Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan tentang luas permukaan kubus dengan merumuskan bahwa luas permukaan kubus (L) sama dengan enam kali luas sisi persegi (sisi kubus) yang ditunjukkan dengan rumus L = 6s^2, dimana s adalah panjang sisi kubus. Diberikan juga contoh penggunaan rumus tersebut untuk menghitung luas permukaan kubus
Lembar kerja siswa ini memberikan penjelasan tentang luas permukaan kubus dan balok beserta contoh soal latihan. Siswa diajak menyelesaikan beberapa kasus yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan kubus dan balok berdasarkan rumusnya.
Dokumen ini berisi ringkasan pertemuan kelompok tentang volume kubus dan balok. Terdapat 12 pertanyaan yang membahas tentang menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan rumus volume kubus V = p x l x t dan rumus volume balok V = l x p x t.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji coba tes kemampuan pemecahan masalah tentang bangun ruang sisi datar kubus dan balok untuk siswa kelas VIII. Terdapat empat soal yang mencakup indikator menghitung volume kubus, balok, dan menentukan jumlah objek yang muat dalam suatu ruang. Soal-soal tersebut bertujuan mengukur kemampuan siswa dalam memahami masalah matematika dan menyelesaikann
Lembar kerja siswa membahas membuat jaring-jaring kubus dan balok dari bangun ruang yang diberikan. Siswa diminta mengidentifikasi bangun ruang, membuat jaring-jaring dari kubus dan balok, serta menyimpulkan definisi jaring-jaring balok.
Dokumen tersebut berisi lembar kerja siswa tentang materi bangun datar segiempat dan segitiga. Terdapat empat lembar kerja yang mencakup kegiatan mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar, menghitung keliling dan luas, serta menyelesaikan soal-soal terkait.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut menjelaskan tentang luas permukaan kubus dengan merumuskan bahwa luas permukaan kubus (L) sama dengan enam kali luas sisi persegi (sisi kubus) yang ditunjukkan dengan rumus L = 6s^2, dimana s adalah panjang sisi kubus. Diberikan juga contoh penggunaan rumus tersebut untuk menghitung luas permukaan kubus
Lembar kerja siswa ini memberikan penjelasan tentang luas permukaan kubus dan balok beserta contoh soal latihan. Siswa diajak menyelesaikan beberapa kasus yang berkaitan dengan menghitung luas permukaan kubus dan balok berdasarkan rumusnya.
Dokumen ini berisi ringkasan pertemuan kelompok tentang volume kubus dan balok. Terdapat 12 pertanyaan yang membahas tentang menghitung volume kubus dan balok dengan menggunakan rumus volume kubus V = p x l x t dan rumus volume balok V = l x p x t.
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal uji coba tes kemampuan pemecahan masalah tentang bangun ruang sisi datar kubus dan balok untuk siswa kelas VIII. Terdapat empat soal yang mencakup indikator menghitung volume kubus, balok, dan menentukan jumlah objek yang muat dalam suatu ruang. Soal-soal tersebut bertujuan mengukur kemampuan siswa dalam memahami masalah matematika dan menyelesaikann
Lembar kerja siswa membahas membuat jaring-jaring kubus dan balok dari bangun ruang yang diberikan. Siswa diminta mengidentifikasi bangun ruang, membuat jaring-jaring dari kubus dan balok, serta menyimpulkan definisi jaring-jaring balok.
Dokumen tersebut berisi lembar kerja siswa tentang materi bangun datar segiempat dan segitiga. Terdapat empat lembar kerja yang mencakup kegiatan mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar, menghitung keliling dan luas, serta menyelesaikan soal-soal terkait.
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Dokumen tersebut memberikan instruksi untuk membuat model bola guna menemukan rumus luas permukaannya. Siswa akan memotong jeruk menjadi dua bagian dan membuat lingkaran-lingkaran dengan diameter sama, kemudian menempelkan potongan kulit jeruk pada lingkaran tersebut. Dengan demikian, siswa dapat menyimpulkan bahwa luas permukaan bola sama dengan 4 kali luas lingkaran yang jari-jarinya sama dengan jari
Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif "Bangun Ruang Sisi Lengkung"Dhea Budiman
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang bangun ruang kerucut, termasuk unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume, serta contoh soal terkait kerucut.
