SlideShare a Scribd company logo
KEBAIKAN PUSAT TUISYEN 
TAJUK KARANGAN 
Pusat-pusat tuisyen menjadi tumpuan pelajar bagi meningkatkan prestasi akademik. Huraikan 
pendapat anda tentang kebaikan pusat tuisyen terhadap diri anda. 
PENDAHULUAN 
• semakin banyak ditubuhkan terutamanya di kawasan bandar – bagai “cendawan tumbuh selepas 
hujan” 
• berlumba-lumba menghantar anak ke pusat tuisyen 
• terlalu mementingkan pencapaian akademik anak di era siber yang pesat membangun 
• tidak mahu anak ketinggalan dalam pelajaran 
• banyak mendatangkan kesan positif kepada para pelajar dalam meningkatkan prestasi akademik 
mereka 
ISI PERTAMA 
• membolehkan seseorang fokus kepada pelajaran sepenuhnya 
• banyak gangguan di sekolah sehingga tidak dapat menumpukan perhatian semasa guru mengajar 
• rakan-rakan bising sehingga menganggu konsentrasi 
• guru pula tidak dapat memberikan tumpuan sepenuhnya kerana terlalu banyak pelajar 
• tuisyen – bilangan pelajar sedikit 
• guru boleh mengesan kelemahan pelajar – memperbaiki kelemahan tersebut 
ISI KEDUA 
• pelajar tuisyen – biasanya pelajar yang pintar
• tidak mahu membuang masa kerana “masa itu emas” 
• lebih suka berbincang secara dekat dengan guru-guru 
• hanya diperoleh di pusat tuisyen – guru di sekolah sentiasa sibuk dengan pelbagai urusan 
• di pusat tuisyen – lebih mudah bertanya dan bersoal jawab dengan guru 
• guru dapat memberi penerangan dengan lebih jelas 
ISI KETIGA 
• bilangan pelajar agak sedikit 
• guru dapat memberikan bimbingan secara individu 
• dapat mendatangkan kesan yang agak maksimum kepada pelajar 
• hubungan pelajar dengan guru lebih rapat 
• pelajar tidak segan-segan menyuarakan kelemahan mereka kepada guru untuk diperbaiki 
• guru tuisyen lebih peramah dan mesra 
ISI KEEMPAT 
• fasiliti di pusat tuisyen jauh lebih baik jika dibandingkan dengan di sekolah 
• ada kemudahan pendingin hawa – dapat belajar lebih selesa 
• meja yang digunakan lebih sesuai dan kerusi empuk 
• bilik darjah lebih cantik dan ceria – membangkitkan semangat belajar 
• kemudahan untuk mengajar lebih canggih 
• membantu meningkatkan pencapaian pelajar agar menjadi lebih cemerlang 
ISI KELIMA 
• susunan jadual waktu pembelajaran lebih fleksibal
• di sekolah – jadual waktu telah ditetapkan sama ada waktu pembelajaran sesuai atau tidak 
• waktu yang terlepas boleh diganti balik 
• kelas tuisyen biasanya dibuat sebelah petang atau malam 
• mudah diikuti oleh murid 
PENUTUP 
• alternatif terbaik bagi pelajar yang mahu berjaya dalam pelajaran 
• mesti memilih pusat tuisyen yang benar-benar boleh membantu kita untuk meningkatkan prestasi 
• beberapa aspek penting seperti yuran dan guru yang mengajar harus diambil kira 
• pencapaian yang cemerlang dalam akademik akan menjadi ukuran kejayaan di hari muka 
• jangan menyalahgunakan kemudahan tuisyen – “sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak 
berguna”

More Related Content

What's hot

HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
Shaylen Murali
 
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliahAgama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
Mr Pickle
 
2.2.2 kata kerja
2.2.2 kata kerja2.2.2 kata kerja
2.2.2 kata kerja
Asri Mohad
 
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015) Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Thanushah Soniyasee
 
Cerpen hadiah
Cerpen hadiahCerpen hadiah
Cerpen hadiah
Azieizah Junid
 
Akronim
AkronimAkronim
STPM PENGGAL 2 kata nama
STPM PENGGAL 2 kata namaSTPM PENGGAL 2 kata nama
STPM PENGGAL 2 kata namaSahira Suhad
 
Tumbuhan semulajadi tg.1
Tumbuhan semulajadi tg.1Tumbuhan semulajadi tg.1
Tumbuhan semulajadi tg.1Ninie Aziz
 
Bab 2 kata tugas
Bab 2 kata tugas Bab 2 kata tugas
Bab 2 kata tugas
michelle karim
 
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF) RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
cg.Teha Amran
 
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara LainGeografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
溱 文
 
