Dokumen tersebut memberikan informasi tentang kubus sebagai bangun ruang, termasuk cara menghitung volume dan luas permukaannya. Untuk menghitung volume kubus digunakan rumus V = s x s x s, sedangkan untuk menghitung luas permukaan kubus yang terdiri dari 6 buah permukaan persegi digunakan rumus L = 6 x (s x s).
Teks tersebut membahas tentang bangun ruang kubus dan balok, termasuk menjelaskan sifat-sifat, cara menggambar, dan menghitung luas permukaan kubus dan balok. Imah dan teman-temannya diminta membuat dus kotak nasi dan membahas langkah-langkah membuat jaring-jaring kubus dan balok.
Kubus adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam bidang sisi berbentuk bujur sangkar yang kongruen. Kubus memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut. Kubus juga dapat didefinisikan sebagai ruang yang berbatas enam bidang segi empat seperti dadu.
Lembar kerja siswa ini memberikan penjelasan tentang luas permukaan kubus dan balok beserta contoh soal latihan. Siswa diajak menyelesaikan beberapa kasus yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan kubus dan balok berdasarkan rumusnya.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan tentang luas permukaan kubus dengan merumuskan bahwa luas permukaan kubus (L) sama dengan enam kali luas sisi persegi (sisi kubus) yang ditunjukkan dengan rumus L = 6s^2, dimana s adalah panjang sisi kubus. Diberikan juga contoh penggunaan rumus tersebut untuk menghitung luas permukaan kubus
Dokumen ini berisi ringkasan pertemuan kelompok tentang volume kubus dan balok. Terdapat 12 pertanyaan yang membahas tentang menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan rumus volume kubus V = p x l x t dan rumus volume balok V = l x p x t.
LKS ini membahas tentang luas permukaan prisma. Siswa diajak menemukan rumus luas permukaan prisma dengan menggambar dan memotong jaring-jaring prisma menjadi bangun datar sederhana. Luas permukaan prisma didapat dari penjumlahan luas dua segitiga yang merupakan alas prisma dan luas tiga persegi panjang yang membentuk sisinya.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang kubus sebagai bangun ruang, termasuk cara menghitung volume dan luas permukaannya. Untuk menghitung volume kubus digunakan rumus V = s x s x s, sedangkan untuk menghitung luas permukaan kubus yang terdiri dari 6 buah permukaan persegi digunakan rumus L = 6 x (s x s).
Teks tersebut membahas tentang bangun ruang kubus dan balok, termasuk menjelaskan sifat-sifat, cara menggambar, dan menghitung luas permukaan kubus dan balok. Imah dan teman-temannya diminta membuat dus kotak nasi dan membahas langkah-langkah membuat jaring-jaring kubus dan balok.
Kubus adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh enam bidang sisi berbentuk bujur sangkar yang kongruen. Kubus memiliki 6 sisi, 12 rusuk, dan 8 titik sudut. Kubus juga dapat didefinisikan sebagai ruang yang berbatas enam bidang segi empat seperti dadu.
Lembar kerja siswa ini memberikan penjelasan tentang luas permukaan kubus dan balok beserta contoh soal latihan. Siswa diajak menyelesaikan beberapa kasus yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan kubus dan balok berdasarkan rumusnya.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan tentang luas permukaan kubus dengan merumuskan bahwa luas permukaan kubus (L) sama dengan enam kali luas sisi persegi (sisi kubus) yang ditunjukkan dengan rumus L = 6s^2, dimana s adalah panjang sisi kubus. Diberikan juga contoh penggunaan rumus tersebut untuk menghitung luas permukaan kubus
Dokumen ini berisi ringkasan pertemuan kelompok tentang volume kubus dan balok. Terdapat 12 pertanyaan yang membahas tentang menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan rumus volume kubus V = p x l x t dan rumus volume balok V = l x p x t.
