θεατρική παράσταση, όπου θα δώσει την δυνατότητα στα παιδιά της νηπιακής ηλικίας να μάθουν τις τέσσερις εποχές, τους μήνες, τις δραστηριότητες που γίνονται σε κάθε μία από αυτές, με τρόπο ευχάριστο.
Παιχνίδια γνωριμίας της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα, για τις πρώτες ημέρες στο Νηπιαγωγείο και όχι μόνο. Παιχνίδια που στοχεύουν στην διασκέδαση στην γνώση, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων.
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε στο 12ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου από τις νηπιαγωγούς Σταυροπούλου Γεωργία και Σωτηροπούλου Κατερίνα τη σχολική χρονιά 2014-2015.
Τη φετινή χρονιά συμμετείχαμε στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της παιδικής HELMEPA. Είχαμε λοιπόν την ευκαιρία να γίνουμε εθελοντικά μέλη, να ενημερωθούμε και να αναλάβουμε δράση για την προστασία του περιβάλλοντος.Εδώ παρουσιάζουμε φωτογραφίες από τις δράσεις μας.
Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα αγωγής υγείας και πολιτισμού που πραγματοποιήθηκε το σχολικό έτος 2009 - 2010 με την Ε΄ τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αφάντου Ρόδου από την εκπαιδευτικό Γαλουζή Γαλατιανή.
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
Φυσικό περιβάλλον και Κρήτη
Μαρία Κοκκιάδη, Ειρήνη Ζησιάδου, Καλλιόπη Κρητσωτάκη, Δημήτριος Κέφης
Ζάννειο Εκπαιδευτήριο
Περίληψη
Το πρόγραμμα σχεδιάσθηκε στην αρχή της χρονιάς με σκοπό να υλοποιηθεί μέσα σε ένα διαφορετικό πλαίσιο από κάθε τάξη ξεχωριστά, βασισμένο στο γνωστικό και αναπτυξιακό υπόβαθρο των παιδιών. Σκοπός του προγράμματος ήταν να κατανοήσουν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον και να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι σε περιβαλλοντικά ζητήματα που είναι συνδεδεμένα με τον τόπο μας και τα καθημερινά μας βιώματα. Το πρόγραμμα χωρίστηκε σε θεματικές ενότητες και η κάθε τάξη ανέλαβε από μία ενότητα με σκοπό τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δραστηριοτήτων κατάλληλα προσαρμοσμένων, έτσι ώστε να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τη φύση και να αποκτήσουν τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις για μια ενεργό συμμετοχή σε θέματα που άπτονται του περιβάλλοντος. Οι θεματικές ενότητες ήταν αφιερωμένες στη χλωρίδα και την πανίδα του νησιού, τη γεωμορφολογία, το υγρό στοιχείο, τις φυσικές καταστροφές και τα μυστήρια του περιβάλλοντος και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_30.html
Η παρουσίαση που ετοίμασε η Ε ομάδα για το πρόγραμμα Υιοθεσία Βυζαντινού "Άγιος Γεώργιος Ομορφοκκλησιάς". Συνεντεύξεις για τη συντήρηση και τη λειτουργία του ιερού Ναού.
2. 1η Δραστηριότητα: Κολάζ για παράκτιο οικοσύστημα.
Στόχος είναι να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια του οικοσυστήματος και
να γνωρίσουν ένα παράκτιο οικοσύστημα. Ομαδική εργασία.
3. 2η Δραστηριότητα: Δραματοποίηση τροφικής αλυσίδας.
Στόχος είναι να μάθουν γιατί είναι σημαντική η θαλάσσια βιοποικιλότητα και την
αλληλοεξάρτηση των οργανισμών. Προέκταση: Κατασκευάζουμε βιβλιαράκι για
την τροφική αλυσίδα της θάλασσας.
4. 3η Δραστηριότητα: Ο κύκλος του νερού.
Στόχος είναι να κατανοήσουν τον υδρολογικό κύκλο. (Κατασκευή:
κινούμενες σταγονίτσες)
5. 4η Δραστηριότητα: Γλωσσάρι ναυτικού, Δραματοποίηση.