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan Qis T Bebey
 
Nota transpirasi sains tingkatan 3
Nota transpirasi sains tingkatan 3 Nota transpirasi sains tingkatan 3
Nota transpirasi sains tingkatan 3
tchernajaadie
 
Bab 1 1.0 hingga 1.4
Bab 1 1.0 hingga 1.4Bab 1 1.0 hingga 1.4
Bab 1 1.0 hingga 1.4
Sapiah Khalid
 
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
NurZahidah22
 
Ayat penyata
Ayat penyata Ayat penyata
Ayat penyata firo HAR
 
Ragam bahasa
Ragam bahasaRagam bahasa
Ragam bahasa
NURFITRAH ZAINAL
 
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam PerniagaanPenggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
hard.Life
 

What's hot (20)

HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
HUTAN DI MALAYSIA(GEOGRAFI TINGKATAN 3 BAB 7)
 
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliahAgama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
Agama dan kepercayaan masyarakat jahiliah
 
2.2.2 kata kerja
2.2.2 kata kerja2.2.2 kata kerja
2.2.2 kata kerja
 
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015) Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
Contoh Proposal Kerja Kursus Sejarah Tingkatan 6 (STPM) Penggal 2 (2014 / 2015)
 
Cerpen hadiah
Cerpen hadiahCerpen hadiah
Cerpen hadiah
 
Homonim
HomonimHomonim
Homonim
 
Akronim
AkronimAkronim
Akronim
 
STPM PENGGAL 2 kata nama
STPM PENGGAL 2 kata namaSTPM PENGGAL 2 kata nama
STPM PENGGAL 2 kata nama
 
Tumbuhan semulajadi tg.1
Tumbuhan semulajadi tg.1Tumbuhan semulajadi tg.1
Tumbuhan semulajadi tg.1
 
Bab 2 kata tugas
Bab 2 kata tugas Bab 2 kata tugas
Bab 2 kata tugas
 
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF) RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
RAGAM AYAT (AYAT PASIF)
 
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara LainGeografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
Geografi Tingkatan 3: Sumber Tenaga di Negara Lain
 
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan
punca dan kesan rumah hijau, pemanasan global, dan
 
Nota transpirasi sains tingkatan 3
Nota transpirasi sains tingkatan 3 Nota transpirasi sains tingkatan 3
Nota transpirasi sains tingkatan 3
 
Bab 1 1.0 hingga 1.4
Bab 1 1.0 hingga 1.4Bab 1 1.0 hingga 1.4
Bab 1 1.0 hingga 1.4
 
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
SUMBANGAN INDUSTRI KECIL/SEDERHANA DALAM EKONOMI NEGARA
 
Ayat penyata
Ayat penyata Ayat penyata
Ayat penyata
 
Ragam bahasa
Ragam bahasaRagam bahasa
Ragam bahasa
 
Gunung berapi
Gunung berapiGunung berapi
Gunung berapi
 
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam PerniagaanPenggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
 

Viewers also liked

1. mengenal aljabar
1. mengenal aljabar1. mengenal aljabar
1. mengenal aljabar
Nopiyani Sutardi
 
Samrat alam
Samrat alamSamrat alam
Samrat alam
Samrat Alam
 
Dublin core
Dublin coreDublin core
Klasifikasi Raganathan
Klasifikasi RaganathanKlasifikasi Raganathan
Klasifikasi Raganathan
D3 Perpustakaan UM 2014
 
15. pldv
15. pldv15. pldv
Marc dan kerjasama
Marc dan kerjasamaMarc dan kerjasama
Marc dan kerjasama
D3 Perpustakaan UM 2014
 
Jaringan Berbasis Subjek
Jaringan Berbasis SubjekJaringan Berbasis Subjek
Jaringan Berbasis Subjek
D3 Perpustakaan UM 2014
 
pengadilan Arbitrase
pengadilan Arbitrasepengadilan Arbitrase
pengadilan Arbitrase
abdulazisansori
 
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 312komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
nurdyanto
 
1.3 pengelolaan terbitan berseri
1.3 pengelolaan terbitan berseri1.3 pengelolaan terbitan berseri
1.3 pengelolaan terbitan berseri
D3 Perpustakaan UM 2014
 
StreamOnline
StreamOnline StreamOnline
StreamOnline
Stream Online
 
Pertemuan 2 rangkuman
Pertemuan 2 rangkumanPertemuan 2 rangkuman
Pertemuan 2 rangkuman
D3 Perpustakaan UM 2014
 
UDC
UDCUDC
Marc 21
Marc 21Marc 21
Bab 2 usaha dan energi
Bab 2 usaha dan energiBab 2 usaha dan energi
Bab 2 usaha dan energi
Andy Muson
 