LKS ini membahas tentang luas permukaan prisma. Siswa diajak menemukan rumus luas permukaan prisma dengan menggambar dan memotong jaring-jaring prisma menjadi bangun datar sederhana. Luas permukaan prisma didapat dari penjumlahan luas dua segitiga yang merupakan alas prisma dan luas tiga persegi panjang yang membentuk sisinya.
Media pembelajaran ini membahas tentang luas permukaan dan volume balok. Materi ini menjelaskan pengertian, rumus, dan contoh soal untuk menentukan luas permukaan dan volume balok. Beberapa contoh soal diberikan untuk memahami penerapan rumus luas permukaan dan volume dalam menyelesaikan masalah matematika.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume dari tabung, kerucut dan bola. Termasuk contoh soal untuk menghitung luas permukaan dan volume ketiga bangun tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran program studi matematika FKIP UMS yang mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan evaluasi untuk topik bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola."
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran matematika kelas 8 tentang materi menghitung keliling dan luas lingkaran.
2. RPP tersebut memuat tujuan pembelajaran, materi ajar, model dan metode pembelajaran, tahapan pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian siswa.
3. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif tipe STAD melalui diskusi, percobaan,
Bahan Ajar Interaktif Volume Kerucut Kurikulum 2013istirozaq
Dokumen ini membahas tentang volume kerucut. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur kerucut seperti jari-jari, tinggi, dan sisi alas. Diberikan rumus volume kerucut yaitu 1/3 πr^2t beserta contoh soal penerapannya. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menemukan rumus volume kerucut melalui pendekatan saintifik.
Cd pembbelajaran matematika volume kubusefa zulfatin
Kelompok 10 menyajikan materi volume kubus untuk kelas 5 SD. Materi ini bertujuan agar siswa memahami pengetahuan tentang volume kubus dengan mengamati dan menanya. Siswa diajarkan rumus volume kubus yaitu s x s x s atau s^3 dan soal-soal latihan menghitung volume dan luas permukaan kubus.
Dokumen tersebut membahas tentang bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola. Termasuk unsur-unsurnya seperti tinggi, jari-jari, diameter, dan cara membuat jaring-jaring masing-masing bangun. Diberikan contoh penggunaan bangun ruang tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian diameter dan jari-jari lingkaran, cara menentukan nilai diameter dan jari-jari dari informasi yang diberikan, rumus untuk menghitung luas lingkaran yaitu L = π x r^2, dan contoh soal menghitung luas lingkaran.
Mengidentifikasi Bangun Ruang
1. Menjelaskan Balok dan Bentuk Jaring-jaringnya
Ciri-ciri Balok
2. Menjelaskan Kubus dan Bentuk Jaring-jaringnya
Ciri-ciri Kubus
LKS VOLUME LIMAS DAN PRISMA, YANG BAIK DAN BENARPawit Ngafani
Lembar kerja siswa ini memberikan instruksi untuk menemukan rumus luas permukaan prisma segitiga, prisma segilima, limas segitiga, dan limas segiempat beraturan. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan contoh-contoh gambar yang diberikan.
Dokumen tersebut memberikan instruksi untuk membuat model bola guna menemukan rumus luas permukaannya. Siswa akan memotong jeruk menjadi dua bagian dan membuat lingkaran-lingkaran dengan diameter sama, kemudian menempelkan potongan kulit jeruk pada lingkaran tersebut. Dengan demikian, siswa dapat menyimpulkan bahwa luas permukaan bola sama dengan 4 kali luas lingkaran yang jari-jarinya sama dengan jari
Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif "Bangun Ruang Sisi Lengkung"Dhea Budiman
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang bangun ruang kerucut, termasuk unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume, serta contoh soal terkait kerucut.
LKS ini membahas tentang luas permukaan prisma. Siswa diajak menemukan rumus luas permukaan prisma dengan menggambar dan memotong jaring-jaring prisma menjadi bangun datar sederhana. Luas permukaan prisma didapat dari penjumlahan luas dua segitiga yang merupakan alas prisma dan luas tiga persegi panjang yang membentuk sisinya.