Στόχος είναι να κατανοήσουν τη χρησιμότητα των πλοίων στη μεταφορά
αγαθών.
(Κατασκευή υποβρύχιου και παιχνίδι : ταξιδεύω στο βυθό!)
9. 5η Δραστηριότητα : Γινόμαστε δημοσιογράφοι και παίρνουμε φανταστική
συνέντευξη από έναν καρχαρία. (Τον επέλεξαν τα παιδιά λόγω του
αγαπημένου τους τραγουδιού Baby Shark!)
14. 6η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε βιβλιαράκι με πληροφορίες για τα ξενικά είδη,
όπως το Λεοντόψαρο και ο Λαγοκέφαλος, μοιράζουμε ένα σε κάθε τάξη του
Δημοτικού που συστεγαζόμαστε και παίρνουν τα νήπια από ένα στο σπίτι.
16. 8η Δραστηριότητα: Καταγράφουμε τα πλαστικά αντικείμενα της τάξης
μας. Συζητούμε για την ανάγκη αντικατάστασής τους με πιο φιλικά προς το
περιβάλλον αντικείμενα.
17. 9η Δραστηριότητα: Ανακυκλώνουμε από την αρχή της χρονιάς στην τάξη μας, σε
ειδικό κάδο. Μαθαίνουμε ότι δεν είναι όλα τα απορρίμματα ‘άχρηστα’ υλικά.
Επαναχρησιμοποιούμε. Φτιάχνουμε τσάντες από παλιά μπλουζάκια.
19. 10η Δραστηριότητα: Στέλνουμε το δικό μας μήνυμα, με διάφορους τρόπους.
Έτσι νιώθουν τα παιδιά υπεύθυνα και ότι αποτελούν μέρος ενός ευρύτερου
συνόλου, που αγωνίζεται για έναν καλό σκοπό. Ηχογράφησα το τραγουδάκι μας και
συνοδεύτηκε από τις ζωγραφιές των παιδιών στο παρακάτω βίντεο:
20. Ανάρτηση στο Δημαρχείο της πόλης μας, του μηνύματός μας για την
προστασία της θάλασσας, με την αφίσα που δημιουργήθηκε από όλα τα παιδιά από
το 4ο Νηπιαγωγείο Χρυσούπολης και με αφίσες της Helmepa.
21. Στέλνουμε το μήνυμά μας να διαδοθεί ¨σ’ όλη τη Γη,¨ με τους χαρταετούς
που φτιάξαμε για την Καθαρή Δευτέρα!
22. Μαθαίνουμε για το Βόρειο Πόλο και για την πολική αρκούδα. Βιβλιαράκι και
κατασκευή. Συνδεθήκαμε στις 18 Μαρτίου εξ αποστάσεως με τον κ. Καζά, από
την Παιδική Helmepa και μάθαμε περισσότερα για την πολική αρκούδα,
στέλνοντας και το δικό μας μήνυμα για την προστασία της.
Χόρεψε, τραγούδα,
μα μη ξεχνάς την πολική αρκούδα.
Γίνε φίλος της κι εσύ,
για να ζήσει πιο πολύ!
23. Μαθαίνουμε για τον Νότιο Πόλο και για τους πιγκουίνους. Βιβλιαράκι
και κατασκευή.
26. Και φυσικά συνεχίζουμε να παίζουμε το αγαπημένο μας επιτραπέζιο
φιδάκι «Ωκεανός», που είχαμε φτιάξει πέρισυ.
27.
28. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
• Το πρόγραμμα ήταν για άλλη μια φορά πολύ ενδιαφέρον και
κέντρισε την προσοχή των παιδιών. Στο διάστημα που είχαμε,
ενημερώσαμε σχετικά τους γονείς και την τοπική κοινωνία.
Ευελπιστούμε, μαζί με τους γονείς, στην ανάδειξη των παιδιών
σε συνειδητοποιημένους αυριανούς πολίτες, για την προστασία
της θάλασσας και του περιβάλλοντος γενικότερα. Ευχαριστούμε
για την ευκαιρία που μας δίνετε, μέσω του προγράμματός σας,
να προσεγγίσουμε το ευαίσθητο περιβαλλοντικό ζήτημα της
θάλασσας, που αφορά όλους μας!!!