Bab 3 momentum dan impuls
Bab 3 momentum dan impulsBab 3 momentum dan impuls
Bab 3 momentum dan impuls
Andy Muson
 
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-oke
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-okeSterilisasi dan-desinfeksi-2011-oke
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-okesaifslide
 

Viewers also liked (20)

Geostrategi Indonesia
Geostrategi IndonesiaGeostrategi Indonesia
Geostrategi Indonesia
 
1. mengenal aljabar
1. mengenal aljabar1. mengenal aljabar
1. mengenal aljabar
 
Samrat alam
Samrat alamSamrat alam
Samrat alam
 
Dublin core
Dublin coreDublin core
Dublin core
 
Klasifikasi Raganathan
Klasifikasi RaganathanKlasifikasi Raganathan
Klasifikasi Raganathan
 
Suara 3 hati
Suara 3 hatiSuara 3 hati
Suara 3 hati
 
15. pldv
15. pldv15. pldv
15. pldv
 
Marc dan kerjasama
Marc dan kerjasamaMarc dan kerjasama
Marc dan kerjasama
 
Jaringan Berbasis Subjek
Jaringan Berbasis SubjekJaringan Berbasis Subjek
Jaringan Berbasis Subjek
 
pengadilan Arbitrase
pengadilan Arbitrasepengadilan Arbitrase
pengadilan Arbitrase
 
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 312komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
12komunikasisinkron seno aji n x tkbb 3
 
1.3 pengelolaan terbitan berseri
1.3 pengelolaan terbitan berseri1.3 pengelolaan terbitan berseri
1.3 pengelolaan terbitan berseri
 
StreamOnline
StreamOnline StreamOnline
StreamOnline
 
17. kubus
17. kubus17. kubus
17. kubus
 
Pertemuan 2 rangkuman
Pertemuan 2 rangkumanPertemuan 2 rangkuman
Pertemuan 2 rangkuman
 
UDC
UDCUDC
UDC
 
Marc 21
Marc 21Marc 21
Marc 21
 
Bab 2 usaha dan energi
Bab 2 usaha dan energiBab 2 usaha dan energi
Bab 2 usaha dan energi
 
Bab 3 momentum dan impuls
Bab 3 momentum dan impulsBab 3 momentum dan impuls
Bab 3 momentum dan impuls
 
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-oke
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-okeSterilisasi dan-desinfeksi-2011-oke
Sterilisasi dan-desinfeksi-2011-oke
 

Similar to Kebaikan pusat tuisyen

Hubungan guru murid
Hubungan guru muridHubungan guru murid
Hubungan guru murid
Nur Aliaa Mohd Ahwan
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanEyeinn Bahrim
 
Adapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummuAdapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummu
Ummu Sulaim Mohammad
 
Sekolah Kurang Murid
Sekolah Kurang MuridSekolah Kurang Murid
Sekolah Kurang MuridVince Here
 
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan muridProposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
timi fatimah
 
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013Mohd Mustakim Kamarudin
 
4. panduan tugas
4. panduan tugas4. panduan tugas
4. panduan tugasnpc3932
 
Kaunselor dan halatuju
Kaunselor dan halatujuKaunselor dan halatuju
Kaunselor dan halatuju
Ahmad Lili
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmanifarah iziati
 
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasaKumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasapikaosman
 
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptxPELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
izam_bakar
 
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolahPerancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
awin awin
 
T6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajarT6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajar
Mohd Huzaifah Abd Rahman
 
Topik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sekTopik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sek
noraetikahsemail
 
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjah
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjahKonsep dan-jenis-jenis-bilik-darjah
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjahPensil Dan Pemadam
 

Similar to Kebaikan pusat tuisyen (20)

Hubungan guru murid
Hubungan guru muridHubungan guru murid
Hubungan guru murid
 
Unsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesanUnsur unsur pengajaran berkesan
Unsur unsur pengajaran berkesan
 
Adapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummuAdapting Grading (malay) ummu
Adapting Grading (malay) ummu
 
Pengurusan bilik-darjah-
Pengurusan bilik-darjah-Pengurusan bilik-darjah-
Pengurusan bilik-darjah-
 
Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3Pengajaran mikro thn3
Pengajaran mikro thn3
 
Sekolah Kurang Murid
Sekolah Kurang MuridSekolah Kurang Murid
Sekolah Kurang Murid
 
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan muridProposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
Proposal kajian tindakan mengatasi masalah tahap kesediaan murid
 
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013
Kertas cadangan program sains daerah kinabatangan 2013
 