LKS ini membahas tentang luas permukaan prisma. Siswa diajak menemukan rumus luas permukaan prisma dengan menggambar dan memotong jaring-jaring prisma menjadi bangun datar sederhana. Luas permukaan prisma didapat dari penjumlahan luas dua segitiga yang merupakan alas prisma dan luas tiga persegi panjang yang membentuk sisinya.
Dokumen tersebut membahas tentang materi volume dan luas permukaan kubus serta balok. Terdapat penjelasan mengenai unsur-unsur kubus, rumus volume dan luas permukaan kubus, contoh soal volume dan luas permukaan kubus, serta soal latihan terkait volume dan luas permukaan kubus dan balok.
Tugas ini membahas tentang kubus, termasuk tujuan pembuatan tugas, contoh kubus dalam kehidupan sehari-hari, definisi dan unsur-unsur kubus, rumus luas permukaan dan volume kubus, serta contoh soal dan penyelesaiannya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang kesebangunan yang meliputi tentukan panjang sisi segitiga yang belum diketahui, hitung panjang karton bawah foto, tentukan apakah dua bangun sebangun dan hitung panjang sisi tertentu, hitung tinggi gedung dan pohon berdasarkan panjang bayangan, serta hitung panjang sisi segitiga dan segi empat berdasarkan informasi panjang sisi yang diketahui.
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Dokumen ini membahas konsep dasar geometri yang meliputi bentuk-bentuk dasar seperti persegi, segitiga, jajaran genjang, dan lainnya. Terdapat penjelasan singkat tentang ciri-ciri setiap bentuk dasar seperti jumlah sisi dan sudut, disertai contoh ilustrasi. Dokumen ini juga memberikan tugas menggambar dan menulis ciri-ciri bentuk-bentuk dasar tersebut.
Balok memiliki 6 sisi, 12 rusuk dan 8 titik sudut. Luas permukaan balok dihitung dengan rumus L = 2(p×l) + 2(l×t) + 2(p×t) dimana p adalah panjang, l adalah lebar dan t adalah tinggi balok. Volume balok dihitung dengan rumus V = p×l×t.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk dan pepejal dalam matematika. Ia menjelaskan berbagai bentuk poligon dan bukan poligon, serta pepejal seperti kubus, kuboid, piramid, dan silinder. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara bentuk dan pepejal, serta konsep pengiraan luas dan perimeter untuk bentuk dua dimensi seperti segitiga dan segiempat.
Dokumen tersebut membahas tentang bangun ruang sisi datar, termasuk definisi, contoh, unsur-unsur, luas permukaan, dan volume bangun ruang seperti kubus, balok, prisma, dan limas.
Dokumen tersebut membahas tentang luas permukaan bangun ruang datar seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Dijelaskan rumus-rumus untuk menghitung luas permukaan bangun ruang datar tersebut beserta contoh soal latihannya.
Dublin Core adalah skema metadata yang digunakan untuk deskripsi sumber daya web. Dublin Core dibuat sesederhana mungkin agar dapat digunakan oleh pengguna awam maupun profesional. Dublin Core memiliki 15 unsur dasar yang digunakan untuk mendeskripsikan sumber informasi secara singkat.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan linier dua variabel, termasuk pengertian, contoh, dan cara menentukan penyelesaian persamaan linier dua variabel. Diophantus dikenal sebagai bapak aljabar karena karyanya mengenai analisis bilangan dan pengembangan aljabar melalui persamaan.
Dokumen tersebut membahas tentang materi volume dan luas permukaan kubus serta balok. Terdapat penjelasan mengenai unsur-unsur kubus, rumus volume dan luas permukaan kubus, contoh soal volume dan luas permukaan kubus, serta soal latihan terkait volume dan luas permukaan kubus dan balok.
Tugas ini membahas tentang kubus, termasuk tujuan pembuatan tugas, contoh kubus dalam kehidupan sehari-hari, definisi dan unsur-unsur kubus, rumus luas permukaan dan volume kubus, serta contoh soal dan penyelesaiannya.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang kesebangunan yang meliputi tentukan panjang sisi segitiga yang belum diketahui, hitung panjang karton bawah foto, tentukan apakah dua bangun sebangun dan hitung panjang sisi tertentu, hitung tinggi gedung dan pohon berdasarkan panjang bayangan, serta hitung panjang sisi segitiga dan segi empat berdasarkan informasi panjang sisi yang diketahui.
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Dokumen ini membahas konsep dasar geometri yang meliputi bentuk-bentuk dasar seperti persegi, segitiga, jajaran genjang, dan lainnya. Terdapat penjelasan singkat tentang ciri-ciri setiap bentuk dasar seperti jumlah sisi dan sudut, disertai contoh ilustrasi. Dokumen ini juga memberikan tugas menggambar dan menulis ciri-ciri bentuk-bentuk dasar tersebut.
Balok memiliki 6 sisi, 12 rusuk dan 8 titik sudut. Luas permukaan balok dihitung dengan rumus L = 2(p×l) + 2(l×t) + 2(p×t) dimana p adalah panjang, l adalah lebar dan t adalah tinggi balok. Volume balok dihitung dengan rumus V = p×l×t.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk dan pepejal dalam matematika. Ia menjelaskan berbagai bentuk poligon dan bukan poligon, serta pepejal seperti kubus, kuboid, piramid, dan silinder. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara bentuk dan pepejal, serta konsep pengiraan luas dan perimeter untuk bentuk dua dimensi seperti segitiga dan segiempat.
Dokumen tersebut membahas tentang bangun ruang sisi datar, termasuk definisi, contoh, unsur-unsur, luas permukaan, dan volume bangun ruang seperti kubus, balok, prisma, dan limas.
Dokumen tersebut membahas tentang luas permukaan bangun ruang datar seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Dijelaskan rumus-rumus untuk menghitung luas permukaan bangun ruang datar tersebut beserta contoh soal latihannya.
Dublin Core adalah skema metadata yang digunakan untuk deskripsi sumber daya web. Dublin Core dibuat sesederhana mungkin agar dapat digunakan oleh pengguna awam maupun profesional. Dublin Core memiliki 15 unsur dasar yang digunakan untuk mendeskripsikan sumber informasi secara singkat.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan linier dua variabel, termasuk pengertian, contoh, dan cara menentukan penyelesaian persamaan linier dua variabel. Diophantus dikenal sebagai bapak aljabar karena karyanya mengenai analisis bilangan dan pengembangan aljabar melalui persamaan.
Dokumen tersebut membahas tentang geostrategi Indonesia dan ketahanan nasional, termasuk pengertian, konsep, dan pengaruh berbagai aspeknya seperti ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, dan pertahanan/keamanan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Ketahanan nasional dipandang sebagai kondisi dinamis yang mencerminkan kemampuan Indonesia dalam menghadapi tantangan internal dan eksternal berdasarkan delapan unsur sumber daya yang
Arbitrase adalah cara penyelesaian sengketa di luar pengadilan yang didasarkan pada perjanjian para pihak. Dokumen ini menjelaskan tentang definisi, prosedur, keuntungan, dan hukum arbitrase internasional dan nasional di Indonesia.
Pertemuan kelas 8 H dan 8 J membahas mengenal aljabar meliputi operasi penjumlahan dan pengurangan serta kontribusi Al-Khawarizmi sebagai bapak aljabar. Guru memberi contoh menuliskan pembelian alat tulis dalam bentuk aljabar dan menjelaskan suku, koefisien, variabel, dan operator dalam aljabar. Peserta didik diminta mengerjakan soal secara berkelompok.
Cerita ini menceritakan kisah cinta segitiga antara Panji, Anggraini dan Sekartaji. Anggraini rela mati bunuh diri demi membiarkan Panji menikah dengan Sekartaji agar dua kerajaan bisa bersatu. Panji sangat terpukul dengan kematian Anggraini dan berniat untuk meninggalkan kerajaan. Sekartaji merasa kasihan pada Panji dan ingin menghiburnya.
Dokumen tersebut membahas tentang komunikasi sinkron secara daring yang meliputi text chat, video chat, dan video conference. Salah satu contoh layanan komunikasi sinkron yang dijelaskan adalah Google+ Hangouts yang memungkinkan obrolan video hingga 10 orang sekaligus beserta berbagi fitur seperti berbagi layar dan presentasi. Penggunaan Google+ Hangouts diharapkan dapat mempermudah proses komunikasi dan kolaborasi secara daring.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sistem katalogisasi di perpustakaan, dimulai dari pelopor sistem katalogisasi yaitu Library of Congress dan British Library. USMARC dikembangkan Library of Congress pada tahun 1968 dan kemudian menyebar ke berbagai negara seperti Inggris, Australia, Singapura, dan Indonesia dengan nama-nama seperti UK MARC, AUSMARC, SINGMARC, dan INDOMARC. Dari sistem MARC kemudian berkembang menjadi katalog
Dokumen tersebut membahas tentang preposisi, auxiliary verb, dan verba transitif dan intransitif. Preposisi berkaitan dengan ruang, arah, waktu, dan alat. Auxiliary verb dibagi menjadi non-modal, modal, dan semi-auxiliary. Verba transitif diikuti objek sedangkan intransitif tidak. Struktur pasif hanya untuk transitif dengan objek menjadi subjek.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang Pengertian dan Skema Klasifikasi Universal Decimal Classification (UDC). UDC adalah skema klasifikasi yang digunakan di lebih dari 130 negara untuk mengatur pengetahuan manusia secara sistematis menggunakan notasi desimal. Skema UDC mencakup prinsip organisasi, struktur hierarki dan sintetis, serta tabel utama dan tambahan.
Sterilisasi dan desinfeksi merupakan kunci dalam pencegahan infeksi rumah sakit. Terdapat berbagai metode seperti pemanasan, radiasi, filtrasi, dan zat kimia untuk membunuh mikroorganisme. Efektivitas metode tersebut tergantung jenis, jumlah, dan ketahanan mikroorganisme serta kondisi benda yang akan disterilkan.
PPT, interaktif, matematika, bangun ruang. kpk, sekolah dasar, media ini disusun untuk membantu dalam pembealajaran metematika di kelas 5 sekolah dasar khususnya pada pembelajaran bangun ruang kubus dan balok pada semester 1. Media ini diharapkan dapat membantu murid dalam memahami dan mempelajari materi.
Bikin powerpointnya susah payah loh hehe dan akhirnya hasilnya memuaskan. Di powerpoint itu ada biodata aku sama fotonya, dan juga ada kesan dan pesan buat guru matematikanya. Maaf banget kalau enggak jelas. Makasih
Teks tersebut membahas tentang cara menghitung luas bangun datar dan keliling lingkaran. Secara singkat, teks tersebut menjelaskan bagaimana menghitung luas segi banyak, lingkaran, dan keliling lingkaran dengan rumus yang relevan.
Teks tersebut membahas tentang cara menghitung luas bangun datar dan keliling lingkaran. Secara singkat, teks tersebut menjelaskan bagaimana menghitung luas segi banyak, lingkaran, dan keliling lingkaran dengan rumus yang relevan.
Teks tersebut membahas tentang cara menghitung luas bangun datar dan keliling lingkaran. Secara singkat, teks tersebut menjelaskan bagaimana menghitung luas segi banyak, lingkaran, dan keliling lingkaran dengan rumus yang relevan.
Dokumen tersebut berisi contoh soal yang menanyakan jarak antar titik dan titik ke garis pada kubus dan limas. Contoh soal tersebut meliputi penentuan panjang diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus, jarak titik ke titik dan titik ke garis pada kubus, serta jarak titik ke garis pada limas beraturan. Setiap soal dijelaskan langkah penyelesaiannya menggunakan rumus-rumus geometri dasar seperti teorema Py
Bab ini membahas tentang jenis-jenis bangun datar dua dimensi seperti segi tiga, segi empat, dan lainnya. Termasuk rumus-rumus untuk menghitung keliling dan luas bangun datar tersebut beserta contoh soalnya. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami sifat-sifat dan rumus bangun datar dua dimensi.
Fahmi bastian tugas kubus presentasi matematika-kubusLilis Dinatapura
Dokumen tersebut merangkum pengertian, unsur-unsur, rumus, dan contoh soal terkait kubus. Dibahas tentang pengertian kubus, unsur-unsur seperti titik sudut, rusuk, bidang, diagonal, jaring-jaring, rumus volume, luas permukaan, teorema Euler, dan contoh soal terkait kubus.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep-konsep matematika dasar dimensi tiga seperti titik, garis, bidang, jarak, proyeksi, sudut, volume dan luas permukaan bangun ruang seperti kubus, balok, prisma tegak, limas, silinder, kerucut dan bola beserta contoh soalnya.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
6. Aku adalah Danboard, aku
dibuat dari kertas karton
board. Aku ini adalah boneka
kreasi dari Azuma Kiyohiko
seorang komikus serial manga
Yotsuba. Bentuk tubuhku ini
memang sangat unik, yaitu
action figure dengan penampilan
seperti manusia berukuran mini
7 cm dan 13 cm.
Siapapun yang melihatku pasti
akan merasa gemas. Bagaimana
tidak, aku dapat digerakkan
secara manual dan dibentuk
dengan berbagai macam gaya
yang unik. Aku juga jagonya
selfie
7.
8. Archimedes berasal dari
Syracusa (287 SM-212 SM). Ia
belajar di kota Alexandria, Mesir.
Archimedes adalah salah satu
matematikawan terbesar dalam
sejarah bersama Newton dan Gauss.
Ia juga dikenal sebagai
matematikawan yang sangat hebat,
salah satu penemuannya adalah
menemukan rumus bangun datar dan
volume bangun ruang.
9. Perhatikan gambar di bawah ini !
Bagaimana bentuk bidang untuk ketiga gambar diatas?
10. Pernahkan kalian bermain ular
tangga atau monopoli?
Seperti apakah bentuk dadu yang
sering kalian gunakan tersebut?
Berbentuk Kubus
11. Mengenal sisi, rusuk, dan titik
sudut kubus
a. Perhatikan ruang kelasmu !
b. Berbentuk bangun ruang apakah ruang kelasmu?
c. Saat ini kalian berada pada bagian dalam atau bagian
luar dari ruang kelasmu?
d. Bagian dalam dan luar ruang kelasmu dibatasi oleh
beberapa dinding , bukan? Dinding itu merupakan batas
yang memisahkan bagian dalam dan bagian luar ruang
kelas. Berapa banyaknya dinding itu? Bagaimanakah
bentuknya?
e. Apakah ruang kelasmu hanya dibatasi dinding-dinding
saja?
f. Apakah langit-langit dan lantai kelasmu merupakan
batas ruang kelasmu? mengapa?
g. Apakah langit-langit dan lantai merupakan bidang
datar? Mengapa?
12. bila ruang kelasmu dianggap sebagai
kubus, maka dinding serta langit-
langit dan lantai ruang yang
membatasi bagian dalam dan bagian
luar kelasmu dapat dipandang sebagai
bidang. Berapa banyak bidang yang
membatasi kubus?
13. a. Perhatikan pertemuan (perpotongan) antara
dinding dengan dinding, dinding dengan
langit-langit dan dinding dengan lantai ruang
kelasmu. Apakah yang terjadi? Jelaskan.
b. Perpotongan itu membentuk sebuah garis.
c. Berapa banyak garis yang terjadi?
d. Garis tersebut dinamakan rusuk.
Jadi Rusuk adalah ruas garis yang dibentuk oleh
perpotongan dua bidang sisi yang bertemu.