Media pembelajaran ini membahas tentang luas permukaan dan volume balok. Materi ini menjelaskan pengertian, rumus, dan contoh soal untuk menentukan luas permukaan dan volume balok. Beberapa contoh soal diberikan untuk memahami penerapan rumus luas permukaan dan volume dalam menyelesaikan masalah matematika.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, unsur-unsur, rumus luas permukaan dan volume dari tabung, kerucut dan bola. Termasuk contoh soal untuk menghitung luas permukaan dan volume ketiga bangun tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang media pembelajaran program studi matematika FKIP UMS yang mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan evaluasi untuk topik bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola."
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran matematika kelas 8 tentang materi menghitung keliling dan luas lingkaran.
2. RPP tersebut memuat tujuan pembelajaran, materi ajar, model dan metode pembelajaran, tahapan pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian siswa.
3. Pembelajaran akan dilaksanakan dengan model kooperatif tipe STAD melalui diskusi, percobaan,
Bahan Ajar Interaktif Volume Kerucut Kurikulum 2013istirozaq
Dokumen ini membahas tentang volume kerucut. Terdapat penjelasan tentang unsur-unsur kerucut seperti jari-jari, tinggi, dan sisi alas. Diberikan rumus volume kerucut yaitu 1/3 πr^2t beserta contoh soal penerapannya. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menemukan rumus volume kerucut melalui pendekatan saintifik.
Cd pembbelajaran matematika volume kubusefa zulfatin
Kelompok 10 menyajikan materi volume kubus untuk kelas 5 SD. Materi ini bertujuan agar siswa memahami pengetahuan tentang volume kubus dengan mengamati dan menanya. Siswa diajarkan rumus volume kubus yaitu s x s x s atau s^3 dan soal-soal latihan menghitung volume dan luas permukaan kubus.
Dokumen tersebut membahas tentang bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut, dan bola. Termasuk unsur-unsurnya seperti tinggi, jari-jari, diameter, dan cara membuat jaring-jaring masing-masing bangun. Diberikan contoh penggunaan bangun ruang tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian diameter dan jari-jari lingkaran, cara menentukan nilai diameter dan jari-jari dari informasi yang diberikan, rumus untuk menghitung luas lingkaran yaitu L = π x r^2, dan contoh soal menghitung luas lingkaran.
Mengidentifikasi Bangun Ruang
1. Menjelaskan Balok dan Bentuk Jaring-jaringnya
Ciri-ciri Balok
2. Menjelaskan Kubus dan Bentuk Jaring-jaringnya
Ciri-ciri Kubus
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika tingkat SMP beserta petunjuk-petunjuk umum yang berlaku dalam mengerjakan ujian nasional. Terdapat 40 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban untuk setiap soal yang mencakup berbagai aspek matematika.
Dokumen ini berisi soal ujian harian tentang pengukuran volume kubus dan balok. Terdiri dari 15 pertanyaan pilihan ganda dan 5 pertanyaan esai yang membahas penghitungan volume kubus dan balok beserta soal-soal aplikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang luas permukaan dan volume kubus. Terdapat penjelasan rumus luas permukaan dan volume kubus beserta contoh soal dan latihan. Siswa diajak untuk memahami konsep luas permukaan dan volume kubus melalui penyelesaian masalah.
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir semester mata pelajaran matematika untuk siswa kelas IX SMP IT Arrahman Islamic School yang terdiri dari soal pilihan ganda dan esai yang mencakup materi segitiga, bangun datar, dan statistika.
Dokumen tersebut membahas tentang kerucut, termasuk definisi, unsur-unsur, luas permukaan, dan volume kerucut. Juga terdapat contoh soal dan penyelesaiannya.
soal persiapan UTS Matematika kelas 3 sdsanditaufik90
Tes persiapan mid semester 1 untuk mata pelajaran matematika kelas 3 SD berisi 40 soal pilihan ganda yang meliputi materi-materi seperti operasi hitung, pecahan, bilangan, dan pengukuran. Soal-soal tersebut bertujuan untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika dasar.
Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IXSoib Thea
Dokumen tersebut membahas tentang bangun ruang sisi lengkung seperti tabung, kerucut dan bola. Termasuk menjelaskan unsur-unsurnya, rumus untuk menghitung luas permukaan dan volume, serta contoh soal latihan.
2. Hai, teman-teman. Namaku Conan Edogawa.
Kak Shinichi bilang, kamu sangat hebat.
Maukah kamu bersama teman sekelompokmu
menjadi
detektif
dan
membantuku
menyelesaikan kasus ini? Kasus kali ini
berhubungan dengan volume kubus.