4. panduan tugas
4. panduan tugas4. panduan tugas
4. panduan tugas
 
Kaunselor dan halatuju
Kaunselor dan halatujuKaunselor dan halatuju
Kaunselor dan halatuju
 
Isu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmaniIsu dalam pendidikan jasmani
Isu dalam pendidikan jasmani
 
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasaKumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
Kumpulan 6 pengaplikasian pendekatan pembelajaran bahasa
 
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptxPELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG IDEAL-SLIDE.pptx
 
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolahPerancangan aktiviti pendidikan prasekolah
Perancangan aktiviti pendidikan prasekolah
 
T6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajarT6 perancangan dan persediaan mengajar
T6 perancangan dan persediaan mengajar
 
Topik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sekTopik 11 guru dan sek
Topik 11 guru dan sek
 
Proposal 2013 (aidil)
Proposal 2013 (aidil)Proposal 2013 (aidil)
Proposal 2013 (aidil)
 
Proposal 2013
Proposal 2013Proposal 2013
Proposal 2013
 
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjah
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjahKonsep dan-jenis-jenis-bilik-darjah
Konsep dan-jenis-jenis-bilik-darjah
 
Budaya dan pembelajaran
Budaya dan pembelajaranBudaya dan pembelajaran
Budaya dan pembelajaran
 

Kebaikan pusat tuisyen

  • 1. KEBAIKAN PUSAT TUISYEN TAJUK KARANGAN Pusat-pusat tuisyen menjadi tumpuan pelajar bagi meningkatkan prestasi akademik. Huraikan pendapat anda tentang kebaikan pusat tuisyen terhadap diri anda. PENDAHULUAN • semakin banyak ditubuhkan terutamanya di kawasan bandar – bagai “cendawan tumbuh selepas hujan” • berlumba-lumba menghantar anak ke pusat tuisyen • terlalu mementingkan pencapaian akademik anak di era siber yang pesat membangun • tidak mahu anak ketinggalan dalam pelajaran • banyak mendatangkan kesan positif kepada para pelajar dalam meningkatkan prestasi akademik mereka ISI PERTAMA • membolehkan seseorang fokus kepada pelajaran sepenuhnya • banyak gangguan di sekolah sehingga tidak dapat menumpukan perhatian semasa guru mengajar • rakan-rakan bising sehingga menganggu konsentrasi • guru pula tidak dapat memberikan tumpuan sepenuhnya kerana terlalu banyak pelajar • tuisyen – bilangan pelajar sedikit • guru boleh mengesan kelemahan pelajar – memperbaiki kelemahan tersebut ISI KEDUA • pelajar tuisyen – biasanya pelajar yang pintar
  • 2. • tidak mahu membuang masa kerana “masa itu emas” • lebih suka berbincang secara dekat dengan guru-guru • hanya diperoleh di pusat tuisyen – guru di sekolah sentiasa sibuk dengan pelbagai urusan • di pusat tuisyen – lebih mudah bertanya dan bersoal jawab dengan guru • guru dapat memberi penerangan dengan lebih jelas ISI KETIGA • bilangan pelajar agak sedikit • guru dapat memberikan bimbingan secara individu • dapat mendatangkan kesan yang agak maksimum kepada pelajar • hubungan pelajar dengan guru lebih rapat • pelajar tidak segan-segan menyuarakan kelemahan mereka kepada guru untuk diperbaiki • guru tuisyen lebih peramah dan mesra ISI KEEMPAT • fasiliti di pusat tuisyen jauh lebih baik jika dibandingkan dengan di sekolah • ada kemudahan pendingin hawa – dapat belajar lebih selesa • meja yang digunakan lebih sesuai dan kerusi empuk • bilik darjah lebih cantik dan ceria – membangkitkan semangat belajar • kemudahan untuk mengajar lebih canggih • membantu meningkatkan pencapaian pelajar agar menjadi lebih cemerlang ISI KELIMA • susunan jadual waktu pembelajaran lebih fleksibal
  • 3. • di sekolah – jadual waktu telah ditetapkan sama ada waktu pembelajaran sesuai atau tidak • waktu yang terlepas boleh diganti balik • kelas tuisyen biasanya dibuat sebelah petang atau malam • mudah diikuti oleh murid PENUTUP • alternatif terbaik bagi pelajar yang mahu berjaya dalam pelajaran • mesti memilih pusat tuisyen yang benar-benar boleh membantu kita untuk meningkatkan prestasi • beberapa aspek penting seperti yuran dan guru yang mengajar harus diambil kira • pencapaian yang cemerlang dalam akademik akan menjadi ukuran kejayaan di hari muka • jangan menyalahgunakan kemudahan tuisyen – “sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna”