Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
Повестка дня:
1.Порядок проведения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
2.Нормативные и процедурные особенности проведения ГИА-11 в 2015 году.
3.Об особенностях и нововведениях проведения ЕГЭ в 2015году:
- о допуске обучающихся к ГИА;
- о сроках, местах и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА;
- о нарушениях установленного порядка проведения ЕГЭ;
- о месте и сроках проведения ГИА;
- о ведении во время экзамена в ППЭ и аудиториях видеозаписи;
- об основаниях удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ГИА;
- о выставлении отметок в аттестат и порядке выдачи аттестатов о среднем общем образовании.
4. Анализ результатов репетиционных работ по русскому языку и математике в форме ЕГЭ.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
Повестка дня:
1.Порядок проведения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.
2.Нормативные и процедурные особенности проведения ГИА-11 в 2015 году.
3.Об особенностях и нововведениях проведения ЕГЭ в 2015году:
- о допуске обучающихся к ГИА;
- о сроках, местах и порядке подачи заявлений на прохождение ГИА;
- о нарушениях установленного порядка проведения ЕГЭ;
- о месте и сроках проведения ГИА;
- о ведении во время экзамена в ППЭ и аудиториях видеозаписи;
- об основаниях удаления с экзамена, изменения или аннулирования результатов ГИА;
- о выставлении отметок в аттестат и порядке выдачи аттестатов о среднем общем образовании.
4. Анализ результатов репетиционных работ по русскому языку и математике в форме ЕГЭ.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
Тема урока: Решение уравнений
Цели:
Обучающие:
• Дать понятие об уравнении, корне уравнения, линейном уравнении, правилах переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, правилах умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю.
• Научить применять данные определения и правила при решении уравнений и текстовых задач.
ВЛИЯНИЕ ГЛАГОЛИЦЫ И ГРЕЧЕСКОЙ АЗБУКИ НА КИРИЛЛИЦУkillaruns
ВЛИЯНИЕ ГЛАГОЛИЦЫ И ГРЕЧЕСКОЙ АЗБУКИ НА КИРИЛЛИЦУ
Целовальникова Екатерина, ученица МОУ СОШ 26
… То же самое Кирилл и Мефодий сделали и со славянским языком – разбили его на куски, перенесли их через решетку кириллицы в свои уста и склеили осколки собственной слюной и греческой глиной...
Милорад Павич. Хазарский словарь
Открытый урок в 7а классе по теме
«Проблемы окружающей среды»
Задачи урока:
1. Учебный аспект-систематизация знаний учащихся по теме, развитие навыков устной речи, чтения и аудирования.
2. Социокультурный аспект-привлечение интереса к проблемам своего города Ставрополя
3. Развивающий аспект-развитие способности к обобщению, анализу; развитие воображения, способности к распределению внимания.
4. Воспитательный аспект-формирование ответственного отношения к природе, к проблемам окружающей среды, формирование желания помочь природе.
22. Сравнительный анализ резерва
(2 – 4 классы)
всего 2 классы
(5)
3 классы
(5)
4 классы
(6)
«лидеры»
С одной
«4»
12 7 3 2 2а, 2д,
4г
С одной
«3»
18 8 5 5 2в, 3д,
2а, 4а,
4д
23. Сравнительный анализ резерва
(5 – 11 классы)
всего 5
классы
(4)
6
классы
(4)
7
классы
(3)
8 классы
(4)
9 классы
(3)
10
классы
(2)
11
классы
(2)
С одной
«4»
3 1 1 1 0 0 0 0
С одной
«3»
10 0 5 1 0 2 0 2
24. 24
Выводы и предложения
Классным руководителям – Полянскому В.В., Олейниковой Т.В., Турецкой Е.Ю.,
Карпиковой В.И., Чернышенко Т.В. провести анализ снижения % качества знаний в
классах, выявить основные причины снижения успеваемости по предметам.
Отметить стабильность работы и улучшение уровня качества знаний классных
коллективов 5в, 5г классов, классные руководители Операйло М.В., Широлапова О.И.;
9-х классов, классные руководители – Полякова Н.В., Барыбина М.Н., Талыбова Е.А.,
Калашникова А.В.; 7б класса, классный руководитель – Полтавцева Е.В., 8а, 8б, 8г
классов, классные руководители – Коробейникова Т.В., Рязанова В.Я., Козырева Л.В.
Классным руководителям 10, 11-х классов – Кравченко А.В., Каляпиной Н.М.,
Клепиковой Н.В., Козловой Т.И. провести подробный анализ полугодовых
результатов успеваемости учащихся; выявить причины и проблемы низкой
успеваемости учащихся, проанализировать принимаемые меры.
Руководителям МО учителей-предметников Барыбиной М.Н., Клепиковой Н.В.,
Козловой Т.И., Гриневой Л.О., Рязановой В.Я. провести анализ проводимой
консультационной работы учителями, учащиеся которых имеют по одной «4», «3» по
предмету: Барыбиной М.Н. – 2 ученика, Турецкой Е.Ю. – 1 ученик; Поляковой Н.В. – 1
ученик; Полянского В.В. – 1 ученик; Клепиковой Н.В. – 1 ученик; Олейниковой Т.В. – 1
ученик; Дерр Т.П. – 2 ученика, Бондарович М.Н. – 1 ученик; работы методического
объединения учителей русского языка (5 учеников), методического объединения
учителей математики и информатики (2 ученика), методических объединений
учителей иностранного языка (1 ученика), методического объединения учителей
области «Обществознание» (2 ученика) в данном направлении.
Руководителям МО учителей-предметников провести анализ результатов четверти в
разрезе каждого предмета в сравнении с итогами 1 четверти.
25. Задачи на III четверть
Внутришкольный контроль:
1. Классно-обобщающий контроль 7-х классов (18.01 – 25.01)
2. Проверка заполнения журналов (26.12 – 30.12)
3. Анализ работы с одаренными детьми (18.01 – 25.01)
4. Классно-обобщающий контроль 3, 8-х классов (февраль)
5. Контроль работы учителей-предметников и классных руководителей 6-
х классов с дневниками (февраль)
6. Организация проведения репетиционных работ по предметам по
обязательным предметам и предметам по выбору в формате ЕГЭ
Учебные мероприятия:
1. Подготовка и участие в муниципальном этапе конкурса
педагогического мастерства.
2. Участие в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников.
3. Диагностика уровня удовлетворенности качеством предоставляемых
услуг (февраль)
4. Предварительное комплектование 10-х классов (февраль-март)