Banyaknya rusuk pada kubus dan balok adalah 12
rusuk
14. a. Coba amati kembali ruang kelasmu, adakah
tiga rusuk yang berpotongan di satu titik?
Jika ada, sebutkan dan berapa banyaknya?
b. Pertemuan tiga atau lebih rusuk pada
bangun ruang membentuk suatu titik.
c. Titik yang demikian ini dinamakan titik
sudut.
Jadi Titik sudut adalah titik pertemuan 3
atau lebih rusuk pada bangun ruang.
Banyaknya titik sudut pada kubus atau balok
ada 8 titik sudut.
15. Diagonal bidang
Pada kubus tersebut
terdapat garis AF yang
menghubungkan dua titik
sudut yang saling
berhadapan dalam satu
sisi/bidang. Ruas garis
tersebut dinamakan
sebagai diagonal bidang.
16. Diagonal ruang
Pada kubus tersebut
terdapat ruas garis HB
yang menghubungkan dua
titik yang saling
berhadapan dalam satu
ruang. Ruas garis
tersebut disebut diagonal
ruang.
18. Perhatikan gambar kubus
berikut !
Tentukan mana yang
dimaksud dengan:
a. Sisi
b. Rusuk
c. Titik sudut
d. Diagonal bidang
e. Diagonal ruang
f. Bidang diagonal
Kartu kerja 1
24. Menentukan luas permukaan kubus
Hitunglah luas permukaan kubus
ABCD.EFGH pada gambar
disamping !
Luas permukaan kubus = 𝟔𝒔 𝟐
= 𝟔 × 𝟒 𝟐
= 𝟔 × 𝟏𝟔
= 96
25. Sani ingin membuat kotak pernak-
pernik berbentuk kubus dari kertas
karton. Jika kotak pernak-pernik
tersebut memiliki panjang rusuk 12
cm, tentukan luas karton yang
dibutuhkan Sani !
Kartu kerja 3
27. Sebuah jaring-jaring kubus
memiliki luas 54𝑐𝑚2
. Jika
jaring-jaring tersebut dibuat
sebuah kubus, tentukan panjang
rusuk kubus tersebut !
Kartu kerja 4
35. Bonus oleh-oleh
Seorang tukang bangunan akan mengukur
diagonal suatu ruangan yang berukuran
3x3x3 (meter) menggunakan tali rapia.
a. Berapa ukuran panjang tali rapia yang
dibutuhkan !
b. Nyatakan peristiwa tersebut ke dalam
bahasa matematika !
36. Penyelesaian
Menyatakan masalah tersebut ke
dalam bahasa matematika:
Asumsikan atau misalkan ruangan
dengan ukuran 3x3x3 (meter)
adalah sebuah kubus ABCD.EFGH
dengan panjang sisinya 3 meter.
37. Penyelesaian
Untuk mencari panjang diagonal ruang suatu kubus
dapat menggunakan rumus phytagoras karena
diagonal ruang dengan diagonal bidang dan sisi kubus
membentuk segitiga siku-siku, dengan sebelumnya
dicari terlebih dahulu panjang diagonal bidangnya.
Untuk mencari panjang diagonal ruang EC
terlebih dahulu cari panjang diagonal bidang
𝑨𝑪 = 𝑨𝑩 𝟐 + 𝑩𝑪 𝟐 = 𝟑 𝟐 + 𝟑 𝟐 = 𝟗 + 𝟗 = 𝟏𝟖
= 𝟑 𝟐
Setelah AC diketahui cari panjang EC
𝑬𝑪 = 𝑨𝑬 𝟐 + 𝑨𝑪 𝟐 = 𝟑 𝟐 + (𝟑 𝟐) 𝟐 = 𝟗 + 𝟏𝟖
= 𝟐𝟕 = 𝟑 𝟑
Jadi panjang tali rapia yang dibutuhkan
adalah 𝟑 𝟑 meter.