Kasus 1
Hari ini Ayumi berulang tahun. Ia mengundang
teman-temannya untuk datang ke pesta ulang
tahunnya. Setiap orang yang datang akan diberi
sebuah kotak yang berisi permen-permen kecil
berbentuk kubus dengan rusuk 1 cm. Jika permen
itu dimasukkan ke dalam kotak berbentuk kubus
dengan 3 jenis ukuran yang berbeda sebagai berikut:
Ukuran
s
s
s
Kotak 1
2 cm 2 cm 2 cm
Kotak 2
4 cm 4 cm 4 cm
Kotak 3
5 cm 5 cm 5 cm
s
1 cm
1 cm
1 cm
Sketsa gambar permen
s
s
Sketsa gambar kotak
79
Friska Budrisari (1002346)
3. Dari kasus 1 :
a. Tuliskan unsur-usur apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal di atas!
b. Berapa banyak permen yang ada di dalam masing-masing kotak?
Kotak 1 berisi …. permen
Kotak 2 berisi …. permen
Kotak 3 berisi …. permen
c. Permen yang memiliki rusuk 1 cm tersebut dikatakan memiliki volume 1 cm3.
Volume kotak adalah banyak permen yang ada di dalam kotak tersebut. Maka,
volume masing-masing kotak adalah :
Volume Kotak 1 = 1 cm3 × …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Volume Kotak 2 = 1 cm3× …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Volume Kotak 3 = 1 cm3× …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Jika kotak 4 memiliki rusuk s, maka
Volume Kotak 4 = … × … × … = ….
Kasus 2
Perhatikan gambar di bawah ini!
Kubus A
Kubus B
Kubus C
80
Friska Budrisari (1002346)
4. Kubus A memiliki rusuk 1 cm dan volume 1 cm3.
Jika kita menyusun 8 kubus dari kubus yang rusuknya 1 cm menjadi
kubus B, maka rusuknya menjadi … cm
dan volumenya menjadi =…×… = … cm3 = (…)3 cm3
Jika kita menyusun 27 kubus dari kubus yang rusuknya 1 cm menjadi
kubus C, maka rusuknya menjadi … cm
dan volumenya menjadi = …×…= … cm3 = (…)3 cm3
Jika rusuk kubus = s, maka Volume kubus = … × …× …
=…
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan
bahwa Rumus Volume Kubus (Vkubus)
dengan rusuk s adalah
Vkubus = … × … × …
=…
Bagaimana? Mudah bukan?
Mari kita lanjutkan
menyelesaikan kasus lain yang
berhubungan dengan volume
balok.
81
Friska Budrisari (1002346)
5. Kasus 3
Kaito Kid memiliki banyak emas berbentuk kubus
dengan rusuk 1 cm. Kid akan memasukkan emasemas tersebut ke dalam sebuah kotak. Jika emasemas itu dimasukkan ke dalam kotak berbentuk
balok dengan 3 jenis ukuran yang berbeda sebagai
berikut:
Ukuran
p
l
t
Kotak 1
3 cm 2 cm 1 cm
Kotak 2
4 cm 2 cm 2 cm
Kotak 3
5 cm 2 cm 3 cm
1 cm
1 cm
1 cm
Sketsa gambar emas
Sketsa gambar kotak
Dari kasus 3 :
a. Tuliskan unsur-usur apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal di atas!
b. Berapa banyak permen yang ada di dalam masing-masing kotak?
Kotak 1 berisi …. emas
Kotak 2 berisi …. emas
Kotak 3 berisi …. emas
82
Friska Budrisari (1002346)
6. c. Emas yang memiliki rusuk 1 cm tersebut dikatakan memiliki volume 1 cm3.
Volume kotak adalah banyak emas yang ada di dalam kotak tersebut. Maka,
volume masing-masing kotak adalah :
Volume Kotak 1 = 1 cm3 × …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Volume Kotak 2 = 1 cm3× …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Volume Kotak 3 = 1 cm3× …. = …. cm3 = … cm × … cm × … cm
Jika kotak 4 memiliki panjang p, lebar l, dan tinggi t, maka
Volume Kotak 4 = … × … × …
Kasus 4
Perhatikan gambar di bawah ini!
