Το διαδίκτυο και γενικότερα οι ψηφιακές τεχνολογίες αποτελούν πλέον καθοριστικούς παράγοντες διαμόρφωσης των σημερινών αγορών και δημιουργούν νέα δεδομένα, νέες δυνατότητες και νέα εργαλεία για το μάρκετινγκ. Σκοπός του μαθήματος είναι η παρουσίαση των νέων αυτών δυνατοτήτων, τόσο σε στρατηγικό όσο και σε τακτικό επίπεδο, και η σύνδεσή στους με τη συνολική στρατηγική μάρκετινγκ ενός οργανισμού ή εταιρίας.
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Το διαδίκτυο και γενικότερα οι ψηφιακές τεχνολογίες αποτελούν πλέον καθοριστικούς παράγοντες διαμόρφωσης των σημερινών αγορών και δημιουργούν νέα δεδομένα, νέες δυνατότητες και νέα εργαλεία για το μάρκετινγκ. Σκοπός του μαθήματος είναι η παρουσίαση των νέων αυτών δυνατοτήτων, τόσο σε στρατηγικό όσο και σε τακτικό επίπεδο, και η σύνδεσή στους με τη συνολική στρατηγική μάρκετινγκ ενός οργανισμού ή εταιρίας.
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Communication Strategy - Copy strategy + Creative brief (5)Loukas Petrounias
Communication strategy lessons @ Panteion University (Dept. of Communication, Media & Culture
Copy strategy & Creative brief
03/04/2012
http://1story.tumblr.com/
1. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της Πόληςvaralig
Οι σταυροφορίες ήταν μια κίνηση που εκδηλώθηκε στη Δύση τον 11ο αι., προήλθε από πρωτοβουλία των παπών και απέβλεπε στην απελευθέρωση του Παναγίου Τάφου και των Αγίων Τόπων που είχαν κατακτήσει οι Σελτζούκοι (1077).
2. ΟΡΙΣΜΟΣ
Διαφήμιση είναι η δημιουργία πρωτότυπου
μηνύματος, το οποίο αναφέρεται σε κάποιο
υλικό ή πνευματικό παράγωγο/προϊόν και η
προβολή του (μηνύματος) με τελικό σκοπό την
παρακίνηση του αποδέκτη να "αγοράσει" το
διαφημιζόμενο προϊόν.
η διαφήμιση συνιστά μια πράξη επικοινωνίας
3. Διαφήμιση
• Οι διαφημίσεις κατακλύζουν τον σύγχρονο άνθρωπο:
εμφανίζονται σε διάφορα μέσα (έντυπα και ηλεκτρονικά
μέσα ενημέρωσης, διαδίκτυο, αναρτήσεις, κ.ά.)
υιοθετούν διάφορες μορφές:
a. Banner: βασική μορφή διαφήμισης που εμφανίζεται
στο επάνω και στο κάτω μέρος της οθόνης μιας
συσκευής.
b. τηλεοπτικό σποτ
c. διαφημιστικές ταμπέλες στον δρόμο
d. Καταχωρήσεις σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα
ενημέρωσης
4. Τι είδους κείμενα είναι οι διαφημίσεις;
• Τα διαφημιστικά κείμενα αποτελούν κατεξοχήν παραινετικά
κείμενα, δηλαδή αποσκοπούν να πείσουν τον
αναγνώστη για κάτι : να αγοράσει τα προϊόντα ή τις
υπηρεσίες που διαφημίζουν
• Η εκτεταμένη παρουσία της διαφήμισης και οι πολλαπλές
μορφές με τις οποίες εμφανίζεται την καθιστούν
κεντρικό κειμενικό είδος της μαζικής επικοινωνίας .
• Είναι κείμενα πολυτροπικά: συνδυάζουν τον λόγο
και την εικόνα
5. Διαφημιστικά κείμενα
• διαφημίσεις για καταναλωτικά προϊόντα
• παρουσιάσεις εμπορικών προϊόντων (για την ενημέρωση
των ενδιαφερόμενων) και εταιριών (για την προβολή της
εταιρικής εικόνας)
• μηνύματα (για την προώθηση απόψεων, ιδεών,
στάσεων κ.λπ.)
• μικρές αγγελίες
• εταιρικές επιστολές
6. Τι γλώσσα χρησιμοποιούν οι
διαφημίσεις;
• το διαφημιστικό κείμενο συχνά συμπυκνώνεται σε
ένα σύνθημα, το λεγόμενο σλόγκαν ή ατάκα.
• Το σλόγκαν συνδυάζει τους επικοινωνιακούς στόχους της
διαφήμισης, καθώς επιδιώκει να αιχμαλωτίσει την
προσοχή του αποδέκτη με περιορισμένα γλωσσικά
στοιχεία.
• συνήθως απαντούν γλωσσικές στρατηγικές όπως:
12. • συγκριτικές λέξεις (λ.χ. πλένει καλύτερα, καθαρίζει πιο
αποτελεσματικά), συχνά χωρίς δεύτερο όρο
σύγκρισης («καλύτερα από τι;», «πιο αποτελεσματικά σε
σχέση με τι;») έτσι ώστε να μην μπορεί να ελεγχθεί
ο ισχυρισμός της συγκεκριμένης διατύπωσης.
13. • λέξεις με θετικές συνδηλώσεις, τόσο στα ονόματα
των προϊόντων όσο και στους χαρακτηρισμούς τους
(π.χ. νέο, φυσικό, πέπλο δροσιάς και προστασίας), αλλά
και οι συχνοί ευφημισμοί, που επιδιώκουν να μειώσουν
τις αρνητικές συνδηλώσεις (λ.χ. όψη φλοιού
πορτοκαλιού αντί
για κυτταρίτιδα, πρόγραμμα αντιγήρανσης, πρόγραμμα
απόλυτης νεότητας).
14. • Τεχνικοί όροι και ξένες λέξεις ή εκφράσεις
χρησιμοποιούνται επίσης για να προσδώσουν κύρος και
να αυξήσουν την πειθώ της διαφήμισης: λ.χ. συνδυάζουν
σιλικόνη και υδρογέλη με την πρωτοποριακή
τεχνολογία Aergel.
15. • πολλές λέξεις και εκφράσεις δίνουν την εντύπωση της
αποτελεσματικότητας, ενώ στην πραγματικότητα
εκφράζουν κάτι που δεν μπορεί να ελεγχθεί:
λ.χ. βοηθάει στην κυκλοφορία του αέρα, ελαττώνει και
προλαμβάνει τις ρυτίδες, ενισχύει την ομορφιά, αυξάνει
την προστασία.
18. ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ
• όπως υποστηρίζουν οι ειδικοί, το κείμενο της διαφήμισης
πρέπει να είναι σύμφωνο με τις εξής προδιαγραφές:
να ελκύει την προσοχή του δέκτη,
να προκαλεί το ενδιαφέρον του,
να του δημιουργεί την επιθυμία να αγοράσει,
να τον οδηγεί στην αγορά του προϊόντος.
19. • Ορισμένες φορές η διαφήμιση γίνεται, παραπλανητική,
καθώς χρησιμοποιεί αθέμιτα μέσα για να επηρεάσει τον
καταναλωτή.
Στην προστασία του καταναλωτή από την
παραπλανητική και αθέμιτη διαφήμιση αναφέρονται:
Α) Ο ελληνικός κώδικας διαφήμισης, (1986) με βάση τον
οποίο αυτοδεσμεύονται διαφημιστές και διαφημιζόμενοι
Β) Το Ινστιτούτο Προστασίας Καταναλωτών (1972)
Γ) Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Εμπορίου (1983)
20. • Στις 3/1/84 είδαμε στις εφημερίδες τη φωτογραφία ενός
ανθρώπου που τη συνόδευαν οι εξής φράσεις: ΕΙΝΑΙ
ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΑΣ !... κι όμως ο νόμος δεν μπορεί να τον
αγγίξει... Κυκλοφορεί ελεύθερος ανάμεσά μας!!!".
"Την επομένη ακριβώς διαπιστώσαμε πως πρόκειται για
διαφήμιση της κινηματογραφικής ταινίας: "Η νύχτα των
δικαστών", η οποία βάζει ένα τέλος στη δραστηριότητα
των εγκληματιών που κυκλοφορούν ελεύθεροι ανάμεσά
μας".
21. ΕΡΓΑΣΙΕΣ
• Α. Γράψτε το κείμενο μιας ραδιοφωνικής διαφήμισης για
την Ελλάδα, που θα μεταδοθεί από ένα σταθμό κάποιας
χώρας της Ευρώπης και θα καλεί τους πολίτες της να
επισκεφθούν τη χώρα μας ως τουρίστες .
• Β. Διαλέξτε μια έντυπη διαφήμιση που έχει εικόνα.
Αποσπάστε την εικόνα από το κείμενο και ρωτήστε τους
συμμαθητές σας τι τους θυμίζει/υποβάλλει η εικόνα
αυτή. Εξετάστε τη σχέση των απαντήσεων με το
διαφημιζόμενο προϊόν. Ποια είναι τα συμπεράσματά σας
για τη λειτουργία της διαφημιστικής εικόνας;
22. • Εργαστείτε ομαδικά, για να οργανώσετε και σεις μια
εκστρατεία για την ενημέρωση της κοινής γνώμης
σχετικά με ένα ζωτικό, κατά τη γνώμη σας, θέμα.
Προετοιμάστε π.χ. μια διάλεξη, μια συζήτηση, ένα
άρθρο, ένα ενημερωτικό φυλλάδιο, μια αφίσα κτλ.
23. Βιβλιογραφία
• Νεοελληνική Γλώσσα (Γ΄ Γυμνασίου) - Βιβλίο Μαθητή
• Έκφραση Έκθεση (Γ΄ Λυκείου) - Βιβλίο Μαθητή
• Ψηφίδες για την ελληνική γλώσσα