Kubus A
Balok B
Balok C
83
Friska Budrisari (1002346)
7. Kubus A memiliki rusuk 1 cm dan volume 1 cm3.
Jika kita menyusun 2 kubus dari kubus yang rusuknya 1 cm menjadi
balok B, maka balok B memiliki panjang … cm, lebar … cm, dan
tinggi ... cm, serta volumenya menjadi 2×…=… cm3 = …×…×… cm3
Jika kita menyusun 16 kubus dari kubus yang rusuknya 1 cm menjadi
balok C, maka balok C memiliki panjang … cm, lebar … cm, dan
tinggi ... cm, serta volumenya menjadi 2×…=… cm3 = …×…×… cm3
Jika balok memiliki panjang = p, lebar = l, dan tinggi = t, maka
Volume balok = … × …× …
Dari uraian di atas, dapat disimpulkan
bahwa Rumus Volume Balok (Vbalok)
dengan rusuk s adalah
Vbalok = … × … × …
Kebenaran hanya ada satu.
Untuk menyelesaikan kasus ini,
tolong tuliskan kembali rumus
volume kubus dan balok di bawah
ini!
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝐾𝑢𝑏𝑢𝑠 = ⋯
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝐵𝑎𝑙𝑜𝑘 = ⋯
84
Friska Budrisari (1002346)
8. Terimakasih telah membantuku
menyelesaikan kasus-kasus di atas.
Kalian benar-benar hebat. Menjadi
seorang detektif menyenangkan bukan?
Nah, untuk membuat kalian lebih hebat
dan menjadi seorang detektif terkenal,
di bawah ini ada beberapa latihan soal,
kerjakan secara individu dan diskusikan
dengan teman sekelompokmu!
1. Haibara mempunyai 2 buah wadah berbentuk
kubus dengan rusuk masing-masing wadah 80
cm dan 1,2 m. Wadah tersebut akan diisi penuh
oleh minyak satu-persatu. Jika debit pengisian
minyak adalah 2 liter/detik, maka berapakah
waktu yang dibutuhkan Haibara untuk mengisi
penuh bak tersebut? Selesaikan soal tersebut
dengan langkah-langkah sebagai berikut ini:
a. Tuliskan unsur-usur apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal di atas!
85
Friska Budrisari (1002346)
9. b. Uraikan langkah-langkah yang akan kamu gunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut!
‘
c. Berdasarkan langkah-langkah yang kamu tulis, coba selesaikan permasalahan
tersebut!
d. Periksa kembali hasil pekerjaanmu dan berikan kesimpulan dari apa yang kamu
peroleh!
86
Friska Budrisari (1002346)
10. 2. Paman Kogoro mempunyai beberapa batang emas yang masing-masing
berbentuk kubus dengan rusuk 10 cm. Jika emas tersebut akan
dimasukkan ke dalam sebuah kotak berbentuk balok yang berukuran 80
cm × 50 cm × 25 cm, maka berapa batang emas yang dapat
dimasukkan ke dalam kotak tersebut? Selesaikan soal tersebut dengan
langkah-langkah sebagai berikut ini :
a. Tuliskan unsur-usur apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal di atas!
b. Uraikan langkah-langkah yang akan kamu gunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut!
‘
87
Friska Budrisari (1002346)
11. c. Berdasarkan langkah-langkah yang kamu tulis, coba selesaikan permasalahan
tersebut!
d. Periksa kembali hasil pekerjaanmu dan berikan kesimpulan dari apa yang kamu
peroleh!
88
Friska Budrisari (1002346)
12. 3. Kamu diminta untuk merancang kubus dan balok yang jumlah volume
keduanya 200 cm3. Tuliskan 3 kemungkinan ukuran kubus dan balok
yang kamu buat! Selesaikan soal tersebut dengan langkah-langkah
sebagai berikut ini :
a. Tuliskan unsur-usur apa saja yang diketahui dan ditanyakan pada soal di atas!
b. Uraikan langkah-langkah yang akan kamu gunakan untuk menyelesaikan
masalah tersebut!
‘
89
Friska Budrisari (1002346)
13. c. Berdasarkan langkah-langkah yang kamu tulis, coba selesaikan permasalahan
tersebut!
d. Periksa kembali hasil pekerjaanmu dan berikan kesimpulan dari apa yang kamu
peroleh!
90
Friska Budrisari (1002346)